前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的风险防范式护理中儿科护理论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1资料与方法
1.1一般资料
随机选取我院2011年－2013年儿科收治应用风险防范式护理的患儿50例，设为观察组，另随机选我院2010年儿科收治常规护理的患儿50例，设为对照组。男性患儿55例，女性患儿45例；年龄为2~11岁，平均（6.1±0.3）岁；住院时间为6~34d，平均（16.2±2.1）d。两组患儿在性别、年龄以及住院时间等一般资料对比差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2护理方法
对照组患儿接受常规护理干预措施，观察组患儿则接受风险防范式护理干预措施，具体内容如下。
1.2.1住院环境
给患儿营造一个舒适且具有安全感的住院环境，要充分考虑到其均为儿童，在布置医院环境的时候要根据儿童自身的特点，这样能够有效降低患儿的不安感，在最短的时间内消除对治疗产生的抵触感。由于病房对患儿而言属于陌生的环境，因此要有适当整改，让其在病房能够感觉到舒适安心，降低对医院的恐惧感，只有消除患儿对治疗以及护理的抵触感并积极配合，才能够在最短时间内恢复健康。
1.2.2沟通交流
护理人员在和患儿的沟通过程中需要针对其自身年龄和心理特点，一般儿童的好奇心比较强，与其年龄相对应的认知能力还有沟通能力也在不断提高，因此护理人员和患儿在沟通时要对其进行积极有效的引导，脸上时刻保持微笑，语气要平缓吻合，保持耐心和爱心，降低护理方面存在的缺陷。
1.2.3提高服务质量
应做好对患儿的一般护理，如果医院设置有饮水机的应该24h提供患儿及其家属饮用水。备用各种类型的退热药物，在未交费前可以先执行药物缓解处理。对患儿家属所提出的问题要及时解决，最大程度做到全方面服务的要求。做好健康宣教的工作，例如同样表现出腹泻症状的患儿，由于季节还有年龄的不同，其诱发因素以及治疗方案也会有所不同。要针对患儿本身的综合情况，制定个性化的健康教育方法还有饮食构架，让患儿家长了解同样临床症状使用不同治疗方案的原因，以免患儿家长在交流时产生疑惑。
1.3统计学方法
本次研究所收集资料均采用SPSS15.0统计学软件分析，计量资料以xs表示，两组间比较应用t检验，计数资料以百分比表示，组间比较应用χ2检验，P＜0.05为差异存在统计学意义。
2结果
分析结果显示，观察组患儿家属的焦虑评分明显低于对照组，家属对护理的满意度评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），提示应用风险防范式护理更具优越性。
3讨论
医院服务的对象主要是患者，儿科护理中应用风险防范式护理管理模式，主要遵循以人为本的人文主义，根据患儿的实际情况出发，不但要做好对患儿的日常护理，同时也要重视患儿的风险事件。儿科护理工作相对于其它科室的护理服务而言，工作量更大，同时也要求护理人员有更强的责任感，这对护理人员有更严格的要求，除了需要熟练掌握和科室相关的专业技能外还要具备良好的抗压能力，传统的管理模式在当前儿科护理环境下已经开始不再适用，应寻求新的护理模式来优化急诊护理管理。有学者认为医护人员的职责在于一切以患者的健康角度出发，无论是在生理还是心理方面都应该尽可能的缓解其痛苦，同时也要尽可能降低不必要的风险事故。在保障一般护理顺利完成的情况下最大程度的让患儿及其家属能够得到公平合理以及知情的服务，这是当前儿科护理的基本要求，帮助其树立战胜疾病的信心并积极配合医生和护士的医护工作，给予更多的关心还有帮助。本次研究中接受风险防范式护理干预的观察组患儿，其对临床护理的满意程度和家属焦虑程度相对于单纯接受一般护理干预措施的对照组患儿有显著优越性，该结果提示了对儿科患儿应用风险防范式护理干预措施，可以有效提高患儿对护理的满意程度，有助于构建和谐的护患环境，具有重要的社会和临床应用价值，值得推广。
作者：陈清 单位：湖北省宜都市妇幼保健院
