运动健康管理学范例

1高校体育学科发展计划   1.1新时期面临的形势和挑战   展望未来，为适应我国经济飞速发展的需要，亟需大批高级人才和高素质劳动者。经济发展带来人民生活水平的提高，人们对受更多、更好的教育产生越来越强烈需求，同时对自身的身心健康都寄予终生的希望和毕生的追求，为健康投资、为娱乐消费必然成为“十二五”时期人们生活中的主线。所以，能促进人们身心健康、娱乐消费的相关产业也必将得到发展和提高。新世纪，上海的发展目标是国际一流城市，一流城市需要一流的体育；新世纪，东财大的办学目标是国内外一流大学，一流大学也需要一流的体育。因此，学校体育要发展、要创新、要创一流的紧迫感已是日甚一日。   1.2新时期的发展理念与目标定位   学校体育发展计划的理念是：学校体育以发展为主题，进一步深化素质教育；以健康教育为重点，培养学生创新精神和实践能力；以终身体育为本，使学生掌握的体育知识和技能能适用于现在、应用于未来而终生受益。   学校体育发展计划的目标定位费根据各个高校自身特点形成的。以东北财经大学为例，实现学校体育与国民经济和社会协调发展的需要，进一步丰富体育学科的内涵，加快体育经济学、体育管理学的建设，积极开展体育科研，特别是体育经济与管理方面的研究，使体育学科成为教、学、研，产一体的、多学科渗透的综合性学科；以创建一流大学为契机，发展和提高学校竞技体育的队伍与水平；改善和提高学校体育场地设施条件，达到一流大学一流体育的目标；以“健康第一”为宗旨，积极开展群众性体育活动，深化学校体育的综合改革，全面提高体育工作的质量和师生员工的体质与健康水平。同时，为实现学校体育“十二五”发展计划的奋斗目标，学校体育新时期的主要任务和措施是：与学校所属相关学科联合，与国外著名大学合作，联合开设体育管理学专业。体育产业在发达国家已经成为支柱产业，美国体育产业排行第三。我国举办2008年奥运会，2800个亿的投入，体育市场发展前景十分广阔。但是，后奥运时代体育市场人才奇缺，学校应充分利用资源优势，尽早开设体育市场管理学专业硕士点和学士专业。   2加强师资队伍建设   加强思想教育，提高职业素养。针对高校体育教师的特点，要加强体育教师的职业道德、奉献精神、开拓进取、团结合作的思想教育。提高体育教师的职业素养。   引进高学历和高级体育人才，改善和提高体育师资队伍的质量。有计划、分步骤地引进博士生研究生和若干名紧缺的高级人才（包括高水平运动队的教练）。使硕士、博士生学历的比例达到50％以上，从而改善和提高东财大体育师资队伍的质量。   加强对教师的在职培训，培养一批复合型的中青年骨干队伍。对硕士生的要求：五年内应攻读体育或其他专业的博士生或在职博士生课程；对本科生的要求：35岁以下的教师五年内应达到研究生或在职研究生硕士学位；对40岁以下的教师五年内必须进修完成体育或其他专业研究生课程；对40岁以上的教师应积极参加短期培训或专业进修来更新和提高业务。   建立一个优胜劣汰的激励机制，优化师资队伍。为提高体育师资队伍的质量，对职业道德意识薄弱，进取精神退化，经考核多次不合格者，进行岗位流动。对于一些事业心强、工作积极，有突出贡献的教师，在提职增资、职称晋升时优先考虑、以资鼓励。利用优胜劣汰的激励机制，优化师资队伍。   3深化体育教学改革   在遵循国家相关体育政策法规的前提下，结合高校实际，加大改革力度，建立起具有高校特色的体育教学新体系。   3.1课程设置方面   从高校实际出发，开设体育实践课程、理论课程、康复课及选修课。   3.2教学内容安排方面   体育教学在学生所接受的所有教育中是时间最长的学科。所以大学体育教学应该有不同与中学教学的独立视角。教学内容方面，除了传授与深化必要的健身技术与方法外，还应传授与健身有关的医学保健知识，如解剖学、生理学、心理学、运动处方等，把学生所掌握的体育知识提升到一种自我体育、自我保健、修心养生的能力。   3.3教学组织与授课模式方面   体育素质具有明显的生物个体差异，因此体育教学的组织形式及教学方法必须打破传统的单一授课模式，采用会员制为特征的俱乐部教学，以适应学生的个体特性，满足学生的学习兴趣和个人爱好。   3.4体育俱乐部授课时间设置方面   根据高校当下体育场地设施不足的特点，除体育达标考试定点、定时上课外，其他俱乐部根据场地设备条件，可在白天、晚上、双休日进行。充分提高场地的利用率，缓解体育场地供需紧缺的矛盾。   3.5加快体育教学现代化的建设   体育课的教学项目有几十种，许多动作具有复杂、抽象、瞬时的特点。利用媒体技术特殊的演示效能，强化学生的运动记忆、提高学习效果，不仅解放了教师，而且提高了教学效果。利用网络优势，优化校园体育的教学与管理。具体实施计划：建立校园体育网站；购置一套身体机能状态测试仪；购置开发CAI体育教学软件所必须的设备；进一步完善体育教学科研所的硬件实施。   3.6加快高校体育教材建设   根据高校自身的特点，抓紧做好高校各项体育教材的编写和出版工作，为高校体育教学改革工作做好基础性的准备工作。   4提高高校体育科研水平   科研是先导，是提高教学质量的重要保证。为提高东财大体育科研的水平，新时期的主要任务和措施如下。#p#分页标题#e#   4.1成立相关的体育科学研究机构   近年来不少学校成立了体育科学研究所，其研究方向主要是学校体育。高校体育科学研究所应把研究方向定位在师生的体质与健康、高校高水平运动训练、体育市场的开发、体育商品的营销、体育资本的筹集和运作等。瞄准我国体育产业发展的前景、结合学校优势、采用多学科合作、渗透、联合申报省部级、国家级课题。   4.2加大对体育科研经费的投入力度   学校在科研经费的规划中，将有一定的数目作为体育科研的专项经费。用来购置体育科研仪器设备、资助体育课题的立项研究和科研论文的发表，奖励在市以上获奖的体育论文和成果。   4.3加强国内外体育学术交流与合作   采用请进来、走出去的办法，加强国内外体育学术合作与交流。每年邀请国内外体育专家进行1～2次体育科研讲座，每年选派若干名学科带头人和学术骨干去国外参加国际学术会议，每年本部门进行一次较高水平的体育论文报告会。   5提高高校竞技体育运动水平   为进一步发挥体育的特殊功能（感召力、影响力、凝聚力），继续为高校争光添彩，高校新时期高水平运动队的建设和发展计划是遵循循序渐进的发展原则。   以东北财经大学为例。首先，以足球作为突破口，带动整体全面提高。为了使学校男子足球尽快走出“低谷”，进而得到可持续地发展，学校将把足球作为突破口，力争在“李宁杯”大学生联赛中重新跻入三强。使女篮重新进入CUBA联赛中，并且尽快组建高水平田径队。形成以足球带动女篮和田径的发展态势。其次，重点队的建设与发展。目前学校男子足球队，在全国的优势还在，但也面临着很大的竞争。北理工、东华、深大、人大等学校利用名校优势，正在招收和扩大球队的实力。而女子篮球和田径在竞争中已处于劣势，近年均没有参加全国性的大学生比赛。因此加强上述三支队伍的建设已迫在眉睫。其次，一般运动队的建设与发展。目前学校一般运动队只有两支（男子篮球和网球队），从项目来看数量偏少。还达不到以点带面，活跃校园体育文化的气氛，营造良好的体育文化氛围的效果。为此，新时期从学校实际出发，适时地、有的放矢地发展几个一般运动队。且争取达到辽宁高校大学生甲组比赛的前六名。   为提升高校竞技体育运动水平应具体抓好以下三项工作：加大高水平运动员的招生力度，要主动出击挖掘人才。并修订和完善高水平运动员的学籍管理条例，为高水平运动员的引进创造条件；提高教练员的能力与水平，必要时聘请或引进高级教练员来校执教；制定运动队的目标管理条例，引入激励与奖励机制，促进运动队的重新发展。   6广泛开展群众性体育活动，加快学校体育场馆的改造和建设   为了使高校群众性体育竞赛能更好地体现综合性、团体性、凝聚性、趣味性、可比性、新颖性、观赏性和经济性，提高全校师生的参与率，每年举办校体育文化节（师生），下一年举办校综合性运动会（师生）。   同时校内各单项体育竞赛由体育教学部统一计划，由校学生会各单项体育俱乐部或协会承办。从而使学生的组织能力和创造能力得到开发和锻炼，使综合素质得到进一步的提高。   高校新时期发展规划中对体育场馆设施是有严格要求的。以东北财经大学为例，学校本科生的规模为10000人，按“学校体育工作条例”的要求，到时东财大室外体育场地的面积应达到56000平方米（现有24575平方米），室内面积应达到3200平方米（现有960平方米）。室内外场地面积分别缺额为56.1%和70%。为实现学校新时期争创国内一流大学的发展目标，体育场馆作为学校办学条件的标志性建筑，尤其是为满足学校体育教学的实际需要和师生员工群体活动的发展要求。2008年之前，学校应建造网球馆1座、体操房3～5个、室内标准（50米×25米）游泳馆1座、400米田径场（包括足球场）1个、室外塑胶网球场5～8片、室外塑胶篮球场和排球场5～8片。

1、体育管理学的发展

体育管理学也属于新兴学科。虽然俄亥俄大学1966年就开设了体育管理学，但真正意义重大的是20世纪80年代，一些学校开始在体育管理学专业下授予学位，1986年北美体育管理学会（NASSM）的成立，以及1987年期刊《体育管理杂志》（《JournalofSportManagement》）的创刊，才标志着体育管理学作为一个真正的学科的诞生。自那以后，体育管理学的发展一直保持了稳定状态。北美体育管理协会的网站近期列出了在美国授予体育管理或体育行政学位的200多所高等院校，当然，有些是包含在其他学科专业之下的。北美体育管理协会还列出了其它国家和地区40多所体育管理学项目，包括澳大利亚、加拿大、新西兰、南非以及欧洲，体育管理以及相关领域的学术期刊（包括体育营销、体育财务、体育法等专业期刊）的数量也持续增长。我国的体育管理学是从体育行政过度来的，如1935年就有金兆钧的《体育行政》，以及50年代东北师大、中南体育学院、天津体育学院等单位编写的《体育行政》讲义，是我国体育管理学（体育行政学）早期的学术成果。但严格说来直到1984年，在原国家体委科教司的支持下，中国才有了第一本《体育管理学》教材。1985年武汉体育学院和原北京体育学院先后设立了体育管理专业，开始了体育管理专业人才的培养。随后，上海体育学院等院校开设了体育管理专业，培养目标很明确地为培养体育管理人才。之后，体育管理学在我国的发展迅速，势头也大大超过了体育经济学。从两门学科的发展脉络看，无论国内外，体育经济学与体育管理学的诞生都是以运用母学科经济学与管理学的理论来解释具体问题起步，从诞生之日起二者便有着明显的界限。

2、体育经济学与体育管理学的比较

2．1研究目标

体育经济学与体育管理学的区别，根源在于二者研究目标不同，不同的研究目标也就意味着不同的研究视角和研究方法。首先，关于体育经济学的研究目标，骆秉权提出，“体育经济学的研究任务是以经济学的分析方法，探讨市场经济条件下，体育产业发展的一般规律，总结我国体育产业发展的经验，汲取教训，提高我国体育产业的经济效益和社会效益，促进我国体育产业在社会主义市场经济条件下的健康快速发展”。本文认为，关于“总结经验、提高、促进”等功能，并不是体育经济学的目标，而是政策制定者、市场经营者的任务。而“探讨市场经济条件下体育产业发展的一般规律”似乎也没有指出，体育经济学的研究目标，体育经济学确实以经济学的分析方法为手段，目的应该是解释社会资源利用和配置方式对体育经济发展的影响。如从政府失灵的角度解释为什么自由竞争市场对配置体育经济资源至关重要；又如从市场失灵的角度解释为什么在市场经济条件下还需要政府干预体育产业来实现资源的优化配置。再来分析体育管理学。秦椿林、张瑞林认为“体育管理学是研究体育管理的本质和规律的科学”。这个观点是正确的，但显然过于宽泛，任何学科不都是研究该领域本质和规律的科学吗？重要的是，体育管理是什么？是为了实现体育部门，更准确地讲是体育组织的目标，体育管理的规律就是体育组织的各种资源发挥最优的合力作用，而采取或使用的一些原理、方法。因此，体育管理学的研究目的应该是提供以上这些原理和方法，以指导实践。显然，着眼点主要在“组织如何高效的完成目标”。从前述体育管理学产生的起源也不难看出，其产生源于“职业体育组织如何使用组织资源提高劳动生产率，实现盈利目的”。体育管理学的发展过程体现了对经济效益的重视，对人性问题也给予了充分关注。比如，体育俱乐部的管理，要求球队老板和球员在协调关系和合作中争取实现效益最大化，雇员和管理人员具有共同利益。其实质就是从哲学上假设人主要是受经济利益驱动的，愿意为改变经济生活而做出最大努力，在管理活动中只要采取正确的方法，进行适度的经济激励，就能发挥雇员的最大潜力。可见，体育经济学主要探讨“体育资源”（一种社会资源的宏观视角）的有效配置，是通过理论来解释体育产品及服务的生产、交换、分配、消费问题；而体育管理学主要研究体育“组织资源”的有效利用，是通过理论来指导如何提高体育公共部门、非营利性体育组织、营利性体育组织的投入产出效率。因此，从这个角度看，体育经济学重在“解释”，相比之下，体育管理学重在“指导”。

2．2研究视角

虽然体育经济学与体育管理学的研究都涉及资源问题，但由于研究目的不同，也导致两个学科从不同的角度切入。体育经济学关注的往往是效用、福利、以及价值、使用价值、交换价值等，虽然这些概念或表达方式也是体育管理学研究中常见的词汇和观察视角，但这些本质上还是属于体育经济学的内容，都与“经济利益”有着密切的关系。所谓经济利益，是指满足主体经济需要所获得的社会劳动成果。这里的主体，可以是体育消费者，职业运动员，也可以是地方政府、体育俱乐部，还可以是国家或社会，“经济需要”主要涉及物质资料（工资、收入）、劳动力（球员的出场比赛）、信息（转会市场上的供需条件）、闲暇（体育消费者的余暇时间）、环境（体育场馆）等；“获得”实际上表明了一个资源配置、生产、交换和消费的社会再生产过程。无论是主张市场自由竞争，还是政府主导，任何体育经济学研究的逻辑起点都是“经济利益”，从经济利益的角度来分析体育发展过程中相关资源的利用和配置问题。研究我们社会中的个人、厂商、政府和其他组织如何进行选择，以及这些选择如何决定社会资源的使用方式。《职业体育联盟的经济分析—兼论对我国职业体育联盟改革与发展的启示》这篇文章，就是研究人们为什么会选择联盟这种制度而不是一种其他的制度，以及职业体育联盟是如何决定绩效水平并最终影响其发展、扩张的等问题。再比如：职业运动员想要获得高收入，俱乐部想要维持球队薪资结构，二者的经济利益博弈可以解释球员的工资问题。同样，劳资双方的经济利益博弈可以解释工资帽为何产生。相比较，体育管理学则是一个完全不同的视角。体育管理学研究的目光经常着眼于一个具体的“组织”，无论是国家的体育管理体制，还是体育协会的，抑或职业体育俱乐部，这些议题无一不是在关注组织，无论是研究人力资源管理，还是经费管理、市场营销、场馆设施管理，以及具体的项目管理，这些议题都聚焦更有效的完成组织目标。如表1中的《职业体育组织的演进与创新》一文，便是将职业体育组织作为一个统一整体来进行考察，研究职业体育组织创新对职业体育组织成长的影响。

一、啦啦队运动对高校体育文化建设的影响

1.啦啦队运动利于促进学生身心健康

在大学校园，教学与科研的工作非常繁忙，学生学习生活又很紧张，这使老师和学生都会感到疲劳和焦虑，从健康的定义上分析，现代人的健康内容包括：躯体健康、道德健康、心理健康、心灵健康、智力健康、社会健康、环境健康等。这已经构成了师生们身体和心理的极大伤害，严重影响到日常的工作以及生活状态。而丰富的校园体育文化——啦啦队运动，它有着浓厚的娱乐色彩，它热烈奔放、激情四射、健康身心，给人以自信、愉快的感受，这正迎合了师生的生理和心理特点的需要。通过这种极具感染力的运动项目，不仅能陶冶情操，还可以起到净化心灵的作用。曾经美国一位心理学家通过研究表明，参加体育活动可以减轻大学生考试期间的紧张情绪。

2.啦啦队运动有利于学生终身体育意识和行为的培养

啦啦队运动是一项集体的运动项目，要求队员们有很好的默契以及集体主义精神，因为一个队员难度的失误会造成这个难度整体的失分，所以队里的每一位啦啦队运动员都要不断加强体能的训练，只有这样才可以完成好一套完整的成套动作，而体能训练就包括柔韧训练、力量训练、速度训练、灵敏训练和耐力训练等基本的身体素质训练，啦啦队运动员通过体育赛事结合啦啦队项目特征——感染性强，不知不觉中其他同学也深受感染、激起学生对美的追求与向往，体会锻炼中所带来的乐趣和价值，促进与提高学生的身体健康和体能，为学生的终身体育意识打下基础。

3.啦啦队运动的精神内涵有利于学生人格的培养

啦啦队的宣言中就有提到：“鼓舞士气、相互支持、团结协作是我们胜利的源泉，坚定信念、永不言败是我们永远的信念”。啦啦队成员需用激情四射、青春活力的舞蹈动作、难度动作、过渡连接、口号等表演，体现他们的参与性、团队意识和责任心，啦啦队员需要在表演时情绪饱满、兴高采烈、满怀热情地展示出自己最好的一面，将激情与快乐传递给他人发挥到淋漓尽致，这种精神能形成大学生的一种积极进取、超越自我的向上精神，有利于大学生团队精神的培养，对健全大学生的人格塑造起着不可估量的作用。

摘要:运用文献资料法和逻辑归纳法，通过对体育管理的溯源，探求体育管理的要素和特点，结合人文理念，指出高校体育管理是保证高校体育教学与训练、校园体育工作正常运行的关键因素。随着高校体育管理的不断发展，加强体育教育管理已经成为当前高校体育教育的主要研究方向。研究认为，提高高校体育管理的科学化、改革体育课程服务学生、加强师德和学术作风建设、适应社会发展需求是人文理念下高校体育管理的目标路径。

关键词:人文理念;高等教育;体育管理;立德树人

现代社会、经济、文化的快速发展，为高校体育发展创造了良好的环境和氛围，同时也提出了很多的挑战。社会对人才需求的变化，教育理念的变化，教学环境的变化，以及大学生的文化素养、人格形成、技能储备等等的变化，都给高等教育的发展与实施提出了新的命题。而作为育人的重要手段和途径的高校体育，也明显感受到了这些变化带来的冲击和压力。为了进一步加强素质教育的落实，在实际工作中，应全面贯彻中共中央关于素质教育改革的决策，我国体育教学改革也在不断深入，与时俱进，高校体育管理逐渐走向科学化、人文化。党的十八大报告中，明确提出，教育要“立德树人”，党的也再次强化了“立德树人”的教育理念和具体做法。这是显见的人文理念下的发展要求，也应该成为一以贯之的行动指南。为了更好地契合这一发展趋势，进一步丰富体育在育人体系中方法和途径，提升体育的价值和地位，我们需要树立和实现人文理念下的高校体育管理，需要进一步加强体育教学管理工作的落实和质量的提高，并依此来实现高校体育的“立德树人”的历史使命和时代价值。当前，高校体育管理过程中，依然还存在着一些困惑和不足。高校体育管理的涉及面比较狭隘，高校体育管理的内容比较单一，高校体育管理的有效方法比较缺乏，高校体育管理的专业人才比较稀少，这些都在一定程度上影响了高校体育管理的发展，也影响了高校体育在育人过程中积极作用的发挥。基于此，我们试图借鉴和学习国外先进的体育管理方法，根据我国国情和实际情况，结合人文理念，提出适用于我国高校体育管理措施和方法，促进我国高校体育管理的不断发展。

1国内外体育管理历史溯源与发展概况

1.1体育管理的雏形及其演变

根据相关记载可以探寻，从体育产生的开始，就有了与之相关的体育管理活动。例如，早期的希腊，就存在角斗士与野兽之间的搏斗吸引了群众的眼球，紧接着就是有趣的田径比赛，这样的体育活动给人们带来极大的乐趣。最初的体育活动都具有自发管理的因素，然而随着社会的不断发展和进步，由于近代的体育活动需要实现体育、经济、政治及军事等多方面要求，人们就对体育活动开始了自觉地管理，这应该就是体育管理的雏形。国外对体育管理有着深入的了解和认识，并对此开始深入的探索和研究是在20世纪初期。最早的体育管理领域起始于北美，在发展开始，我们称体育管理领域为体育教育的行政组织。其主要的工作内容是维护体育设施、购买体育设备、组织体育活动等。随着体育运动越来越受到广大群众的喜爱，校内体育及财政费用的管理等就显示出体育管理的重要性，并由此开始，各个大学都开始设置相关的体育管理机构，来解决体育发展、体育管理、体育教学等方面出现的一些问题，试图促进体育发展的效益最大化。自20世纪后，大量以经营体育产品和体育活动的机构如雨后春笋般涌现。体育管理促进了各个国家体育服务的产生，进而出现了向社会提供体育服务的专门组织，这种经营不同体育活动的组织机构需要有效的体育管理，因此就出现了体育管理学，这也是体育管理的重要作用。随着现代体育的不断发展，体育管理现代化、科学化、产业化已经成为体育管理的发展趋势。无论是发达国家，还是发展中国家，体育活动商业化给体育产业带来了商机，更为体育管理的发展提供了机遇。

1.2国外对体育管理人才培养的概况

〔摘要〕目的探讨思维导图健康教育及指导性心理干预在老年女性子宫脱垂术后康复中的效果观察。方法106例老年女性子宫脱垂需要手术治疗患者，随机分成观察组和对照组各53例。对照组予术后给予常规的指导性干预，观察组在对照组基础上加入思维导图健康教育及心理干预。观察健康教育干预前和健康教育3个月后两组子宫脱垂患者的疾病了解水平，生活质量水平，心理健康状态，治疗的依从性及护理满意度。结果观察组治疗3个月后复查知识达标率、治疗依从性、生活质量、心理健康状态，护理满意度得分均明显高于对照组(P＜0.05)。结论在老年子宫脱垂术后给予思维导图的健康教育及心理干预后，可以帮助患者提高生活质量及治疗效果，减少患者的负面情绪，帮助患者的康复。

〔关键词〕老年女性子宫脱垂;思维导图;健康教育;心理干预

随着我国人口老龄化的到来，子宫脱垂已经逐渐成为我国老年女性绝经后的常见病之一。主要是指子宫从正常位置降低导致子宫垂于阴道口外，常伴有阴道前后壁膨出现象〔1〕。目前临床上主要采用手术的方法来进行治疗，老年患者常常身体素质较差，面对手术治疗，心理压力大，容易产生负面情况从而影响治疗效果〔2〕。而且，子宫脱垂患者因为年龄较大，且合并了许多内科基础疾病及血液高凝、术后血糖升高等高危危险因素易影响术后的康复。思维导图〔3〕是一种实用性的思维工具，是表达发散性思维的有效图形思维工具，把主题关键词等与图像，颜色等建立起相应的记忆链接。思维导图可以应用于制定计划，将繁杂的内容整理清晰，有研究〔3〕表明，教学或者教育中引入思维导图，可以使学习者更加有效的理解并记忆的知识。本研究将思维导图模式引入老年女性子宫脱垂术后康复中健康教育中，以便于老年患者对于重点内容的理解和记忆。本研究旨在观察在思维导图健康教育及指导性心理干预的模式下老年女性子宫脱垂术后康复中的效果。

1资料与方法

1.1一般资料。选择2017年1月至2019年10月在山西省汾阳医院妇科治疗的106例老年女性子宫脱垂需要手术治疗患者，子宫脱垂诊断标准参照《妇产科疾病诊断标准》〔4〕。纳入标准:①按照诊断标准中选取Ⅰ度、Ⅱ度及Ⅲ度子宫脱垂患者;②患者及家属均知情同意并签署知情同意书。排除标准:①合并心脑血管严重的原发性疾病，肝、肾功能异常及造血系统异常等疾病;②盆腹腔恶性肿瘤患者;③不能按医嘱服药，不能坚持接受治疗，导致疗效无法判断者;④不配合治疗，无法参加复查的患者。随机分为观察组和对照组各53例。两组一般资料差异无统计学意义(P＞0.05)。见表1。

1.2方法。对照组在术后采用常规护理方法及内容，包括:评估患者的病情，进行入院后宣教，按医嘱进行常规检查和药物治疗，做好术前准备。向病人和家属继续介绍术后的饮食指导、病情监测和适当运动及术后宣教等措施及随访等复查项目。观察组在对照组的基础上，使用思维导图对术后患者进行相应护理措施。思维导图可以根据术后健康教育的知识逻辑框架，从主到次、从上到下对子宫脱垂患者进行相关模块知识指导。主要包括知识概述模块，医嘱用药模块，饮食模块，并发症模块，运动模块，心理指导干预等。每周授课3次，每次15～20min，2w授课完毕，将规划完毕的思维导图的海报发放给子宫脱垂的患者。且出院后于3个月后进行复查，使用相应的量表进行评估。

1.3观察评价指标。对健康教育干预前和干预后3个月两组子宫脱垂患者的疾病了解水平，生活质量水平，心理健康状态，治疗的依从性及护理满意度的评价。1.3.1患者及家属对疾病的知识水平达标率。健康教育是老年女性子宫脱垂术后康复过程中非常重要的一个环节，对知识的掌握有利于术后康复，可直接影响术后老年患者的生活质量和心理状态。通过比较出院之前患者及家属分别填写我科室设计的《老年女性子宫脱垂手后注意事项问卷》，问卷中主要包括基础知识、并发症、饮食知识、运动知识、药物知识、心理干预等方面考察患者和家属对于疾病的知识水平。1.3.2治疗依从性及患者的满意度。由于老年人的思想较为保守，加之该疾病部位的私密性和特殊性，一些老人可能因为羞愧等因素而不愿意配合治疗。由于很多主观及客观的因素导致治疗的中断，所以导致患者治疗的依从性上还有很多的进步空间。设计调查问卷评估患者对于护理质量的满意度。1.3.3患者的生活质量水平和心理健康状态。采用简明健康状况量表(SF-36)进行患者生活质量的评估。SF-36包括躯体功能、角色、肢体疼痛、总的健康状况、活力、社会功能、情绪角色和心理卫生等8个领域;自行评分，观察生活自理能力。使用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对患者的心理健康进行评估。

【内容摘要】互联网科技与教育相结合的新形式“互联网+”，逐渐成为教育发展的新趋势。本文分析了健康管理专业人才培养在“互联网+”背景下进行的实践创新，确定了培养方向、形成系统的课程开发机制以及创建以“学习课程－练习项目－社会实习”为流程的三位一体健康管理实践措施，了解了对健康管理专业人才操作技能水平，影响专业人才的专业思想，明确了建立专业人才知识体系的要求，搭建了教师能力提升平台，使培养健康管理专业人才的工作进展的更加顺利。

【关键词】“互联网+”;健康管理;专业人才;人才培养

随着我国人口老龄化问题的日益增加，使得对专业化健康管理服务人员的需求不断增加。只有解决人才短缺的问题，才能使这一现象得到缓解。基于此，大众创业、万众创新的科学新工具“互联网+”出现在人们的视野中。由此，可在健康管理专业人才培养实践时，将“互联网+”应用到其中，建立起能与社会发展方向相适应的健康知识管理体系，对培养人才的质量进行保障。

一、健康管理专业人才培养的推行措施

(一)确定培养方向。健康服务业在人口基数不断上涨、生活水平快速提升以及购买力日趋强大的背景下不断发展，对第三产业和国民经济的影响不容忽视。为了使健康管理服务能个性化发展，可以通过新兴互联网健康服务产业，分析具有医疗移动使用服务的智能健康电子产品、可穿戴仪器的推进，使之成为一大特点优势。在“互联网+”和人口日趋老龄化的背景下，可以培养健康咨询、健康评估、健康教育等方面的目标［1］。借鉴国内外的先进教学理念和资源，依据培养专业的方向，进行吸收融合，建立针对老年群体进行服务的“医学+信息技术+管理学”模式，通过对信息技术的熟练掌握和应用，对老年群体进行有效合理的健康监测、评估、干预、教育等。

(二)形成系统的课程开发机制。作为基础环节的专科知识课程设置，通过利用专业相关知识教育为社会培养优秀的专科人才。在资源方面，虽然专业医学院的教学质量比较优越，但对于教学资源的整合与利用，仍然需要通过新起的健康管理专业，去进行实时评价，据此来进行论述证明［2］。通过建立“院区之间可进行资源相互共享+联合专业进行协助”的系统开发课程机制，使建立新开发的专业相关知识课程体系时所遇到的问题，能够得到合理有效的解决。为了开发新型课程资源，可以广泛地在相关机构医院、养老院、健康管理工作的基础上，进行调查研究。对心理护理、学校的基本资料、康复等传统专业学科上进行深入发掘，使得健康管理专业通过健康管理与服务，能够进行资源相互沟通分享，同其他院系专业相互协助合作。为了使健康管理相关知识体系与服务，能够在社区服务、运动健康、医疗保健等多个领域的管理中得以建立，需首先完成特征较为突出、范围合理、比例分配均匀、信息化的“必修+选修、专业课+常识课、专业基础课程+核心专业课”系统课程体系的创建［3］。建立健康管理心理学、运动保健学、卫生事业管理学、管理服务营销等基础专业课程。为了开发新兴的健康管理专业，可以利用优化的课程系统和开发机制，使培养人才的质量能够得到保障。

(三)创建“三位一体”的教育方法。以三年为一周期，创建“三位一体”的教育方式，教育方案是以“学习课程－练习项目－社会实习”为流程。在这三年中，在校进行学习科目课程包括练习操作，时间约为两年半，剩下的半年，需要到社会上的相关机构进行社会实习，与此同时相关专业的毕业论文也要在此期间完成［4］。在对相关知识课程学习一年后，便可以开始根据教师给予应用类科技研讨项目，进行相关的实践操作和临床试验。例如，在实施项目时，可以让学生去收集老年健康信息，创建慢性老年病知识库，建立管理实验室和演示社区的应用等。为了有效学习相应的课程知识，熟练进行实践操作，可利用项目实际演练的方式，使学生积极进行参与和实践［5］。一方面，学生的学习热情被激发出来，扩展学习相关的课程知识，并进行相关的实际应用。另一方面，学生能够对市场需求有相关的了解，并能对自己所选择和学习的专业，坚持自己的专业思想，对自己未来的职业规划发展有合理方向。在整个教育过程中，将学生的专业思想，合理有效地融入到“学习课程－练习项目－社会实习”过程中［6］。

摘要：在20世纪70年代末到80年代初，随着经济水平的提高，一些经济发达国家的健身行业快速发展起来，健身教练成为热门职业。比如，20世纪80年代中期，美国人开始关注健身行业，推动该行业走上了繁荣发展道路，美国的健身教练职业迎来了良好的发展，健身市场随之进入黄金时期。近年来我国经济水平不断提升，国家开始倡导进行全民体育健身，增强人民体质。中国人民的健康意识随之也越来越强，健身行业逐渐职业化、规范化、市场化发展，教练职业有了巨大的发展潜力。健身活动不是简单的体育锻炼，而是在科学指导下完成，健身教练水平的高低对健身一族的健康有着直接的影响，健身锻炼的质量关乎人身安全，也决定了人们是否具有健康的生活方式。所以，高校在社会体育指导与管理专业人才培养中，都开始充分考虑社会需求，了解当前中国体育指导与管理专业人才的供需矛盾问题，从就业需求目标出发进行人才培养，做到社会体育指导与管理专业人才的精准有效供给，实现供给与需求的完美衔接，促进社会健康和谐发展。

关键词：创新应用型；体育专业；人才培养模式

一、前言

美国著名杂志《时代周刊》评出21世纪全球最流行的职业，一共20个，健身教练就是其中之一。这一结果让人们大吃一惊，于是从事体育健康产业人士开始关注健身教练的职业生涯，高校作为体育健康产业人才的输送基地，开始在社会体育指导与管理专业人才的培养中，更多地考虑当前社会就业需求，让学生有更多更好的就业机会，让专业能力在社会中创造实践价值。体育活动项目越来越多，人们在这样的环境中，运动观念随之形成，对体育运动逐渐产生兴趣，甚至使参加健身运动成为一种时尚运动，与此同时，社会上对于体育产业有了更多的需求，对体育人才也有大量的需求。高校体育学院培养的社会体育指导与管理专业人才，有效地解决了这个领域的人才匮乏问题。社会体育指导与管理专业所发挥的作用就是为参与体育运动的民众进行科学合理的健身指导，使民众科学健身，参与到体育产业活动中，从事与体育产业相关的事业，诸如体育产品的经营开发、体育赛事的策划等，使社会经济发展与人民精神生活需求得到满足。高校在培养社会体育指导与管理专业人才的时候，要考虑社会需求，注重学生实践能力的培养，不仅可以满足学生的就业需求，还可以为体育健康行业输送更多的专业人才。本论文的研究中，首先调查社会体育指导与管理专业毕业生就业时社会对健身人才的能力需求，然后以需求为导向，以就业为目的，对人才培养供给侧结构进行各个维度的全方位改革，以此提升毕业生的就业能力，即通过供给侧改革，达到供给与需求的平衡，实现人才的精准供给目标。

二、研究方法

（一）文献资料法

根据本论文的实际需要，通过网络检索中国知网、万方、中国学位论文数据库等论文搜索平台获取大量关于社会体育指导与管理专业就业现状与就业能力、就业技能现状与就业能力提升等相关的文献资料，为本篇论文的撰写提供理论依据。

我国的消费群体根据不同的年龄、身份、阶层以及需求可以划分为不同的群体，在丰富多样的消费群体中，有一部分消费者对体育运动产品具有极大的需求，这些消费者凭借着对体育的热爱，对其衍生出的体育服饰鞋帽、体育用具及辅助产品甚至是体育运动食品都有很大的需求。各种体育运动食品产业随着时代的发展和进步正在逐步地发展壮大，当今时代商家在市场竞争中也越来越多地运用醒目突出的外包装设计以吸引消费者的目光，以求获得更大的市场占有率，促进产业的整体销售额。

运动可以使人的形体变得更美，使人充满自信。但是一些专业的体育运动人士还会运用一些体育运动食品如蛋白粉、能量棒等来达到减脂增肌的目的。在这些体育运动食品的包装设计中，设计师重视受众人群和色彩之间的情感交互心理，将体育运动食品的色彩进行情感化设计。在同类产品中，色彩一直占据着第一视觉要素的主导地位，在体育运动食品的受众群体中男性居多，所以颜色一般选用红色、黑色和蓝色，这些颜色会有很强的力量感。黑色一般作为底色，和健身器械的颜色遥相呼应，同时黑色也比较具有重量感和分量感。设计师通过色彩的间接性心理效应进而使得消费者对产品产生好感，促使消费者产生购买欲望，这样的颜色运用对于体育运动食品来说首先直观地展现了产品的力量感；其次能够提高产品的附加值，使得其在一众小清新包装产品设计中脱颖而出。

体育运动食品在包装设计中的字体设计一般会选用浑厚的字体，很少采用纤细秀气的字体，这还是与男性是主要的受众群体有很大的关系，字体浑厚有重量，边角比较方正，在字体的外轮廓还会进行白色描边，突出字体的主要视觉地位，在产品的背景设计中还会加入一些颜色不一的线条来突出速度感，就像奔跑的运动者所留下的靓丽的风景线，使得产品有种前卫时尚、不断突破自我的潜在意义。

在体育运动食品的包装设计中最能突出表现力量感的部分就是运用肌肉卡通形象进行展示，卡通人物形象伟岸高大、肌肉明显、力量十足，这样的形象可以直观地让消费者感受到产品的功效，也有暗示消费者的功效，使消费者产生美好的愿景进而促进消费。

不同个体的不同需求导致他们对包装设计的喜欢程度各不相同，性别、年龄、文化、职业以及受教育程度的不同，导致包装设计的价值取向也不相同。并且随着社会的进步和人们审美能力的提高，对产品的需求程度也发生了变化，设计师要根据不同的受众群体来找到最佳的设计方案，针对不断出现的新型消费群体如体育运动人士，也应该深挖他们潜在的消费需求，不断完善体育运动食品的包装设计，这是设计师和体育食品行业共同努力的方向。

作者:袁松 单位:常州工程职业技术学院体育与健康管理学院