综合市场范例

1．《市场营销学》课程性质、目的及教学现状

《市场营销学》是市场营销专业的核心专业课程，是一门建立在经济学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点。本课程旨在帮助学生掌握市场营销基本理论、知识和方法，使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，突出学生应用能力的培养，加强营销实战训练，使学生知道如何在实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平和，提高企业经济效益。但是，目前在各大高职院校《市场营销学》的课堂教学中，大部分教师仍然采用依靠一本教材、一支粉笔、一张嘴、一块黑板的陈旧授课方式，课堂上学生被动地接受知识，对于教师所讲授的内容缺乏兴趣。在推进信息化教学改革中，尽管很多教师尝试了多媒体辅助教学、课堂讨论、案例教学等方法，但实践环节仍存在很大的不足，学生难以将理论知识运用到实践当中，因此学生的专业技能和解决问题的能力难以提高。

2．学生学习现状

目前高职院校学生在学习专业课程的时候出现了一个误区，即绝大部分学生认为一门课程有没有价值，评价的标准就是这门课程对今后的就业有没有帮助，而不是取决于该门课程的教师授课过程中的精彩程度和应用性。因此，这一现象直接造成学生先入为主的心理，学生忽视对课程内容的学习与技能的掌握，最终导致学生从步入工作岗位时，就发现自己无法满足现代企业对复合型高素质人才的需求，因此不得不在工作中继续摸索和学习，相应就延长了适应工作岗位的时间。

3．市场营销综合实训与竞赛系统简介

《市场营销综合实训与竞赛系统》秉承“从企业实践中来，到教育实践中去”的理念，以企业营销与策划的实践为核心，结合高职院校的市场营销类专业培养目标，建设一个市场营销类专业适用的综合虚拟实训平台。采用国际先进的商业模拟训练模式，将学生将分成若干小组，每个小组经营一家企业，每个小组5－6人分别担任企业的不同部门的负责人，组成企业的领导团队，大家在同一个市场环境条件下，按照同样的规则条件，连续经营数个会计年度，为企业制定相应的营销计划，以保证企业的正常运作及利润最大化。在这个过程中，学生要学会如何进行市场调研与分析、销售模式的分析、消费者行为分析、产品定位与功能定位、竞争对手分析和选择目标市场从而形成营销战略，然后根据战略目标进行市场营销策略的组合。通过模拟市场运作得到的结果，各小组将看见其营销计划给企业及整个市场带来的波动，学生将根据系统统计的各项数据，进行相关分析，为下一步的运营提供判断和决策的依据，以便在以后博弈过程中不断的进行营销策略调整，在竞争中取得优势，最终达到为企业创造最大价值的目标。通过这种模拟实践的方式，不需要承担在现实中可能面对的风险，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。

4．运用市场营销综合实训与竞赛系统优化《市场营销学》实践教学

一、总体要求

（一）指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中全会及省委全会精神，建立符合社会主义核心价值观要求、适应现代文化和旅游业发展需要的文化市场综合行政执法体制,规范各类文化市场包括旅游市场秩序,维护国家文化安全和意识形态安全、推动社会主义文化繁荣发展。

（二）基本原则

——坚持党的全面领导。坚决维护的核心地位，坚决维护中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，把加强党对一切工作的领导贯穿于文化市场综合行政执法改革各方面和全过程。

——坚持优化协同高效。统筹配置行政处罚职能和执法资源，相对集中行政处罚权，整合精简执法队伍，解决多头多层重复执法问题。减少执法层级，推动执法力量下沉，建立上下贯通、运行顺畅的文化市场综合行政执法运行体系。

——坚持全面依法行政。在法治下推进改革，在改革中完善和强化法治，着力破解文化市场综合行政执法中的体制机制障碍，完善执法程序，规范执法行为，推进严格规范公正文明执法。加强推进相关政策法规的立改废释工作，推动改革与法制相统一、相促进。

1新时期电力营销管理现状分析

目前我国电力企业在某些方面取得了突破性进展，但是与其他国家电力行业相比，在信息化水平上还存在较大差距。以佛山供电局为例，佛山共分为五个辖区，每个区供电局都已建立营销系统，但版本并不统一，即便是同一区的供电局，也存在多个版本。佛山供电局本部就有营业部和农电部版本、南庄版本，版本不同就导致信息平台及应用技术存在差异，营销业务处理流程及业务管理规范缺乏统一，系统功能范围也不一样，难以满足市场营销业务全方位拓展的需求。

2电力营销管理创新策略

2.1转变电力营销管理理念

我国正处于市场经济快速发展的阶段，市场经济具有客观性、盲目性、资源自由配置性，所以电力企业应该统筹全局，转变传统营销管理理念，从长远角度出发考虑电力营销问题。电力营销管理工作直接关系到电力企业能否在市场竞争中站稳脚跟，在电力企业营销管理工作中，电力企业需要充分意识到电力市场向买方市场转变的趋势，要能够发挥创新思维，准确把握电力市场信息，转变营销管理理念，密切关注电力市场的发展趋势。电力企业在电力营销管理工作中，要能够立足市场信息，建立以市场为导向的营销管理模式，制定符合本企业的营销管理方案。电力企业要始终将电力营销作为本企业的核心业务，优化企业管理结构，企业的生产经营活动都要能够围绕电力营销展开。

2.2提高营销人员专业水平与综合素养

目前，我国电力企业中大部分员工都存在专业水平与综合素养较低的现象，他们对市场营销及审计等知识缺乏了解，对于电力营销中存在的问题一知半解，这就使得电力营销工作效率较低。绝大多数电力企业都没有设置市场营销审计部门也没有配置审计人员，要想提高电力企业市场竞争力及电力企业制定市场营销方案的可行性，就必须要提高企业内部营销人员的专业水平与综合素养，培养一批高素质的市场营销审计人员。企业间的竞争归根到底是人力资源的竞争，电力企业在制定市场营销方案时，如果缺乏高素质营销人员与审计人员的参与，那么就难以保证营销方案的可行性与科学性，电力企业的综合效益也难以得到实现。因此，电力企业需要提高对营销人员技术水平的重视，招聘并培养一批高素质的市场营销人才，充分发挥人力资源的作用，使其为电力企业市场营销方案的制定提供指导性意见，切实提高电力企业市场营销水平。

摘要：茶叶在市场中的份额随着人民生活水平的发展而增加。为了更加效率化、治量化、规模化和市场化的经营好茶叶市场，我们需要利用科学技术尤其是模糊数学技术对茶叶产品、竞争环境、消费者行为、销售渠道和客户反馈等整体性流程进行数据化的收集、整理、归类、分析、组合和应用，为茶叶产品在国内外市场中的市场营销决策提供科学依据和数据资产。本论文尝试从茶叶市场的特征和发展现状、模糊数学的概念和茶叶市场应用现状等视角切入，积极地探索模糊数学在茶叶市场中的创造性应用方式。

关键词：茶叶产品；市场营销；模糊数学；数据资产

1模糊数学与茶叶市场的基本价值和发展现状

茶叶作为我国人民日常生活品之一，它随着市场经济的发展不断嵌入人民的生活场景当中，更是在互联网和科学技术水平不断迭代的时代背景下，以一种规模化、效率化和场景化的产品深入到人民群众的行为习惯和行为流程中。茶叶作为产品为社会诸多企业所生产、销售和推广，成为企业组织、人民群众和社会文化重要经济价值和精神价值的载体。市场营销作为企业实现茶叶产品大规模化地触达到消费者手中的重要手段和工具，需要紧随消费者的动机需求、行为场景和工具选择，依靠科学技术的创新改善传统的营销理念和推广模式，创造能够依托技术实现规模化触达用户的营销模式，提升市场营销在降低企业与消费者之间交易成本的概率。

1.1茶叶作为产品的市场属性

随着中国对社会经济发展的战略定位和市场开放程度的提升，茶叶产业作为国家第一产业的重要组成部分，其营销发展路径和消费者动机、行为的满足都需要建立在对茶叶作为产品原材料的特性和成为满足消费者需求的产品的市场属性作出清晰的认知基础上，这样才能为我们理解茶叶市场的发展现状和新技术投入使用奠定思想基础。偏好性是茶叶作为满足人民群众物质文化生活需求的重要差异性特质的体现，是人民群众中分别出来的部分群众的个性化喜好，具有满足人民群众一定的物质生活和文化生活的不可替代的独特价值。对产品进行创造性、多元化的开发也基本的建立在群众对茶叶的态度、文化和生活行为层面的偏好度的基础上。时节性是茶叶作为一种农作物所具备的不可逆转的生长采摘时间限制特质，我们对茶叶进行的种植、采摘、加工和产出销售都离不开这种不可逆转的周期性。对各种类别的茶叶我们要按照其种类的区别性进行效率化和质量化种植培育，并依靠各种科技工具对茶叶进行逆时节的使用。固定性是茶叶作为人民群众对独特物质文化需求所能提供的具有极高稳定性特质的解决载体，在满足人民群众的物质精神文化需求的市场上，它在解决人民独特需求的载体品类中占据着不可替代的位置。

1.2模糊数学的科学概念和价值定位

从市场营销的授课层次上看，从中专开始一直到博士层次都有对市场营销专业的学科进行研究和探索。硕士研究生以上层次，一般都是对市场营销的专业学科的理论知识进行研究和探索，而本科院校，高职高专院校以及中专的市场营销专业的学生，则更侧重于应用类型。对于市场营销的专业知识而言，只有对基础知识掌握到位，然后在市场营销的学科知识基础上逐渐挺进，在实践中深化并且应用市场的规律、经济学以及现代管理学的知识，从学科的应用特质上看，其操作性是很强的。

当前市场营销专业在人才培养方面的一些问题

从近几年的全国各个地方招聘的状况来看，市场营销的专业人才，一直都是市场中的用人单位的需求热门人才之一。但是随着近几年来中国的各行各业发展的速度加快，加上行业之间的市场的竞争程度越来越激烈，所以各个企事业用人单位都对市场营销人才的素质以及各方面的能力要求都水涨船高。而反过来看高等院校和大中专院校等对于市场营销专业的学生，在培养的数量规模上是逐年增大的，不过因为当前很多的高等院校仍然还是以传统的模式去传授市场营销的知识，在专业知识的传授过程中存在着一定的封闭性、被动型以及滞后性，因此不能够对当前企业的实际人才需求予以满足，这样就导致了市场营销人才的供需脱节。

( 一) 市场营销专业的定位不清晰、人才培养素质不足

从整体上看，当前各个高等院校所制订的相关市场营销人才的培养目标都基本大同小异，但是市场营销专业的授课范畴都呈现出较大的趋向，而且教学的针对性不够强，没有属于市场营销专业的专业特色，因此也就不能够满足当前市场营销行业的差异化以及多样化的人才需要。并且市场营销专业的高等院校本科学历学生的培养的定位太高，很多本科的市场营销专业的学生都是学了很多相关的市场理论，但是没办法把大量的理论转化成为具备实践意义的人才。因此，市场营销的理论教学和专业技能之间的脱节，导致市场营销的专业定位模糊不清，并且从学科的性质、用人的单位等方面都出现无法相互适配的情况。近一些年以来，全国很多地方对于市场营销类的人才的需求还是比较多的。当前市场营销类的岗位，根据上海人才交流中心在 2012 年的相关数据表明，此类型岗位需求量已经达到了岗位需求总量的十分之一。而当前因为受到世界金融危机的影响，欧美等国的市场出现萎缩，很多原先是针对国外市场的中国企业纷纷转向国内市场的拓展，因此，市场营销一类的人才需求还是比较旺盛的。不过当前因为市场营销专业的人才培养定位不清，因此，市场营销类人才的有效供给却远远不能够达到当前市场的要求。较为发达的国家的市场营销人员，其综合的素质相对于我国较高。其对于市场的变化以及形势能够给予较为精准的分析以及对于市场变化的快速反应。而中国的市场营销人员大部分都是依靠自己的学习，通过自己有限的基础理论知识，然后依靠自己的实践经验和主管判断去实现市场的综合分析，虽然有时能够获得一定市场效应，但是长期来看，这种并不科学的市场营销方式，必然没有办法获得长期性的效益。并且国外的市场营销人才往往是一专多能类型的，比如对于汽车的市场营销人员，不仅仅会对汽车市场进行准确分析，甚至他们往往都是能够驾驶并且修理汽车，是汽车的重度体验用户，他们的操作经验让他们的营销更有针对性，也更专业。

( 二) 课程结构设置相对比较滞后

当前的高等院校将市场营销专业的课程结构按照一般的专业学科，分设成公共的基础课程、专业类的基础课程以及专业课程三个部分。当前公共基础课程的比重相对比较大，而人文社会科学一类的课程比重较大，自然科学类的课程相对而言比较少。这样就导致专业类课程的设置也受到局限，并且对于市场营销类的大学生的综合素养也有一定的影响。当前的课程设置的体系结构存在规范性的缺失问题。当前很多高等院校的市场营销专业之间的课程差别很大，教学的内容以及教学的方式都有着比较大的区别。市场营销专业作为一个非常年轻的专业，在中国进入市场经济轨道之后才建立起来，所以在教学上也存在一定的不成熟情况。市场营销专业如今是文科类的高等院校也设置，理工科类的高等院校也进行设置，这就导致了这些院校的市场营销专业的分裂母体是大相径庭的，有各种不同的背景和基础学科，这也就影响了市场营销专业教学的规范性。而另一个严重的问题是当前市场营销的专业课程设置出现贪大求全的迹象。一些高等院校在对市场营销等专业进行课程的拟定时，往往是联系多个学院以及系进行组织的，所以出来的课程有时存在一定程度的重合迹象。一个内容多个课程设计，造成学科之间的交叉板块大，学生学习的过程中，既不能学到新知识，也会打击到这些学生学习新知识的热情，更让学生对于学到手的知识没办法掌握得更加透彻。课程的前瞻性明显不足，没有办法跟上当前的教育形势。当前一些高等院校的市场营销专业知识较为陈旧，不能够迅速地更新，没有办法体现出更为科学的最新研究成果，这样参与学习的学生不得不在毕业之后，在实践当中慢慢让自己的能力和知识提升起来。

摘要：中国新时期市场经济快速发展过程中，需要重视企业综合经济总产值水平分析，结合各行业的发展规范要求，结合企业发展的规模和数量，逐步提升市场建设发展规模和管理基础实力，在结合企业综合产业化布局，提升企业社会主义市场经济水平建设，构建符合企业快速发展的经济发展稳定标准基础。新时期工商管理中，需要明确商业化管理运营的基础，重视工商管理的监督管控，结合工商管理的规范要求，确定大概职业作用发展思路，提升企业综合化管理布局，明确人才培养的规范目标和建设要求，加强人才配置规范化水平培养，结合工商管理的实际情况需求，促进企业的快速发展，明确产业布局和规范化水平建设。

关键词：工商管理；企业运营；促进实施

引言

我国现代化产业发展布局中，需要结合市场经济快速发展趋势，明确我国产业化经济体系的发展管理思路，结合现代化产业改革创新优势，不断提升经济融合发展进程，规范企业社会布局，结合社会产业发展趋势，快速提升企业集约化产业建设，优化产业布局，提升工商管理的价值优势。

一、工商管理的基本职能和建设作用要求

（一）工商管理保障消费价值基础权益

工商管理的职能规范要求是实现消费者权益的保护。消费者权益管理中，是指不遭受各种侵占的情况下，加强消费保护职责的规范建设要求。重视消费者合法权益的保障思路建设，提升法律法规建设标准实施要求，优化企业的保护实施标准。企业需要关注消费者权益保护的综合要求，明确消费意见建设的管理信息，及时发现企业自身存在的不足，重视弥补和改正。在工商管理保护建设中，需要不断提升消费者合法权益的建设，这是提升企业长效坚定管理的基础，是为消费者服务的前提。

摘要：《国际市场营销》是一门实践性相对较高的课程，因此在实际的教学过程中就要求教师能重视对学生实践应用能力的培养，在此基础上促进课程的教学质量得到充分的提升。然而就目前来看，我国绝大多数教师《国际市场营销》课程的教学仍采用传统的教学方式，这显然并不能满足学生实践能力培养的要求，因此针对《国际市场营销》课程实施比教学的改革已经势在必行。基于《国际市场营销》课程教学的现状进行分析，并在此基础上针对课程的改革与实践提出相应的策略，以期能从根本上提高“国际市场营销”课程教学的质量。

关键词：《国际市场营销》；课程改革；实践

在市场经济飞速发展的时代背景下，尤其是在我国加入WTO以后，市场对人才的综合素质能力有了更高的要求，因此针对学生的综合素质能力进行培养已然成为我国大学生教育培养的重要目标。而《国际市场营销》作为一门实践性相对较高的课程，在教学中更要求教师能给予学生综合实践能力的培养充足的重视。也正因如此，教师以往所采用的传统教学模式已然无法适应《国际市场营销》课程教学以及学生的发展需求，基于此，针对课程实施改革与实践就显得至关重要，要求教师能从《国际市场营销》课程教学的现状出发，以提高教学的质量为目标采取有效的改革与实践策略。

1《国际市场营销》课程教学的现状

在经济全球化背景下，我国与世界各国的经济交流开始变得越发的频繁，在这一背景下，市场对国际贸易人才的需求出现了明显的提升，《国际市场营销》课程在国际贸易人才培养中的重要性也日益凸显。基于市场的实际需求来看，市场对国际贸易人才的需求不仅要求人才对相关的理论知识及工作的流程有充分的掌握，同时还要求人才本身具备较高的综合能力能够对国际市场进行充分的分析并对工作中出现的问题采取有效的解决策略。就《国际市场营销》课程来看，其本身有着相对较高的实践性，然而就实际的教学来看，我国绝大多数的教师在教学中仍更多地采用传统的教学内容与教学方式，这不仅在很大程度上影响了教学的质量效果，同时对学生综合实践能力的提升也有着一定的限制。就现阶段《国际市场营销》课程的教学内容来看，我国绝大多数教师在教学中仍更多地重视对课程教材知识内容的运用，尽管这在强化学生相关的理论认知方面有着良好的作用，但课本教材的内容在很大程度上与社会现实之间相脱离，如果仅依靠课本教材的内容往往会对学生自身综合素质能力的提升造成极大的限制；就《国际市场营销》课程的教学方式来看，教师在教学中仍更多的是采用传统的以教师讲学生听的教学方式，这一方式不仅限制了学生学习的兴趣与积极性，同时对学生学习的主动性也有着极大的限制，并在很大程度上对学生自身的综合实践能力造成了极大的限制。除此之外，学校现阶段所采用的《国际市场营销》课程考评方式与学生的实际情况不适应也是影响学生能力提升的重要原因之一，即以统一的考试成绩为评价依据限制了学生个性化的发展。

2《国际市场营销》课程改革与实践的策略

《国际市场营销》课程教学往往既要求学生能够对所教授的知识内容有充分的掌握，还要求学生能充分将知识内容运用到实践中，基于此，《国际市场营销》课程的改革与实践就要求教师能够给予学生实践能力的培养充足的重视。

【摘要】

随着我国市场经济体制的不断发展与改革，我国市场对于人才的需求标准又提出了新的要求。随着市场竞争的不断加大，新时期市场营销的教学也对市场型人才的培养有了新的标准。想要为我们国家市场培养出更多符合标准的专业人才，不能再凭借传统的“重理论，轻实践”的教学模式，而要转向对于技能型人才的培养，理论与实践并用。鉴于此，本文笔者就实施实践技能为导向的市场营销教学改革的意义出发，对其中存在的问题以及解决措施提出了几点建议。

【关键词】

市场营销学，实践技能导向，教学改革

随着我国当前对于市场技能型人才的需求，市场营销学的教学作为一项为国家输送市场专业人才的学科也即将面临着教学改革。当前我们国家需要的不仅是具有丰富专业知识的人才，更需要理论与实践并用的综合型人才，只有这样，才能够满足国家市场经济的发展需求。因此，我国各大高校已经陆续开展了以实践技能为导向的市场营销的教学改革。

一、实施以实践技能为导向的市场营销学的教学改革的意义

1、有利于提高学生自身竞争力，适应国家发展需求。