幼儿园家长会范例

摘要：幼儿园阶段是人生启蒙的重要时期。幼儿园工作的重要性对于每一位幼儿教育工作者来讲都是不言而喻的，因此，有关家园共育的相关工作受到了越来越多幼儿教育工作者的重视。幼儿园要紧密地和家庭之间展开合作，以此为幼儿的成长和发展起到较大程度的促进作用。但是，现阶段在幼儿园家园共育方面还是存在着不同程度的问题。针对这样的现实问题，幼儿教师要转变自身观念，积极打破原有的思维模式，和家长进行平等的对话，并使用相关策略为幼儿的成长提供一个更加健康的环境。幼儿教师也只有和家长强化合作和沟通，才能够更好地开展家园共育工作。

关键词：幼儿教育；家园共育；教育策略

家园共育工作就是将家庭教育和幼儿园教育作为主要的切入点所开展的教育，其主要的理念是一切为了幼儿的成长。在这样的教育工作中，家长要和教师之间形成密切的合作关系，并关注幼儿在动态方面的变化、理解幼儿在性格上的主要特点，以便能够全面地发掘幼儿身上的潜力，保证幼儿能够度过一个健康且快乐的童年。幼儿园方面承担了大部分的任务，不仅需要细心地照顾幼儿，还要教导幼儿，并传授给幼儿一些基本的知识和常识，在寓教于乐给予幼儿欢乐的学习氛围的同时，也要让幼儿学习到更多的科学知识，让幼儿懂得如何与他人交往。这样看来，虽然幼儿园对于幼儿的教育和影响是体现在各个方面的，但是幼儿教师却没有办法时刻地陪伴在幼儿身边，因此，开展家园共育工作对于幼儿的成长来讲是非常重要的。

一、幼儿园家园共育工作的开展意义

（一）能够拓展幼儿教育的空间和范围

家园共育的提出让幼儿园教育与家庭教育的融合有了新的拓展功能，基于家园共育的发展，能够帮助幼儿进行自我思维的突破，也实现幼儿教育工作的普及发展。在幼儿学习能力的培养过程中对此做出提升，也能真正实现幼儿教育工作的普及以及发展，借此完成后续幼儿教育的多方面探索，整体创新幼儿教育活动，为幼儿教育提供新的路径，也实现后续对于多方面教学内容的总结，提高整体的教学质量。例如，在教学《认识警察》一课时，教师就可以让幼儿了解不同警察的警种，随后引导幼儿对其进行参观，让幼儿认识特警人员、派出所、交警大队等，借此实现幼儿思维的突破，也完成幼儿教育工作的普及与发展。按照幼儿教育的内容，在家园共育的过程中，教师往往能够用简单的话语激发幼儿的学习兴趣，同样也拓宽了后续的幼儿教育空间以及思维内容，让幼儿教育模式真正得到了优化。面对幼儿目前的学习能力进行分析，在多样化家园共育的发展过程中，能够真正实现幼儿教育内容的拓展以及延伸。

（二）能够为幼儿提供更丰富的成长体验

摘要：幼儿教育需要幼儿园与家长共同配合完成，家长工作是幼儿园教育任务中非常重要的一项工作。本文针对幼儿园全程立体互动式构建思路来探讨下家园全程互动式的实现方法。

关键词：幼儿园;立体互动;家长工作

1幼儿园全程立体互动式构建思路

全程立体互动式主要是幼儿园与家庭之间的互动，主要内容是怎样提高幼儿园与家长之间的双向互动，让单一的幼儿园角度思考家园互动问题转化为幼儿园与家长两方面思考，让家园合作更有效。家园互动是双向互动活动，需要家庭和幼儿园共同配合完成幼儿教育。家园互动还要充分考虑到家庭和幼儿园的实际教育需求，他们的互动围绕的核心都是幼儿，幼儿是幼儿园教育与家庭教育的共同对象，所以促进幼儿的全面发展是进行全程立体互动工作最重要目标。幼儿园全程立体互动式家庭工作需要互动双方都有积极主动的态度，家长需要对幼儿有责任感，对幼儿园教育有信任感，而幼儿园需要对家长的意见和建议接纳，并且对家长参与到幼儿教育中具有一定的信心。

2构建家园合作的原因

家庭是幼儿的第一所学校，对幼儿的成长影响非常大，家长的行为与他们的教育观念直接影响了幼儿今后的发展。我们经常看到比如地铁、公交等公共场所中，幼儿会大声喧哗、看手机视频非常大声，严重影响其他人，当其他人和家长说希望小声点的时候，家长会说，孩子调皮我也没办法呀，孩子爱看动画片能怎么办呢？甚至置之不理。家长的这种行为直接导致幼儿养成自私自利、唯我独大的性格。曾经看到过一个报道，进电梯的时候，小女孩调皮，将所有楼层都按了一遍，这时候家长立刻教育小女孩，告诉她这件事是不对的，会给其他人造成了困扰，如果你急着去幼儿园见其他小朋友，现在电梯每一层都停一下，最后迟到了，你会不会难过呀？小女孩听进去了，最后家长让她每到一个楼层的时候向大家道歉：对不起，给大家造成困扰了。小孩子遇到好玩的事，不会想太多，但是如果家长不及时纠正孩子的错误行为，最终会成为大家眼中的“熊孩子”。

3开展家长工作的实践解析

摘要：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是教育的起点，幼儿素质的全面发展，离不开幼儿园和家庭的紧密配合。因此，幼儿园应与家庭密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。实际工作中，我们采取多种措施，吸引家长主动参与幼儿园的保教工作中，开展了一系列的家园共育活动，从而实现幼儿园与家庭教育一体化，更好地促进幼儿身心全面发展。

关键词：

幼儿园；家园共育；实施策略

作为基础教育的重要组成部分，学前教育作为学校教育和终身教育的基础，越来越受到广大家长的认可。幼儿园教育纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”的讨论提纲无疑成为父母的指导思想。幼儿园家长工作首先要做的就是与家，但要做好这项工作，就必须深入学习和领会“纲要”精神，更新观念和作用，还要加强研究和探索，在实践中努力，创新思维，改进策略。

一有效沟通，实现教育观念上的统一

（一）提供平等对话和交流平台，促进有效沟通

一、幼儿教师的家长工作及存在的主要问题

首先，教师与家长沟通的时间非常有限。在幼儿园常见的是教师利用幼儿入园、离园时间，与家长个别交谈。自然，还有很多零交流的现象。其次，教师与家长沟通的内容较为局限。大多数情况下，教师与家长的交流集中于幼儿在园的吃、喝、睡等情况，少数涉及到幼儿的游戏伙伴、肢体冲突等。似乎教师能告知给家长的就是这些事务性工作，家长关心的也只是孩子在园的饮食、安全等问题。这样的幼儿园家长工作既体现不出幼儿教师作为“专业教师”的特性，也无法得到家长的尊重、认可与支持，这也就不难解释为什么家长可以在一定程度上左右幼儿园的内部事务甚至是教育教学工作。因此认清幼儿园家长工作的意义，厘定家长工作的内容，是幼儿教师取得专业化地位的途径之一。

二、幼儿教师家长工作的意义

幼儿教师认真、精心进行的任何一次家长工作都可以促进自身的专业化成长，同时，这种成长又可以通过家长工作展现在大众面前，得到外部的认可与支持，而幼儿自然会在这一过程中受益，并形成良好的学前教育氛围。

(一)能有效促进幼儿的发展

促进幼儿的发展是幼儿园一切工作的核心与宗旨，也是家庭与社会的共同追求。幼儿教师高效的家长工作能使幼儿园与家庭之间达成教育共识，这样可以让幼儿以不同的方式、在不同的时间和场合，接触到相似甚至相同的教育内容，这完全符合学前儿童认知发展特点及学习方式，能最大限度的促进幼儿的发展。

(二)有利于教师的专业化发展

一、幼儿教师家长工作的意义

幼儿教师认真、精心进行的任何一次家长工作都可以促进自身的专业化成长，同时，这种成长又可以通过家长工作展现在大众面前，得到外部的认可与支持，而幼儿自然会在这一过程中受益，并形成良好的学前教育氛围。

(一)能有效促进幼儿的发展

促进幼儿的发展是幼儿园一切工作的核心与宗旨，也是家庭与社会的共同追求。幼儿教师高效的家长工作能使幼儿园与家庭之间达成教育共识，这样可以让幼儿以不同的方式、在不同的时间和场合，接触到相似甚至相同的教育内容，这完全符合学前儿童认知发展特点及学习方式，能最大限度的促进幼儿的发展。

(二)有利于教师的专业化发展

教师要呈现高品质的家长工作，除了精心的准备外，更需要其自身具备较高的专业化水平和能力。第一，推动教师不断进行专业化的学习。如教师要向家长介绍幼儿的发展状况，就需要了解幼儿，需要教师全面掌握理解幼儿行为的各类知识。第二，推动教师不断进行教学总结与反思。如教师要向家长介绍班级近期的教育教学状况，需要其对本阶段教育教学目标、内容、过程等方面进行梳理、总结和反思，而这一点本身就是教师专业化发展的途径之一。第三，推动教师紧跟学前教育发展与研究的前沿。教师要向家长介绍教育策略或推荐优质教育资源，自然需要在前期更多的了解并筛选这些资源。第四，推动教师职业认同感的发展，提升教师工作的内在动机。高效的家长工作可以树立教师在家长心目中的专业形象，为自身赢得更好的教育平台和发展空间，收获职业成就感，并进一步激发其职业发展的内在动机。

(三)有利于幼儿园工作的顺利开展

摘要：幼儿时期是身体发育的第一关键期，《幼儿园工作规程》中把幼儿的体育发展放在了首位。对于幼儿教育除了幼儿园的教育，家庭教育在幼儿期也发挥着举足轻重的作用，亲子体育游戏活动可以有效地将幼儿园教育与家庭教育结合起来，发挥更大的教育效能，促进幼儿身心健康、和谐发展。

关键词：农村；亲子体育游戏；幼儿园

学前儿童教育专家指出：幼儿阶段正处在人体形态、机能的最初生长发育阶段，为使幼儿更健康地生长发育，并为未来的健康发展奠定良好而坚实的基础，此时不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健，还需要积极地开展以身体锻炼为手段的各种体育活动。多项体育科学研究表明：科学合理的体育活动不仅能有效地增进幼儿身心的健康发展，而且为幼儿终身的健康打下良好的基础。作为农村幼儿园，虽然留守的幼儿较多，但是随着家长们对幼儿教育的重视，幼儿监护者的年龄呈年轻化趋势，在农村幼儿园开展亲子体育游戏活动虽然有一定的局限性，但是也是可以进行不断探索的。

一、培训引导变观念

幼儿园的工作想要获得家长的支持，必须让家长转变固有的陈旧观念。在农村幼儿园，家长更多关注的是孩子在园的生活情况，对于体育运动，因为缺乏相关的体育知识，并不引起重视。针对这种情况，我们要在幼儿园开展亲子体育活动必须要让家长转变观念。首先各班通过班级QQ群、微信群进行亲子体育游戏活动重要性的知识培训，从年轻的父母入手，转变他们的观念，让他们将学校的想法做法传达给在家留守的老人，获得老人们的认可。幼儿园再结合家长会，在家长会上利用专门的板块，单独进行亲子体育游戏活动重要性的集中培训讲解，可以根据指南的建议，让幼儿体育活动不少于1小时；幼儿平衡机能的发展；通过锻炼增强幼儿生活环境变化的能力；幼儿平衡能力、动作协调、力量等方面引导家长确立“健康第一”的观念，接着从亲子体育活动游戏对幼儿身心发展的促进作用和家庭成员间良好感情基础的建立等方面进行培训，在培训中让家长转变原有的对幼儿体育活动不重视，对参与亲子体育游戏活动无所谓的态度，通过培训让家长们充分认识到开展亲子体育游戏活动的重要意义和价值。

二、集中开展显乐趣

观念的转变是开展亲子体育游戏活动的前提，必须要让家长们亲身感受到幼儿园亲子体育游戏的乐趣，才能为活动的持续开展提供源动力。我园利用家长半日开放活动，共同体验亲子体育游戏的乐趣。在半日开放活动中，家长们除了能了解幼儿在园的生活、学习的情况外，最重要的就是参与教师创编的亲子体育游戏活动，让家长和幼儿共同体验如何在游戏中锻炼身体，如何在游戏中感受乐趣。如小班给家长化妆：老师用即时贴剪成眉毛和红脸蛋发给每个小朋友，家长在两米开外站成一排，幼儿跑步到自己家长的跟前，家长撕掉胶纸递给孩子，孩子给家长贴眉毛、红脸蛋，游戏可反过来进行，幼儿不动，家长跑过来将自己身上的眉毛、红脸蛋又贴到孩子身上，如此反复，趣味无穷。在亲子运动会上，大班开展穿大鞋比赛，家长与小朋友10米相对而站，首先，小朋友从对面跑到家长的身前，脱下家长的鞋子，然后穿着家长的鞋跑过去再跑回家长身边。在半日活动和运动会中，我们都可以根据幼儿园的场地情况和本班家长的年龄情况设计亲子体育游戏，作为农村幼儿园只是在游戏的强度上，考虑到老年人较多，强度一定要适宜，这样才能真正激发家长的参与，才能由衷地获得家长的认同。

摘要：幼儿园的思想道德教育工作，对于幼儿整个一生的发展来说，非常基础而重要。幼儿教师要通过情境的创设、有效的榜样示范作用等方式提高幼儿对于思想道德问题的正确认识。让幼儿在幼儿园期间能够接受正确的思想道德教育，为他们今后的思想道德发展打下基础。

关键词：幼儿园；德育教育；方式方法

一、创设幼儿园生活良好的道德熏陶环境

幼儿一天中的大部分时间都在幼儿园中度过，所以幼儿园的道德熏陶环境对于幼儿的影响是比较突出的。因此，幼儿园要注重打造良好的道德环境，通过环境的熏陶作用，培养幼儿良好的道德品行。从物质环境的打造方面来看，幼儿要学会爱护环境，不乱扔垃圾，所以，在幼儿的生活环境中，垃圾桶就要设置合理，要让幼儿自觉地养成将垃圾扔到垃圾桶的好习惯。从精神环境的打造方面来看，幼儿教师要起到示范作用，幼儿日常的一些好的生活习惯的养成，以及尊重师长、团结他人等好的习惯养成，都可以在教师的模范带动下逐渐进行塑造。因此，要重视幼儿园环境的打造，从硬件设施环境到人文环境等方面都要形成和谐一致的德育熏陶氛围。无论是幼儿教师，还是幼儿园的管理者，甚至在幼儿园工作的其他人员，都要不断加强自我约束，在道德品行方面对幼儿起到表率作用。如此，从价值观的呈现方面来看，才是和谐一致的。幼儿在这样和谐一致的环境氛围中，才能耳濡目染，目标明确地塑造自己良好的道德品行。

二、通过形成德育网络，提高道德教育的系统性

幼儿的道德教育效果如何，与幼儿所处的环境是否和谐一致具有密切的关系，我们除了给幼儿打造良好和谐一致的幼儿园环境以外，还要考虑到幼儿所生活的其他环境，这些微观环境也会受到社会整个大环境的影响。幼儿园是一个教育机构，应发挥其主动性，加强家园合作，联合社区，形成网络教育。首先，幼儿园要通过家长会、专门会议、家长园地等形式，向家长传授科学的育儿知识，让家长意识到良好的品行比知识、技能本身更重要。良好的品行可以让幼儿获得他人的喜爱，踏实稳定地走好以后的人生之路。所以，幼儿园作为德育工作的组织者要发挥好幼儿教育的核心作用。要主动地联系家长，把家长纳入到幼儿德育工作中来，尤其要关注家长在育儿方面的一些好的经验，通过组织家长会等形式，促进家长之间的相互沟通。在社区资源方面，幼儿园也要积极地加以拓展，使自身与社区达成德育教育价值观的一致，给幼儿创设和谐统一的德育环境氛围。从社会宏观角度来看，幼儿园教师也要加强自身学习，通过专业研究，从更宏观的角度给幼儿德育工作提出更多好的、有实用性的建议。总之，幼儿德育工作是一项系统性的工作，幼儿园在其中发挥着核心的组织者和领导者作用，所以，在德育环境的和谐一致构建中，幼儿园的角色作用不可忽视。幼儿园要充分担当起相应的责任，为整个社会道德风气的有效扭转做出应有的贡献。

三、幼儿园德育工作要润物细无声地开展

摘要：创新家校联系不仅能够有效增进家长与学校之间的联系，同时还能让教师和家长学会相互尊重、体谅，促进幼儿健康成长。为实现民办幼儿园创新家校联系，笔者从民办幼儿园家校联系现状入手，对其进行了全面而深入的分析，并在此基础上探究了加强民办幼儿园关于创新家校联系的策略。

关键词：民办幼儿园；创新；家校联系；现状；策略

一、民办幼儿园家校联系现状

随着时代的变化和社会的不断变革，学前教育成为很多家长越来越重视的内容。一些家长非常重视幼儿的学前教育，为了避免自己的孩子“输在起跑线上”，在学前教育方面投入了大量的时间和精力。家长的这种思想和行为带动了民办幼儿园的发展，同时也推动了学前教育的展。但与此同时，民办幼儿园与家长之间由于缺乏有效的沟通和联系，导致家长与幼儿园、与幼儿教师之间的矛盾越来越突出，不仅对幼儿健康成长带来不利，同时也影响了民办幼儿园在人们心中的公信力。

（一）沟通方式不合理

虽然民办幼儿园会定期安排家长到学校来参加各种交流活动，但是沟通方式只流于形式，而且由于教师少而学生多，所以很多时候都不能告知家长有关幼儿在幼儿园的有效信息。长期下去，家长对于幼儿园的看法也就越来越多，最终导致矛盾的产生。在信息时代，微信、QQ等聊天工具成为家校联系的重要工具，在一定程度上拉近了家校之间的距离。但是，当前幼儿园对这些聊天工具的应用大部分都只是一些消息，比如，布置作业、通知家长参加家长会、亲子会等，并没有充分发挥出其有效沟通的作用和功能，影响了家校之间的关系。

（二）沟通内容过于空泛