中学诚信教育范例

摘要：随着书香校园建设活动在我国各个学校深入开展，越来越多的人认识到书香校园建设的重要性，与小学生诚信教育有着一定的契合度，可在书香校园建设中融入小学生诚信教育。本文从多个方面论述书香校园建设及诚信教育的现状，并根据实际情况提出有效的活动开展方案，为我国教育事业的深入发展发挥一定的促进作用。

关键词：书香校园建设;小学生;诚信教育

引言

在进行书香校园建设中融入小学生诚信教育的策略研究时，应该以书香校园建设内容的概述为切入点，分析和探讨小学诚信教育现状，并根据实际情况提出有效的教学方案，达到促使学生树立良好的诚信观念的教育目的。

一、书香校园建设内容概述

所谓的书香校园建设工作，即以校园为平台，为学生营造良好的读书环境和学习环境，培养良好的学习习惯，调动学生的读书积极性，达到提升小学教学品质的根本目的。书香校园建设能够为我国发展书香社会奠定坚实的基础。小学生通过研读优秀书籍，提升审美情趣，开阔眼界，形成积极向上的人生观、价值观与道德观念，推动社会发展，改善社会风气，推进素质教育。然而在当前书香校园建设活动之中，一些学校和教师没有正确认识到书香校园建设的主要意义，大多数学校对书香校园建设的认识仅仅停留在举办读书活动之上，导致学生难以在书香校园建设活动中树立正确的人生观和价值观，整个活动过程流于表面，书香校园建设无法取得实质性进展［1］。

二、小学诚信教育现状

1我国大学的诚信教育

1.1我国大学诚信教育的主要内容

在我国高等院校，对学生进行诚信教育的方式主要是通过所谓的“传道授业解惑”，即中国最传统的教学上课，老师为主学生为辅，一对多进行诚信理论知识传授。除此之外，由党委、团委领导的学生组织也在积极地宣传诚信理念，引导大学生们树立正确的诚信观念。大学生诚信教育的理论教育主要有两种方式，第一种是学习课本知识，常见的诚信教育科目有马克思主义哲学和思想道德修养。这些课程的主要目的是希望学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观，从而培养学生优秀的道德品质，使大学生可以拥有面对未来的信心与承担责任的勇气。第二种是学习中国传统文化，从古人的事例中了解到诚信的重要性。从耳熟能详的成语如“一言九鼎”“一诺千金”到脍炙人口的谚语如“君子一言，驷马难追”，从“商鞅辕门立木”到“曾子杀猪教子”，“言必行，行必果”一直是中国人所坚持的道德准则和行为规范。这样，我们的传统文化就为今天的大学生构建了一个朴素的诚信观。

1.2我国大学诚信教育的特点

（1）注重理论教育。

目前在我国大学的诚信教育中，课堂还是无法越过的一环，高校教师通过传统的讲课，向学生传授诚信知识，并通过考试的形式来检测学生的学习成果。机械化的试卷及标准化的试题，无法反映出学生对于诚信品格的真实体验。这些古板陈旧的诚信教育方式，无法满足当代大学生对趣味学习的期待，更无法使学生拥有诚信学习的高度热情与积极性。

（2）教育内容富有中国特色。

摘要：诚信教育是班级管理中的重要内容，只有渗透积极正确的思想，在小学阶段做好对学生的诚信教育，才能培养学生诚信品质，培育出品行端正的学生。农村学生在该方面的教育存在一定的难点，由于农村学生面临远离父母，家庭教育缺失的问题，在诚信教育方面可能存在不足，学校和教师应加强班级管理，培养学生诚信意识，使学生以诚实守信为荣，营造良好校园环境。本文先分析诚信教育的重要性，继而分析当前的教育问题，最后阐述几点实践策略，以促进学生健康发展。

关键词：农村小学；诚信教育；实践策略

引言

讲诚信，守承诺的人可以赢得他人的尊重，但在物欲横流的社会，人们的思想逐渐产生变化，守诚信的人反而被嘲笑为死板、木讷，这样的扭曲的观念在成人中不少见，成年人的错误思想会对学生的价值观产生错误影响，甚至导致学生出现更为严重棘手的问题。诚信是构建和谐社会的基础，也是营造和谐班级氛围的前提，所以教师应在班级管理中加强诚信教育，引导学生彼此信任、彼此尊重，让学生接受正确的思想，提高道德水平，避免学生受到不正确价值观念的影响。

一、小学诚信教育的重要性

“人无信不立”，从古至今国人都以诚信为美德，不论哪个领域的从业者都不愿与不守诚信的人打交道。诚信意识应从小培养，并且不诚实守信的习惯一旦养成，要改变便非常困难，所以教师需要在学生撒谎成性前及时纠正其思想问题，并指出不诚信的严重性，使学生意识到诚信的重要性。学校是学生接受教育，与同伴相处的重要场所，也是学生人格培养，树立正确价值观的重要环境。加强诚信教育能培养学生正确价值观，使学生用正确的态度去处理学习中、生活中的问题，用诚信的态度对待自己的失误。推卸责任、撒谎可能会使学生轻松地解决眼前的问题，如果不及时纠正，学生在遇到问题时，便会变本加厉，促使不良风气的形成，然而一旦不良习惯养成，学生就会失去辨别对错的能力，在不诚实的道路上越走越远，这时再进行诚信教育就容易遭遇学生的抵触情绪，要纠正过来便需要花费更大的努力，学生自己也会受到更严重的影响。因此实施诚信教育很有必要，而且要及时且高频率地进行教育，班主任要关注学生的日常表现，随时提醒学生做讲诚信、守承诺的孩子，只有从思想上认识到诚信教育的重要性，才能督促学生自律，杜绝说谎、不守承诺的问题[1]。

二、农村小学诚信教育的现状

摘要：诚信教育是班级管理中的重要内容，只有渗透积极正确的思想，在小学阶段做好对学生的诚信教育，才能培养学生诚信品质，培育出品行端正的学生。农村学生在该方面的教育存在一定的难点，由于农村学生面临远离父母，家庭教育缺失的问题，在诚信教育方面可能存在不足，学校和教师应加强班级管理，培养学生诚信意识，使学生以诚实守信为荣，营造良好校园环境。本文先分析诚信教育的重要性，继而分析当前的教育问题，最后阐述几点实践策略，以促进学生健康发展。

关键词：农村小学；诚信教育；实践策略

引言

讲诚信，守承诺的人可以赢得他人的尊重，但在物欲横流的社会，人们的思想逐渐产生变化，守诚信的人反而被嘲笑为死板、木讷，这样的扭曲的观念在成人中不少见，成年人的错误思想会对学生的价值观产生错误影响，甚至导致学生出现更为严重棘手的问题。诚信是构建和谐社会的基础，也是营造和谐班级氛围的前提，所以教师应在班级管理中加强诚信教育，引导学生彼此信任、彼此尊重，让学生接受正确的思想，提高道德水平，避免学生受到不正确价值观念的影响。

一、小学诚信教育的重要性

“人无信不立”，从古至今国人都以诚信为美德，不论哪个领域的从业者都不愿与不守诚信的人打交道。诚信意识应从小培养，并且不诚实守信的习惯一旦养成，要改变便非常困难，所以教师需要在学生撒谎成性前及时纠正其思想问题，并指出不诚信的严重性，使学生意识到诚信的重要性。学校是学生接受教育，与同伴相处的重要场所，也是学生人格培养，树立正确价值观的重要环境。加强诚信教育能培养学生正确价值观，使学生用正确的态度去处理学习中、生活中的问题，用诚信的态度对待自己的失误。推卸责任、撒谎可能会使学生轻松地解决眼前的问题，如果不及时纠正，学生在遇到问题时，便会变本加厉，促使不良风气的形成，然而一旦不良习惯养成，学生就会失去辨别对错的能力，在不诚实的道路上越走越远，这时再进行诚信教育就容易遭遇学生的抵触情绪，要纠正过来便需要花费更大的努力，学生自己也会受到更严重的影响。因此实施诚信教育很有必要，而且要及时且高频率地进行教育，班主任要关注学生的日常表现，随时提醒学生做讲诚信、守承诺的孩子，只有从思想上认识到诚信教育的重要性，才能督促学生自律，杜绝说谎、不守承诺的问题[1]。

二、农村小学诚信教育的现状

1医学生诚信教育现状分析

1.1学校缺乏明确政策指导

如何把诚信教育作为重点，既没有教材指导，又没有可行性的参考评价体系，各医学院校的教育方式、方法不尽相同，实际效果也相差较大，大部分院校在此问题上大多持谨慎、观望、探索态度。在医学生教育课程中，越来越多地追求“精品课程”，忽略了将诚信教育渗透到各学科的教学中，片面强调政治上的意义，忽视了诚信待人的最基本的道德规范教育。

1.2教师缺乏诚信激励作用

目前，医学院校思想政治教育工作者的配备和建设落后于学生增长的速度，辅导员无论是知识面，还是工作经验，都难以承受在新形势下繁重多变的学生思想政治教育工作任务。医学院校由于种种原因，学生工作者忽视了对学生发展成长的主题意义，局限在学生管理和思想教育的层次上，办法不多，实效性不强，偏离了诚信教育的根本作用，导致总体水平不高。长期以来的应试教育，忽视了对学生做人的教育，习惯用分数来衡量一切，而忽视了诚信教育。另外，有的教师给学生起到的某些负面示范作用，也势必会潜移默化给学生造成不诚信的影响。

1.3医学生行为存在诚信不足

目前，医学生诚信状况的主流是好的，但是医学生的诚信危机日益突显。学业上弄虚作假：受奖学金、就业等因素诱使，再加上医学内容需要记忆的东西多，有些学生便抄袭作业、考试作弊等；经济上骗取助贷：有的学生出具假贫困证明来骗取助学金和贷款，有的甚至毕业后仍然不还贷款，恶意拖欠学费现象也时有发生；工作中不讲信用：在临床实习中不诚信，采集病史不仔细地去询问，体检不认真去实施，书写病历瞎编乱造。在求职中不诚信，制造假获奖证书，伪造学习成绩，与已签订合同的单位毁约，无个人诚信。

第一篇:大学生诚信教育现状分析

摘要：随着市场经济的发展，受经济个体趋利思想的影响，社会上出现一些不诚信现象。作为未来社会建设主体的大学生的诚信意识和诚信状况，逐渐引起关注。本文以“无人监考”这一诚信考试制度的实践为切入点，浅析当代大学生诚信教育中的积极面及问题，并通过问卷调查法和个人访谈法，探究大学生诚信建设教育背后的个体主观因素和外界客观因素，希望能为大学生诚信教育和诚信建设探索有益的途径。

关键词：无人监考；诚信；大学生诚信教育

所谓“诚信”，即诚实守信，要求个体无论是否有外界监督，都能做到诚实信用、表里如一。诚信，自先秦时期，就被推崇为社会人必须遵守的道德伦理规范。随着市场经济的发展和个体主义思潮的传播，社会上出现一些假冒伪劣等不诚信现象。某些高校未能坚守好诚信的底线，出现高校教师学术抄袭，部分大学生抄袭作业、考试作弊，这些行为败坏了高校的风气，高校诚信状况令人注目。为了更有效地开展大学生诚信教育，政府和高校进行了诸多尝试。2005年1月17日在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“加强和改进大学生思想政治教育工作，要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。”在此次会议上，中央政府将“明礼诚信”作为大学生思想政治工作的重要内容予以部署。各大高校更是开展了各具特色的以“诚信”为主题的校园文化活动和班级活动，引导大学生重塑诚信观念。同时，有些高校实施“无人监考”考试制度，希望通过这样一种考试制度从另一方面检验和考验大学生的诚信意识和行为。

一、“无人监考”实践中反馈出的大学生诚信现状

在大学生诚信教育这个课题上，学校将“无人监考”作为锤炼大学生诚信意识的措施开展实验。本校自2011年开始施行“无人监考”考试制度，至今已有六年，其中护理学院作为试点学院至今开展了12个学期的无人监考期末考试。在这累计12学期的无人监考期末考实践中，共有27个班级1360名学生参加过无人监考，其中三分之二的班级不止一次申请。在六年的无人监考实践中，累计共有11名学生因有携带小抄或者询问他人等考场违纪行为被巡考老师发现而受到处分。通过以上我校无人监考的相关数据，我们可以看到：首先，大部分班级和学生愿意不止一次地参加无人监考，积极尝试通过无人监考来检验自身的诚信意识，这说明我校的诚信教育情况总体较好，学生主体愿意接受诚信教育。其次，从无人监考考场的违纪学生数来看，真正出现不诚信行为的人数占参加诚信考试的总人数不到1%，这个数据至少说明99%的同学在无人监督的情况下坚持了恪守诚信。虽说总体情况是积极的，但是无人监考的实行过程中出现了一些不那么乐观的方面。从无人监考的班级申请动员方面看，从2011年本科2009级的学生到2016年本科2015级的同学，班级无人监考的动员工作逐渐变得难做，无人监考的申请来自班级学生层面的阻力变大。通过动员工作中的私下访谈和了解，我们发现，相比“90后”的大学生，“95后”的大学生更不相信自己能在无人监督的情况下始终做到“诚信”和“慎独”，这说明当代一些大学生其实对自己能否在无人监督的情况下恪守诚信不自信。从无人监考实施的评价反馈看，虽然在无人监考的考场中违纪同学只占参考人数的1%不到，但某些学生之所以未发生不诚信行为，更多的是对外在的巡考制度抱有畏惧心理。经统计，约有23%的学生想过依靠不正当途径获取高分，37%的学生认为考试作弊可以理解，不是原则性错误。这些结果反映出当前大学生的诚信意识仍然很淡薄，对“诚信”缺乏正确认知。

二、影响高校诚信教育的因素浅析

摘要：诚信是现代文明的重要标志，在当前加强诚信教育也是社会发展的必然要求，更是当前青少年道德发展的基本要求。因此诚信就需要从小抓起，学校更是教育学生诚信的主要场所。然而由于主客观因素的限制，当前农村中学诚信教育现状不容乐观。对此，农村中学教师应积极探究如何对学生进行有效诚信教育，以使农村初中学生获得更好的发展。

关键词：农村初中；学生；诚信教育

一、开展诚信教育的意义所在

诚信是中华传统美德，也是构成我们为人处事的道德标准。对于个人而言，诚信是属于积极的价值观和道德观，从哲学上来看也是属于世界观，因此无论是对于个人而言还是对于整个社会的发展，都起到了积极的推动作用。

（一）从国家角度来看

当今世界，诚信乃立国之本，不仅在国际交往中同时对于教育人民也起到了重要作用，诚信文化也是社会主义文化的重要组成部分，对于提高国民诚信度、树立我国在国际信誉起到了重要作用。

（二）从个人角度来看

第一篇：微时代大学生诚信教育模式探讨

摘要：

诚信是社会主义核心价值观的主要内容，是每一个公民应该具备的基本素质。大学生恪守诚信，体现诚信美德，可以带动整个社会形成良好的诚信环境，因此，诚信教育是高校义不容辞的责任。但是，在“微时代”背景下大学生诚信教育仍存在诸多问题。建议从创设诚信教育“微平台”，创新诚信教育“微方法”，提高教育者的“微能力”，吸引学生开展“微互动”和打造诚信健康“微环境”五个方面着手进行教育模式的改革，提高教育效果。

关键词：

“微时代”；大学生；诚信；教育模式；改革

诚信是社会主义核心价值观的主要内容，是每一个公民应该具备的基本素质。网络的发展使得人际交往日趋复杂，越来越多的失信失德事件不断出现，大学生诚信缺失问题也日趋严重，失信手段不断变化升级翻新，“微时代”背景下大学生诚信教育迫在眉睫，诚信教育模式改革的探讨意义重大。

一、“微时代”的基本特征