英文教育论文范例

第一篇：高职应用型英语教学改革人才培养

摘要：

应用型人才是指能将现代科学理论、生产应用技术等灵活应用到企业生产与生活之中的技能型综合人才，高职院校旨在培养大量适应社会需求的应用型人才，在现代应用型英语教学改革形势下，高职院校应以应用型人才为培养目标，以全面提高学生的综合能力为导向，积极构建人才培养模式，有效提升英语教学质量。本文主要深入探究高职应用型英语教学改革形势下的人才培养模式。

关键词：

高职；应用型；英语改革；人才培养

最近几年，我国社会经济发展迅速，国际贸易和文化交流日益频繁，社会各行各业需要大量会英语、懂英语的优秀人才去辅助国际贸易合作交流，因此，高职英语专业趋向应用型教学改革势在必行。作为高职院校重点培养内容，高职英语教学改革在应用型人才培养过程中发挥着重要作用。因此，高职英语教学改革应立足于现代社会人才需求，以培养应用型、技能型人才为目标，逐步构建现代应用型英语教学的人才培养模式，转变英语教学模式和教学方法，全面增强学生的英语应用能力、交际能力和创新能力，有效提高高职英语教学水平。

一、高职应用型英语教学改革形势下的人才培养模式分析

第一篇：小学语文作文教学反思

【摘要】

随着新课程改革的深入，各学科的教学方式都发生了一定的改变，小学语文作文教学也应该改变传统模式，让学生放飞心灵，摆脱束缚，抒发真实情感。

【关键词】

小学；语文作文；教学反思

作文在语文教学中占据着重要的地位，同时也是锻炼学生交际能力的重要途径，通过写作文能够加强学生的语言组织能力，提高学生的语文综合素养。但是就目前的教学情况来看，学生并不享受写作文的过程，相反把写作文看成是一件比较痛苦的事情，这主要是因为传统单一的教学方式造成的，教师一味地强调作文的重要性，让学生按照“得分”模式来写作文，失去了作文一开始的教学目的。并没有遵循“我手写我心”的原则，学生没有抒发自身的真实情感，所以没有学习兴趣。因此目前的主要任务就是让学生放飞心灵，无压力的学习。

一、营造良好氛围，激发学生写作欲望

第一篇：小学英语教师培训工作经验

摘要：

当前，随着教育行业的不断发展壮大，社会各界对教育事业的关心日益加强。教师培训，在教育领域里也早已不再是什么新鲜名词，教师培训对于教师而言是一个很好的学习机会，新课改之后，各种新型的教育模式应运而生，教师如果不能够与时俱进，学习各种先进的教学理念和方法，对于其自身发展也将会有很大的局限性。因此，教师在教学之余进行一些专业的培训是很有必要的，它可以使教师更好地开展教学工作，更好地教书育人。

关键词：

小学英语；教师培训；工作经验

一、教师培训的意义

教师培训主要是向教师介绍一些先进的教学方法和模式，着重培养的是教师在教学中理论、技巧和方法的使用，培训的目的是让教师更加深刻地认识这些理念和技巧，使教师在今后进一步完善自己的工作，使学生能够接受更好的教育。

第一篇：高校校园文化建设探析

［摘要］

随着改革开放的不断推进和市场经济的发展，大众文化对高校校园文化的影响不断加强。面对大众文化的冲击，高校应积极促进大众文化与精英文化的良性互动，继承和发扬中国传统文化，重视科学精神的培养，不断加强校园文化建设，使高校成为创建21世纪新文化的主力军，不断提高大学生对大众文化的审美能力。

［关键词］

大众文化；高校；校园文化

伴随我国改革开放事业的不断推进，社会文化也随之经历了一场深刻的转向，即大众文化以较快的速度发展起来，逐渐成为与精英文化和主流文化相抗衡的一种社会文化。高校校园文化归属于精英文化的范畴，它以深厚的人文精神为底蕴凝聚着该学校的历史和精神传统，融合了社会主流文化和传统文化，是中国当代主流文化在校园中的体现，其浓郁的学术气息、高雅的审美趣味、蕴含的科学精神，发挥着为社会服务和引领社会文化的重要作用。校园文化是高校生存和发展的精神动力和源泉，其主张伦理价值的严肃性、规范性，追求学术性和创造性，具有不断超越的精神动力。大众文化的基本目标是追求娱乐，具有可复制性、通俗性、无深度感。作为受市场经济导向的市民文化，以个性化、非主流为追求，亦被喻为快餐性消费文化。大众文化作品一般都是通过现代技术或科技手段以较快的速度复制或炮制并抛售给大众。大众文化之所以占有市场一席之地，是因为其产品某种程度上是大众所需的。大众文化也并非全无进步的、合理的、有用的要素。大众文化所表达的平等性、亲民性、全民性和世俗性的融合思想，有利于促进整体社会文化多元化、自由化和民主化的进程，同时它能让平民百姓深深地感受到个人存在的价值和地位，从而极大地激起了民众的主体意识和积极的热情［1］。因此，可以这样认为，大众文化客观上正使当代的中国意识形态发生着调整和改变，拓宽了民众交往的公共文化领域，促进了弱势群体逐步向具有自主意识和价值的文化主体的转变，加速了当代中国文化现代化的步伐，这些作用都是有目共睹和毋庸置疑的。在不到20年的时间内，大众文化发展得很快，如我们广为熟知的大众文化形式肥皂剧、选秀节目、娱乐性广告、报纸杂志等畅销的消遣娱乐版面、KTV、街舞、追星、摇滚、流行歌曲、家居装修、时装展示乃至产品的包装与企业的文化形象等等。高校校园文化预示和引领着社会文化的前进方向。相比较而言，大众文化是一种受众较广的世俗文化，更具有平民性，能够满足不同层次百姓的精神享受。高校校园文化与大众文化虽有差异，但也相互联系、相互作用。精英文化为大众文化提供精神思想、学术指导与智力支持，大众文化也为校园文化提供了思想资源和应用领域。两者之间是一种相互弥补、渗透的矛盾与冲突，这一过程最终导致双方在互惠互利的基础上彼此升华与提高，而非共同否定与消亡［2］。对社会文化发挥引领作用的高校校园文化与满足百姓个人价值需求的大众文化间的冲突是相对的。包括校园文化在内的精英文化虽然在百姓中的受众群相对较少、普及率也不高，但因其注重价值意义的精神追求，对于提升民族精神具有重要的引领和导向作用；同时，大众文化具有广泛的群众基础，因此，具有强大的生命力和其特有的价值和意义。它来源于广大群众，能够代表广大群众的思想、情感与理想，深受百姓的喜爱。我国高等教育的大众化有利于扩宽受众者的广度与宽度。加之，高校校园文化的社会辐射功能也将发挥更大亦更广泛的作用、将更多地被广大群众所接受。

一、大众文化对高校校园文化的影响

第一篇：大学英语阅读理解解题策略

【摘要】

阅读策略是语言学习者在阅读过程中为提高阅读水平使用的学习策略，包括阅读技巧。笔者基于对高校非英语专业学生的实际情况，谈谈学生四六级英语阅读策略。

【关键词】

四六级阅读理解；解题策略；解题技巧

英语阅读理解是一种语言能力，是英语学习者的学习目的和学习手段，是读者与作者信息互动的方式，考查学习者的分析判断能力、信息概括能力、把握主旨和理解能力。学习者要想从材料中获取信息，提取意义，很好地综合运用所学知识，提高阅读的速度和质量，掌握策略是很关键的。

一、学生做阅读理解犯的错误

第一篇：高校英语专业通识教育发展及改革

摘要：

目前，越来越多的国内高校已认识到单纯注重专业教育的不足，许多高校积极探索通识教育，开设通识教育课程。本文主要分析通识教育在我国的发展现状以及存在的问题，进而提出有利于其发展的策略。

关键词：

通识教育；高校；英语专业

通识教育正逐步发展成为主流的教育模式，中国也在此方面不断探索。然而通识教育在中国的发展时间较短，尤其英语专业的通识教育，在教育系统、模式等方面都存在不少缺陷。但是通识教育发展空间大，需要在借鉴其他国家成功经验的同时，根据自身发展现状进行改革与调整，以应对新世纪的教育发展。

一、高校英语专业通识教育现状及存在的问题

第一篇：大学英语教材通识教育分析

摘要：

本文首先阐明通识教育的概念、基本内容和通识教育理念下的外语教育研究；接着对教材、大学英语教材进行概念界定，并简要论述国内外教材评估的相关研究；然后将《大学英语课程教学要求》、通识教育理念和教材评估理论结合起来，从六个方面构建通识教育理念下的教材评估内容，并依据此内容对《全新版大学英语》（第2版）综合教程学生用书1-4册进行分析。通过对该套教材的社会与文化、科普与环保、政治与历史、文学与艺术、家庭婚姻与友情、教育与心理六个方面内容的统计与分析，发现教材的优点及不足之处。

关键词：

通识教育理念；《全新版大学英语》（第2版）综合教程；教材分析与评估

在我国高等教育课程体系中，大学英语是非英语专业本科生必修的基础课程，由于其“基础性”和“必修性”，使其可以成为实现学生通识教育的一种重要途径。同时，英语作为当今世界的一门国际化语言，不仅是一种交流工具，更是一种文化载体。因此，大学英语课堂教学不应只有语言的学习，更要重视学生综合文化素质的提升。在大学英语课堂教学中，英语教材是教师组织各种教学活动的重要依据，是学生学习内容的主要材料。因此，大学英语教材作为高校英语课堂教学的重要组成部分，它的编写与评估是否应吸取通识教育的理念，这一话题近些年来在外语界引起广泛关注。

一、通识教育理念下的外语教育研究

第一篇：初中英语教学远教资源应用

【摘要】

在远程教育下也对教师提出了更高的要求，教师要不断更新自身的知识体系，创新教学观念和教学方式，虚心学习，充分发挥远程教育的优势。在教学中摆正自己的位置，不断探索有效的教学方式，激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的学习效率和学习效果，使学生能够在有限的时间内学到更多的知识。

【关键词】

远教资源；初中英语；教学应用

远程教育是教育同信息技术的有机结合，在远程教育下可以实现资源和学习需求的有效对接，打破地域障碍，丰富学生的学习资源，拓宽学习视野。同样，在远程教育下也对教师提出了更高的要求，教师要不断更新自身的知识体系，创新教学观念和教学方式，虚心学习，充分发挥远程教育的优势。同时，在远程教育下，教师要摆正自己的位置，使自己成为一个引导者的角色，在教学过程中合理利用远程教育资源，提高教学效率，使学生能够更快进步。

一、革新教学理念，营造良好课堂氛围