中学生法制课范例

摘要：我们中学生是国家的未来，民族的希望。加强法制教育不仅是青少年健康成长的需要，更是实现依法治国，构建和谐社会的需要。近年来，中学生法制教育在党和国家领导的高度关注和重视下，取得了很好的成效，但是在目前的教育中还存在着一些问题，讨论和探索中学法制教育是一个长期而系统的工作，中学生法治教育的实效性需要全社会的共同参与。

关键词：中学生；法制；教育；研究

一个人的迷失可以被原谅，但一种法制观念的缺失就会积淀成社会之殇。这不禁让我回想起，不久前，呈现在我眼前因法制意识肤浅而导致的一副凄厉画面，令人瞠目结舌、匪夷所思。沉痛的事件，给家人的情感套上了永远也解不开的枷锁，也给社会留下了一道法制教育的难题。我同窗的朋友，一个年轻而又鲜活的生命消失在这个缤纷的世界上，她在本该接受教育的年龄，却痴迷网络，结识了社会上的不良青年。由于缺乏应有的判断力和法制知识，不幸染上了，因毒瘾发作产生幻觉竟从高楼纵身一跃造成惨剧。类似的血淋淋的惨痛事件经常发生在我们中学生这样的团体中，面对充满诱惑的世界，作为高中生的我们更应该树立法制和道德观念，自觉接受法制教育。当前，青少年违法犯罪逐渐成为一个全球化的社会问题，中学生违法犯罪占了一定的比例。随着社会的发展，我国的青少年犯罪，尤其是中学生犯罪呈现出低龄化、暴力式、团伙性以及智能化作案等特点。这已经成为影响社会公共安全和社会稳定的一大突出问题。中学生违法犯罪大多出于对法律知识的淡漠，认知水平低下等原因。因此，在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强中学生法制教育，让其成为知法、懂法、守法的公民，从而促进其健康成长，早已刻不容缓。

一中学生法制教育现状及问题

（一）教育环境的缺失

中学生法制教育，不仅是学校的责任和义务，更是家庭和社会的责任。在法制教育中，未将学校、家庭与社会环境有机结合起来，这是中学法制教育最为突出的一个问题。我们同学中的多数家长认为教育只是学校的责任，甚至有部分家长自己对法律熟视无睹，不能够以身作则，怎样能为孩子营造一个良好的教育环境？这令我不禁联想起不久前看到的一个热传视频：六岁小孩骑摩托车载着父亲在道路上拉风行驶。这是一个多么危险的行为，由此足以见之这位家长对法律知识的认知程度极为低下。而社会环境，我们根本没有看到和接受到相关的教育素材，仅仅是单纯的形式而已。在这样的教育环境下，家庭无条件，学校管不了，社会环境约束力有限，便造成了教育效果低下的现状[1]。

（二）法制教育在学校教育中的地位不足

一、中学生法制教育现状调查

问卷共有24道选择题，一道开放性问题。此外，结合问卷调查，还选取20名同学进行了访谈。调查对象中，包括中心城区（南开和河西）两所高中的高中生80人，三所环城区（津南、西青和东丽）学校的高中生30人、初中生90人。通过对问卷调查结果的统计分析，大致描绘了天津市普通中学生对学校开展法制教育的真实感受。

1.学生对暴力犯罪相关法律知识的认识

由表1可见，被调查学生中，仅有6%的同学选择对关于青少年暴力犯罪的法律知识非常了解，68%的学生选择比较了解。不容忽视的是，有26%的学生对于相关法律知识并不了解，其中完全不了解的占到5%。调查数据显示：当遭遇暴力侵害时，57%的同学选择报告学校或老师；20%的同学选择告诉家长；22%的同学选择积极反抗；仅有1%的同学选择怕别人报复，悄悄忍受。

2.学生对学校法制教育的感知

如表2显示，对于学校开展法制教育活动的频率，20%的学生选择经常开展，38%的学生选择定期开展，42%的学生选择只是偶尔有。对于学校开展的法制教育，22%的学生认为非常有用，39%的学生认为比较有用，28%的学生认为几乎没用，还有11%的学生认为根本没用。调查结果显示：当自己跟同学有了矛盾时，56%的同学选择找同学倾诉，得到同学的理解；仅有15%的同学选择找老师交流，请老师帮助自己解决困难；还有29%的同学选择找家长倾诉，寻求父母的安慰与鼓励。对于学校目前开展的法制教育，13%的学生认为教育内容老套，不符合社会发展和学生成长的现实需求；31%的学生认为教育形式太死板，引不起自己的兴趣；19%的学生选择教育领域具有狭隘性，有待拓宽；还有，29%的学生选择教育课时比重较少，甚至被视为无关紧要的“副科”，课时被其他科目占用。

二、中学生法制教育存在的问题

【摘要】法制意识和法律素养是当代公民必须具备的基本素养之一，我国正在积极推进依法治国，在最近召开的党的会议上，再次强调了依法治国的重要意义和推进目标。高中政治课堂是学生接触和学习法律知识的重要场所，同时也是开展法制意识培养的宝贵机会。本文主要围绕高中政治教学中培养学生法制意识的策略展开研究。

【关键词】高中政治；法制意识；策略研究

在社会环境和学校氛围的影响下，很多高中学生的法律意识处于严重缺失状态，他们将更多精力投入到文化知识的学习上，忽视了法律知识和政治知识的学习，这非常容易导致他们在行为习惯养成与价值观塑造上产生偏差，影响到他们的健康成长。

1.法制意识培养的重要性

法律意识培养是一个长期的潜移默化过程，高中学生的思想非常活跃，接受能力比较强，在高中学生中开展法律意识培养是符合法制社会建设需求的。

1.1法制意识培养有助于提升学生的政治认同感

中国社会正在处于持续发展和变革之中，而社会主义民主化及社会主义法制化的发展正是社会全面进步的重要标志。高中学生将在未来成为社会主义现代化事业建设的中坚力量，他们的思想政治意识能否符合中国政治发展需求和社会进步需求将直接关系到中国特色社会建设的成败。而社会主义法制建设也是社会主义现代化建设的重要组成部分和重要发展方向，法制意识培养有助于学生政治认同感的不断提升。

摘要：新课程改革背景下，随着法制社会的构建，对中学生加大法制教育已经成为学校教育中不可缺少的重要内容。在初中历史教学中，对学生进行法制教育的渗透，能够培养学生遵纪守法的习惯，有效降低青少年的违法犯罪率。本文从多个角度对初中历史教学中渗透法制教育进行了探讨，希望能为培养学生的法制观念提供参考。

关键词：新课程背景；初中历史；法制教育

近些年校园欺凌、打架斗殴等现象频曝光。这些事件的发生不仅破坏了学校的正常教学秩序，同时也会对学校的校风、学风产生影响。这些事件的发生不仅表明校园监管不力，还说明了学校在学生法制教育和品德教育的缺失。青少年是祖国的希望和未来，对中学生进行法制教育是社会主义法制建设的关键环节，也是学校德育教育工作的重要内容。对中学生进行法制教育的渗透，能够培养他们依法办事遵守法制的良好习惯，有效减少学生违法犯罪行为的发生，促进他们健康成长。因此，初中历史教师在教学时，要以历史课堂为阵地，在传授历史知识的同时结合当今的时代需求，对学生进行法制知识的渗透，让他们了解国家的法律法规，增强他们的法制意识和法制观念，在日常生活中学会用法律知识维护自己的合法权益。

一、挖掘历史资源渗透法制教育

在初中历史教材中有许多与法制教育相关的内容，初中历史教师在进行教学时，要认真研读教材，把教材中的知识与法制教育结合起来，对学生进行法制教育的渗透。如在战国末期法家的代表人物韩非子提出法制思想，汉代实施的内法外儒的治国策略等。旧时期民主法制的严重损害，把社会的稳定与发展推上了风口浪尖，之后党和群众深刻认识到法制建设的重要性等。世界史上也有一些涉及到法律的素材，如英国的《权利法案》、拿破仑的《法典》以及《解放黑人奴隶宣言》等。初中历史教师在进行教学的过程中，要深入挖掘教材中的法制素材，结合历史学科的特征，根据学生的实际情况对他们进行引导，让学生在掌握历史知识的同时，对他们渗透法制教育，实现历史教育与法制教育的双项结合。

二、创新法制教育的方法和形式

历史教学的内容与现实生活存在着一定的差距，法制教育比较枯燥，初中历史教师在对学生进行法制教育渗透时，要不断创新教育的方法和形式，采取多种形式的活动对学生进行法制教育的渗透。如组织学生进行辩论、编演历史剧、讲法制故事、多媒体演示等多种形式，进而起到事半功倍的效果。此外，历史教师还可以利用学生身边的一些现象对他们进行法制教育的渗透，如家长让学生辍学赚钱违背了《中华人民共和国义务教育法》等，对学生进行普及九年制义务教育的法制宣传。还可以利用九年义务教育免费的政策激发学生学习的自觉性，让学生清楚认识到教育发展与经济的关系。教育学生要认真学习，发奋图强，为我国的社会主义建设而奋斗。

一、搞好校园环境建设，推进学校法制教育

校园环境建设分为制度建设、文化建设等方面，学校通过对学生法制意识和日常行为习惯养成的影响来推进法制教育。在制度建设方面，学校提出“以德立校、科研兴校、依法治校”的办学目标，建立了学生自主教育机制;在学校管理上改变传统管理体制，实施了班级责任承包制、班长值周制和学生值周制;建立《文明班集体量化考核评比办法》等评价机制，对提高师生法律意识和法制观念、全面实施依法治校起到了导向作用。学校先后举办“教室、宿舍文化评比”、“学生情况调查”等活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，增强学生的审美情趣和参与意识，使学生们树立主人翁意识。优化学校教育环境，加强学生良好的思想品德和文明行为的养成，加强对学生的常规管理，学生中一些不文明行为明显减少，文明礼仪、卫生习惯得到加强，对良好班风、学风的建设起到了推动作用。

将法制教育工作融入校园文化建设，积极改善校园软环境。在学校的围墙、教学楼走廊和教室墙壁上张贴了许多名人名言和警句，让这些名人、名言、警句时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》与校园的美化融合在一起，既让学生受到了美的熏陶，又提高了法制意识和安全意识。在校园广场设置“法制教育宣传栏”，定期召开主题班会，有计划地向学生宣传法律知识，通过剖析法律现象，用触目惊心的实例教育和感化学生。

通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。学校创建“平安校园”，举办“和谐校园，从心开始”、“禁毒教育”等主题班会，举办“做诚信人，办诚信事”演讲比赛、辩论赛、宣传板报等活动，学生积极参与，增强了法律意识，学会了自我保护。

二、法制教育融入班级管理中

采取科学措施加强班级管理工作，也会对学生法制意识的形成起到潜移默化的作用。针对班中学生的典型案例，通过家访、心理辅导开展法制教育活动，形成社会、学校和家庭三位一体的教育模式，不断调整与改进辅导计划，可以取得更好地教育效果。建立学生成长档案是加强班级管理的一项重要措施，成长档案记录了学生成长过程中学习、思想和生活等方面的点滴变化，为班主任客观评价学生，教育和引导学生健康成长提供第一手资料，对班主任提高德育工作的针对性、有效性，做好学生成长的引路人，起到了积极作用。同时，教师必须要有一颗宽容之心、爱心以及耐心，要给存在“问题”的学生以改错的时间和机会，及时地帮助和教育学生，使他们增强法制观念，学会自我管理。

三、加强青少年法制教育基地建设

一、营造氛围，强化学生法律意识

青少年法制教育是全民法制教育和中小学素质教育的重要内容。加强法制教育，提高青少年的法律素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，是每所学校和每位教师的神圣职责。针对部分中学生法律意识不够强和对法制教育课不够重视的情况，我们应该充分利用学校现有条件，积极筹备，多做宣传，切实将法制教育开展起来。第一是加强阵地建设，加大法制教育宣传力度。要抓住课堂教学这个主渠道，利用法制教育宣传栏、橱窗、黑板报、校园广播、学校网站等阵地，大力宣传青少年法制教育的重要性和必要性，让法制教育的目的、意义人人皆知。第二是营造法制教育氛围，不断优化校园育人环境，通过开展教育宣传月活动，拉横幅、贴标语，并适当借助多媒体，使法制教育工作有声有色，生动活泼。学生每天置身于校园之中，时时处处都能受到潜移默化的影响。加强法制教育阵地建设，努力营造法制教育氛围，可以激发学生的学法兴趣。只有学生重视法制教育课，学习法律的积极性不断提高，才能不断增强法律意识。

二、丰富内容，改进方法，提高法制教育的质量

学校是青少年法制教育的主阵地。要注意防止法制教育内容单一化和方法简单化。老师如果照本宣科、机械灌输，就会使法制教育流于形式。为了提高法制教育的质量，我们要在丰富法制教育内容、改进法制教育方法这两方面下功夫。

1．根据教学需要不断丰富法制教育的内容

教师要根据不同年级、不同学生的生理、心理特点及认识水平，精心组织法制教育的课堂内容，用好法制教育教材。从学校整体看，法制教育的内容可以细化到不同的年级和时间段，要做到年年有主题、期期有重点、月月有目标。如七年级的学生主要以规范行为、安全教育为主，学习《宪法》《国旗法》《中小学生守则》《中学生行为规范》等。八年级学生以青春期教育、自我保护能力培养为主，学习《未成年人保护法》《义务教育法》《环境保护法》《民法》《食品卫生法》等。九年级的学生以培养社会适应能力为主，学习《刑法》《国防法》《治安管理处罚条例》《兵役法》《消防法》等。讲课时，教师要注意针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，引导学生用身边的事例学法、说法。这样，学生不仅仅是在用头脑记忆法律，更是在用眼睛看法律，用耳朵听法律，用心去思考法律，逐步学会明辨是非。教师可以在教学中穿插讲述一些社会常识，教学生学会保护自身合法权益，避免意外事故的发生。我们也可以充分挖掘各学科内容中的法制教育因素，多进行学科渗透。如在语文课、政治课中，教师可以结合《水法》《森林法》《土地管理法》《环境保护法》等，对学生进行爱护水资源、森林资源，节约土地，保护环境等方面的教育。

2．针对学生特点不断改进法制教育的方法

一、引言

在21世纪，对创新型人才的基本要求就是要遵纪守法，对我国实行依法治国方针和建设社会主义法治国家具有十分重要的意义。比如我国的辽宁省，在2010年到2014年之间，辽宁国有7616名未成年人实施了犯罪，占判处罪犯总数的4%。其中，已满14周岁不满16周岁的820人，占未成年罪犯总数的10．77%。虽然未成年罪犯总数和比例在逐年下降，但却呈现低龄化趋势，2010年到2012年，每年判处未满16周岁的未成年罪犯占判处未成年罪犯的比例在10%左右，从2013年以来，开始逐年上升，2014年的比例为11．36%。此外，女性未成年犯罪也呈逐渐增多趋势。而在犯罪类型中，故意伤害罪比例最大，其次是抢劫、盗窃、聚众斗殴、寻衅滋事、强奸、贩卖。

二、我国中学法制教育中存在的问题

(一)教育部门缺乏对学校法制教育重要性的认识

目前，在我国九年制义务教育的教材中可以看到，只有初中八年级才有一门法制教育课，并且是基础的课程，在其他阶段，法制教育课程完全不受重视，甚至根本就没有。同志曾经提出:我国的党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方式是依法治国，未成年人是初升的太阳，祖国的未来和民族的希望都寄托在他们的身上，所以说在学校加强法制教育，是当前教育部门工作的重中之重，加强对未成年人的法制教育是不可或缺的。

(二)法制教育仅仅局限于校园和课堂之内

目前许多学校对法制课的重视度不足，或者是由于经费不够等原因，使他们的法制教育仅仅局限在课堂上，学生很少有实践学习的机会，比如说，可以带学生参加其他单位等采取其他的教育形式来教导学生，若只是局限在课堂上的教育，就会使学生和家庭、社会脱节，不利于他们学习法治，就无法提高他们的法治观念。

摘要：

当前我国正处于实现中华民族伟大复兴这个历史使命的关键时期，全面建成小康社会的宏伟目标也即将完成，但是这还是需要安定和平的建设环境，与此同时还需要我国培养大量的优秀人才，人才的培养需要学校的教育，俗话说：“孩子是祖国的未来、民族的希望、少年强则国强”。所以，建设一个和谐的、融洽的校园环境就显得非常的必要了。要建设一个美丽的、漂亮的、和谐的中学校园，那么，中学校园的法制教育就显得尤为重要了。学校要实现法制治校和培育优秀人才，提高中学生的法律意识是一个重要的因素，这样国家的发展才有希望。

关键词：

中学校园；法制教育；问题；展望

中学校园的法制教育，是中学教育的重要方面，一个民族是否强大，那么法制教育起到了重要的作用。同时，当前我国正处于实现中华民族伟大复兴这个历史使命的关键时期，全面建成小康社会的宏伟目标也即将完成，但是还是需要我国培养大量的优秀人才，人才的培养需要学校的教育。俗话说：“孩子是祖国的未来、民族的希望、少年强则国强”。所以，建设一个和谐的、融洽的校园环境就显得非常的必要了。

一、加强中学校园法制教育的重要性

我国要实现依法治国的宏伟目标，就必须加强在校学生的法制教育，特别是加强中学生的法制教育。中学生是祖国美好明天的希望，要把我国建设成富强、民主、文明、和谐的世界强国，那么希望就落在当前一代中学生的肩上。同时，我们要实现持久和平的政治环境，建立良好的人际关系，这些都需要用法律来协调，因此，学法、知法、懂法、守法、护法就成为每个公民的基本要求了。特别是我们的中学生，他们大部分是十三四至十六七的未成年人，正处在心理和生理的发育时期，正确的世界观和人生观尚在形成过程当中，那么在这个时期对他们进行法制教育，就有着不可替代的作用。