应用电子技术范例

【摘要】随着科学技术的不断发展，新兴电子产业发展迅速，对电子技术专业人才的需求也逐渐增多，因此各大院校都相继增设应用电子技术专业，旨在为国家和社会培养具有专业电子技术的人才。文章就创新在应用电子技术专业中的应用进行探讨，希望通过分析能促进高校电子技术专业的发展。

【关键词】应用电子技术专业；创新；应用探讨

现阶段，虽然我国电子技术产业得到一定的发展，但是电子技术产业发展水平不高，产业发展缺乏创新意识和创新能力。因此本文对电子技术专业中存在的问题进行分析，然后再针对问题提出几点有效建议，希望能促进电子技术专业的发展。

一、电子技术专业中存在的问题

1.缺乏产业优势

我国电子技术产业虽然有所发展，但是电子技术行业专业化程度不高，不具备自己的特色。随着科学技术的不断发展，电子技术行业在市场中的竞争日益激烈，电子技术行业在市场竞争中没有足够的优势，无法进行更好的发展。因此国家对电子技术产业的重视程度也越来越低，电子技术产业只能不断降低价格来提高市场竞争力，使电子产业效益不高，不利于产业的发展。

2.缺乏自主创新能力

［摘要］作为一种教学工具，微课有着很强的画面感，有着丰富多彩的资源，而且十分生动有趣、形象具体，可以摆脱时间与空间的限制。因此，近些年来，微课在教学领域得到了广泛的应用。在高职院校应用电子技术专业教学中，教师要科学地运用微课资源，更好地发挥微课资源的应用价值，提高教学效率，更好地培养学生的专业素养。主要对高职应用电子技术专业教学中运用微课资源的策略进行探讨。

［关键词］高职；微课资源；应用价值；应用电子技术专业

高职院校应用电子技术专业有着较多的知识点，有着相对复杂的内容，并且有着很强的实践性。在传统教学中，通常都是采用“填鸭式”的教学模式，该教学模式比较枯燥乏味，难以调动学生的学习兴趣，而且影响学生的学习效率，所以学习效果并不理想。近年来，伴随着信息技术的飞速发展，微课也随之产生，并且得到不断的进步。因此，为了提升该门课程的教学有效性，就要在教学中合理地运用微课资源，更好地提高教学水平，提高学生的专业素养。

一、微课资源在高职应用电子技术专业教学中的应用价值

（一）符合高职学生的基本特点

对于高职学生而言，其学习基础较为薄弱，而且学习的积极性不高，对实践操作的热情不足，在学习理论知识方面也存在一定的抵触情绪，学习效率比较低下。所以，在高职院校的教学中学生学习兴趣的激发与学习习惯的培养是十分关键的。与中学阶段相比，高职学生在学习方面有着更多的主动权，会有更多可以自由支配的时间，可以通过更多的途径与方式进行学习，而且对于电子产品的接触更多，有着更强的依赖性。通过对微课资源的利用，可以充分发挥网络技术的作用，通过视频、音乐与图片等方式更加形象生动地展示教学内容，可以在更短的时间内为学生讲授知识点或者是实验步骤等[1]，这与高职学生的基本特点是相符的，可以更好地激发学生的自主学习热情。

（二）符合应用电子技术专业课程的特点

摘要：本文分析技师学院学生的学习现状，介绍如何在“互联网+”背景下以应用电子技术课程为例进行翻转课堂教学设计，并总结了“微课+翻转课堂”的教学形式，希望对技师学院教学模式的改革有一定的促进作用。

关键词：“互联网+”;“微课+翻转课堂”;教学设计

互联网的普及给教学模式改革和课堂教学改革提供了新技术、新平台。教师探讨基于“互联网+”背景进行教学模式改革，以技师学院电气自动化设备安装与维修专业的应用电子技术课程为例，进行翻转课堂教学设计，使课堂教学从“以教为中心”转变为“以学为中心”，使学生的思维能力从低级阶段发展到高级阶段，提高教学成效。

一、技师学院学生学习现状及改革意义

技师学院主要招收未考入高中的初中毕业生或未考上大学的高中、职高、中专毕业生，培养高级工和预备技师。学生在校期间学习应知理论和应会技能，由于知识基础薄弱，部分学生对所学专业理论感到抽象、深奥且难以接受，在听课过程中存在打瞌睡、玩手机、交头接耳等现象，实训过程中存在学习不深入、技能不熟练、不喜钻研、缺少排除困难的恒心等现象。技工教育崇尚精益求精的工匠精神，针对现状需要调动学生的学习积极性，力求课堂教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变，学生从被动、依赖、统一、认同的学习方式向“主动、独立、个性、问题”的现代教育方式转变，实现学生从低级思维能力向高级思维能力转变的目标。

二、“互联网+”背景下教学过程要求从“以教为中心”转变为“以学为中心”

传统的教学模式分为课前、课上、课后三个阶段，以预习教材、听教师讲解、观看PPT视频、练习实践、作业等形式实现。传统的教学模式以教师为主体，教师基于自己的理解确定教学内容，课堂讲授完成信息传递，学生做作业、操作实践完成知识内化，信息传递和知识内化均在课堂进行。知识的传授以单向传授为主，所有学生在教室的课堂共享同一学习空间，传统教学的产出反映平均所教结果，学生成绩差异性大。根据布鲁姆的精熟理论，学生的学习程度用以下公式表达：f=c（c，s，t，v）括号内c指学习内容，s指授课节奏，t指学习时间，v指学习速度。传统教学中，一名教师对多个学生，学生接受程度不同，造成学生学习成绩差异大。随着互联网和移动网络的发展，各种在线资源通过网络进行传播，手机、Pad等终端设备成为主流的学习工具，在线课程以学习资源和学习任务为核心，成为信息化教学的常态。在线课程有翻转课堂、MOOC、SPOC等教学方式，把课堂学习从“以教为中心”转变为“以学为中心”。知识传递放在课前，布鲁姆精熟理论学习公式中的学习时间、学习速度、授课节奏改变，实现学生的个性化学习，教学产生个体学生的结果，可在“课外（线上）+课堂”完成，学习结果差异变小。

【摘要】

高职院校充分利用校外教学资源进行课程设置和教学实践，可以有效地实现职业院校培养技术型人才目标的需要。本文首先从应用电子技术专业教学资源发展需求进行探究，分析校外教学资源开发的原则，并具体分析高职应用电子技术专业如何有效的开发和利用校外教学资源。

【关键词】

应用电子技术；校外教学资源；开发和利用

高职应用电子技术专业的培养目标与高职总体培养方略相一致，要促进学生职业素养和职业技能的共同发展，以更好的适应社会和企业的需求。校外教学资源的开发和利用可以更好的弥补校内教学资源的不足，为学生的培养提供丰富的实践教学资源，可以让高职院校的学生更好的适应企业发展的需要。应用电子技术专业的学生需要通过学习掌握电子产品设计、电子生产管理、质量检测等方面的技能，使之能在电子应用领域和各电子机械生产部门的第一线从事电子产品设计和质量检测管理等工作，因此必须要具备强大的技术技能和实践能力。由此来看，高职院校有效的开发和利用校外的教学资源，第一，要确保校外资源的开发和利用要以提升学生技术实践能力需求为主要方面，要通过教学资源信息系统的建设为学生提供自主学习的便利；其二要保障校外各种优势资源的引进和吸收，为学生提供丰富的教学资源内容；第三校外教学资源的开发和利用要与校内的教学资源相互承接，从学生发展的角度出发，为教师的教学实践和学生学习水平的提升提供强大的资源支持。

一、应用电子技术专业校外教学资源开发利用的原则

（一）立体化原则。

【摘要】随着科学技术的不断进步，我国的电网也正在朝向智能的方向发展，电力系统的自动化程度也正在不断的提高，实现电网的智能化就必须加强应用电力电子技术，本文针对电力电子技术展开研究，对电力电子技术的作用有一定的认识，从而提出具体的应用方法。

【关键词】电力电子技术；智能电网；作用；电能质量

一、引言

我国的信息化水平已经逐渐的步入社会的前列，但是相应的环境问题和能源问题已经开始困扰着人类，我国的能源问题也是很突出的，智能电网的发展也面临着一定的危机，应用先进的电力电子技术可以尽快的强化智能电网的发展，全面的推进电力电子技术的应用可以保障我国的电网健康快速的发展。

二、智能电网的运行状况

所谓的智能电网就是将多种现代化的技术集于一身的，这是一种新型的电网，应用起来可以实现更大的效率，而且能够节约资源，对电能的消耗具有抑制的作用，在运行的过程中能够很好的保障相关用户的安全。智能电网的应用已经遍布全国，但是随着用电量的需求不断的加大，智能电网的发展已经遇到了瓶颈。以美国为例，其智能电网的设置已经是处于世界的第一位，但是仍旧不能够满足美国的整体需求，日本应用光纤技术以促进智能电网的发展，我国的智能电网应用才刚刚开始，虽然取得了一定的成就，但是智能电网的使用也不能够完全的满足本国的需求，我国电力事业的发展仍就需要先进技术的支持，电力电子技术就是可以促进我国电力行业快速发展的先进技术之一[1]。

三、电力电子技术的作用

摘要：随着时代的发展和社会的进步，无论是经济的发展，还是人们的日常工作和生活，都离不开电力的应用。也正是由于这原因，我国对于电能的需求十分巨大。通过在电路系统中正确运用电力电子技术，能够有效地提高电能的使用效率，节约能源，对于社会的发展和人们的生活具有重要的意义。论文将从电力电子技术的基本概念出发，探索电力电子技术在电路系统中的具体应用，希望能够为未来的研究以及应用提供一点帮助。

关键词：电力电子技术；电路系统；应用

一、电力电子技术简介

对于电力电子技术的研究并不是最近才开始，早在1975年，美国通用电气公司就已经研制出了人类历史上第一个晶闸管，这同时也标志着电力电子技术概念的确立。然而对于我国来讲，电力电子技术仍旧是一门新兴的、重要的电子技术。对于电力电子技术来讲，电子学、电工原理和自动控制是三个不可或缺的基础学科，他们也是学习电力电子技术的必备条件。电力电子技术中涉及到的电力电子器件主要有晶闸管、半导体器件（GTO）、电力场效应晶体管（MOSFET）、绝缘栅双极型晶体管（IGBT）等，通过这些电力电子器件，就能够实现电能的变换和控制。从总体上来讲，电力电子技术的运用对电能的使用起到了优化的作用，是一种节约能源的重要途径。通过电力电子技术对电能进行处理，让电能的使用实现合理、高效、节约的目的，从某种意义上来讲达到了电能使用的最佳化。同时，电力电子技术的应用对于传统产业来讲也是一种动力，促进了传统产业的转型升级和研发新技术，在一定程度上为传统产业的改造和发展创造了条件。更进一步说，电力电子技术的发展使得微电子技术与电力电子技术一体化，换句话说，它的发展极有可能会引起电子技术的重大改革，加快电子革命再一次来临的脚步。

二、电力电子技术在电路系统中的应用

（一）电力电子技术在发电环节的应用。电力电子技术运用到发电环节中，能够提高发电效率，对发电过程也能够更好地进行控制。首先，我们可以利用静止励磁的方式，尤其是在一些大型的发电机的工作过程中。通过这种方式的优点之一就是具有较高的可靠性，同时经济性价比很高，结构也比较简单，因此运用的情况也比较多。其次，我们可以将其运用于水力和风力的发电过程中。在水力发电中，水力的变化对于发电的效率和质量都具有重要的影响。同样的道理，风力发电中风向的改变以及风速的大小也是重要的影响因素。而运用电力电子技术，则可以最大程度上降低这些影响因素对发电效率和质量的影响[1]。

（二）电力电子技术在输电环节的应用。输电过程就是指电能的传输过程，是电路系统的重要组成环节。一般情况下，发电装置与用电场所都不会处于同一位置，这也是为什么要进行电能运输的主要原因。在输送电能的过程中，一个不可避免的问题就是过程中电能的损耗，我们能够做的就是尽量减少这个过程中电能的损耗量。输电的主要方式就是通过变压器将电能进行升压后，再通过断路器等控制设备接入输电线路进行电能的输送。因此，电路系统的稳定性对于电能输送的质量和效率具有重要意义。在输电的过程中运用电力电子技术，能够有效提高电力电力系统的稳定性，从而减少输电过程中的电能损耗[2]。

摘要：

应用电子技术专业人才对于我国电子行业发展有着重要的作用，因此必须要进一步促进应用电子技术专业人才的培养，才能够更好地使得培养出的人才符合社会和企业的需求。因此本文通过简要介绍目前应用电子技术专业人才培养的特点，进而提出了促进应用电子技术专业人才培养方案的优化策略。

关键词：

应用电子；电子技术；专业人才；人才培养

目前，随着我国电子行业的不断发展，对于应用电子技术专业人才的需求量在不断加大，同时对于人才的能力要求也在不断地提高。因此，为了更好地满足社会和企业对应用电子技术专业人才的需求，因此需要不断地对其人才培养方案进行优化和改革，不断提高应用电子技术专业人才的素质。因此，本文首先对应用电子技术专业人才培养的特点进行了论述，进而提出了如何对应用电子技术专业人才培养方案进行优化的策略。

一、应用电子技术专业人才培养特点

（一）主要是以应用为主

摘要：

现代电力电子技术自上世纪六十年代开始出现，其发展势头迅猛。这是一项能够对电能进行控制和转换的技术，在多个行业都起到非常重要的作用，应用领域十分广泛。文中分析了现代电力电子技术的发展趋势，并进一步对现代电力电子技术的应用进行了具体的阐述。

关键词：

电力电子技术 发展趋势 应用

前言

现代电力电子技术的发展经历了几个不同的阶段，整流器时代、逆变器时代和变频器时代，现代电力电子技术属于变频器时代，同时又与微电子技术有效地进行了结合，这不仅使其应用范围十分广泛，而且在国民经济中的地位也变得越来越重要。

1现代电力电子技术的发展趋势