前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中药学实践教学的创新，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.建立中药材辨识体系
1.1中药饮片的识别
认药和辨识中药饮片是中药学实践教学中学生必须掌握的基本功。让学生能够看、闻、摸、尝中药材(包括生品和常用的炮制品），使学生了解中药的性状特点，增加学生对中药的感性认识，使教学具有很强的直观性和操作性。通过实践课和理论课的穿插安排，课堂上师生互动，有效达到使学生巩固知识的目的。教师借助饮片实物，给学生讲解常用中药饮片的特点，相似品种的鉴别,让学生在上课中可以直观触摸到各种药材，激发学习中药学的兴趣。
1.2真伪中药材对比
针对中药材市场上出现的多种假冒药材，尤其是名贵中药材的伪品，如人参、玲羊角、天麻、鹿茸等等,专门购进真伪中药材进行对比,为真伪中药鉴定提供实物。在实践教学中，教师挑选一些常见的、学生感兴趣的伪品深人讲解，增强实践教学的实用性，开阔学生视野。
1.3基原植物的辨识
加入中药基原植物辨识的内容,带领学生走出课堂，到野外认药。到当地植物园进行参观，掌握地道药材的意义。让学生识别和比较名称或外型相似的药物，同时进行中药标本的制作，增强学生的动手能力。
1.4模拟中药房的创建
“模拟中药房”是我校针对药剂专业实践教学中的创新，是以仿真的形式在实验室里开设一家“中药房”，学生学习了理论知识后可以到“模拟中药房”进行实践，让学生在校期间就可以熟悉中药房的运行,管理模式，亲身感受销售过程,熟悉中药房的査方、配药、核对、袋装、煎药等流程，明确处方规范的重要性，使学生养成严谨的作风，培养良好的习惯，这是一个合格的药剂人员所应具备的最基本、最关键的素质。
2.增加学生见习的机会
我校附属医院拥有独立的药房，本着让学生尽早接触临床的教学宗旨，教师初步制定了实践教学计划和教学质量评定标准，定期安排学生到医院见习教学,使学生能初步了解中医诊疗的基本流程，并能够完善知识结构，增加专业信心，为以后就业打下良好的基础。我校与多家制药企业、药品经营企业有合作关系,学生可以利用假期进行参观学习，了解中成药的制剂工艺，提取工艺等全部流程’一方面使学生较早接触准工作环境，另一方面也为改进教学内容提供良好的依据。校企合作是“产学研结合”模式的重要体现，是学校从培养与药剂专业市场紧密结合的重要形想
3.参加中药调剂员考试，提高实践能力
药剂学本质是一门实践学科，中职药剂专业《中药学》的核心是提高学生的动手、实践能力。通过“双证书”课程的学习，可以在不增加学时、不增加投人的情况下使学生取得学历证书和职业资格证书，强化实践教学，增强学生的动手能力、实践能力、创新能力，并为学生就业创业提供更加便利直接的条件。
二、实践教学改革的体会
1.实践教学贯穿于整个教学的始终
实践是学习活动中的必要条件。《中药学》内容繁杂，枯燥，知识点零碎，不易引起学生兴趣，学习费时费力，通过中药饮片的实践教学，学生可以在课堂理论学习的同时，近距离接触中药饮片，感受原植物形态,了解真伪药材的鉴别，熟悉中药饮片的制作流程，贮藏与流通，到附属医院，企业进行参观学习，这些都可以激发学生学习的兴趣，加强对理论知识的理解，培养学生认药，辨药的能力,定期开展中药调剂员考核，激发学生喜欢中医药，热爱中医药的积极性，促进中医药教育的发展曰。
2.加强师资队伍的建设
《中药学》对教师知识面要求很高,要求教师有较为扎实的中西医学基础理论知识，还必须具备一定的临床诊疗技能和经验，同时对中药的识别、来源、采制、炮制加工、药理等有较深入的了解，这样才能较好完成《中药学》实践教学任务。因此建立一支师德高尚’知识宽厚，具有技能特色，富有创新精神的的师资队伍，是实现中药职业学校人才培养目标,提高教学质量,办出特色的关键。
总之，中药专业教学应加强实践教学，注重学生的专业技能的训练。只有这样才能更好地培养应用型中医药人才。
作者：马婷婷 单位：北海市卫生学校中医教研组