智慧校园监管范例

摘要：建设更高水平的“智慧后勤”已成为高校后勤服务的新目标。文章具体说明了在智慧校园环境下物业管理从引进、管理、监督到信息化建设的经验，对提高图书馆的服务水平发挥重要作用。

关键词：智慧校园；图书馆；物业管理；标准化；信息化

智慧校园以物联网技术为基础，通过监测、分析、融合、智能响应等方式整合优化现有服务和保障资源，构建绿色的环境、和谐的校园，为师生打造智慧的生活环境和学习环境，基本特点为智能化分析、可视化展示、精细化管理。图书馆物业管理是伴随着智慧校园建设、现代图书馆事业的改革和发展，以及硬件设施运行改善而形成的一个崭新的管理系统。在管理机制、方式及工作内涵等方面做出全新的变革，成为智慧校园环境下图书馆管理不可或缺的重要组成部分。深圳大学城图书馆（深圳市科技图书馆）作为北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学深圳研究生院共同拥有的图书馆，面向深圳市民开放，是国内第一家兼具高校图书馆和公共图书馆双重功能的图书馆，近2500个阅览座位，日可接待读者8000人次。自2007年创建以来一直通过公开招标的方式引入专业的物业管理公司负责图书馆的物业管理，图书馆仅配备1名后勤监管人员负责监管，经过10年的发展和探索，图书馆物业管理工作规范有序、责权明确，优质高效地保障了图书馆的后勤运行，并形成了一套较完整的引进和管理模式，积累了一些管理经验。笔者阐述高校图书馆物业管理的标准化和信息化建设，以供参考和借鉴。

1物业管理标准化建设

1．1通过公开招标引入竞争机制，引进专业的物业管理公司

秉持“专业的人做专业的事”的理念，结合图书馆实际情况，科学设置公司资质、服务内容、服务标准、考核办法等前置条件，确保在市场准入上把好关口，引进优质的服务企业。同时，合同签订期限以2～3年为宜，这样能兼顾到双方的利益，开辟一个双赢局面，而且也可以使现有的物业公司产生危机意识。

1．2建立完善的物业管理规章制度

【摘要】智慧校园是未来校园发展的必然趋势。伴随着物联网、大数据、云计算等技术的发展与成熟，底层信息的获取变得十分的重要。基础微电子技术的各类感应器件扮演着至关重要的角色。本文从微电子在智慧校园中应用出发，分析智慧校园基于微电子的架构模型、运行与维护方式、可视化管理、分析预测，最后介绍基于微电子技术智慧校园所起到的作用，为智慧校园的推广应用提供参考。

【关键词】微电子技术；智慧校园；信息管理模式

随着信息化教育的不断发展、物联网技术以及大数据分析技术的成熟，传统校园和数字化校园将逐渐落后于时代，“智慧校园”由此而生。通过各种基于微电子技术的器件采集校园内的数据为智慧校园提供智慧的基础，基于此的信息管理模式至关重要。

1智慧校园中运用微电子技术的介绍

随着物联网技术与移动通讯技术的不断发展与成熟，移动设备终端的广泛应用以及数字化校园在“协调与合作”方面的缺陷，“智慧校园”应运而生。它是“互联网+”时代基于数字校园进一步发展的产物，是高校数据综合与共享的新平台，是由传统校园、数字校园发展的新级阶段。传统的数字校园主要是依靠人工来实现各种资源的数字化，信息只能够单向传递，存在信息孤岛；对于科研，仅能够进行项目的申报管理。各种基于微电子技术的智能感应器件不断发展，包括位置、光线、影像、方位、温度、湿度、压力、触摸、重力等感应技术得到了广泛应用，从而能够实现各种监测信息的实时获取及上传。微电子技术的不断发展和互联网的融合产生了物联网。物联网的本质就是在物物相连的基础上，通过互联网将每一个物体作为智能终端的一个大系统。基于智慧校园系统，借助物联网技术可以对人员出入校园建筑、人流密度大小、道路拥堵状态、图书资料借还情况、校园设施运行状态等情况进行实时动态监管。

2依托与微电子技术，构建智慧校园信息管理模式

由数字化校园发展到现在的智慧校园，数据信息采集方式发生了根本性的变化，由传统的人工输入转变为由智能传感器件自动采集信息，智慧校园的信息管理模式也发生了根本性的变化。

［摘要］随着高校资产管理的信息化程度要求越来越高，现有的资产管理系统亟待改进。介绍了一种基于物联网、移动互联网等技术的智慧资产管理模式，该管理模式能更加全面准确地掌握资产数据，能对资产情况进行全方位的管控，从而提高资产管理工作的质量和效率，实现资产的精细化管理。

［关键词］资产管理；高校；物联网；移动互联网

1前言

随着高等院校教学、科研等工作的快速发展，固定资产的构成类别也越来越多越复杂，因此对高校资产管理工作提出了更高的要求。同时，财政部门、教育主管部门对资产动态监管要求越来越严格，要掌握高校资产的全生命周期信息，对资产配置、使用、处置等关键环节加强审批管理，并要求定期上报资产相关报表。而目前高校的资产管理方式信息化程度还不高，无法实现数据集中共享、资产管理业务流程动态审批。因此，为了强化资产从入账到下账的过程监管，实现资产重要指标监控、资产与财务的信息共享及满足财政部门、教育主管部门的资产监管及数据统计要求，本文介绍了一种基于物联网、移动互联网等技术的智慧型资产管理模式，该资产管理模式能规范和加强资产管理工作，提高资产管理效率，提升资产管理的信息化程度。

2现行高校资产管理方式及其存在的问题

2．1现行高校资产管理方式

现行高校固定资产管理系统，能够贯彻“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制。该系统能够实现资产全生命周期管理，从资产入账、使用、调剂到出账都能记录在案；满足了基础管理、分类查询统计以及生成所需报表、账表的需求等。

【内容摘要】随着我国科学技术水平的不断提高，网络信息技术逐步走进校园，并逐渐成为改善学习和科研环境、丰富校园生活以及提升学校综合实力的重要技术手段。智慧校园的出现让高职院校发生了前所未有的变化，在智慧校园的积极影响下，高职院校综合实力得到显著提升，但在大数据时代，高职院校智慧校园依然存在用户规模庞大、安全意识不足、安全管理能力薄弱、安全管理人才缺乏等问题，进而导致高职院校智慧校园在硬件设施、软件与应用系统、安全管理等多个方面均存在网络信息安全风险，对高职院校信息安全造成威胁。高职院校应通过强化硬件设施与应用系统建设、引入安全管理人才、加强信息安全培训等措施，全面加强网络信息安全管理，从而实现高职院校智慧校园网络信息安全性的有效提高。

【关键词】高职院校;智慧校园;网络信息安全;安全管理

智慧校园是以物联网为基础，将校园工作、学习及生活融为一体的智慧化环境，这种一体智能化环境将多种应用服务系统作为载体，实现教学、科研、管理及校园生活的紧密结合［1］。智慧校园可使网络覆盖于校园各个角落，确保教师与学生能在校园任何地方进行网络学习，并且使校务管理更加高效，校园文化更为丰富，校园生活更加便捷。本次研究结合高职院校智慧校园现状，对其网络信息安全风险进行全面分析，并针对提出应对高职院校智慧校园网络信息安全风险的管理措施，现报道如下。

一、高职院校智慧校园现状

(一)信息平台用户规模庞大。智慧校园是基于数字校园发展而来，由于其具有设施智慧化、数字科研信息化、数据信息化、业务智慧化等特征，使全国各类高职院校均积极开展智慧校园建设，促使信息平台用户规模不断扩大，人员使用分布逐渐密集，一方面，过于庞大的用户群体可导致网络信息平台出现高负载现象，从而可能会导致学生在登录校园网络的过程中出现问题，影响使用体验;另一方面，庞大的用户群体也可成为不法分子实施违法活动的目标，不法分子通过非法手段侵入网络信息平台，并在其中散播不良信息，引发一系列社会不良事件，也有可能导致用户出现财产损失，进而导致高职院校名誉受到严重损害［2］。

(二)学校欠缺安全防范意识。高职院校作为培养高质量职业人才的重要机构，常将理论实践教学和学生品德培养放在首位，虽然各类高职院校均积极开展智慧校园建设，但并没有对其安全管理加以重视，目前来看，许多高职院校在开展智慧校园建设后，均未构建完善的智慧校园网络信息安全管理体系，缺乏足够的网络信息安全防范意识，缺少科学的网络信息安全风险评估，同时也没有针对安全风险制定一系列有效的应对策略［3］。此外，部分高职院校虽然专门成立网络信息安全管理部门，但由于上级管理者并未对其工作进行全面监督，导致信息安全管理部门工作懒散，日常网络信息维护敷衍了事，看似智慧校园网络平台运行正常，但其中却存在着巨大的安全隐患。

(三)缺少安全管理人才资源。受人员分配、经济水平影响，高职院校教师资源紧缺，教学安排密集，导致学校无法从教师队伍中调遣相关专业教师去管理智慧校园网络信息安全，因此多会外聘非计算机专业人员作为信息安全管理人员，这些管理人员计算机水平有限，导致其在应对网络信息安全问题时常会手足无措，并且无法在短时间内有效地解决问题，甚至将安全问题扩大，进而引发更加严重的不良事件，造成恶劣影响［4］。

摘要：文中基于智慧校园建设工作，借鉴国内外先进的平台建设技术，结合教与学活动研究与分析智慧校园中的物联网环境，对现已完成的建设内容进行诊断与改进，依托物联网技术，从数据通信信道打通、数据精准采集的角度，对亟待解决的教学与学习支撑平台进行方案设计与应用建设。

关键词：智慧校园；物联网环境；信息化；数据采集；支撑平台；数据通信

0引言

物联网技术具有全面感知、可靠传输的特征。物联网环境在智慧校园中的建设与应用中，在智慧校园具备的数据处理能力基础上，聚焦智慧校园现有数据通信信道的打通，教与学活动中数据的精准采集，为学校多层面、多样化的发展、分析学业成绩背后的原因、帮助教师确定有针对性的教学策略、实现个体化教育提供数据基础。此外，智慧校园物联网环境架构的设计及相关应用的开发，为新技术在智慧校园中的应用提供了模型参考及实践指导。为了提升学校信息化环境，适应新一代信息技术的发展，各类学校根据自身发展的需要有序开展智慧校园建设工作。在数字校园基础上建设的智慧校园，其基础设施包括全面覆盖的有线网络与无线网络、全面共享的数据与综合信息服务。目前，虽然智慧校园的硬件平台与相应的软件平台已经搭建完成，系统已经投入运行，但与预期的效果相比还有较大的差距。智慧校园的建设与应用存在着硬件与软件投入、系统建设与系统在教学活动中实际应用的矛盾。本文基于智慧校园建设工作，借鉴国内外先进的平台建设技术，结合教与学活动研究与分析智慧校园中的物联网环境，对现已完成的建设内容进行诊断与改进，依托物联网技术，从数据通信信道打通、数据精准采集的角度，对亟待解决的教学与学习支撑平台进行方案设计与应用建设。

1智慧校园建设现状

2016年，教育部将“智慧校园”纳入《2016年教育信息化工作要点》[1]。目前国内外智慧校园的发展趋势主要集中在以下几个方面：全面信息化，营造社交型学习氛围；利用云计算技术，提供便利学习空间；随时随地智能化教学和管理；大数据为学生量身打造学习计划、分析学习行为；基于物联网技术构建智能校园；使用可再生能源，实现校园节能减排；构建传感互联的可监控校园，实现安全校园。

1.1智慧校园中的数据问题

摘要：随着5G智慧教育应用在智慧教育示范区建设的过程中逐渐普及，在线式教育普遍代替了传统式教育成为新一代教育发展的模式，互联网的线上教育功能进一步显示其强大的现实作用力。如今，未来教育的整体新生态重要着落点在于如何突破现代信息技术的壁垒，通过新一代网络通信技术赋能教育，从而促进新教学模式的形成。经研究发现，未来教育中通过5G技术实现赋能相关教育场景，促进教育环境以及新生态的形成。其具体实践路径可以从多个方面进行思考，通过智能互动教学、智能考试管理、智能综合评价、智能校园建设、教育区域智慧管理等重点方面着力部署，进一步拓宽5G技术以及融合智能技术的智慧应用和广泛使用，全面实现构建5G未来教育的智慧教育新生态。

关键词：5G技术；未来教育；智能教育；教育新生态；实践路径

随着人工智能的不断发展，教育领域中智能教育的未来逐渐显示出其强大的生命力，在智能教育的全面普及和信息技术的发展不断的迭代更新中，智慧教育新生态在新时代中占据主流位。5G网络标准作为人类史上新的科技革命和产业变革，具有代表性和行业引领性的技术，是支撑未来经济社会发展的战略资源和公共基础设施。在此基础上，加快5G与各行各业中的技术或者工具开展深度融合，能够更加全面地发挥出5G技术的真正效能，因此5G技术的普及使用将会是促进人类社会深度数字化、快速网络化、优质智能化转型的重要引擎。正因为5G技术与其共生产业的快速发展，也为极大的推进“5G+教育”奠定了一定的基础［1］。因此在教育领域中加强5G与教育应用的融合创新，从技术上变革教育模式，探究未来教育生态的实践路径，构建未来教育新型模态，引领教育应用等智能发展，都是新时代教育研究者需要面临的时代问题。

一、如何把握新时代未来教育新生态的实践路径

新时代发展背景下，经过我国各相关部门和社会企业等的共同努力，我国5G发展已取得较为良好的成效，技术创新和应用发展都基于世界前沿，如今正在加速推进5G技术以及应用规模的发展，以便在技术和应用领用中做好对未来各行业发展的智慧领航。在技术融合领域方面，5G技术可以扩大与物联网、大数据、区块链、云计算、人工智能、机器学习等技术融合平台的建设进而服务教育领域，推动智慧教育的发展［2］。在社会发展层面中，社会、企业依托5G技术提升教育的智慧场景，普及运用相关信息技术，反过来可以进一步提升教育的整体环境和生态面貌。在技术特点层面上，5G技术在教育领域发展和应用的快速普及，恰恰能够通过其诸多如带宽巨大、时延低、海量连接的优质特性，全方位地满足教育多样化场景对网络技术的需求，改善现今硬件设施与网络传输需求的不匹配性。我国工业和信息化部联合十部门发布的5G应用“扬帆”行动计划中也重点明确“5G+教育”方面的建设和重点应用推广方向［3］。计划中提到了5G技术网络的本身特性特点，作为具备超高速、低时延、大连接、高可靠的新一代信息技术，应加快应用实现推进教育智能智慧化普及的进程、加快综合运用人工智能、大数据、云计算、物联网、虚拟仿真等信息技术，在教学、考试、评价、校园、区域管理等方面进行有效能的积极探索。围绕5G智慧教育的生态形成建设方向，为实现探索融合技术发展的内在可实施发展路径，全面进行未来式智慧教育的普及探索，可以通过5G人工智能发展，5G与人工智能运用、大数据、云计算、物联网等其他信息技术的融合运用，提出技术能力更强、现实应用更广泛可靠、应用体验更普遍的综合解决方案。例如推动教育中的远程联动互动教学、智能教学活动、开展智能考试、教学行为与学习行为的智能评价分析、智慧校园管理建设等数字化教育环境创新应用的建设，在教育区域管理中通过提升教育教学、教育管理和教育服务的质量与方式，改善教育生态智能环境，从而实现构建在新技术下的未来教育新生态。

二、面向5G技术的未来教育新生态实践路径思考

（一）探索实现5G协同开展互动教学的应用路径

摘要：随着信息技术的普及和发展，人们逐渐进入以云计算、人工智能为代表的“智能化社会”。而在教育行业，科学技术也发挥着它作用，先进的教学设备逐渐取代了传统的教育方式，而越来越多的人工智能也被广泛应用于高校进行智慧校园的建设。而在人工智能的支持下，高等教育整体不断发展。因此，本文从基于云计算对人工智能在高校智慧校园中的应用进行分析，旨在为相关研究者提供启迪。

关键词：云计算；智慧校园；人工智能；校园建设

自进入21世纪以来，人们就开始逐渐进入互联网时代，而其衍生出的人工智能在其中占据着重要的地位，逐渐被应用于教育行业。而随着更多新兴技术被高校应用，人工智能的地位得到不断提高，开始走进校园、走进课堂，为我国的教育事业贡献了巨大的力量，而智慧校园的建设更是支撑学校高效发展的重要基础，其为师生提供更好的教育教学体验。

1相关理论概述

（1）云计算

云计算是一种基于虚拟化的分布式计算模式，它拥有强大的计算能力，能够提供海量的存储设备和计算环境。而云计算的这些能力对于大数据来说拥有更好的灵活性、更高的性能、更低的成本。在使用时，对于用户云计算是一个虚拟化的资源池，访问和使用有着非常大的便利性。并且为实现最高的资源利用率，可以利用平衡、调整、动态重新分配等技术。

（2）人工智能

摘要：新一代信息技术的发展促进了智慧教学平台与课堂教学的深度融合，智慧课堂迅速扩展。从教师、学生、教学管理部门和智慧教学平台等四个维度探析高职院校智慧课堂教学成效提升存在的困境，构建智慧教师培育机制、智慧学生约束机制、智慧管理保障机制、智慧平台合作机制等“四维共振”的教学成效保障机制。

关键词：智慧课堂；四维一体；高职院校

1研究背景与意义

新一代信息技术的发展大大推进了高职院校信息化教学改革的步伐，各类智慧教学平台（如云班课、金课坊等）与课堂教学深度融合，“智慧课堂”应运而生并深入到每一个学校，提升了高职院校整体教学质量。但是，高职院校的智慧课堂教学起步较晚，与之相适应的教学成效保障机制尚未完善，对于智慧课堂教学成效保障的研究有待深入。因此，研究当前高职院校智慧课堂教学的发展形势，从教师、学生、教学管理部门和智慧教学平台等四个维度构建科学合理的智慧课堂教学成效保障机制，才能有效保障高职院校智慧课堂的教学质量，同时也能促进教师能力、教学管理、学生素养、智慧平台不断循环提升，进而提升社会和企业对职业人才的满意度。

2高职院校智慧课堂教学成效提升的困境

目前，在教师、学生、教学管理部门和智慧平台等维度的协同配合下，高职院校智慧课堂教学深入开展，但由于受各种因素的影响，智慧课堂教学也面临着诸多问题和挑战。

2．1教师维度。（1）智慧教学理念和动力不足。目前高职院校教师普遍开展了智慧课堂教学，以江苏工程职业技术学院为例，据调查96．03％的教师使用云班课和金课坊等智慧教学平台开展教学，但也存在少数教师智慧教学理念薄弱、动力不足的现象，主要原因在于部分教师认为传统教学方式优于智慧平台辅助教学，对智慧课堂教学方式不愿接受，个别教师甚至还存在心理排斥现象。（2）智慧教学内容设计的深度尚浅。据对高职院校教学督导访谈得知，教师上传到智慧平台的教学资源数量和种类偏少，教学资源内容以静态PPT为主，缺少微视频、动画等动态教学资源；教学活动任务设计数量和种类也有限，目前多数教师利用智慧平台进行签到、提问和讨论，教学活动任务的设计以答疑讨论和课后作业为主，缺少丰富的实训任务、教学游戏、头脑风暴等教学活动［1］。（3）智慧教学方法与技巧缺乏。据对教学管理部门访谈得知，教师在课堂教学过程中采用智慧平台线上教学与教师线下教学的时间比例安排欠妥，教学节奏把握欠佳，影响智慧课堂的教学效果。另外，随着学生对智慧课堂教学模式的认知度不断提升，其在智慧课堂教学中的活跃度却逐渐降低，而教师恰恰缺乏调动学生参与智慧课堂的方法与技巧。