转专业申请书范例

摘要:随着各大综合性医院对医教研协同并重发展战略的推进实施，医学研究热度不减，医院科研项目的管理在引导医院科研方向，提高医院的整体实力方面发挥着越来越重要的作用。本文通过凝练提升出赣南医学院第一附属医院在科研管理方面改进的的经验做法，发挥区域医疗中心的优势，可分享推广至省内其他医疗机构选择性借鉴参考。

关键词：医院科研；项目管理；激励机制

科研项目管理工作是综合性医院科学研究管理的重要组成部分，在医教研协同发展中的发挥着不可替代的关键作用。科研项目管理的科学性和专业性对医院科研水平带动、科技成果转化以及整体学科影响力的提升具有重要影响[1]。为完善三级综合医院科研项目组织管理，调动广大医技护人员的科研积极性，需要医院领导层高度重视，并强化顶层设计与引导，创新科技管理机制，加大执行力度，促进创新治理制度的有效实施。本文以赣南医学院第一附属医院为例，就近几年医院在科研工作方面所作出的一些创新做法进行阐述介绍，为综合性医院科研管理领域提供一些参考。

1重视科研与学术活动

2017年底医院新一届领导班子上任以来，高度重视科研工作与学术活动，实施科教兴院战略，高位推动科研管理工作向提质增效转变。领导层在制度层面迅速完成了顶层设计、高屋建瓴，中层干部勇于担当、执行到位，短时间内大幅度修订科研管理办法、学科建设管理办法、科研经费管理办法、学术会议与学术活动管理办法，拟定并实施科研奖励激励制度。定期举办院内学术活动周活动暨年度最佳学术报告评比、每季度举办博士餐叙活动、常态化邀请院外专家来院讲学，实施学术任职激励计划，院内学术氛围达到空前的浓厚，职工参与学术活动、承当科学研究任务的主动性明显提高。

2强化项目前期辅导与研究基础的奠定

2.1推行国家级项目重点辅导计划。为提高国家自然科学基金项目等国家级科研项目的立项率，医院每年不定期邀请知名院校的专家学者来院讲学，针对项目申请书中的选题整体把控、思维创新、研究基础等“雷点”与“亮点”进行大众式的专题辅导。通过初步筛选出上一年度申报未立项的具有一定有潜质的申请书，交由专家进行点对点、一对一地现场辅导，有的放矢地指出待改进之处。进一步提升申请书的质量，为下一年度的项目申报做足准备工作。

摘要:随着各大综合性医院对医教研协同并重发展战略的推进实施，医学研究热度不减，医院科研项目的管理在引导医院科研方向，提高医院的整体实力方面发挥着越来越重要的作用。本文通过凝练提升出赣南医学院第一附属医院在科研管理方面改进的的经验做法，发挥区域医疗中心的优势，可分享推广至省内其他医疗机构选择性借鉴参考。

关键词：医院科研；项目管理；激励机制

科研项目管理工作是综合性医院科学研究管理的重要组成部分，在医教研协同发展中的发挥着不可替代的关键作用。科研项目管理的科学性和专业性对医院科研水平带动、科技成果转化以及整体学科影响力的提升具有重要影响[1]。为完善三级综合医院科研项目组织管理，调动广大医技护人员的科研积极性，需要医院领导层高度重视，并强化顶层设计与引导，创新科技管理机制，加大执行力度，促进创新治理制度的有效实施。本文以赣南医学院第一附属医院为例，就近几年医院在科研工作方面所作出的一些创新做法进行阐述介绍，为综合性医院科研管理领域提供一些参考。

1重视科研与学术活动

2017年底医院新一届领导班子上任以来，高度重视科研工作与学术活动，实施科教兴院战略，高位推动科研管理工作向提质增效转变。领导层在制度层面迅速完成了顶层设计、高屋建瓴，中层干部勇于担当、执行到位，短时间内大幅度修订科研管理办法、学科建设管理办法、科研经费管理办法、学术会议与学术活动管理办法，拟定并实施科研奖励激励制度。定期举办院内学术活动周活动暨年度最佳学术报告评比、每季度举办博士餐叙活动、常态化邀请院外专家来院讲学，实施学术任职激励计划，院内学术氛围达到空前的浓厚，职工参与学术活动、承当科学研究任务的主动性明显提高。

2强化项目前期辅导与研究基础的奠定

2.1推行国家级项目重点辅导计划。为提高国家自然科学基金项目等国家级科研项目的立项率，医院每年不定期邀请知名院校的专家学者来院讲学，针对项目申请书中的选题整体把控、思维创新、研究基础等“雷点”与“亮点”进行大众式的专题辅导。通过初步筛选出上一年度申报未立项的具有一定有潜质的申请书，交由专家进行点对点、一对一地现场辅导，有的放矢地指出待改进之处。进一步提升申请书的质量，为下一年度的项目申报做足准备工作。

【摘要】实验室在高等教育中占据非常重要的部分，是培养学生动手实践能力的重要场所，在现在的社会中，高校实验室不仅要完成对学生的教学，而且还要承担科研工作。可想而知，实验室管理方面的工作尤其重要。本文是结合我院的弱、强电实验室介绍了高校电子实验室管理的内容和任务.

【关键词】实验室建设；管理；安全

1引言

在高校教学中，理论知识只能为学生提供学术支撑，然而在培养学生的创新意识、科学素质以及动手能力和团队精神方面，实验教学的作用举足轻重。高校实验室是实现实验教学方面的场所，高校实验室场所以及对其管理方面工作尤为重要。下面本人根据我院实验室的建设、实验室教学管理、仪器资料及设备管理和实验安全管理来介绍高校电子实验室管理的内容及任务。

2实验室建设

实验室建设主要是包括新的实验室建设和实验室队伍建设。首先来讲我院新的实验室建设，我院实验室最早的有电路基础、数字电路、模拟电路、数字通信原理等基础实验室和传感器、单片机原理、高频电路、信号与系统、自动控制原理、数据采集、数字信号处理等弱电专业实验室。随着学院规模的扩大，学生人数的增加，以及社会需要的发展，在2010年后我们学院投资大量的资源建设了电力电子与电机拖动、企业供配电、移动光钎通信、过程控制、交直流、企业供配电、电气新能源技术等强电专业实验室。对于我院这些新的电子实验室的建设，我们先是根据学校人才培养方案的要求、再根据所需要建设的实验室的性质、特点等一些条件来提出新的实验室建设方案，在按照学校相关文件的要求，我们制定新的实验室建设项目申请书，明确新建实验室项目的建设意义，并在文件中注明目前所具有的申请条件以及说明申请的理由等。同时在项目申请书中注明我们新建的实验室所需要的仪器规格、型号及参数等、以及所需要完成的实验项目。对着这些学校采购部再进行招标引进的新的仪器。其次队伍建设，队伍建设在我们院是由实验室主任、实验教师和实验技术人员（实验室管理员）组成，我院实验室主任主要职责是：（1）出席学校举办的有关实验室方面工作的一切会议，（2）领导并组织完成我院实验室所需要承担的实验教学任务量，（3）负责我院实验室所有工作人员的日常管理、考核及培训工作，（4）监督我院实验室安全，环境卫生管理工作，（5）做好我院实验室管理工作的记录，如认真填写《实验室主任岗位日志》，（6）学期结束组织统计这学期所完成实验任务量，如开设实验课的班级、开设的实验项目（验证性、综合性、设计性）、学时数、人时数等数据，（7）学期结束组织统计下学期所需要的实验报告册数和实验指导书数以及下学期所需要的实验耗材等。我院电子实验教师主要职责是：（1）根据学院课程大纲的要求来编写所需要开设的实验课方面的实验教材和实验指导书。（2）独自完成学校规定的实验教学，并在每次实验课结束都要认真填写《实验室工作日志》。实验技术人员（实验管理员）职责是：（1）课前检查设备，确保每次的上课时实验仪器设备能够正常运行，避免因实验仪器的问题而出现的教学事故，（2）对损坏的设备要及时维修并在《教学仪器设备维修记录本》中做好维修的记录，如在记录本上要明确反应出所修的仪器名称、仪器型号、仪器编号、所出现的故障现象以及维修的过程，（3）每次实验课时都要积极配合实验老师完成实验教学，并在实验课结束后要在《实验室工作日志》中填写“实验后仪器设备及器材情况”，（4）做好安全工作，每次实验课结束都要关闭电源、锁好门窗。这三部分人员在实验教学过程中责任重大，因此搞好实验队伍建设对提高实验教学质量有着极为重要的意义。实验教学管理，其中实验教学计划管理、实验教学过程管理以及实验考核是其重要组成部分，属于动态的。实验教学计划管理，我院是根据人才培养方案来定出切实可行的实验教学计划。实验教学过程管理，实验教学过程是实施教学计划过程，是实验教学的一个重要环节。我们学院在实施教学过程中，我们学院会不定期得安排督导组抽查实验课，看实验老师是否带有实验教案、是否有板书、是否下讲台融合到学生中去讲解，同时也会组织实验教师互相听课，举行实验课讲课比赛，对于学生我们院也会定期组织参加国家的或省的电子设计大赛。在对学生掌握实验知识、技能及动手能力进行测试的过程中，实验考核就是检验的标准。我们学院根据是否是独立设课设置不同的考试方法。如信号与系统实验、自动控制实验、PLC实验、单片机原理实验、数字信号处理实验等这样的独立设课的实验课，我们考核方法是分为平时实验考核和期末实验考核两部分，实验成绩是按平时的考核成绩和期末考核成绩各占50%，平时考核成绩是根据学生上课前预习的实验情况、上实验课的表现以及实验结束后所完成的实验报告情况来给分，期末考核采用操作技能考核或口试考核方式，学生的考题采用考核时临时抽签的办法确定。对于计算机控制技术、语音信号处理等非独立的考查课的实验课，我们考核就相对容易些，对这样一些课程的考核方法我们院是由任课教师根据课程实际情况，可从抽做实验、提问实验内容，总评实验报告等考核形式中任选一种。

3仪器的资料及设备管理

为全面贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，加强党的全面领导，2018年中共中央办公厅印发《干部人事档案工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》第六条明确，该条例适用于事业单位管理人员和专业技术人员的人事档案管理。严格审核拟聘人员的人事档案，做好新聘人员的档案建立、整理，是完成干部人事档案管理的重要基础。《条例》总结吸收党的十八大以来从严管理干部人事档案工作的新经验新成果，也为事业单位新聘人员的人事档案管理工作带来了新要求。

一、新时代事业单位新聘人员人事档案管理工作现状

2014年《事业单位人事管理条例》公布，明确面向社会公开招聘是事业单位新聘用工作人员的主要方式，事业单位公开招聘工作人员按照七大程序进行。其中，人事档案审核是考察环节中的重要一环。2018年印发的《条例》中第三十五条，“组织人事部门应当坚持‘凡提必审’、‘凡进必审’，干部管理权限发生变化的‘凡转必审’，在干部动议、考察、任职前公示、录用、聘用、遴选、选调、交流、人才引进、军队转业（复员）安置、档案转递、接收等环节，严格按照有关政策和标准，及时做好干部人事档案审核工作”。进一步明确“凡进必审”，明确干部录用、聘用及人才引进应及时做好干部人事档案审核工作，突出了全面从严要求。

二、新聘人员人事档案管理中存在的问题

1.聘用前存在简化程序的现象。近年来，事业单位公开招聘全面展开，新聘人员基本都通过公开招聘的七大程序。也有部分单位、部分岗位存在简化程序的现象，把直接考察视作通过全部流程，为通过考察的人员直接办理聘用手续。在走全公开招聘七大程序的单位中，也存在简化考察程序，特别是人事档案审核程序，甚至有直接省略掉人事档案审核这一环节。档案转递方式不规范，也是近年来比较突出的一种现象，主要有四类原因：一是机要交通耗时长；二是用人单位公开招聘流程紧；三是用人单位档案管理制度不严或档案管理员业务能力不强；四是拟聘人员人事档案管理机构管理混乱。这些原因都容易造成转递单位和接收单位不严格履行转递手续，通过非机要交通或非专人送取的方式转递人事档案。简化程序这类问题容易给后续的岗位管理特别是干部人事档案管理带来很大的隐患。

2.聘用后存在管理不规范的现象。事业单位与新聘人员订立聘用合同，办理完聘用手续后，应及时办好新聘人员档案的建立、接收，档案材料的整理和档案入库。如用人单位档案管理制度不严，或是档案管理员业务能力不强，容易出现未及时联系新聘人员或来档单位补充缺失材料、档案材料整理归档不规范等现象。档案管理不规范这类问题会给后续的岗位异动、工资异动、职称晋升带来一系列不利影响，使得新聘人员错过补充材料的最佳时间，给档案管理员增加工作量。

三、新时代事业单位新聘人员人事档案管理的新任务

1高校实验室管理存在的问题及原因

1.1实验室利用率低，维护意识缺乏

目前，许多高校实验室相应的管理思想，体制与方法比较落后，相关规章制度不够健全，没有与时代接轨。例如：许多高校缺少对设备进行检查、更新及报废，应的资产管理系统不够完善，虽然建立了账目管理，但是账目形同虚设，漏洞百出，还有些帐物不符，有物无帐的现象更是不胜枚举，学校究竟有多少可用的设备？设备利用率是多少？相关部门很难给出准确数据。与此同时，设备浪费严重，不能够合理分配给学生使用，还有许多学校甚至在实验室仪器设备使用上思想存在偏差，贪多求全，既没有对现有的仪器资源设备进行摸底排查，也没有对各院系提出的设备添置要求，没有经过合理分析和论证，造成了设备重复购置，盲目购置，既有设备也不能充分发挥其应有的效用。在仪器设备的使用管理方面，往往存在着“重视使用，轻视维护”，设备存在老化、损坏等问题的出现是必然结果，当前随着我国高等学校教育事业的迅猛发展，实验室人数增加也导致了设备使用率不高的原因之一，因为实验室开放时间的不确定性，也决定了实验室管理人员对仪器设备维护的困难，许多仪器设备在平时需要维修保养，很多实验室管理人员往往是损坏的时候才想到设备的维护，从某种程度上缩短了仪器寿命。

1.2实验室经费有限，评估机制欠缺

部分高校对实验室建设不够重视，加之高等学校教育经费的紧张，导致高校实验室的专项经费很是有限，甚至捉襟见肘，仪器设备更新、维护难的问题层出不穷，缺乏改造实验仪器设备的专项经费，缺乏相应的维护、维修机构，缺乏相应的激励机制，使很多仪器设备无法进行及时维修、更新，学生只能使用部件老化，性能衰退的仪器进行实验，导致教学效果不佳，甚至导致事故的发生。

1.3管理水平不够高，专业团队匮乏

当前实验室管理不科学，资源配置不合理的情况随处可见，一些高校实验室教学任务繁重，开设课程多，跟有很多交叉性学科，一些仪器设备使用过于频繁，而同类的一些设备因为某些原因却在限制，由于管理不够科学，使资源在一定程度上没有发挥其应有效用。有些高校对于实验室管理重视不够，缺少专业的管理团队，有些实验室管理人员学历较高，但专业不对口，对于设备的使用和维护完全依赖说明说，而缺少相关专业背景，还有一些高校实验室管理人员易被忽视，所以积极性不高，加之自身定位的局限，给实验室管理工作带来了沉重的负担，让高校实验室管理雪上加霜。

摘要：高校学籍档案对学生、学校、社会具有重要意义。为进一步创新服务方式，提高档案利用效率，以档案信息化建设为基础的高校学籍档案远程利用服务应运而生。本文通过阐述高校学籍档案的概念作用，分析国内高校提供利用学籍档案的方式现状，以云南大学档案馆为例，浅谈开展高校学籍档案的远程利用工作的问题与对策，以期起到抛砖引玉的作用。

关键字：高校学籍档案；远程利用；对策

近年来，高校学籍档案在学历认证、政治审查、人事档案材料补充等工作中发挥着越来越重要的凭证作用，利用率明显提高。随着互联网和计算机技术在档案管理领域的广泛应用，国内大多数高校已建立档案管理系统，大大提高了工作效率。为维护高校学籍档案内容安全，绝大多数高校档案馆采取本人或委托他人到现场查询的方式提供利用学籍档案。然而，高校毕业生在就业、升学、留学的区域选择上具有较大的灵活性，产生了大量异地查询、利用学籍档案的需求，异地查询需求与现场提供利用的矛盾开始显现。为进一步做好新形势下高校学籍档案管理服务工作，高校档案馆应适时转变服务观念，创新服务方式，在确保学籍档案内容安全的情况下，充分依托档案管理系统和档案信息化工作，结合自身情况开展远程查询业务，以便为档案利用者提供更加方便快捷高效的服务。

一、高校学籍档案概述

高校学籍档案是指高校从事各学历层次的学籍管理活动直接形成的，对学生、学校和社会有保存价值的历史记录，是真实反映学校学籍管理活动和学生学习经历的重要依据，是学历认证、干部政审的重要凭证。参考云南大学学籍档案管理工作实践，将其分为以生源地、学院、专业等属性为单位集中保存的综合学籍档案，如新生录取简明登记表、毕业资格审查表、毕业生领证签名册、毕业生转档名册等反映多名学生学籍情况的文件材料，以及反映某个学生学籍情况的个人学籍档案，如报考登记表、学生登记表、毕业生登记表、成绩单、个人奖惩材料，及以个人为单位集中归档的研究生学籍档案等。高校学籍档案是高校教学档案的核心内容，也是干部人事档案的重要组成部分，三者之间存在着一定的包含、交叉与转化的关系。学生毕业前，其综合学籍档案和个人学籍档案属于高校教学档案的内容。学生毕业后，其综合学籍档案和研究生学籍档案仍属于高校教学档案，而学生的个人学籍档案则根据学生毕业后入职、升学、待业等情况，归入其学生档案，分别转递至用人单位、高校或各省大中专就业指导中心。随着高校学籍档案凭证作用的进一步凸显，引入远程利用服务新模式，有利于提高高校学籍档案的利用效率。

二、高校学籍档案提供利用服务现状分析

作者对北京大学等10家高校档案馆作了调查。我国高校档案馆提供学籍档案查询利用服务包括到馆查询、自助查询、在线预约、在线查询、远程办理几种方式。基于档案的特殊性和保密性，到馆查询依然是利用的主要方式。近年来，为方便毕业生查询档案转递情况，中国人民大学、四川大学、重庆大学、西北工业大学、暨南大学等高校开通了档案去向在线查询服务；为实现用户分流，减少用户等待时间，北京大学、四川大学、重庆大学、暨南大学等高校开通了在线预约服务；同济大学、燕山大学开启远程服务，在线受理用户查档需求，并通过现场自取或快递到付的方式为用户提供部分学籍档案的查询利用；燕山大学还提供认证回复服务，在线处理查档申请。随着信息、网络技术的成熟和进步,诸多高校已就远程查档工作进行了卓有成效的探索和实践，使得远程查询利用档案服务成为可能。但目前提供远程利用服务的高校数量较少，且远程利用服务的水平还有待提高，尚不能满足高校学籍档案利用工作的需要。

摘要：目前，我国财政部门已经全面推广并应用“国库集中支付制度”，在这个透明化、公平化的财政资金支付环境下，日益频繁的支付工作也带来了许多资金管理问题。基于上述原因，相关财政部门须进一步加强财政资金管理。本文就笔者所在财政单位，简要分析国库集中支付环境下财政资金管理的意义及现存问题，并提出有效的解决对策。

关键词：国库集中支付环境；财政资金管理；产业扶持；监督管理

一、国库集中支付的重要意义

(一)实现资金健康有效运行

国库集中支付制度下，进一步提高了财政资金的审批门槛，要求各个单位必须采取用款计划书的形式申请并使用财政资金，从而提升资金支付的透明化、规范化。同时，国库集中支付制度下的财政资金运行模式，不仅去除了传统管理企业与基层之间层层传递和转拨财政资金的流程，达到了全程监控财政资金使用情况的目的，有效避免私自占用、截留、挪用等违法行为，从而保证国家及各个单位企业财政的健康有效运行。

(二)充分发挥国库资金的作用

如上所述，国库集中支付制度的实施，能简化财政资金各单位层层传递环节，避免财务资金的频繁拨付。财政资金拨付使用过程中，基层使用单位或企业在申报用款计划时，需要按照相关拨付文件要求的规定提出资金申请，就能通过相关财政余额账户对资金进行支付；但对于建设单位来说，财政资金内部审核申请必须依据工程建设进度提出支付申请书，财政部门通过“国库集中支付系统”审批该项资金，并直接支付给收款单位，不用在经过预算单位，这就极大的提高了国库资金的使用效率。

摘要：

针对目前的音乐学院大学计算机基础课程的现状，结合大学计算机课程属于通识教育的特点，参考并借鉴美国大学通识课程特别是音乐学院的教授方式，比较三种类型大学通识课程的不同，结合本院特点提出相关教改思路，特地选定以坦普尔大学为具体调研对象，研究其通识教育中课程设置特色，提出适合音乐学院的计算机公共基础课程的教学改革思路。

关键词：

音乐学院；大学计算机基础课；美国大学；通识教育；教学改革

0引言

在现代的大学教育中，各类普通高等院校一般都会在大一、大二阶段开设相关的公共基础文化课程来提高学生的综合文化素养，以期能更好地为其以后的专业文化知识服务，更为了日后能更好地融入社会打下坚实的基础。开设公共基础文化课，即设立通识教育课程，一般有必修课和选修课这两部分。大学计算机课程，作为各大高校普遍存在的必修科目，显然显露出它的无可比拟的重要地位。特别是在文科类院校，或者在综合性大学中的文科类专业中，大学计算机课程经常是作为唯一一门理工科的课程存在的。早在2005年，直属教育部、负责高等院校中非计算机专业计算机基础课程和教学指导的委员会[1]，已发相关的征求意见稿，来表明计算机基础教学对非计算机专业学生的重要性，并从教学目标、教学手段、课程设置、教学方法等多方面来对计算机教学给出切实有效的改革意见。而作为音乐类院校中的大学计算机基础课程，同样有其重要性，而且在缺少其他自然科学类专业课程的文化熏陶的艺术类院校中，计算机课程更可被视为可以弥补日后工作中出现的很多艺术类学生可能出现的在信息素养上不足的短板。这些问题，在学生刚入学时就已经被发现[2]。虽然学生中有计算机能力水平、信息素养不错的人，但整体的文化基础水平相对综合类院校的学生还是比较弱的，特别其中某些孩子，也正是因为文化课学得不够好，考得分数不够高，才来上艺术类院校的。因此，如何让这些孩子能更好地学习计算机文化知识，更好地迎接日后步入社会所带来的挑战，就是目前进行大学计算机基础教学改革所要思考的问题了。

1通识教育