影像设备范例

【摘要】影响医疗影像设备的环境因素有温度、湿度、尘埃、电源质量、电磁干扰、鼠患等，温度、湿度、洁净度等因素，更是设备投入使用后需要常年面对的主要问题。设备主管部门牵头，与相关使用科室齐抓共管，实施合理管控方案，可以逐步减少、乃至杜绝不良环境因素对医疗影像设备使用带来的负面影响，保障医疗影像设备完好运行。

【关键词】环境因素；温度；湿度；医疗影像设备

伴随着医学科技的更新迭代和医院现代化建设的推进，医疗影像设备保有量逐年高速增长，医疗工作的开展已经越来越离不开医学装备的支持，降低设备故障率，减少医院维修成本，提高设备开机率和使用率，最大程度地保障设备正常运行成为了广大医工同仁们一致努力的目标。在所有导致影像设备故障的原因中，环境因素不可忽略。这里所讲的环境因素，是指医疗设备所处工作场地的工作条件，包括温度、湿度、尘埃、电源质量、电磁干扰、鼠患等。

1环境因素

1.1温度因素

温度与电路元器件的稳定息息相关。温度过高则会加速元器件的老化，也会导致影像设备高温报警停止工作，甚至烧坏电路板。温度过低则会出现水汽凝聚和结霜，也会导致金属元器件的钝化。

1.2湿度因素

【摘要】影像科的医疗设备是现代临床医学中不可或缺的辅助器械，这些设备精密、贵重，一旦出现问题不仅会影响临床诊断结果，更会对医院的造成巨大的经济损失，因此，加强对影像科医疗设备的管理与维护是医院内部管理工作的重点。随着现代信息系统的引入，建立信息化管理体系，对于提高设备管理水平，维护医院固定资产的安全有着重要的意义。本文从信息化管理在影像科医疗设备管理与维护中的作用出发，针对问题提出相应的管理与维护策略。

【关键词】影像科；医疗设备；信息化管理；设备维护

1引言

医疗设备是医院影像科管理的重点，如CT影像设备、超声影像设备、腹腔镜等医疗设备等，随着现代医疗卫生条件的进步，这些医疗设备的精密程度以及造价也不断提高，因此，加强对设备的管理与维护，延长设备的使用寿命，是保证临床治疗效果，控制医院运行成本的关键。随着现代信息技术的不断发展，其在医院影像科医疗设备管理中的运用也得到了普及，因此，如何打造系统、完善的信息管理模式，推动影像科医疗设备的管理与维护是当前医院管理工作的重要内容。

2影像科医疗设备的信息化管理与设备维护的意义

与传统粗放的管理方法相比，在医院影像科医疗设备管理与维护中引入信息体系，对于设备的有效运行与医院的自身发展均具有重要意义。首先，有利于建立标准化的管理模式，有效整合影像科的医疗设备资源，增进不同科室之间的沟通与交流，降低医院的管理成本；其次，有利于推动影像科医疗设备管理数据的收集与整合，并利用信息平台加快信息传递速度，减少各科室之间的沟通障碍，缩短医院管理决策周期；再次，有利于简化管理流程，减少人工干预，体现智能化、自动化管理优势，减少管理中出现的失误；最后，有利于建立全过程的管理模式，从采购到管理再到维护，能够形成系统的流程，并在稳定与安全的环境中控制影像科医疗设备管理细节，保证设备的充分合理利用，延长设备使用寿命，提高医院固定资产管理效率。

3影像科医疗设备的信息化管理与设备维护中存在的问题

【摘要】

我国经济发展水平不断提高，促使我国医疗设备不断更新换代，尤其是数字化影像医疗设备的应用，大大提高了医院的工作效率。强化设备管理和维护是保障其正常发挥效益的基本措施，文章将针对如何做好数字化影像医疗设备的管理和维护工作展开论述，给予行之有效的措施。

【关键词】

数字化影像；医疗设备；管理；维护；措施

数字化影像医疗设备在各大医院得到了广泛应用，其属于核心医疗设备，它在医院所有设备中占据极大的比例，促进医院工作效率的不断提升。正因为该设备为医院创造了较大的经济收益，因此加强对其管理与维护也显得尤为关键，本文将对这部分内容进行重点阐述，提出设备管理和维护的相关措施，以此作为参考依据。

1培养专业人才

针对数字化影像设备而言，要想做好其管理与维护工作，就必须依靠专业人才，他们不仅要具备扎实的影像专业知识，同时还需对设备维护知识有所涉猎，这样才能保障该设备正常运作，发挥真正的效益。除此之外，这类人才还必须对以下方面知识熟练应用，比如医学知识、计算机知识以及网络知识，熟练使用分各项软件，对于设备经常出现的硬件或是软件问题，能够了解基本的解决方法，对于设备的常规的维护必须清楚了解。数字化影像设备只有维持正常作业状态才会发挥真正的功能，一旦出现故障或是年久失修，将会影响医院的正常工作。因此需要知识技能全面的复合型人才对其进行管理与维护，并对相关的工作人员实施岗前培训，依据操作规程进行，对于该影像设备而言，其必须具备独立的专属计算机，同时还需独享一个工作站，上述相关信息不得随意更改。针对所有设备来说，做好详细的存档工作，记录好工作日志，严格执行以下制度，即交接班制度，安排专人进行设备的管理，主要针对重要数据，还涉及到信息资料。如非本科室人员，严禁上机操作，不可以拷贝资料以及程序，教学中涵盖的影像资料，除管理员之外，不能随意拷贝复制。针对维护与操作人员而言，他们必须对设备进行管理，定期对其进行维护，即使出现极小的故障，也必须及时对其进行处理，以免造成更严重的后果，并做好相应记录。如若该设备出现硬件或是软件问题，维修工程必须及时对其进行排除，非专业人员不得私自拆卸设备。除此之外，医技人员、工程人员，两者要经常进行交流沟通，共同探讨如何合理有效使用设备，做好其管理与维护工作。

摘要:医学影像设备学是高校医学影像技术专业的一个重要学科，同时也是综合性强、涉及面广的学科。除了复杂的理论知识，更重要的是实践操作能力。在高校医学影像设备学教学中，改变传统的教学模式，增加现代化的教学方法，是教学改革的重要内容。本文通过对医学影像设备学教学模式的分析，来试谈多媒体技术在教学中的应用，以供教学工作者参考和借鉴。

关键词:医学影像设备学;教学改革;多媒体技术

一、传统医学影像设备学教学中存在的问题

(一)课堂气氛不活跃，教学效率不高

传统的医学影像设备学教学方式单一，大多是凭借教师在课堂的简单的讲授。而医学影像设备学的理论知识抽象复杂，，主要是依靠课本的内容简单的描述和黑板的板书来进行讲授的话，学生很难理解。且这种教学方法枯燥乏味，没有足够活跃的课堂气氛，学生的学习积极性不高，对于课堂的教学内容也提不起任何兴趣，也是学生逐渐对医学影像设备学失去了动力，从这一点上看来，简单的课堂教学模式起不到教学的效果。

(二)理论课与实验课课时安排不合理

医学影像设备学的教学方式是理论课与实验课相结合的，但是由于种种因素的限制，实验课所占的比重并不是很多。而医学影像设备学又是一门实践性比较强的课程，需要通过大量的实验经验才能最终实现真正的掌握。理论课程和实验课程的安排不合理，影响了学生的理论基础巩固和与实验内容的连接，使学生无法全面的掌握医学影像设备学的内容，从而影响整个课程的学习。

摘要：电子信息系统在医疗影像设备中的应用，使医疗设备互联互动，做到精准分析，并且依托互联网云储存技术实现资源共享，大大提高诊断准确率和精准率。

关键词：电子信息系统；医疗影像设备；效率化

0引言

医疗影像设备主要包括放射、超声、内镜和病理影像等专科医疗设备，在医护人员进行临床诊断的过程中，医疗影像设备可以直观地反映患者的组织和器官的结构、功能和代谢情况。电子信息系统更是渗透在生活中的每一个领域，从工程建筑行业，到医疗信息管理，都离不开电子信息技术的支持。电子信息系统的发展，促进了医疗行业的改革与进步，也让医疗影像发挥出了更大的作用，既方便了医护人员的记录与查找，也为患者节省了时间与成本。但随着电子信息技术在医疗影像设备领域的不断应用与完善，越来越多的问题随之而来，唯有积极探索问题的成因，才能采取对应的解决措施，使电子信息技术与医疗影像设备相互促进、相辅相成。

1电子信息技术在医疗影像设备中的应用

根据国际医疗信息学协会（InternationalMedicalInformat－icsAssociation）的定义，大数据的数量、类型和复杂性需要新的结构、技术和计算与分析方法来管理并能够从这些数据中获取价值和隐藏其中的知识。这类数据称为大数据[1]。随着电子信息技术的完善、大数据时代的到来，各种各样的数据成了日常生活中做出决策和判断的依据。生产、销售、管理，甚至医疗诊断，都离不开数据的支持，而医疗影像设备更是倚靠数据呈现最终的结果。

1.1远程医疗技术的应用与拓展

摘要：随着时代的发展，农业传播中影像技术越来越重要，影像是信息的载体，是传递农村发展信息的重要手段，但由于基层工作者在影像技术学习和使用等方面存在不足，使得影像技术在农业传播中的效果不佳。基于我国影像技术在农业工作中使用不规范、农业基层工作者不重视影像技术学习等问题，笔者提出了加大影像技术在农业传播中的作用的宣传力度、对农业传播者进行入门影像技术培训、为农业传播人员提供所需器材、规范农业传播者对影像素材的使用等对策，从而推动影像技术在农业传播中的应用，助力乡村振兴。

关键词：影像技术；农业传播；乡村振兴

电话、电报、图片、文字等作为信息传播的载体，在农业信息传播工作中发挥着重要的作用，而影像最能有效表达信息。在实践中，许多基层农业工作者没有熟练掌握影像素材的制作和使用方法，很难准确表达他们所要表达的信息。比如拍摄的内容与所述重点不匹配，或者是在传播民俗文化、表达民族风情特色时，影像内容不全面，不懂得使用各类器材用于工作等。大量实践表明，在乡村振兴战略实施过程中，影像技术的作用越来越突出，因此基层农业工作者学习应用此类技术意义重大。

1农业传播中影像技术的定义和形成

1.1农业影像技术的定义

农业传播中的影像技术是指运用相机、摄影机等器材对人、物等进行拍摄，并对其拍摄的图片、视频进行一定的后期修饰，使拍摄者所表达的信息更准确、更全面、更具体，因此影像技术是一种信息制作和修改技术[1]。在农业传播工作中，农业基层工作者可应用影像技术拍摄图片和视频，并将这些资料运用到撰写工作报告、新闻稿，制作宣传视频等工作中。

1.2农业影像技术的形成

【摘要】目前随着我国医疗事业的不断发展，各种检查、治疗设备也在不断完善，目前在各临床学科中，影像学技术在诊断检查中占据了重要的地位，而影像摄片的质量则直接影响到诊断检查结果的准确性，继而影响治疗措施的准确性，因此做好影像摄片质量控制工作是目前各医院临床重点工作内容之一，本文就此展开了简要叙述。

【关键词】质量控制；影像学；摄片

影像摄片主要是用于对病患的病变过程进行分析和评估，同时对病患的后续病情发展过程进行预估，继而可为临床医护人员提供可靠、科学的参考依据；另外影像摄片的质量对病患的诊断和治疗过程以及所取得的临床疗效均会产生一定的影响；而在各种因素的作用下均会对影像摄片质量产生一定的影响，继而对医生的诊断产生影响，从而导致误诊、漏诊的情况出现，情况较为严重时还可能产生重大的临床医疗事故，因此本文简要探讨了影像摄片质量控制工作的重要性。

1构建健全的影像摄片质量控制制度

1.1构建健全的责任制管理

首先医院临床相关人员应依据省卫生厅、卫生部门制定的医院各层级人员的相关职责内容对影像摄片质量控制责任制内容进行细化，并实施影像摄片技师的权责利以及负责制相结合的激励制度，同时对各岗位制度进行健全；具体为，医院应在现有设备的基础上制定不同影像摄片设备的常规操作流程以及相应的岗位责任制度；并制定影像存盘和登记制度；制定每日会诊签发和评片制度；另外在制度实行的过程中需要制定相应考核评价制度以起到监督的作用，保证制度的顺利实行，从而保证摄片质量。

1.2培养技术人员质量控制意识，加强设备的维修保养

【摘要】随着我国医疗卫生事业的发展，医学影像领域大型数字化影像设备广泛运用，影像诊断精确度越来越高，医学影像技术在疾病早期诊断和及时治疗方面成为辅助临床无可替代的学科，与之相应的医学影像技术专业人才需求也在增加。然而医学影像技术教育一直以职高专科教育为主，近年来虽有多数高校积极推进本科教育的发展，由于缺少相关经验，医学影像技术教学仍存在各种问题。文章就医学影像技术本科教育的现状进行分析探讨，探索如何开展适应新时代新教育模式的医学影像技术教学。

【关键词】医学影像技术；本科教育；理论教学；实践教学；教学模式；理论实践一体化

随着我国医疗卫生事业的发展，医学影像领域大型数字化影像设备广泛运用，影像诊断精确度越来越高，在疾病早期诊断和快速治疗方面，医学影像技术已经成为临床医疗无可替代的学科。因此，医疗卫生部门对具有较高专业技术、拥有较强实践能力、具备较为全面临床知识的高素质应用型医学影像技术人才的需求也不断增加。面对社会新的要求，如何培养基本理论和专业技能扎实，综合素质高的医学影像技术大学生，对医学影像技术专业的教学工作是一个严峻的挑战。传统的实践教学方法过于简单粗放[1-4]，已经不适应当前医疗卫生事业的发展和社会需求。因此，针对当前医学影像技术专业教育的新要求，转变医学影像技术教学思维，探索新的教学模式，实现理论实践教学一体化是一个行之有效的方法。

1医学影像技术专业人才需求的增加

随着计算机技术的发展，各种自动化、数字化、智能化影像设备不断涌现，医学影像技术有了长足的发展。X线成像技术（其中包括X线摄影、钼靶、DR、CR、口腔颌面全景、DSA、电子束CT、CT、MSCT等）、磁共振成像技术（MRI）、放疗技术、核医学技术、超声成像技术被广泛应用。在规模较大的医院中成立了大影像科室，形成与医、工结合，医学影像获取方法与质量控制研究的独立专业。近年来，国家和社会对医疗设备的投入逐年加大，大型数字化影像设备普及率越来越高。比如，CT的配置率在国内已经达到较高水平，二级医院中基本上实现了全覆盖，而在三级医院，它的配置率已经达到100%。磁共振成像技术（MRI）的配置率在二级医院几乎达到50%，在三级医院接近100%。影像X线机设备配置，三级医院中DR（digitalradiography）占76.8%左右，DR和CR（computedradiography）占23.2%；根据调查结果，三级医院都配备了DSA、遥控胃肠设备；多层螺旋CT设备核磁共振设备也都有配置，只是在性能上有所区别[5-6]。影像设备的和影像技术的革新，必然需要大量对熟悉各种影像设备及其原理和技术的相关技术人才。所以未来几年中，影像技术人才是较大规模医院主要招聘的对象。与医学影像技术发展不相适应的是，从事影像技术工作的技术人员学历偏低。在三级医院中，以本、专科为主，本科及以上学历为主，约占90.3%；二级医院本科学历约占68.6%，专科约占30.8%。乡镇医院则以专科为主占79.4%[7-9]。在基层医院中，还有许多医院并没有专门的影像技术人员，技术和诊断不分家，甚至是临床医生临时担任。即使配备先进的影像设备，如果技术人员的素质和业务水平不能与之相适应，那就无法发挥其应有的优势作用，结果只能是资源的浪费。伴随着医学影像技术的新发展，影像技术专业方向也越来越细化，医院对影像技术人员的分工更具体。有的医院已经开始让一部分影像技术人员专门负责机器操作，另一部分人专门负责图像后处理，甚至一些医院根据需要还配备了专门的设备维修人员。专业方向的细化和分工的具体化，给未来影像技术专业人才培养提出了更高的要求，同时也指明了方向。

2医学影像技术教学的存在的问题

一方面是医学影像技术的发展对医学影像技术人才有了更高的要求，而另一方面医学影像技术教育滞后，不能适应时代的发展需要。首先表现在教学方式方法上存在着一些问题。目前我国的医学影像技术专业的教学方式基本上采用的仍然是大课教学和小班实习的传统教模式。一般说来，传统的教学模式会导致这样的结果，即学生缺乏学习主动性，轻视基础理论，临床应用技能水平不高，培养出的影像技术毕业生不能很快适应临床工作岗位。其次，医学影像专业的教学还面临着许多现实的困难。一是实习时间短与学习内容多的矛盾。根据学科教育的安排，医学影像技术专业的学生理论课较重，而学制设置较短，因而供学生见习和实习的时间就相应的缩短了，一般院校只有六个月左右的时间。根据医学影像技术专业的实纲要求，学生需要掌握内、外科常见病、多发病的临床表现、体征及处理原则，熟悉病程资料；掌握临床常见病的影像诊断与处理原则；掌握DR、CT、MRI、DSA、超声、核医学、放射治疗等影像技术操作技能，熟悉各影像设备组成结构、工作原理、保养维护，以及适应证、禁忌证，熟悉新项目、新技术、新设备的使用和保养[10-12]。对于一个影像技术专业的学生来说，要掌握这样庞杂的知识，熟悉相关科室和部门，在较短的实习期内是很难达到优秀毕业生要求的。二是临床实践条件不允许。对于医学院校来说，医学影像设备种类多且价格昂贵，在临床实习教学中，学校没有经济能力大量配置使用尖端医学影像设备。在医院临床见习或实习过程中，学生面对大量患者，实际操作设备的机会较少，实践课往往变成教师向学生简单灌输知识经验、学生被动接受教师的操作指令的“理论课”，对应用型高素质医学影像技术人才的培养造成一定的困难。三是影像技术专业师资力量相对薄弱。由于历史原因，重视医学影像诊断而轻视医学影像技术，因而医学影像技术专业人才匮乏，整体上看从事医学影像技术教学工作的教师知识水平相对较低。现代医学影像技术的快速发展，新知识、新应用、新方法不断涌现，需要大量业务素养好、教学水平高的专业教师。目前教师本身的知识结构状况和教学水平，也是对完成培养高素质医学影像技术人才任务的一大阻碍。