幼儿教育心得范例

【摘要】泱泱中华历史悠久，民族文化博大精深，深远留长，优秀的民族文化更是中华民族的宝贵财富，中华民族传统节日则是优秀民族文化的具体体现，我国的传统节日有很多，比如说端午节、中秋节、重阳节等等，弘扬中华民族传统节日文化，起到了提升人民文化素养，陶冶人民情操的作用，为了使其更好的传承与发展下去，将传统节日的文化融入教育事业成为了教育工作者十分重要的工作，本文将会结合传统节日走进幼儿园的教育活动进行具体的实践与研究。

【关键词】传统节日；幼儿园教育；实践与研究

目前我国的幼儿教育主要通过家庭和幼儿园两种途径来开展，而在我们家庭教育中由于家长缺乏传统节日文化教育意识，对这方面的引导教育造成缺失，导致在幼儿的意识里端午节就是吃粽子的节日，中秋节就是吃月饼的节日，传统节日文化失去了原有的教育意义，所以让传统节日文化教育活动在幼儿园中开展是极其重要的，通过幼儿园的举办传统节日文化活动，幼儿教育工作者的正确引导与启蒙，让爱国、爱家、尊老爱幼、勤劳勇敢、谦卑好学等良好的传统文化在幼儿的心中萌根发芽，为了更好的在幼儿园开展传统节日文化活动，做出如下实践分析。

一、活动人员的定位与分工

幼儿园中班的幼儿年纪在4-5周岁，大班的幼儿年纪在5-6周岁，而在4-6岁这个年龄段的小朋友喜欢表现自己，活泼好动，精力旺盛，求知欲也是极强的，所以指定大班和中班的幼儿来开展传统文化节日教育活动最为合适，教育的效果也更为显著，而由于小班幼儿年纪过小，可由幼儿教师在旁指导观看；幼儿园传统节日活动家长参与进来是必不可少的，通过家长的参与补充家庭中传统节日文化教育的意识，更能促进亲子间的沟通与协作；幼儿教育工作者在活动中起着总指挥的作用，为活动做出完美的策划和指导，活动过程中提升幼儿兴趣的同时引入文化教育。

二、活动内容融合幼儿教育凸显文化特色

传统节日文化教育活动的策划要与幼儿园教育相互融合，立足幼儿教育目标来发展就会更明确方向，使得传统节日文化教育内容精彩的同时具有更多的教育含义，如幼儿教育阶段需要锻炼幼儿动手能力、语言表达能力，那么我们传统节日文化活动的主要节目要与此相关，既锻炼了幼儿的动手能力和语言表达能力达到幼儿教育的目标，又切入传统节日文化的主题，使得幼儿教育与传统节日文化教育相辅相成。以端午节为例，利用多媒体教学手段播放端午节吃粽子划龙舟的由来的相关教育视频，幼儿通过观看故事知晓屈原爱国爱家的情怀，也会萌生个人爱国主义观点，再加上幼儿工作者的积极引导，使其产生正确的人生目标与理想，这也正是传统节日文化教育走进幼儿园要完成的目标；在观看完端午节教育视频之后组织幼儿分享感慨与心得，可以通过上台演讲的方式，让幼儿自己组织语言，构建逻辑思维能力和语言表达能力；组织家长配合幼儿包粽子比赛，锻炼幼儿的动手能力，因为动手能力与日常生活息息相关，有些幼儿在生活方面极其欠缺动手能力，穿衣吃饭全靠家长帮助来完成，久而久之养成了懒惰的坏毛病，这极其不利于幼儿以后的成长与发展，而通过包粽子比赛锻炼了幼儿的动手能力，也让幼儿体验到动手包粽子的乐趣，也提高了幼儿动手的主观能动性。也给家长减轻了劳动负担。还可以组织幼儿观看划龙舟比赛的视频，感受运动的激情与魅力，提升幼儿的见闻与视野，就此达成了幼儿教育的目标和发展方向。

[摘要]目前在幼儿教育中媒体技术的运用已经得到广泛的普及，同时也取得了十分显著的效果，在幼儿教育活动中充分发挥媒体技术的优势，能有效激发幼儿的学习兴趣、提升课堂实效性、诱发幼儿的创新思维。本文主要分析了媒体技术在幼儿教学中的应用现状，并对其发展趋势进行了探讨。

[关键词]媒体技术;幼儿教育;分析

一、在幼儿教育中应用媒体技术的优势

1.应用媒体技术教育激发幼儿学习兴趣

随着我国计算机技术的快速发展，在现代幼儿教育中时常能看见教师运用计算机技术进行教育，让传统的教育模式与现代多媒体教育模式有机地结合起来，有效地将教育内容融入到多媒体当中，让充满数字的枯燥教育方法变得更加形象化、清晰化，让幼儿能够积极地参与到教育中，使课堂充满活力，从而加强幼儿的学习积极性与学习兴趣，对幼儿教育有着十分重大的作用

2.运用媒体技术，提升课堂的实效性

多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点，可以有效地将课本上静态的知识点转变为动态，并通过动静结合的形式，直观、生动、形象地展示图形的变化过程，在教育过程中充分发挥出多媒体课件的优势，为提升课堂教育的实效性提供良好的素材。

1信息技术对幼儿教育的作用

1.1信息技术能够丰富幼儿教育内容与方式

作为先进生产力的代表，信息技术具有网络化、智能化、数字化、多媒体化与形象化等特点，这就决定了信息技术本身对于幼儿教育的推动作用。幼儿教育可以利用先进的信息技术来丰富幼儿教育的内容与方式，运用更为有效的教育手段，高标准实现幼儿教育，为幼儿教育带来更加广阔的时间和空间，从而增强世界各地之间的紧密联系，以增强教育内容的形象化，便于幼儿的理解与记忆。幼儿园是进行幼儿教育的重要场所。幼儿园的管理与教育工作都对幼儿的身心发展至关重要。首先，计算机网络是幼儿园进行现代化日常管理工作的硬件环境，能够提高幼儿园日常管理工作的效率，保障幼儿园各项工作的顺利进行。其次，计算机可以用于制作授课所用的教学课件，比如用Power-point、Flash等动态展现龟兔赛跑的过程，这不仅能够吸引幼儿的眼球，还有可能提高幼儿的求知欲望。另外，信息网络还能够为幼儿提供更为丰富的网络资源，从而深刻地影响幼儿教育的效率。

1.2信息技术能够发挥家庭在幼儿教育中的功能

任何事物都不能完全脱离其生存和生活的土壤而发展与壮大，这同样适用于处于懵懂期的幼儿。在这一时期，幼儿具有很强的可塑性，他们用强烈的好奇心面对身边的一切，因而很容易受到周边环境的干扰。家庭，作为是幼儿从出生就接触的生活和成长环境，对幼儿的未来发展有着不可取代的作用。信息技术在幼儿教育中的应用不仅丰富了幼儿的学校教育内容，完善了学校教育方式，同时也为幼儿家庭作用的发挥提供了可靠保障。一方面，先进的信息技术使得幼儿在家中也能够进行科学生动的学习。电视剧中的幼儿教育节目可以通过动画片或者是幼儿娱乐节目，寓理于乐，让幼儿在无形当中接受教育。另一方面，先进的信息技术能够协助家长为幼儿的学习与成长营造更好的氛围，提供更便捷的方式。家长可以根据幼儿的自身特点与兴趣爱好，利用计算机互联网挑选出最为恰当的方式与内容，来培养幼儿的学习兴趣，满足幼儿的好奇心。

1.3信息技术能够保证幼儿的心智发展与健全的人格

先进的信息技术是幼儿教育高效实施的技术保障，而将信息技术融入幼儿教育的做法是幼儿教育的必然发展趋势。信息技术所具有的多媒体化、智能化、时空跨越性、形象化等自身特点使得信息技术与幼儿教育的融合成为可能，而幼儿教育的迫切性与时代的发展要求使得信息技术融入幼儿教育成为必然。通过信息技术的多媒体性，这一技术所表现的图文并茂与声色俱全能够引发幼儿的好奇心，促进幼儿信息意识的逐步形成，增强幼儿的求知欲；通过信息技术的智能化，能够根据幼儿的实际情况选择最恰当的授课内容与方式，增强幼儿的理解，促进幼儿的心智发展；通过信息技术的时空穿越性，能够让幼儿在无时间与空间局限的前提下接触到他们所需要的一切事物，开拓幼儿的视野，强化幼儿的感受；通过信息技术的形象化，能够让幼儿充分意识到为人处世的内涵，健全幼儿的人格。

一、福禄贝尔幼儿教育思想的内容

1.作业教学和恩物教学

福禄贝尔为幼儿园设计了多种适合幼儿完成的作业，例如绘画、手工、拼图、劳动活动等。恩物是福禄贝尔为幼儿设计的，在幼儿游戏和作业时使用的教具，以自然界的法则、性质等为依据，采用简单、明了的物体制作而成，是儿童认识、了解自然地初级工具。福禄贝尔的恩物教学，以整体——部分——整体的形式，培养幼儿的直观能力，帮助幼儿了解自然界的规律与法则。

2.游戏理论

游戏是进行幼儿教育的基础，福禄贝尔认为，游戏是儿童内心需求的表现，也是培养儿童创造性以及主动性的有效方式手段，将游戏作为幼儿教育的基础，强调应让幼儿在日常生活中尽情的游戏，家长、教师等给予适当地关心和指导。

3.幼儿园的作用

幼儿园是幼儿接受教育的开始，幼儿园不同于学校，幼儿也不是受教育者，是为了使幼儿得到自我表现和发展。幼儿园应采用直观、形象的方法使幼儿参与到教育活动中，锻炼幼儿的肢体、器官等，帮助他们认识自然，并在幼儿园的各种游戏、活动中逐步形成技能，为升入小学打下良好的基础。根据福禄贝尔的教育思想建立的幼儿园是以游戏和活动为主要内容，包括运动、歌唱、表演、手工等。

【摘要】随着生活水平的提高，人们对于教育的认识达到了一个新的高度，重视孩子的家庭教育是每个家庭的共同认识。在幼儿教育方面，我们应该注意哪些，又应该使用什么样的教育方法，这都是及其重要的。

【关键词】任务;方法;幼儿;教育

一、前言

在成长的过程当中，每个人都要经历不同的成长阶段。不同的成长阶段，在人生中具有不同的意义。人在不同的阶段，有对生命的不同认识，也学会不同的生存的本领。在幼儿阶段，幼儿通过游戏与模仿建立起人际交往的能力。幼儿时期是一个人成长的最重要的时期，对人格的塑造是十分重要的。

二、幼儿教育的重点

（一）重视儿童的个性发展

每一个人有不同的性格特点，也体现出不同的个性特点，展现出不同的能力。重视个人差异，在幼儿时期注意引导，建立起自信心，帮助一个人学习到自己成年以后赖以生存的本领。在幼儿时期，是素质养成时期，这个时期的教育，应该以认知是非、形成正确的认知能力为主。当前，提倡素质教育，注重儿童的个性发展，开展素质教育，我们首先要尊重儿童的个性发展。在孩子的成长过程当中，对孩子表现出来的个性，首先要有宽容的态度，帮助孩子建立起自信。对孩子的个性进行正确的引导。在保护儿童个性的前提下，纠正其错误的认识。为以后的素质教育打下良好的基础。

长期以来，幼儿教师理所应当地被认为是女性的职业，但是随着学前教育的不断发展，对于男教师加入幼儿教师行列的呼声越来越高，有很多发达城市已经有男教师直接从事一线教育教学，男幼师在这个领域的出现是经济发展和社会进步的必然趋势。男教师在幼儿园教育教学实践中并不是简单的从事与女教师一样的教学活动，而是充分利用男性的角色优势，参与幼儿园教育教学活动，给幼儿带来不一样的体验。首先，男性从事幼儿教育对幼儿性别意识角色的形成有极大的影响。其次，男性在社会知识的积累方面，在史、地、哲、理方面的偏向对幼儿开拓视野、丰富知识具有极大的帮助与影响。幼儿园由于男教师的缺乏，幼儿对男教师也有更多的好奇与喜爱，这些都为男教师从事幼儿教育提供了极大的空间。

一、男教师从事幼儿园教育实践的原则

1.充分发挥男教师职业特长。

幼儿园男教师一般源于与教育相关的专业领域，如体育教学、美术教学、音乐教学等领域。因此，不同的男教师有其职业特长，因此，在男教师入职后，幼儿园应当以充分发挥男教师职业特长为切入点，充分发挥男教师的专业特长。

2.制定符合男教师个人特点的职业发展规划。

在男教师的职业发展规划中，应当以男教师的个人特点为主，制定适宜男教师长久发展的具有一定前瞻性的职业发展规划，为男教师的专业能力发展及专业化发展提供依据，同时也为男教师创造一个良好的发展氛围。

3.制定系统的男教师管理机制。

摘要：社会飞速发展让我们逐渐进入了信息化时代，人工智能与互联网技术的发展为幼儿教育带来了巨大改变，体现在新媒体领域在很大程度上补充了传统教育存在的弊端，彰显出新媒体在社会关系发展中必不可少的重要性。幼儿教育代表着一个新的完整社会关系及生命周期的开始，在幼儿教育中充分利用嗅觉、感觉、听觉来吸收外部知识，可有效提升学习兴趣及效率。因此，新媒体技术在幼儿教育中的应用已是大势所趋，本文就其在幼儿教育中存在的优势、应用及出现的一些问题，提出相应改善建议，以促使新时期背景下的幼儿教育更好发展。

关键词：新媒体技术；幼儿教育；信息化时代；社会关系

一新媒体技术应用在幼儿教育中的优势

（一）增加教学趣味，激发幼儿兴趣

兴趣是最好的老师，新媒体技术在幼儿课堂上的应用，让幼儿兴趣更为浓厚，丰富多彩的图文展现让幼儿注意力与兴趣点紧跟老师节奏，有效提升了课堂教学效率。比如在某些利用新媒体技术进行音乐课堂教学的地方来说，教师首先会拿出IPAD跳出一支舞蹈，手中IPAD跟随者舞蹈的节奏发出不同的音乐声响，然后教师请每个同学都照着同样的做法打开相关软件，利用自己的肢体语言来演奏出属于自己的不用音乐声音，这种有趣的教学形式将原本呆板的幼儿课堂赋予了更多生命力，学生在丰富自身心灵满足感的同时，也很快掌握了老师在教学过程中所要表达的重点与实践操作能力。久而久之，幼儿会对老师及此类课堂充满期待感，永远期待下一堂课会有更好的形式及更有趣的事情发生。

（二）丰富课堂形式，充实教学内容

对于幼儿这个特殊时期的孩子们来说，因为兴趣点和接受能力有限，所以丰富的画面效果与悦耳动听的音乐声音能很好开发学生潜力，解决课堂枯燥的理论灌输式学习，幼儿对于知识学习的注意力提升，学习效率和效果自然也会有明显变化。众所周知，传统教学模式容易使得幼儿产生反感，甚至有不想去上课和在课堂上打瞌睡的情况出现，这种情况的出现就是因为幼儿没有引起足够兴趣去学习，也间接表明了幼儿内心深处对课堂教学形式及内容产生的排斥感。但是通过运用新媒体技术，能够很好的将课堂知识以图文或者音视频的方式传达给受众，孩子们对于这种形式的知识接受程度很高，也有利于老师思维清晰的表达呈现，声音与画面的配合，课堂内容更加充实有趣，幼儿在新奇的心态环境中对事物有了更为直观的认识，把课堂教学内容更加生动的传达给彼此。

摘要：幼儿园阶段是人生启蒙的重要时期。幼儿园工作的重要性对于每一位幼儿教育工作者来讲都是不言而喻的，因此，有关家园共育的相关工作受到了越来越多幼儿教育工作者的重视。幼儿园要紧密地和家庭之间展开合作，以此为幼儿的成长和发展起到较大程度的促进作用。但是，现阶段在幼儿园家园共育方面还是存在着不同程度的问题。针对这样的现实问题，幼儿教师要转变自身观念，积极打破原有的思维模式，和家长进行平等的对话，并使用相关策略为幼儿的成长提供一个更加健康的环境。幼儿教师也只有和家长强化合作和沟通，才能够更好地开展家园共育工作。

关键词：幼儿教育；家园共育；教育策略

家园共育工作就是将家庭教育和幼儿园教育作为主要的切入点所开展的教育，其主要的理念是一切为了幼儿的成长。在这样的教育工作中，家长要和教师之间形成密切的合作关系，并关注幼儿在动态方面的变化、理解幼儿在性格上的主要特点，以便能够全面地发掘幼儿身上的潜力，保证幼儿能够度过一个健康且快乐的童年。幼儿园方面承担了大部分的任务，不仅需要细心地照顾幼儿，还要教导幼儿，并传授给幼儿一些基本的知识和常识，在寓教于乐给予幼儿欢乐的学习氛围的同时，也要让幼儿学习到更多的科学知识，让幼儿懂得如何与他人交往。这样看来，虽然幼儿园对于幼儿的教育和影响是体现在各个方面的，但是幼儿教师却没有办法时刻地陪伴在幼儿身边，因此，开展家园共育工作对于幼儿的成长来讲是非常重要的。

一、幼儿园家园共育工作的开展意义

（一）能够拓展幼儿教育的空间和范围

家园共育的提出让幼儿园教育与家庭教育的融合有了新的拓展功能，基于家园共育的发展，能够帮助幼儿进行自我思维的突破，也实现幼儿教育工作的普及发展。在幼儿学习能力的培养过程中对此做出提升，也能真正实现幼儿教育工作的普及以及发展，借此完成后续幼儿教育的多方面探索，整体创新幼儿教育活动，为幼儿教育提供新的路径，也实现后续对于多方面教学内容的总结，提高整体的教学质量。例如，在教学《认识警察》一课时，教师就可以让幼儿了解不同警察的警种，随后引导幼儿对其进行参观，让幼儿认识特警人员、派出所、交警大队等，借此实现幼儿思维的突破，也完成幼儿教育工作的普及与发展。按照幼儿教育的内容，在家园共育的过程中，教师往往能够用简单的话语激发幼儿的学习兴趣，同样也拓宽了后续的幼儿教育空间以及思维内容，让幼儿教育模式真正得到了优化。面对幼儿目前的学习能力进行分析，在多样化家园共育的发展过程中，能够真正实现幼儿教育内容的拓展以及延伸。

（二）能够为幼儿提供更丰富的成长体验