前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的优质护理在儿科疾病中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1资料与方法
1.1一般资料
选择2010年1月—2013年1月我院收治的1280例患儿，根据不同护理方法将其分为对照组和试验组各640例，试验组男370例，女270例；年龄4岁~12岁，平均年龄（6.5±0.8）岁；病程1d~6d，平均（3.5±2.4）d。对照组男340例，女300例；年龄4.3岁~11.6岁，平均年龄（6.7±0.8）岁，病程1.2d~6.5d，平均（4.2±3.1）d。2组患儿在年龄、病程等一般资料方面差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组
①日常护理。患儿入院后为其安置一间病房，并保证病房空气新鲜，温湿度适宜，尽可能地减少噪声等对患儿的影响。此外，加强患儿心理护理，善于根据患儿恢复情况加强患儿沟通，消除患儿恐惧、害怕等心理，与患儿家属建立良好的关系，帮助患儿家属树立战胜疾病的勇气和信心，消除患儿的陌生感。②药物护理。入院后对药物治疗患儿应该加强其药物护理，让患儿能够按时、按量用药。同时，护士应该及时与患儿进行沟通，加强患儿药物宣传教育，告知患儿家属患儿药物使用情况，保证患儿能够按时、按量用药，减少和避免心理应激。③放松训练。治疗过程中护士应该根据患儿恢复情况加强放松训练，提高治疗依从性。④家庭支持：对于患儿而言父母的支持是十分重要的，它能够帮助患者树立正确的观点，减缓压力。
1.2.2试验组
①建立管理小组。患者入院后根据优质护理方案成立管理小组，明确相关规章制度，纠正实施过程中存在的问题。②制定安全管理制度。医院根据患者优质护理实施情况加强安全隐患护理管理，并采取应急预案。另外，实施优质护理中要制订应急措施，分析患者护理过程中可能出现的安全隐患，并采取积极有效的措施。③加强理论知识和操作技能培训。医院要加强护士相关专业技能培训，开拓视野，提高技能。对于新入的护士要定期培训，使之能够尽快适应环境，并且每月对其进行考核。④加强护理记录的管理。优质护理过程中要加强护理记录管理，对于不良反应要认真找出原因，并提出积极有效的方法进行处理。
1.3统计学方法
计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.12组护理效果比较
试验组患儿护理后完全恢复366例，部分恢复260例，身体恢复率为97.8%，显著高于对照组的85%，（P<0.05）；试验组患者家属满意率为96.6%，显著高于对照组的83.1%，组间差异有统计学意义（P<0.05）。
2.22组患儿生活质量评分比较
试验组睡眠评分为（4.12±1.20）分，食欲评分为（3.74±1.15）分，运动状况评分为（4.10±0.81）分，均明显高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；2组疼痛评分差异不显著（P>0.05）。
2.32组护理干预前后抑郁情况比较
试验组护理后应激反应发生率为1.7%，明显低于对照组低的27.7%（P<0.05），见表3。试验组护理前SAS评分为（48.21±6.14）分，对照组护理前SAS评分为（48.18±5.92）分，2组比较有显著性差异（t=5.11，P<0.01）；试验组护理后SAS评分为（32.11±3.54）分，低于对照组（41.39±4.21）分，有显著性差异（t=5.12，P<0.05）。
3讨论
本文中，试验组身体恢复率为97.8%，高于对照组身体恢复率的85%（P<0.05）；试验组满意率为96.6%，高于对照组的（83.1%）（P<0.05），与相关研究结果类似。优质护理模式和常规护理模式相比优势较多，能够有效改善患儿症状，使得患儿能够更好地配合治疗。优质护理的实施能够帮助医师、家属等建立良好的护医患关系，保证优质护理的实施具有时间性、顺序性、计划性、预见性及目的性，保证每一项护理更加标准化，降低护理过程中的遗漏。试验组睡眠评分为（4.12±1.20）分，食欲评分为（3.74±1.15）分，运动状况评分为（4.10±0.81）分，均高于对照组（P<0.05）；2组疼痛评分差异不显著（P>0.05），与相关研究结果类似。患儿处于一个特殊的生理时期，优质护理的实施更加侧重于对患儿心理的护理，能够提高治疗依从性，具体如下：①根据患儿心理设置病房。让患儿产生一种亲切感，消除患儿恐惧、害怕等心理。②根据不同患儿的心理特点进行优质护理。尤其是打针、穿刺时要鼓励患儿树立勇气，解释治疗的原因，并做好患儿思想工作，让他们越来越坚强，从而更好地接受治疗。③做好患儿家长的心理护理。患儿生病后家属会产生焦虑、恐惧等心理，而家长的心理则又会影响到患儿心理。本组患儿中，试验组护理后哭闹7例，不配合4例，应激反应发生率为1.7%，明显低于对照组低的27.7%（P<0.05）；试验组护理后SAS评分为（32.11±3.54）分，明显低于对照组（41.39±4.21）分（P<0.05），与相关研究结果类似。但是，本文中也存在一些不足，一方面患儿病例数相对较少，疾病类型不尽相同；另一方面，护士对患儿相关资料进行统计、分析时存在较大的人为误差，均需要长期研究。综上所述，儿科疾病发病率较高，类型也比较多，临床上采用优质护理效果理想，能够提高患儿治愈率，缩短住院时间，值得推广应用。
作者：肖春容 单位：邵阳市中心医院