学校系统管理范例

摘要：研究一种通过Web形式实现对毕业论文各个环节的有效管理，面向学生、教师和学校管理员，实现三者之间的沟通与整个论文的有序电子化管理。使用PHP语言实现后台开发，数据库则是采用MySQL数据库。基于B/S架构的毕业论文系统，实现了对毕业论文整个过程的全程开展和实时流程的监管，从而节省绝大多数高校进行的毕业论文开题、选题、审阅、修改、上传等节点在时间上与人力资源上等成本，同时也为各大高校对学术论文的检索查找等提供便利。

关键词：毕业论文；管理；B/S架构；PHP

0引言

随着计算机技术的发展，信息化技术也飞速融入到各行各业。在网络化、信息化的时代，高校教学管理也必然迈上一个新台阶，一味地强调传统，多年坚守着同一种模式，显然已经不能适应当代社会发展的需要。通过计算机来进行学校的教学和管理已经成为各大高校的主流模式。毕业论文系统正是迎合当代教学管理的需要。

1用户需求分析

毕业论文系统主要用于学校对毕业论文工作的管理，那么使用该系统的用户主要分为学生、教师和管理员。管理员又可以分为院系管理员和系统管理员。学生要在该系统进行毕业论文的选题、写作、答辩等工作。教师要在该系统内完成学生的论文指导工作等。院系管理员使用该系统完成对学生的监管等工作。系统管理员则是要使用该系统对各种信息进行完善，对系统进行维护等工作。

2系统功能模块

1高校实验室建设项目管理的现状

目前，国内众多高校已经基本实现了实验仪器设备的信息化管理，如大型仪器设备共享平台、国有资产管理信息系统、实验室智能管理系统、实验室安全培训和考试系统等。但是，国内高校在实验室建设项目与仪器设备的购置审批以及经费的使用管理仍普遍采用纸质材料逐级审批的手工管理方式，这种方式存在诸多弊端，已经不能适应新时期的发展要求。

1．1审批繁琐，效率低下

目前国内很多高校都是多校区办学，教师要申请购买一台仪器往往要往返于不同校区的不同部门来逐级送审，流程繁琐，工作量大;尤其对于较大金额的申请，还要经过价格调研、可行性论证等审批流程，审批时间长，效率低下，严重影响了教学和科研的进程。

1．2“孤岛信息”，难以共享

学校管理部门和相关学院在忙碌各自工作时，并没有搭建一个有效的信息化沟通平台，“信息孤岛”里的信息无法及时沟通。导致统计查询工作繁琐、沟通成本增加，工作效率低下等一系列问题出现。

1．3建设进程，难以把控

摘要：大数据时代的到来，使得大数据信息统计带来的便利呈现在人们日常生活的方方面面，也对高职院校教务工作产生了一定的影响。以大数据为切入点，对大数据时代高职院校教务管理所存在的问题进了全面的剖析，并提出了相应的改革策略。

关键词：大数据时代；高职院校教务管理；变革研究；信息化管理

在当前大数据的时代背景下，高职院校教务系统的管理也逐渐趋向于信息化管理，而这样的管理模式使学校对学生整体的学习状况有一个更为详细的掌握，挖掘数据中各种潜在联系和相互影响因素，为日常教学管理和人才培育提供数据，对提升管理效率，提高教学质量有着重要的意义。大数据时代如何针对校高职院校教务系统管理进行变革和研究，并顺应当前时代的趋势，为社会育人引领新的主路线，同时提高教务管理工作的水平和质量，这是高职院校需要探讨和解决的重要问题。

1什么是大数据

大数据是现在的热词，大数据时代当前已经渗透到人们生活的各个领域和行业当中，而大数据时代具体指的是什么呢？大数据时代涉及到的数据类型较为烦琐复杂，它既包括一些网络上的图片和视频地理信息等，同时也涉及到一些物理化学和生态环境等专业领域，在金融和军事行业也有它的存在。互联网的广泛应用使得信息无处不在，而这些海量信息当中真正有价值的却很难被人们在第一时间发现，通过大数据实现对这些信息的汇总和分析，将这些信息快速转化为数据的形式，实现对这些广泛信息的提纯，能够将信息的重点清晰地展现在人们的面前。当前物联网时代引擎搜索和各类技术手段不断推进，如何降低这些海量信息的价值密度，使这些信息能够通过强大的计算机算法准确地定位到世人们找到真正对自身有利用价值的信息是大数据存在的根本目的。

2大数据时代对高校教务管理的意义

当然在该背景下对信息管理也会有一些干扰信息存在，这些烦琐复杂且无用的信息如何能够被排除掉，使得一些有用的信息凸显在高校管理工作者的面前？还需充分运用大数据的优势，理性对待大数据带给人们的便利，从海量数据中找到它们的内在联系，并通过自身的归纳和总结得出新的结论。对高职院校信息化建设进程的不断发展与进步来说，它是一项很好的技术，如果能够正确对待该项技术，并对其进行有效利用，将对信息化的高效建设提供更好的数据背景作为支撑，势必能对高职院校的教学建设提供更高质量的管理。改革是时展的必然趋势，为了顺应这个时代的发展实现自身的进步，并使得学校的日常工作管理和各个环节上的细节性问题能够得到充分的把控，就要适应这个大数据时代，将大数据时代充分转化为自身的优势，从而实现历史性蜕变。

1．高校计算机多媒体教学系统发展现状

目前，计算机多媒体系统已经广泛运用在高校教学实践中，成为高校教学实践中常用的教学设备之一。在很多高校，对传统计算机机房做了改造，增加多媒体设备，改造变化成多媒体计算机机房;甚至很多学校将教室全部改造成多媒体教室，每个教室都安装有计算机多媒体教学系统。可以说，计算机多媒体教学系统已经完全覆盖高校，成为高校教学环节中不可缺少的一环。

2．高校计算机多媒体教学系统管理现状

各个高校在对计算机多媒体系统的管理实践中都或多或少存在一些问题，归纳一下小结如下:

①管理制度不完善

较多学校对于多媒体系统的管理没有严格的规章制度，或者制度不完善，甚至少数学校对于多媒体系统的管理根本没有制度。和计算机机房管理一样，随着学校多媒体系统的增多，需要严格的完善的管理制度，才能更好管理好系统设备，以便正常教学。

②管理人员能力不强

1系统生成介绍

基于B/S结构的教师教学质量评价系统拥有一个一次性生成的注册界面。在系统管理员第一次进入系统时需要在该页面中填入学校名、管理员名、管理员信箱、网页地址、设置密码和确认密码等信息。这些信息一旦提交，除密码外均无法修改。管理员在注册以后进入系统时，只需要输入验证密码就可以了。从分析系统生成的操作流程可以看出，这种系统一旦生成，它的使用权限就被严格的赋予特定的使用者。已安装了本系统的学校，由该学校的系统管理员完成了系统一次性生成的信息录入工作。这时，系统的进入权限就赋予了系统管理员，只有系统管理员才拥有进入测评系统的唯一密码。这在很大的程度上降低了系统被外来人员侵入可能性，初步实现了系统防盗用。另外，本系统权责分明，是系统防盗用的又一有效手段。基本信息输入模块和基本信息维护模块都面向教务部工作人员，分析统计模块是面向学校管理阶层，网上评分控制模块和系统维护模块是面向系统管理员，各个模块都有面向其特定使用者的密码验证。系统的使用权限被具体的划分了，这使得系统被盗用的可能性进一步降低。

2一次性生成系统在防盗用方面存在的问题

尽管一次性生成系统在防盗用方面有一定的能力，系统被盗用的可能性降低了，然而这种保护措施比较消极被动，它的保护力度不够。比如，安装在某学校服务器上的评价系统被人恶意拷贝后再试图进入，这时由于有密码保护措施，使得系统在三次密码不正确后自行退出。然而再次进入密码输入页面会使盗用者又有三次盗用机会，如此继续下去就使得盗用者拥有了无限多次机会，使得系统被盗用的可能无限增大。同时，密码破解软件的使用会加速系统的破解。因此，必须采用更加积极的防盗用策略对系统进行保护。

3系统防盗用策略

3.1触发删除策略

考虑一个现实存在的触发策略：当插入银行卡在取款机上进行操作时，系统会首先要求输入密码以确认身份。当输入正确的密码后，就可以顺利的进入系统的主界面进行所需要的操作了。然而，当输入三次密码仍没有输入正确后，取款机就会“吞噬”银行卡，这是对存款人利益的一种很好的保护。这种触发策略值得借鉴，完全可以给评价系统设计一种类似的“吞噬”策略，即触发删除策略。基于一次生成系统的进入流程，将密码验证三次失败后的退出策略修改为三次密码验证失败后删除整个系统。其中包括评价系统文件的删除和数据库的删除两个部分。有了触发删除设计以后，当盗用者试图侵入系统以达到盗用目的时，会因为三次输入密码均不正确而丢失系统文件和数据库。这样就进一步提高了系统的盗用难度，可以对软件开发者的劳动成果进行更好的保护。

第一篇

一、高职网络系统管理专业职业岗位群能力分析

为实现高职网络系统管理专业人才的培养目标，通过相关企业的网络组网工程师、网络运行管理与维护员以及网络技术教育的高等院校教师等专业网络系统管理人才的研讨与努力，结合市场客观需求将高职网络与系统管理专业职业岗位群职业能力分解为三个层次：

(1)网络规划设计与施工技术岗位群技能需求网络规划、设计与施工、后期测试与验收，组网设备的选型、安装、配置与调试，网络安全架构与服务应用。

(2)网络系统的管理与维护岗位群能力需求组网设备的管理、日常维护，网络监控、故障分析与处理，网络数据的备份与恢复，管理信息系统应用、网络安全管理维护。

(3)网站设计与维护岗位群能力需求网站规划与设计，WEB网站编程与应用开发，网站的运营和管理。虽然截至目前开设网络系统管理的高校已有两百多所，但是根据对就业市场网络系统管理专业职业岗位群的分析来看，网络系统管理专业人才仍存在大量缺口，然而各高校的就业率却呈现持平或下降趋势，其根本原因就是网络系统管理专业定位的问题以及由此产生的课程体系建设问题。

二、传统高职网络系统管理专业课程体系的不足

摘要：根据高校科研管理工作实际，分析高校科研管理系统运行管理模式，深入贯彻“放管服”相关政策，优化科研管理流程，下放科研管理权限，守住科研监管底线，提出高校科研管理系统角色构建要求，搭建“管服”一体化高校科研管理系统角色体系，为高校科研管理系统的开发与应用提供参考。

关键词：放管服；科研管理系统；角色体系；体系构建

1背景

“放管服”改革是在全国推进简政放权放管结合职能转变工作电视电话会议上首次提出[1]。2016年，国务院进一步推进“放管服”改革工作，要求取消或修改影响科研人员积极性和创造性的各类不合理规定，尤其要下放涉及科研经费、科技成果、职称评定和工资调整等方面的管理权限[2]。2018年，国务院印发了《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》，指出要进一步加大科技领域“放管服”改革力度，建立完善以信任为前提的科研管理机制，减轻科研人员负担，充分释放创新活力，调动科研人员积极性[3]。在此背景下，各高校都制定或修订了与本校科研工作实际相符合的相关制度文件，并开展了相关工作实践。科研信息化建设工作是落实“放管服”改革的一个突破口，如何将“放管服”制度文件与科研信息化工作相结合，并完全体现在科研管理系统角色体系架构中，是目前许多高校科研信息化事务中亟待解决的问题。

2高校科研信息化管理模式缺陷分析

随着中国计算机技术的日益成熟，国内高等院校科研管理软件的开发与应用由来已久，许多高校很早就开始使用科研管理软件，但利用率不高，部分系统用户功能需求不够明确，管理模式设计不够完善，难以满足当前“放管服”改革要求，其原因有以下几个方面。

2.1科研管理系统角色权限设置难以满足业务处理需要

一、引言

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，担负着培养高技能型专门人才的重任。进入21世纪以来，国家教育部出台了一些列全面推进职业教育改革与发展，为规范我国高职院校人才培养工作提供了政策支持，促进了我国高等职业教育的快速、健康发展。

二、评价方法研究

2.1评价原则

评价指标体系的设计，首先应该遵循指标体系设计的全面性、发展性等一般原则，另外要体现高职教学的特点，这样才能更好地找出教学工程中的薄弱环节，为提高教学质量提供切实的依据，以便有效地发挥评价的导向和激励作用。本系统构建的评价指标体系为二层结果，每一个一级指标下面都有相对应的二级指标，同级指标之间并不存在复杂的交叉逻辑关系。选择评价指标应满足：整体性原则、可比性原则、独立性原则、可操作性原则。

2.2评价主体的选择

（1）学生。学生是教学活动的中的主体，全程参与教学活动，是教学效果的直接反应者和接收者。对于教师的教学内容、教学方法、教学效果、教学态度、为人师表等方面，学生的评价往往具有代表性和可靠性。（2）教学督导组。由来自教学或管理一线专业人士组成的教学督导组，具有相当的教学理论和有丰富的教学实践经验，另外也熟悉学校教学方面的规章制度，因此能及时发现教师教学授课时的问题现象并及时反映给学校管理部门和教师学生，为提高教学质量起到督导管理的作用。（3）教学管理人员。教学管理人员是长期从事教育管理工作，了解教师教学工作过程中的复杂情况。因此，教学管理人员参与教师教学质量工作评价，一方面能够及时掌握老师工作的客观情况，另一方面能及时发现教学管理中存在的薄弱环节，加强和改进教学管理工作。（4）教师本人。教师是教学活动的组织者和引导者。通过自评，让教师对自己的工作有一个系统化的认识。用自我检查和自我激励的方式，促使自己不断提高和完善自身素质，从而提高教学水平和质量。（5）同行专家。同行专家能够较为深刻清晰的了解本专业结构，可以根据自己的教学经验，对被评教师的教学方法、教学内容、教学态度、教学效果等指标做出理性分析。