中学德育总结范例

1.网络文化的优势与弊端分析

随着信息时代的不断进步，互联网的发展改变社会发展模式以及人类生活方式的同时，也构造了丰富多元的网络文化。网络文化囊括了包括政治、科技、经济、娱乐等方面的信息，具有高实效性以及复杂性。从过去的社会实践上看，网络文化为人类及时提供其发展所需要的大量信息，极大地便利了人们的生活。然而，任何事物均具有两面性，网络文化的多元性同时也包括了低俗、暴力、无用的信息，这对不具备成熟稳定是非判断力的高中生来说存在较大的威胁，不利于其健康人格的发展。因此，教师在开展普通高中德育工作时应充分考虑网络文化的优势与弊端，通过科学利用优势、摒除弊端帮助学生获得有效发展。

2.网络文化背景下普通高中德育工作现状

基于网络文化背景下普通高中德育工作实践可知，目前教师在学生德育方面的工作内容、形式以及成效均存在一定的缺陷。笔者经过观察和分析，并结合自身工作经验，将目前网络文化背景下普通高中德育工作的现状总结为以下几个方面：(1)德育工作的内容没有与时俱进，无法切实解决学生发展与网络文化弊端之间的矛盾；(2)德育工作的形式未充分考虑学生的性格特点以及成长规律，导致工作成效低下；(3)没有形成成熟、稳定、科学的高中德育工作思路，工作实际与网络文化背景的契合度较低，导致其工作实效性不足。总之，教师只有充分考虑各方面因素，才能在瞬息万变的网络文化背景下达成促进学生健康发展的目的。

3.网络文化背景下普通高中德育工作实效性的提升策略

3.1以时代特色为基础，对高中德育工作内容进行优化和升级

随着时代的改变，要真正实现高中德育工作的实效性，教师必须首先以时代特色为基础，对高中德育工作内容进行优化和升级。首先，必须充分把握现阶段的网络文化背景特色，并通过交流、沟通、调查等形式了解高中学生普遍关注的网络文化领域。其次，针对学生的热门关注领域进行分析，结合传统意义上的高中德育工作内容进行改造、优化和升级。在改善与创新过程中，教师应注意德育内容应遵循学生的人格发展规律，利用“顺应与改造并举”的教育模式帮助学生获取人格的健全发展。

摘要：初中学生的世界观可塑性很强，初中班主任担负着育人的使命。怎样提高初中德育有效性，是每个初中班主任思考的问题。结合我的德育实践，从树立德育目标、倾听学生心声、借助主题班会、利用榜样示范法等进行德育教育，起到事半功倍之效，供同行借鉴。

关键词：初中德育；德育目标；倾听；主题班会；榜样示范

现在的初中学生接收新思想比较快，世界观的可塑性比较强，在经济发达地区，这些初中学生见多识广。为此，传统的德育方法，也要与时俱进。让德育走进学生的心灵深处，让德育方法受到学生的欢迎，让德育活动丰富多样，让学生心中永远有正能量的榜样可以学习。

一、德育目标细化，分层要求学生。

初中阶段德育目标不能大而空。要先围绕学校的德育目标，班集体再制定小的德育目标。总体来说，七年级学生要进行入学教育，要形成良好的初中学生的行为习惯，得从七年级抓起，这是起始年级，至关重要。八年级学生两级分化现象比较严重，有部分后进生开始破罐子破摔，严重的影响到班级其他成绩优秀的学生。成绩优秀的学生目标明确，考取重点高中是这些学生努力追求的目标。中等学生遵守学校纪律，但是也渴望德育工作者多给予他们关注。九年级学生重要目标就是中考，中考的备考工作、心理辅导等都被提到议事日程。学生在每个年级任务不一样，每个学生个体差别也不一样，因此，德育目标要细化，分层要求各个层次的学生，让每个层次的学生都有相应的德育目标，让每个学生都有获得感。

二、倾听学生的心声，走进学生的心灵

现代社会，社会节奏加快，初中学生中新市民人数增多，往往在社会转型时期，各种现象都会存在。例如班级中有心理问题的学生存在，有单亲家庭学生存在等。对于这些特殊群体学生，班主任德育工作要细致，不能一刀切，要倾吐学生的心声，走进学生的心灵。有一次，我班一个单亲家庭学生与隔壁班学生恋爱，这是棘手问题，如果盲目训斥，会适得其反。我是在课间，单独找他谈话，平时给予他多多关爱，了解这个学生非常孤独，家中没有任何人管他。所以，他在学校找到一个“朋友”，感到欣慰。我倾吐他的心里话，找到他孤独的原因，再让班集体同学都帮助他，让他融入这个集体中，让他感受到班集体的温暖。等到时机成熟的时候，我委婉表达我的意思，让他感悟早恋的危害，动之以情，晓之以理。然后这个学生主动与“恋人”分手，最后考取了理想的高中。初中学生逆反心理很强，爱面子，班主任要照顾学生面子，照顾学生自尊心，走进学生心灵，才能找到问题的症结，德育工作才会有的放矢，效果也会更好。

1.网络文化的优势与弊端分析

随着信息时代的不断进步，互联网的发展改变社会发展模式以及人类生活方式的同时，也构造了丰富多元的网络文化。网络文化囊括了包括政治、科技、经济、娱乐等方面的信息，具有高实效性以及复杂性。从过去的社会实践上看，网络文化为人类及时提供其发展所需要的大量信息，极大地便利了人们的生活。然而，任何事物均具有两面性，网络文化的多元性同时也包括了低俗、暴力、无用的信息，这对不具备成熟稳定是非判断力的高中生来说存在较大的威胁，不利于其健康人格的发展。因此，教师在开展普通高中德育工作时应充分考虑网络文化的优势与弊端，通过科学利用优势、摒除弊端帮助学生获得有效发展。

2.网络文化背景下普通高中德育工作现状

基于网络文化背景下普通高中德育工作实践可知，目前教师在学生德育方面的工作内容、形式以及成效均存在一定的缺陷。笔者经过观察和分析，并结合自身工作经验，将目前网络文化背景下普通高中德育工作的现状总结为以下几个方面：(1)德育工作的内容没有与时俱进，无法切实解决学生发展与网络文化弊端之间的矛盾；(2)德育工作的形式未充分考虑学生的性格特点以及成长规律，导致工作成效低下；(3)没有形成成熟、稳定、科学的高中德育工作思路，工作实际与网络文化背景的契合度较低，导致其工作实效性不足。总之，教师只有充分考虑各方面因素，才能在瞬息万变的网络文化背景下达成促进学生健康发展的目的。

3.网络文化背景下普通高中德育工作实效性的提升策略

3.1以时代特色为基础，对高中德育工作内容进行优化和升级

随着时代的改变，要真正实现高中德育工作的实效性，教师必须首先以时代特色为基础，对高中德育工作内容进行优化和升级。首先，必须充分把握现阶段的网络文化背景特色，并通过交流、沟通、调查等形式了解高中学生普遍关注的网络文化领域。其次，针对学生的热门关注领域进行分析，结合传统意义上的高中德育工作内容进行改造、优化和升级。在改善与创新过程中，教师应注意德育内容应遵循学生的人格发展规律，利用“顺应与改造并举”的教育模式帮助学生获取人格的健全发展。

【摘要】

我国新课改中加强了对德育教育的重视，提高了德育在整个教学中地位。但是，有人认为开展德育教育是政治教学的任务，是班主任的职责，与其它学科的教学无关。实际上，在所有学科中都应该开展德育教育，这也是每位教师的职责。本文简单介绍了德育对中学数学教学的作用，并提出了几点将德育融入到中学数学中的措施，仅供参考。

【关键词】

德育；中学数学教学；作用；措施

1寓德育于中学数学教学中的作用

1．1有利于陶冶学生的情操

数学的美主要是由人的力量和思维来体现的。数学中有很多简单的数学符号却代表着复杂的含义，例如数学中的欧拉公式、集合符号等等，大幅度减短了数学问题表达的长度，所以，简洁是数学美的体现之一。另外，数学具有有序、统一、无矛盾的特点，无处不体现着和谐美，最直观的就是对称美的体现。所以，在中学数学教学中，积极引导学生发现数学的美，激发学生的好奇心和求知欲，进而达到陶冶学生情操的目的。

【摘要】

德育是我国传统教育和传统文化中十分注重的一个层面，在教育中占据着十分重要的地位。在我国大力推行素质教育的进程中，农村的德育工作由于受各方面因素的影响，在开展过程中存在一定阻碍和不足，本文就如何深化开展农村中学德育工作的问题展开了探索和研究。

【关键词】

农村；中学；德育工作；深化开展；策略

德育工作是中学教育工作的重要组成部分，对学生思想品德的形成、道德习惯的培养等都具有十分重要的意义。当前我国农村中学的德育工作开展受教育水平和条件限制还存在一定弊端，这也使得改善农村中学德育工作成为新教育改革最为关注的重点。本文从分析当前中学德育工作开展现状入手，以期有针对性地找出进一步深化发展中学德育工作的办法。

一、当前中学德育工作开展现状分析

（一）受社会大环境的影响。

教师应充分利用各学科的特点，对学生进行审美情趣和真善美的价值观教育，把德育分化到了每一节具体的课堂教学中，让每一位教师都担负着学生德育的任务，使他们根据所教学科的特点进行高效教育，让学生在接受知识的同时，道德品质也得到提升，最终达到全方位、立体式的教书育人目的。

1课题研究的背景

随着社会的发展,学生的生活环境和意识体系变化对传统的德育教育造成较大冲击，影响着德育的效果，作为工作在教育教学一线的教师，应该对当前学校德育的现状再熟悉不过了：一方面学校的德育缺乏系统性；另一方面学科教师在德育的认识上不够，弱化了学科教育的功能，在学科教学中没能很好的渗透德育。社会上道德滑坡和诚信缺失现象的频频出现给我们的教育敲响了警钟，我们的德育教育没有到位，加强德育教育刻不容缓。

2本课题研究的目的

把德育目标和具体的学科教学紧密结合起来，把德育分化到了每一节具体的课堂教学中。让每一位教师都担负着学生德育的任务，使他们根据所教学科的特点进行高效教育、引导、熏陶，让学生在接受知识的同时，道德品质也得到提升，最终达到全方位、立体式的全员育人目的。

3研究本课题的意义

将德育有效的渗透于学科教学是对学校德育工作的一个很好地补充，使学校的德育全面化和立体化。通过这样的渗透于分化结合，德育的阵地扩大了，德育与学科教学之间的联系紧密了，把学生感觉枯燥无味的德育说教通过不同学科的自身特点溶解于课堂教学之中，使之起到润物无声的效果。只有这样才能真正落实立德树人的根本任务，才能使得每一位受教育者真正践行社会主义核心价值观，起到教书育人的作用。

1中学德育管理存在的问题

1.1德育评价理想化

整个德育教学偏重智育而非德育，评价偏重理论而非实践，高分低能成了社会存在的一个畸形现象。甚至在进入大学评价保研学生的时候，成绩拔尖的学生在思想道德素养等方面也不如成绩中上的学生。

1.2德育管理体制尚需进一步完善

我国中学的德育管理体制还不够完善，很难系统地组织调动校内所有的管理人员。在协调各个德育管理体制机构，机构和管理者之间的关系等方面还存在一定的问题。

1.3学生在德育管理工作方面的主体

地位还未得到体现在传统思维模式的影响下，许多教师在课堂上还是以自我为主体进行授课，学生很少参与到教学活动中，在德育管理工作的主体地位还未得到体现。

教育是具有时代性以及方向的，就中职的教学而言，就是一就业为导向，以技能培训为根本的职业教育。在对于学生进行不断深入的教学过程当中，就是需要根据不同学生的不同学习状况，制定适应于不同学是学习的教学章程，以此来促使学生更好的学习相关的技能。与此同时，教师还需要积极的引导学生，根据自己的兴趣以及能力，进行未来就业的趋势选择，将适合自己的、切实可行的目标纳入到学习当中，以此来激励自身为着目标不断砥砺前行。

一、德育与就业的交流教学

在教学章程当中任何知识的存在都具有独特的必要性，在教学过程当中对于学生德育意识的培养同样是如此，教师需要积极的引导学生以健康积极的心态看待德育相关知识的学习。中职阶段是一个敏感期，也是一个转折期，大部分学生的身心都还在发育，对于事物的本质都不具备一定的了解，而且学生即将面对的就是就业为题，很多学生根本不会意识到，很快自己将会独自面对社会当中的一切，因此在教学过程当中教师就需要抓住班会课的机会，积极的对于学生展开德育教育。例如：就现阶段对于学生的德育知识的教育，其重要性是毋庸置疑的。教师可以在班会的时候组织一场小型的交流会，交流会的主要话题就是德育对于未来就业的影响，在交流会开始之前教师可以先给学生播放一首带动全场的音乐，以此调动学生的积极性。班级的每一位学生都需要参加交流会的发言，学生可以大胆的发言，将自己的所想完全表达出来，但是学生所讲述的观念必须是自己真实的情感或者看法。在交流会结束后，教师需要针对每一位学生的发言，进行相应的教学调整改进，通过学生学习生活当中的点点滴滴影响学生，促使其产生良好的道德意识，并且将之代入未来的工作当中。

二、深入反思交流

对于学生良好德育意识的培养必然是一个漫长的过程，因此在教学过程当中，教师就需要根据学生的实际学习状况，制定适用于学生学习的长远教学计划，逐步促使学生得到全面的培养。由于现阶段的学生还处于发育期，对于德育相关知识的认知性还是很片面的，在相关的学习当中难免会有学生产生不良的学习情绪，从而逃避相关知识的学习，因此在教学过程当中，教师就需要在适当的时候给予学生一定的学习压力，促使学生参与到相关知识的学习当中。例如：每天早上学生需要进行二十分钟的的与知识背诵，在背诵的过程当中学生需要将相关的知识点进行深入的理解，并且将自己掌握不熟练的知识点记录下来，然后在课余时间对相关的知识点进行深入的研究、总结，最后融入到自己的学习笔记当中，用于在接下来的学习生活当中进行复习。与此同时，教师还需要不定时的检查学生对于德育知识的掌握情况，毕竟没有压力的任务就如同无稽之谈。通过这样的教学方式，可以促使学生深入反思德育相关之巅的真正内涵，帮助学生构建健康良好的德育观念。

三、实践拓展交流

实践是理论的验证载体，理论是实践的指导思想，两者之间的关系是密不可分的，因此在教学过程当中，教师需要引导学生将德育带入到实践当中，通过实践来促使学生参与到深入了体会德育的重要性，以此来提升学生对于德育知识学习的重视性，促使学生自发性的参与到德育知识的学习当中。与此同时，教师还需要经常与学生进行交流，逐步的对于学生进行深入的引导教学，促使学生得到全面的培养。例如：教师可以引导学生利用自己的课余时间做一些兼职，兼职的不需要是体力活，最好是与自己专业有联系的兼职，学生需要将自己在学习当中学习到的德育知识，运用到工作当中，然学生亲身感受一下自己独自一人在与社会上人员交流的过程当中，体会德育知识的真正真正内涵。并且在学生还需要在兼职结束后，写一篇感受总结，以此来引发学生的深入思考，当然总结的最基础要求就是枪杆真实。通过这样的教学方式，可以在不知不觉当中培养学生良好的德育意识。