主要技术论文范例

摘要：目的探讨入选2017年版《中文核心期刊要目总览》的10种肿瘤学期刊高被引论文的文献计量学特征。方法采用文献计量法分析10种肿瘤学核心期刊刊载的高被引论文被引情况、基金资助、栏目分布、作者地区分布、作者及机构合作等特征。结果2015－2019年10种肿瘤学核心期刊14017篇，被引论文9694篇(69．16%)，高被引论文248篇。高被引论文的作者主要分布在中国30个地区，其中发表高被引论文数量排在前5位的地区分别是北京市、上海市、天津市、四川省和广东省，基金资助以国家级为主，作者以≥7人合作为主;篇均被引频次居前3位的高被引论文来源于“临床流行病学”“指南与共识”和“专家论坛”栏目。结论高被引论文的地区、机构分布不均;我国中文核心期刊应积极开拓优秀原创性科学研究和技术创新类稿源，进一步提升期刊的国际竞争力。

关键词：肿瘤学;被引频次;高被引论文;引文分析

科学论文的关注度可以通过引文分析来评估，而被引频次是一种对已利用率和贡献率的定量评估方法之一［1-2］。高被引论文是某一学科中质量高、影响力大的精品论文，可以看作是一个研究领域学术发展的风向标［3］。目前，对于肿瘤学中文核心期刊高被引论文分析报道较少。本文通过对2017版《中文核心期刊要目总览》所收录的10种肿瘤学核心期刊2015－2019年发表的高被引论文进行分析，以期为广大作者选题和期刊编辑进行专题策划、审稿组稿提供参考。

1资料与方法

1．1资料。研究对象为2017《中文核心期刊要目总览》所收录的10种肿瘤学核心期刊:《中华肿瘤杂志》《中国癌症杂志》《肿瘤》《中华放射肿瘤学杂志》《中国肿瘤》《中国肿瘤临床》《中国肺癌杂志》《临床肿瘤学杂志》《中国肿瘤生物治疗杂志》《中华肿瘤防治杂志》，统计资料来源于各刊网站信息、中国知网全文数据。

1．2高被引论文的界定。［1］根据普莱斯定律M=0．749×N?max确定高被引论文，其中，M为高被引论文被引频次的最小值，Nmax为被引次数最多论文的被引频次。本研究纳入的肿瘤学论文最高被引频次为1672次，根据公式最终将被引频次≥30次的论文确定为高被引论文。

1．3分析方法。利用Excel统计高被引论文的基金资助、栏目分布、作者地区分布、作者合作、机构合作等信息，将这些变量进行编码并逐条记录、汇总后采用频数、构成比(%)进行统计描述。

有悖于农推硕士将来主要在农业和农村发展领域从事技术研究、技术推广与应用的潜在就业前景。农业政策研究类论文比例偏高，占到样本的40%，此类论文大多偏重于基础理论研究。而应当作为农推硕士论文写作首选类型应用研究类和技术示范与推广类论文分别占17%和24．5%，对于重视农业技术开发与推广，侧重于农业实际应用的农推硕士来说，这两类论文的比重明显偏低，还有很大的提升空间。农业推广硕士的论文写作重点还是应放在农业生产技术的开发、转化与推广应用上，立足于应用性而不是学术研究性，这是相比于农学硕士而言，农推硕士所独有的特点。

论文内容。部分论文选题不合适，所研究的问题范围过大，对于一篇仅需三万字左右的硕士论文来说，题目涉及问题大、多、广，反而哪个问题都说不清楚，造成论文内容宽泛，既没有进行深度系统的分析，也无法得出有现实借鉴意义的深刻结论。这就是通常所说的论文"大而不实"，小而不深"，即论文选题过小，论文题目是学员根据自身工作实际或生活区域的现实问题来设计的，这就需要学员结合实际进行深入的研究和探讨，获取第一手资料，来作为论文理论和技术方面的支撑。但事实是由于自身条件困难或对论文的不够重视而没能进行深入透彻的研究，结果导致论文既没有理论创新点也没有解决好实际问题，且对其他地区缺乏普遍借鉴意义。研而不究，有的论文整篇都是对调研或实验数据的简单罗列，并没有用相关理论或先进技术手段来进行分析，论文难度不够，内容不够饱满，不能得出有实用价值的结论。

论文外在形式。学位论文都有规定的形式标准，以便保证学生论文写作的规范性和论文的学术质量。从现有论文样本来看，学生论文结构不完整、不严谨的情况仍存在，论文中缺少引言的、没有英文参考文献或参考文献过少的问题相对较多;论文格式不规范，论文整体结构排版缺发统一标准，文献引用和参考文献标注方式五花八门，论文中的图表、文字排列不符合要求，字体、字号等细节问题处理上过于随意;有的论文篇幅过短，内容过简单，达不到一篇硕士学位论文应有的份量，且各部分内容繁简安排不当，主要内容不突出。

一、论文质量问题的原因探究

1．缺乏专门针对农业推广硕士制定的论文评审基本要求和指标

农业推广硕士在我国实行的晚，如何更好的保证学位论文的质量各培养单位都还在探索当中。对于不同类型的农推论文，各自的基本要求及评价指标，并没有一个统一可以执行的方案，不同类型论文在论文选题、论文内容、研究方法等方面的具体要求也不明确，这既不利于培养单位对论文进行有效的评审，也使得学生在写作过程中没有明确的标准可以参照。很多农推硕士培养单位只是简单套用学术型研究生的培养方案，论文评审标准偏重于学术研究，不适合农推专业学位教育对应用型人才的特殊要求。因此农业推广硕士论文无论是外在写作形式上还是内在硬性质量上，都不可避免的存在一定问题。

2．缺乏行之有效的学位论文质量过程保证体系

1科技期刊的概念和特征

期刊顾名思义就是杂志，是定期或不定期的出版物，有专业性和综合性两类。记载着科技内容的期刊可称之为科技期刊。科技期刊是科学技术重要文献的载体，是科学技术的新信息源。科技期刊具有以下特征:①连续性:定期出版，具有连续性，出版内容能够历史地、系统地反映某一学科、某一研究课题的发展过程。②选择性:各篇文章内容具有一定的独立性，读者在阅读时存在一定的选择性，可以随时翻阅。③时效性:文章内容要求新、求快、求好。④稳定性:有固定的作者和读者。⑤创新性:内容要求新，介绍新知识、新技术、新工艺、新观点、新进展、新理论。⑥深透性:科技期刊的文章具有一定的深度。⑦复杂性:文章插图、公式、外文符号较多，排版难度较大。

2科技论文的概念及分类

科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果文章，运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析表达自然科学理论和技术开发研究成果。科技论文按其发挥的作用分为学术论文、技术性论文、学位论文。学术性论文。指作者提供给学术性期刊发表或向学术会议提交的论文，以报道学术研究成果为主要内容。学术性论文反映的是该学科领域最新、最前沿的科学技术水平和发展动向，对科学技术事业的发展起着重要的推动作用。这类论文应具有新的观点、新的分析方法和新的数据及结论及科学性。技术性论文。指工程技术人员为报道工程技术研究成果而提交的论文，这类研究成果主要是应用已有的理论来解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术问题而取得的。技术性论文对技术进步和提高生产力起着直接的推动作用。这类论文应具有技术的先进性、实用性和科学性。

本文作者：王文君 上官新晨 徐明生 杨武英 周志娥 单位：江西农业大学食品科学与工程学院

农业推广硕士专业学位是1999年设置的一种与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的新的专业学位，它是对全日制农科研究生教育的一种补充，我国部分农业院校从2000年开始招生。其目的是根据特定职业的需要培养从事实际工作的应用型、复合型高层次人才，对于我国的“三农”建设，服务地方经济具有直接的关系和重要的意义。因此它与全日制研究型的研究生人才培养具有一定的差异性。且由于农业推广专业学位处于初创阶段，在培养过程中也必然存在许多问题。本文就农业推广专业硕士学位培养的特点进行了说明，并对我国农业推广专业学位论文质量评价体系中存在的问题进行了阐述，并提出了解决问题的对策。

一、农业推广硕士培养的特点

由于农业推广硕士研究生在生源、入学方式、学习方式、培养目标等方面与全日制农科硕士有很大的差异，这也决定了它有自己独特的培养特点。主要有:(1)自由性较大。大多数在职研究生都为单位上的技术、管理骨干，工作较忙，必须在自由的时间中进行学习，其自由性较大;(2)年龄跨度大。同一届的学生年龄相差很大，造成了他们的记忆力、理解力、想象力等方面也存在很大的差别，我们发现我校的学生年龄最大的50多岁，最小的只有20岁;(3)专业对口性较强。对于推广硕士学位的研究生一般都是本着“干什么，学什么”，具有比较明确的学习目的，在我校就存在着许多选修课程的开设都是根据学生提出的意见进行综合而成的;(4)学习方式不同。相对于学术型的硕士学位研究生在校课程学习时间一年至一年半而言，农业推广硕士研究生在校课程学习时间一般为半年，时间更短;(5)学历结构差别大。从目前的招生情况来看，有些学生是本科毕业，有些则是大专毕业，还有的是中专毕业后通过函授获得大专文凭，这样就决定了他们的知识层次存在较大的差异性［1］。

二、我国农业推广专业学位论文质量控制存在的问题与分析

针对农业推广硕士专业学位的培养目标和特点，全国农业推广专业学位研究生指导委员对农业推广专业学位制定较为统一的培养方案及教育管理制度，如全国的农业推广专业学位课程设置相对固定，注重实用性，整体性、综合性［2］。农业推广硕士学位设立的目的主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。根据该目标，其论文的质量应着重从以下几个方面出发:综合应用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村生产实际问题的能力;技术难度和工作量;是否提出了解决农业技术推广、农业和农村实际问题的新思想、新方法和新进展;所提出的新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性;能否为社会创造经济效益和社会效益。这是农业推广硕士学位论文评审的基本要求。从这些基本要求出发，农业推广硕士主要培养的是“实践型”的高级应用型人才，这有别于我国全日制“学术型”研究生的培养目标和论文评审的基本要求。但从目前存在的现状来看，在培养目标上，两者有着明确的区分，但在论文评审时，却存在着两者论文评审要求混淆的情况，有许多学校，特别是许多地方院校没有明确的推广专业学位的论文评审条例和要求，严重制约了推广专业学位质量的提高和学生如何把握学位论文的开展和写作。具体表现在以下方面:

1．选题过于学术型。从农业推广硕士学位论文的要求和培养目标看，是为了培养农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才，其本质特征是“实践型”。但目前大多数学位论文还是以学术型为主。造成这种现象的原因可能有:部分学生为本科学历，具有一定的理论水平，实践能力也较强，从他们的角度出发，认为应该从事学术性论文的研究;部分指导老师具有较多的研究课题，需要学生参与并通过学位论文来完成;还有一部分是因为第二导师也是从事科研工作，这样也会导致学术型论文的比例偏高。李占华等［3］报道，该校2005年前通过答辩的农业推广硕士的研究生学位论文有69．7%为学术型论文。我校目前获学位的论文中也有近70%为学术型论文。

摘要:本文是作者2020年12月11日在中华医学会杂志社工作会议上的发言，从主编的角度，围绕科技学术期刊建设讲了4点建议:1)要培育和促进期刊成长，2)要认清和重视期刊“本体”，3)要把学术期刊办成读者看得懂的刊物，4)要把期刊办成新知识的积累平台。

关键词：期刊建设;科技学术期刊;主编

我从2001年起担任《安全与环境学报》主编，一直伴随着它的成长和发展至今。2001年以前，该刊名为《兵工安全技术》，从1999年起我也是它的主编。从2003年2月起我还担任了《科技导报》主编，到2014年第23期后不再担任，这是中国科学技术协会的机关学术刊物。当科技学术期刊主编这么多年，我认为期刊建设是主编的主要职责［1－3］。这中间有4点体会值得谈一谈。

1培育和促进学术期刊成长

培育和促进科技学术期刊不断成长，是主编的重要责任。如果说，科技学术期刊是一个容纳科技创新的平台，那么，主编显然要承担起培育和促进期刊成长的责任，培育和促进这个平台的成长。如果你是一位主编，你一定想让这个平台能够容纳数量越来越多、质量越来越高的科技创新。为此，期刊在科技界科技创新圈子中的各项功能都必须得到充分的培育，这是主编的职责。主编需要全身心地投入，他也不仅仅是领导期刊编辑部的编辑工作。为此，一年又一年，学术期刊要不断成长:小平台成长为大平台，影响较小的期刊成长为影响较大的期刊。就说《安全与环境学报》吧，2001年第1卷第1期容量只有64页，到2020年第20卷第6期已有459页，全年达到2504页。科技学术期刊这个平台的长大也不仅仅是做大，就像一个人的成长不仅仅是身体的长高和体质量的增大一样。我们都知道，在科学技术的研究方面，国家的经费投入数量很重要。经费增加了，成果也就多起来了。2019年我国的科技投入已经超过2万亿元，达到22143.6亿元，在国际上稳居第二。这个数据比2018年增长12.5%，经费投入强度(与国内生产总值之比)为2.23%。值得指出的是，在科研投入逐年增加的同时，科研体制、机制、制度、机构、人才队伍以及重大研究课题等都在发生巨大变化，这中间的改革和变化，不仅仅是数量的增长和规模的扩大，而且是科学技术有机体品质的提高和成熟度的增强。中国科技界从“科学的春天”那年开始，长大了、变强了。作为科技领域的一个重要组成部分，科技学术期刊不能弱而不强，也不应长得太慢。承载新世纪新时代的科技创新是科技学术期刊的历史使命。如果它缓慢地成长，或甚至停止长大，这个历史使命就会落空。要从科技期刊各个要素的角度推进期刊的发育成长，就像由人的各种器官、部分等组成的各个人体必需体系的发育。人的器官、部分等从一出生就在发育、长大，科技学术期刊的各个要素也要从一个期刊的诞生之时起，逐渐发育成长，不能总是处于幼儿阶段，一些要素从来不作改变。实际上，科技学术期刊不仅仅是由学术论文组成的，它的构成要素包括学术论文、学术论文内容的科学合理展开与发表、作者队伍、审稿队伍、读者群，这些要素有一个明显的共同要求———哪个要素都不能缺失，也不能有缺陷，它们共同组成一个学术期刊的科学技术创新的平台。说到培育期刊成长，主要就是各个要素统一在科技创新意义上的共同成长。质量成长、质量发育就是科技学术期刊各要素不断成长的核心内容。

2认清和重视学术期刊“本体”

10多年前我接手《科技导报》主编工作时，要求编辑部在各专业各学科正在搞研究做实验的科技工作者中寻找作者和他们的论文，发表他们的新成果。这个要求一下子打破了刊物已经逐渐固化的作者圈以及日益政论化的论文内容。建立与科技界本体(即广大科研人员)的广泛联系，这是我当时首先想到的。思考一点“本体”问题对于主编的工作是有益的，因为这样的思考会影响到主编的工作对象。科技学术期刊的本体是什么?在哪里?对此，大家当然会想到学术论文。的确，一个期刊的日常工作就是处理与学术论文有关的许多事务，大家都知道一个道理，即没有学术论文就不会有学术期刊。这当然没有错。可是，这其实没有回答“本体”问题，因为我们不会说办一个学术期刊仅仅是为了帮助大家发表学术论文。这还不是回答“为什么要办期刊”的正确答案，尽管有一些作者可能就是这样想的。我们在学术期刊上发表学术论文，有2个主要的目的［4］。学术论文要发表的时候，总是因为研究有了新的成果。这些成果多数是新的理论、规律。从自己科研的成果中，发现科学的、工程的、技术的规律，这是我们发表学术论文的重要初衷之一。从科技界的学术交流和学术积累考虑，发表学术论文是为了交流和积累。虽然说科学技术的研究最终要化为一种个人的活动，至少对大多数专业和领域的科技工作者来说是这样的，但是，科学技术上最后成功取决于集体的努力，这中间包括具有各种互补技能的科技工作者，以及由他们组成的巨大的科学共同体。科学共同体的协作和互动，被认为是自然科学和人文社会科学之间的重要区别之一。科学技术的进步取决于思想的共享、技术的发展和科学发现，但还要取决于全世界科学家之间的交流、对话，以及科学共同体的积累。积极发表能为这种交流、对话和积累做出贡献的原创性学术论文，也是我们发表学术论文的重要初衷之一。在科技工作者、学术论文和学术期刊三者中，科技工作者是这三者的本体。一位主编最重要的任务，可以说是以人为本、运营期刊。主编建设期刊的第一要务，是注重科技工作者作用的发挥，培养好作者，发表好论文，办出好期刊，促进专业发展与这三者的完美融合。专业科技工作者是专业学术期刊的“本体”。认清两者融合后的全景图像，对于促进期刊成长有十分重要的意义。如果期刊是一个科学技术百花园，那么，主编就是这个百花园的管理人。科学管理很重要。投稿人是谁?百花园需要各种花、草、树木，那么投稿人就是花草树木、百花园所需之物的提供者。审稿人是谁?编辑是谁?百花园的花卉需要设计、培育，布局也需要设计，园林、环境、植物、水系等科普需要讲解员，保护林木等需要护林员。审稿人、编辑就是这些人员。读者是谁?百花园中人来人往，读者就是这些人。虽说一花一木都很美丽，但百花园就更美了。今天，科技学术期刊百花园有一个明显区别于其他种类期刊的特点，即所有这些投稿人、审稿人、办刊人、读者其实是同一批人，他们处在一个专业性、学术性非常强的科学共同体中。科技学术期刊其实是这个圈子的“窗口”。科技学术期刊百花园的另一个区别于其他种类期刊的特点，是他们从事着同一个专业、学科中的科学技术研究，他们从事研究(包括发表学术论文)是为了科学技术的进步和发展。创新是他们共同的(同一的)崇高使命。对于主编来说，对于期刊来说，在科学技术发展的层次上开展与科技工作者各种形式的沟通是十分重要的。主编要以人为本办期刊。与科学技术研究人员成为好朋友，成为知心人，是一位主编崇高的任务。办刊人、编辑人员也要成为一名合格的科学技术研究者，仅仅成为科研人员的朋友是不够的。他们在期刊内、编辑部中，要时时关心、研究、掌握科学技术发展的趋势。之所以要这样，一是为了服务于科学共同体的宗旨，二是为了服务于研究人员，三是为了淘汰落后的研究。在本专业、本学科的范围内，世界的前沿在哪里，学术的焦点在哪里，难题的关键找到了没有，谁在攻关，不妨讨论讨论，用文字记录下来，提供给大家。而且这往往同时回答了“期刊应该发表什么样的学术论文”这个问题。这种能力也是与一流学术期刊相对应的。在以人为本的方向上做得越来越扎实、全面，办好一个期刊、进而把它办成一流学术期刊的目标就不难实现。

每项新技术的出现总能给图书情报领域带来新的变革和发展机遇。新技术在图书情报领域的应用促使其服务方法和服务方向的改变，让信息被获取变得越来越方便，作为热点技术的云计算也不例外。自2008年底至2009年初起，云计算开始引起国内图书情报界的关注，随着胡小菁、范并思等文章的发表，国内图书情报界对云计算产生了极高的研究热情，表明了业界研究人员对新技术的高度关注及不断探索的学术精神，如范并思所说“图书馆学应该关注云计算，云计算离图书馆不远，关注信息技术是图书馆的传统”［1］。笔者对2009～2010年刊载在期刊上的关于图书情报领域的云计算研究论文进行调查、统计、分析及评述，旨在了解并梳理近年来图书情报领域云计算研究论文的概况、特点和发展趋势及应用前景。   1数据收集与研究方法   1.1数据收集   为了准确、全面检索到2009～2010年图书情报领域关于云计算的研究论文，笔者用“云计算、图书馆”，“云计算、情报”，“云计算、信息”等关键词，以及用篇名“云、图书馆”，“云、情报”，“云、信息”等，选择“中国期刊全文数据库（世纪期刊）”和“中国引文数据库”进行检索，并将所检索到的论文篇名、关键词、发表年份、来源刊物及引文频次拷贝到Excel排序，将重复的论文删除，统计得出论文共156篇。   1.2研究方法   将来源刊物分为核心图情刊物、普通图情刊物和其他刊物，旨在能更好地分析国内刊物对云计算研究关注度之间的差异。国内的19种核心图情刊物，有18种刊载了云计算研究论文。统计得出：刊载过云计算论文的3类刊物共有64种。采用文献计量分析法，从论文的来源刊物、发表年份、载文量、作者人数及其所属机构、引文频次等方面对64种刊物、156篇论文进行统计。   2统计与分析   2.1年份及各类刊物载文量统计与分析   对3种类型的64种刊物所刊载的156篇论文的发表时间、载文量及刊均载文量等进行统计，结果见表1。从表1可看出：各类型刊物云计算载文量均呈急剧上升的趋势，尤其是普通图情刊物和其他刊物，2010年比2009年分别上升了91.67%和85.71%。从云计算载文量67篇（19+48）及刊均载文量3.72篇看，核心图情刊物所占的比例最高，其次是普通图情刊物。载文量的急剧上升，表明国内图书情报领域的研究人员广泛关注云计算的研究，且关注度越来越高，并积极探讨云计算在图书情报领域中的应用。另外，从云计算载文量和刊均载文量看，国内的核心图情刊物对云计算的研究非常重视，使得云计算研究在这么短的时间内得到广泛交流，与近年来的研究热点“图书馆2.0”，5年的研究论文208篇［2］相比，其发展势头更加迅猛。这说明云计算在图书情报领域的应用前景非常广阔，将给图书情报领域带来积极的影响。   2.2作者机构、发文量与人数统计与分析   对156篇论文的第一作者的发文量及所属机构进行统计，以明确研究者所在机构的整体研究水平及在不同机构中的分布情况。统计结果见表2。从表2可以看出：研究云计算主要是各类型图书馆的工作者，分别占发文总数的71.80%和第一作者总人数的72.54%，其中，高校图书馆发文量最多，占发文总数的56.41%，作者也最多，占第一作者总人数的55.63%；高校院系排第二，发文篇数占17.95%，发文作者占16.90%；高职图书馆、公共图书馆及科研院所3种机构的作者人数和论文篇数，均相对较少，其他机构最少。这一统计结果表明，云计算的研究力量主要以各类型图书馆工作者为主。同时，也揭示了研究力量薄弱的高职图书馆也进入研究新技术的行列，这是一个可喜的现象，主要是与国家大力发展高职教育及计划实施教育资源共建共享有很大的关系。而高校院系作者在新技术的理论研究和应用研究，始终起着引领的作用，如2006年华东师范大学的范并思、胡小菁在《大学图书馆学报》第1期发表的第一篇关于“图书馆2.0”论文，到2009年在《大学图书馆学报》的第4期发表的关于“云计算”论文，掀起国内图书馆情报界对新技术的研究热潮。   2.3各核心期刊云计算载文量及载文总量统计与分析   由于各种期刊的出版周期不同，为了更准确地分析各种期刊对云计算研究的关注程度，对各种期刊云计算载文量及其载文总量进行统计。但鉴于对2009~2010年刊载云计算论文的64种期刊，统计其各自的载文总量的数据比较大，笔者取18种刊载过云计算论文的核心图情刊物进行统计与分析，统计结果见表3。从表3可以看出：在18种核心图情刊物中，《图书与情报》、《情报理论与实践》、《图书馆学研究》各刊载9篇，虽然3种期刊的云计算论文篇数相同，但《图书与情报》占载文总量比例最高，占2%，；其次是《大学图书馆学报》，虽只刊载6篇，但占载文总量的1.78%，比刊载了9篇的《情报理论与实践》的1.15%还高，同理，《情报学报》中云计算论文的比例也高过《图书馆建设》。统计结果显示，18种核心图情刊物关注了云计算的研究成果，这表明国内图书馆情报领域的核心期刊对云计算研究给予大力的支持和高度的重视，是云计算研究的主要交流平台，尤其是占载文总量比例较高的刊物。相信未来的发展趋势，各种核心图情刊物对云计算研究的关注度会越来越高。截至2011年6月30日止，笔者从本馆订阅的核心图情刊物及CNKI检索到的数据显示，2011年已有32篇关于云计算研究的论文在核心图情刊物发表。   2.4被引频次统计与分析   为了反映研究者及其论文在学术界的影响、受重视程度、论文与论文之间的联系，以及未来在图书馆情报界的发展前景，采用引证分析法，对156篇论文的被引用情况，包括论文的篇名、来源刊物、第一作者及其单位和发表年份、引文频次进行排序、统计。被引频次在10次以上（含10次）的论文共有18篇，共被引440次。这里只列出被引用20次（含20次）的论文信息，见表4。从表4可以看出：（1）被引频次在20次以上（含20次）的论文共有10篇，除了一篇是2010年发表的，其余的均在2009年发表，尽量避免了被引论文因发表年份不同带来被引频次的差异，因此，统计合理，具有可比性。10篇论文，共被引320次，占被引总数440次的72.27%，属高被引论文，说明这些论文在图情界的影响力比较大，具有比较高的学术价值和借鉴意义。（2）从来源刊物看，18篇论文均来源于图情刊物，其中有14篇来源于核心图情刊物，占77.78%，是高被引刊物，从侧面表明核心期刊是学术研究交流的主要园地。（3）从作者及作者单位看，多数是高校，且部分研究者的研究成果可谓是硕果累累，如范并思、刘炜、胡小菁、李永先等。他们都是图书馆情报界的领军人物，其研究成果具有比较高的学术价值，因此他们的论文被引频次最高也在情理之中。论文的高被引率，表明云计算的研究队伍正在不断地发展壮大，研究力量不断加强，云计算在图情领域中的应用前景也将非常广阔。#p#分页标题#e#   2.5关键词的统计与分析   对156篇论文的关键词进行统计，删除重复的关键词之后，共计462个，其中含“云”的关键词共有10个。出现频次1～3次的有28个，4次以上（含4次）的有20个，研究内容涉及图书情报领域的多个方面。笔者取4次以上（含4次）关键词进行统计与分析。统计关键词，旨在明确云计算研究者近两年所关注的热点问题和主要内容，分析云计算研究的发展趋势及给业界带来的影响。统计结果见表5。笔者对研究者的研究成果逐一进行研读与分析，并根据表5统计的关键词，总结和归纳得出：云计算的研究主题除了多数人描述的基础理论之外，主要集中在以下几方面：   （1）云计算在图书馆服务方面的应用。云计算在图书馆中的信息服务、知识服务等服务模式的改变，进而可提供SaaS服务（软件即服务）、云服务等创新服务模式，从而可提升图书馆的服务水平和服务能力。   （2）云计算在信息资源共建共享方面的应用。云计算可以将信息资源、数字资源、竞争情报等放到“云”中，即云存储，进而实现资源共建共享、数字资源长期保存，提升图书馆信息资源管理水平，降低管理成本，提高效益，提升核心竞争力。   （3）云计算的安全问题与对策研究。在信息资源服务及共享中存在信息安全、保密问题、知识产权问题及隐私方面的风险等等。王长全［3］、胡小菁［4］等提出云计算环境下的安全问题及应对策略。   （4）云计算催生云图书馆和云图书馆员。云计算的到来将使图书馆员依托云而非实体图书馆提供服务，成为云图书馆员［5］。王红探讨了云图书馆平台技术与应用［6］，胡新平提出了建设区域云图书馆以及产业分工明确、协同发展的完全云图书馆［7］。   总体来看，研究热点主要侧重于研究云计算的基础理论、云计算对图书馆的影响和云服务在图书馆的实现［8］、云存储在数字资源长期保存中应用［9］、安全策略研究等主题。在2010年3月以后，云计算研究已逐渐由理论研究向实践研究转变，如张叶红的《数字图书馆云计算安全架构及其管理策略》［10］、林小勇的《云服务下信息用户隐私权保护》［11］、董浩、赵需要的《云时代竞争情报搜集策略变革》［12］、黄华的《基于图书馆云计算的信息安全对策研究》［13］等。可以预计，云计算技术的应用是图书馆未来的发展趋势。   综上所述，在2009～2010年短短的两年时间，我国图书情报领域云计算研究取得了飞跃性的发展，取得了令人瞩目的研究成果，研究呈多侧面、多角度，涵盖了图书情报领域的各项工作。学术界的学者密切关注新技术的发展动态，对新技术给图书馆情报领域带来的机遇、应用的新问题及应对策略等进行探讨和研究。论文作者以各类型图书馆工作者最为活跃，研究成果借助核心图情刊物，在国内进行广泛的学术交流。在核心作者的引领下，云计算研究队伍不断发展壮大。另外，十二五期间，在国家大力发展职业教育的背景下，高职图书馆不断引进专业人才，使研究力量薄弱的高职馆也进入研究新技术的行列，给我国图书馆情报界的学术研究注入一股新的活力。   但也存在不足，表现在：（1）一部分论文所描述的主题类似，缺乏创新与独到的研究视角。（2）应对策略与实证研究相对较少，多为一般性论述，缺乏足够的实证、调查与分析。（3）云计算在图书馆情报界应用中遇到的问题多数重复阐述，包括信息安全、版权问题、隐私权问题等。（4）基础理论研究多，笔者对156篇论文进行研究与统计，绝大多数论文描述了云计算的基础理论。   从2009~2010年云计算研究论文的总体看，国内的19种核心图情刊物，有18种关注了云计算研究，使得云计算研究得以迅速发展，广泛交流。

作者：冯茹森 张太亮 马喜平 单位：西南石油大学化学化工学院

1应化专业本科毕业论文教学中的问题

1.1本科毕业论文所需要的教育资源不足具体表现为三个方面[7]:(1)经费不足。应化专业本科毕业论文的经费有限,仅依赖学校下拨的毕业论文经费是难以保证毕业论文的质量;(2)实验条件欠缺。实验仪器设备和实验场所无法满足毕业生每人有一套独立实验装置和一小块专用实验平台;(3)教师资源不足。学生人数猛增使本科毕业指导教师明显不足,平均每个指导教师要指导10个以上的学生,根本应付不过来,自然也无法保证其指导质量。

1.2毕业论文选题不科学、不严谨主要表现为两个方面的问题:一是题目脱离生产、科研实践,没有反映本专业的最新发展和应用,某些选题只是教学实验的简单延伸和甚至重复,一题多年、一题多人现象并不罕见;二是简单地把科研任务分解为毕业设计题目,任务难度和工作量都不合理,造成最后毕业论文难以完成或者文不对题。

1.3指导教师的教育观念和学生的学习态度问题指导教师在学生毕业论文的过程起着一个非常重要的作用,其指导思想直接影响学生毕业论文的成功与否[3]。指导教师水平和责任心不足、对毕业论文教学的重视程度不够是造成学生毕业论文质量不高的重要因素。学生的学习态度是决定毕业论文质量的关键因素,部分学生认为毕业论文教学环节就是走过场,做与不做都能够正常毕业,参与毕业论文的自觉性较差,甚至有少数学生采取实验数据造假、拼凑、抄袭等手段蒙混过关。

2毕业论文“产学研”合作教学模式的探索和实践

近年来我校在具有油气特色的应用化学专业人才培养过程中,重视采用“产学研”合作模式完成毕业论文教学环节,在实践中收到了很好的效果,毕业学生、指导教师和参与的企业都从中获益。经过几年来对“产学研”合作本科毕业论文教学模式的摸索和实践,我们认为该模式下本科毕业论文教学过程中需要特别重视以下四个环节。

一篇文章的影响力，取决于2个因素，一个是这篇文章研究领域潜在的影响力，另外一个则是每位学者自己的研究能力，反映其对这篇文章的研究项目的推动能力。审稿人对文章质量把握着关卡，是作者修改、编辑复审、终审的重要依据。审稿人不仅要仔细甄别出文章研究领域潜在的影响力，还需要对作者的研究能力做出正确的判断。从我国目前期刊评价体系来看，决定科技期刊影响力的因素主要有学科及研究方向、论文质量、出版周期、载文量和形式以及学术评价。其中，学科及研究方向、论文的质量、期刊的学术评价都和审稿人的学术评价紧密联系在一起。科技期刊在知识创新中发挥着重大作用，其学术水平在很大程度上决定于论文审稿人的学术评价;因此，科技论文审稿人的学术评价是决定科技期刊学术影响力的关键。由此可见，论文审稿人的学术评价不仅是决定文章是否可以刊出的重要依据，也是提高期刊学术质量的重要保证;因此，充分认识学术评价在期刊发展中的重要作用，对论文审稿人的学术评价进行相关研究是很有必要的。纵观国内外研究成果，对审稿人的研究中，大多数研究成果专注于如何选择合适的审稿人［1-4］，尽管陈先达［5］在2012年对学术评价的主体和评价标准进行了相关研究，但其阐述适用于所有专业领域的宏观学术评价，没有针对性;顾建民针对各学科的差异，提出了分学科评价的观点［6］，也有很多学者对当前的科研体制与学术评价之间的关系［7］、大学学术评价与期刊评价的乱象［8］等方面对学术评价进行研究;对学术创新方面的研究，主要专注于其内涵与评价方法的研究［9-10］。迄今为止，还没有针对论文审稿人尤其是科技期刊论文审稿人的学术评价有专门的研究报道。本文阐明了学术评价与学术创新相辅相成的依附关系，指出科技论文学术评价的主体，以及审稿人如何评价科技论文的创新性，以期为科技论文的审稿人做出完善的、科学的学术评价提供借鉴。

1学术评价的内容———学术创新

论文审稿人对科技论文的学术评价内容是对学术创新性的评价，无创新就无需评价;同时，科研工作者的学术创新需要学术评价来引导［11］，二者相辅相成、相互促进，共同提高。

1．1学术评价是学术创新性的评价

当今的社会是一个创新的社会。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有新鲜事物(包括新思维、新领域、新材料、新方法等)不断进入，这个世界才能发生日新月异的变化，才会更加丰富多彩，方便快捷。对于科研工作者来说，创新是学术研究的原动力，创新是学术成果的生命力。科技论文审稿人进行学术评价的目的，就是通过对学术成果的创新性评价来完善科学理论体系，来推动科学技术进步，进而促进人类生活质量的全面提高和人类社会全面的进步。

1．2学术评价引导学术创新

对于科技工作者来说，其学术创新除了系统教育、实践经历、创新潜能外，还需要学术评价引导。科技论文审稿人都是相关研究领域的专家，对该领域极其熟悉，其知识技术水平都应在作者之上，站得更高看得更远，往往能给作者非常专业的修改意见和建议。学术评价引导学术创新大致有3条途径:一是政策引导。政策引导主要是国家在战略、职称、就业方面的引导，如创新驱动战略、科技奖励政策、各种人事政策。通过学科评价以政策的形式引导研究者进行相关研究，也引导刊物刊登相关研究成果。二是载体引导。主要是学术刊物和评刊者的引导。科技期刊具有很强的专业性，所报道的往往是相关学科的最新研究成果和水平，揭示该学科领域的公关方向和难点。专业研究人员通过查阅相关期刊、报纸、网络等载体刊登的知识创新成果，了解专业研究动态，从而确定自己的研究目标、方向和方法等。三是专家引导。主要是学术权威和学术审稿人的引导。科研工作者通过专家审稿意见修正自己研究内容、方向和研究手段。在研究前期，论文审稿人的学术评价通过已发表的期刊论文引导作者的研究定位;在周期内，引导作者对论文进行修改和完善。