学校日常管理范例

摘要：通过将信息化管理手段合理应用到高校大学生日常管理中，不但能提升高校学生的管理水平，而且还能有效降低高校大学生日常管理的成本。本文通过具体论述信息化管理手段用于高校大学生日常管理中的便捷性，并根据实际情况提出信息化管理手段在高校大学生日常管理中的应用途径，全面提升高校大学生的日常管理水平。

关键词：信息化；高校；大学生；日常管理

0前言

在高校大学生的日常管理过程中，管理内容多、任务繁琐，加之高校学生人口基数较大，学生整体素质存在差异，要做到每个学生都可成长、成才的根本任务，就需学生工作人员对学生进行专业性的教育指导，让学生能通过在校体验、在校知识获得，真正成为对社会有用的人才。因此，需高校在大学生日常管理的过程中采取针对性的措施，并充分利用现代信息技术减少学生日常管理的中间环节，采取学生乐于接受的管理方式，全面提升高校大学生的日常管理水平。

1信息化管理手段用于高校大学生日常管理的便捷性

1.1有利于实时掌握学生动态

在新冠疫情的影响下，教育引导学生自觉自我防护、及时掌握了解学生身体状况、外出行程路线、交通工具选择等工作成为高校常态化疫情防控的重中之重。目前，部分高校已在全校范围内推广“今日校园”APP，该信息化软件的使用在体温统计、定位签到等方面提供极大的便利，对异常数据筛选、数据保存提供技术支持。

1.学生日常管理中用到的物联网技术

（1）身份识别技术——门禁人脸识别系统

图像识别技术及传感网络技术的应用使得摄像头具有一定的智能功能，可以根据传感网络收集到的信号自动拍摄，还可以记录对应的图像信息。这些图像信息可以和后台数据库的信息做比对，从而迅速识别来人是本校学生还是外来人员，大大减轻了宿舍管理员的工作强度。若系统比对发现来人是被通缉的罪犯，还可以立即自动报警，并提醒管理员采取相应防范措施。通过人脸识别系统后学生可以用自己装有RFID卡的手机终端开门。门的上方安装有传感器控制的门禁装置，在遇到撬门情况时，门禁装置可以自动发送报警信号给学校保卫部门。同样原理，在教室、图书馆、实验室安装门禁装置也可以控制本校学生自由进出，实现校园管理的智能化。

（2）跟踪定位技术——预防学生突发事件

目前，很多学校都实现了无线网络覆盖，无线局域网在给广大师生提供网络通信便利的同时也为物联网的技术实现提供的前提保障。学校可在操场、图书馆、教学楼、实训基地等遍布校园各处架设RFID接收器，通过RFID卡和接收器之间的通讯联系确定目标位置，再利用无线局域网完成定位显示。当持有RFID卡手机的学生进入RFID接收区域时，RFID卡会自动和接收器之间建立联系，每个接收器都连接在局域网上，通过计算机软件数据分析处理结合电子地图、表格统计、文字信息显示等形式实时跟踪学生的位置和行动轨迹，从而达到预防学生突发事件发生的目的。系统可设置具有潜在危险的区域范围，一旦发现持卡学生进入，系统立即通过短信等形式警告学生暂缓进入该区域，同时通知相关管理人员第一时间赶往现场以阻止可能的突发事件，使生命财产损失降到最低。

（3）智慧管理技术——方便学生的学习生活

智慧管理是基于智慧校园卡系统基础之上的，该系统应该从统一身份识别、统一数据信息、统一网络平台、统一数据传送安全标准等方面综合设计实现，使每个管理子系统、各读卡终端的智能化程度达到最佳。利用物联网实施的智慧管理技术，需要将很多功能集中植入学生带有RFID标签的校园卡或手机终端中，学生可以使用校园卡或手机完成借书、就餐、门禁、校内购物，车辆进出等事情。这种“智慧管理”在新生入学时更能得到体现，新生利用校园卡可以完成注册、缴费、宿舍入住、校内购物、军训考勤等，大大节省了办事时间，提高了工作效率和管理水平，对学生和学校是双赢的结果。

摘要：存货，是高等学校日常教学、科研、行政等方面工作不可或缺的物质保障之一，规范其日常管理对保障高校资产安全性、提高存货使用效率有着重要的意义。而高等学校的存货管理一直是高校资产管理中的薄弱环节，本文针对高等学校存货管理现状进行了分析，研究其存在的主要问题及原因，并提出了若干相应对策。以促进高等学校存货的日程管理科学化、规范化，同时强化存货的会计核算工作，使其能够更好地助力高校的各项事业的发展。

关键词：高等学校存货管理对策

一、高等学校存货管理的重要性和作用

我国高等学校承担着人才培养和科学研究的重要职责。高校的各项资产是其持续发展的物质基础，具有重大意义。近年来，随着我国高等学校各项事业的迅猛发展，高校资产的数量和金额都存在逐年增加的趋势，这也就对高校资产如何保值增值，提高使用效率，优化资源配置等方面提出了更高的要求。而在高校的资产中，存货是指在开展业务活动及其他活动为耗用而存储、一次购买分次领用(不包含即买即用)的资产，包含办公耗材(用品)、教学科研材料、低值易耗品以及未达到固定资产标准的工具器具及仪器仪表等。适用于学校行政、教学、科研、后勤、离退休等活动所购存货。存货作为高校资产的一个分支，具有品种繁多、数量庞大、单价金额较小的特点。由于历史原因和习惯做法，高校存货管理的普遍处于较为松散的状态。

二、高等学校存货管理的现状

(一)对存货管理不够重视。高校存货大部分是使用学校教学、科研、行政等经费购买的，也有小部分是使用学校自筹经费购买。而这些资金多是由国家财政资金拨款支持的，所以高校普遍缺乏成本效益观念，存货的管理意识也很淡薄。由于存货不属于、不需要或达不到固定资产的入账标准，又是日常消耗品，单价金额较小，购买、使用频繁。因此，在实际工作中存在随意购买、存储、领取使用等情况，存货管理长期处于不规范甚至无人管理的情况，造成了严重的资源浪费，处于资产管理的真空地带，没有引起各部门的足够的重视。但由于高校资金的逐年增加，存货的资金占有量也不容忽视，如何对其从采购、入库，使用、核销等环节进行全过程规范管理，必须引起高校的足够重视。

(二)存货日常管理不规范。存货管理意识薄弱，工作人员“重视采购、轻视管理”，无专人负责管理，缺乏监督机制。首先是随意采购，事前无计划，缺乏调研和全盘考虑，无人统计本部门现有存货的品种数量，需要什么物品就即刻购买。如课题组科研使用的原材料，由于信息沟通不畅，使用人无法知晓现有原材料的品种数量，只能根据自己工作需要无规划地盲目重复购买，占有了大量的资金，也造成存货的闲置、浪费严重；其次在购买后，无专人负责库存管理，随意存放，对于部分存储条件要求高的存货，由于存储不当造成毁损，后续无法使用，浪费了国家资源；第三是领取随意，无人办理相关领取手续，数量无人监管控制。综上，存货日常管理存在的诸多漏洞，长此以往会给学校资金带来不小的损失。

摘要：随着社会的不断发展，我们在生活中使用的相关软硬件已经逐步完善。软硬件的使用给我们的生活带来了很大的便利，虽然软硬件已经应用进我们生活的各个领域，但是我们仍然没有一些适合班主任对于学生进行日常管理的相应软硬件，班主任对于学生的管理其实是学校工作日常的重点。基于物联网技术近些年的迅速发展，我们可以利用物联网技术对学生的日常信息进行采集，包括出勤情况，加强对学生的管理工作，使我们需要进行的工作。本文则对如何基于物联网技术的中职班主任学生管理系统的设计与实现做出分析。

关键词：物联网技术；学生管理系统；设计；实现

班主任的日常管理工作是学校日常工作的重点，但是班主任不仅需要处理学生的日常，还要进行实际的工作。所以在管理学生方面班主任会很付出很大的精力，那么如果我们运用相关的物联网技术，开发相关的系统就可以就会提高班主任对学生管理的效率，在减轻工作强度的同时，使学校的各项工作规范化、系统化。虽然我们已经创造出了一些软件，但是这些软件在使用起来不是非常的成熟，所以我们要在使用的基础上不断的进行探索，根据相应的反馈完善我们的系统，以求能真正符合学校日常工作的需求。

一、中职班主任学生管理系统的设计背景

作为学校中职教育的中坚力量，班主任对学生的管理工作是必不可少的。班主任作为日常和学生接触的角色，可以及时的发现学生存在的问题，并且解决学生的问题，锻炼学生的心理素养，班主任的工作不仅仅要关注学生，还要进行教育工作。如果班主任所管理的学生只有十几个，那么在管理起来就会得心应手。但是在中职教学的班主任日常管理工作时，班主任面对的并不是十几个学生，而是几十个学生。那么班主任在对学生的日常管理工作上就会存在一定的难度，处理起来不一定会得心应手，因此在中职教育工作中就要应用相应的管理方式。物联网的高速发展给我们带来了这个契机，我们应该利用物联网技术，开发出一些简便、快捷、高效的，能帮助班主任完成对学生进行日常管理工作，减轻班主任的日常管理工作压力，提升中职教育的水平的系统是很有必要的。

二、中职班主任学生管理系统的设计

既然我们想要基于物联网技术开发出适合中职教育班主任日常管理的系统，那么我们就要对学生管理系统进行一个整体的设计，其中就包括了数据库、文档、文件、程序等等。设计了软件的具体结构，将这些设计好的模块全部都连接在一起。我们对于系统的设计其实也就是确保系统的正常运行，将各个模组之间的关系建立起来，以便于系统可以更好的被利用起来。

摘要：当前，继续教育是我国高等教育重要组成部分，但是自考学生在进行继续教育时，由于缺乏完善的自考学生管理制度、缺乏完善的日常管理，导致自考学生学习没有达到预期效果。在进行继续教育自考学生管理时，应该建立完善的监督管理制度，有效地提升自考学生的综合学习能力。本文将从继续教育自考学生管理模式进行探讨，分析管理模式中存在的不足，并根据具体情况提出相关解决建议。

关键词：继续教育；自考学生；管理

自考学生只是为了获得一张文凭，并不能证明自考学生真正的学习能力，自考学生在工作当中并不能充分发挥继续教育时所学的知识内容，没有从根本上提升自身能力。由于继续教育自考学校没有日常管理自考学生，没有扩充自考学生的知识面，影响了学生的综合能力培养。

一、当前继续教育自考学生管理模式中存在的不足

（一）缺乏日常管理自考学生

自考学生考试通过率影响了继续教育自考生的报考人数，因此很多继续教育学校为了提升自考生的报考率，不断扩大继续教育的办学规模，在进行日常管理自考学生时，更注重的是学生考试。有一些继续教育学校在管理模式上存在着一些弊端，有些教师在教学时并不是以提升自考学生知识水平以及学习能力为目的进行相关教学。继续教育学校而是组织院校教师进行押题、猜题，然后组织自考学生进行集中学习老师整理的相关知识内容，没有针对自考学生课堂教学效果以及日常课堂管理情况加以重视。自考学生自学效果以及到课率并不是继续教育学校的管理重点内容。关于继续教育教师有没有按照培养学生为目标进行相关授课，自考学生是否到课堂学习，是否提升自考学生的综合能力等都被一些继续教育院校所忽视。

（二）没有健全继续教育自考学生管理机构

摘要：高职院校是培养高素质应用型人才的重要阵地，加强和改进高职院校学生的日常思想教育方法，培养和造就符合社会需求的高素质劳动者的需要，是国家发展的必然举措。依托于这一背景，本文创新性地提出了将企业文化融入学生日常管理之中的主张和诉求。本文以铁路企业为言说载体，开篇先分析了企业文化的关键内涵，接着指出企业文化对学生日常管理的重要性，最后从方法论的角度提出将企业文化融入学生管理中的具体策略，以期可以给以柳州铁道职业技术学院为代表的学校带来启发和思考。

关键词：铁路企业文化；高校学生；日常管理

一、铁路企业文化的关键内涵

1.安全至上———关注细节。安全是铁路运输的生命线，是铁路工作永恒的主题。它关系着人民群众的生命财产安全及社会稳定，因此，铁路企业的文化关键内涵之一就是安全至上，而其要求是关注细节。每日、每周、每月、每季、每年，各个不同时间段，各个不同作业环节，各个不同岗位的安全信息搜集、提取、处理、分析、跟踪，构成了一条严谨的安全防护线，因此，其安全文化具体表现为企业人员的工作态度严谨、认真、负责、专注、持久力强等。2.效率与效益的统一———全面布局。铁路运输行业具有明显的公共属性，因此，铁路企业责无旁贷地应当将国家利益与社会效益放在首位，因此，铁路企业的文化关键内涵之二就是应当实现效率与效益的统一，而其要求就是企业必须要全面布局。从服务理念到服务细则，从作业规范到作业流程，从狠抓质量到敢于创新，这是一种综合素质的要求与体验，因此，其安全文化具体表现为企业人员的专业性高、创新力强、逻辑条理性好、有服务意识、工作效率高等。

二、铁路企业文化对高校学生日常管理的重要性

1.价值认知的导向作用。文化作为意识形态的一种浓缩形式与表达方式，它对认同其的人有着强烈的导向作用，比如企业文化就会影响该企业的员工，大家都以相同的目标或共同的使命在工作。因此，将铁路企业文化融入学生管理之中，同样会对学生的价值认知起到导向作用。比如安全至上的企业文化，其强调的是不能忽视任何一个细节，必须要在工作中将可能存在的安全隐患消除掉，折射到学生身上，则是学生在学习时，不能存在任何一点马虎和应付，尤其是涉及安全文化的知识与技能上，更是要保持绝对的严谨与认知。这种价值导向无疑会督促学生在学习过程中以更认真的态度来进行。2.行为选择的标杆作用。当学生毕业后进入企业时，就必须要融入与适应企业的工作节奏与工作方式，而这些可以通过企业员工的日常工作行为来体现与诠释，因此，铁路企业文化对学生的行为选择来讲有着标杆性的作用。比如，双效统一的文化要求企业敢于创新，勇于创新，具体到企业员工来讲，可以表现在对铁路技术发展的关注与钻研上，对市场营销活动的创新性设计上，对服务流程或作业环节的持续改善上等。对学生来讲，则可以表现在对自身学业知识的刻苦钻研与深入思考上，对个人学习方式的有效优化上等，这种标杆作用无疑会督促学生在学习过程中更好地向自己的榜样看齐，不断地提高自己各个方面的能力。3.劣性不足的约束作用。当前有部分学生的学习态度较差，因在校期间成绩太差而无法达到专业要求，或者是纪律性较差甚至受到处分，这些都可能致使学生不能按时毕业，这是部分高校学生身上的劣性，通常表现为自律性差。而将企业文化引入学生管理时，学生能够接触与了解自己未来可能从事的行业领域，甚至是心仪企业的工作环境要求等，这些都有助于约束学生当前的行为。比如会对学生造成一定的心理威慑力，促使其为了顺利拿到毕业证或顺利求职就业而努力学习，戒骄戒躁。

三、如何在高校学生的日常管理中融入铁路企业文化

摘要：在孩子的一生中，中小学教育至关重要。将人本管理理念及方法应用到该过程中，能够使教学内容及过程更加有效，为中小学生提供良好的学习环境。本文主要论述人本管理在中小学教育管理过程中的价值及重要性，并提出具体措施，以期提高中小学教育教学质量。

关键词：中小学；教育管理；人本管理

时下，中小学教育应讲求改革和创新，而非墨守成规。该过程中，人本管理非常关键和必要，其直接关系到中小学生的个人成长及学校的未来发展。教育部门和学校要认识到该项工作的重要性，结合中小学教育教学特点，改变传统思维，将人本理念应用到日常教学中，注重课程实践，帮助中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、中小学教育管理中人本管理的价值

近些年，中小学教育日渐追求品质，人本管理时代性和创新性兼具，不仅能够为社会培养人才，而且能够使中小学教育更加丰富和实用，其对中小学生未来成长及发展非常有利。

（一）推进全面素质教育

自始至终，素质教育都是中小学教育改革过程中的重点内容，其与新课标要求相吻合，有助于培养全能型人才。顾名思义，人本管理即在教育教学中以中小学生为本，依据其个体特征及需求，对他们进行培养，注重其身心全面发展。事实上，很多学校将学生成绩和升学率作为考虑重点，人文关怀欠缺，对素质教育的发展产生了严重制约。人本管理从以前的教育思维中跳脱出来，结合学生的个体特征，采取针对性的教育方法，理论与实践兼而有之，有助于我国中小学生素质教育工作的全面推进。

摘要：信息技术在各行各业的应用十分广泛，在高校中对学生的日常管理应用信息技术已经不足为奇，应用信息技术可以提高辅导员工作的效率。本文主要探讨的就是辅导员学生管理工作如何应用信息技术，首先分析了高校辅导员学生日常管理的现状，指出了运用信息技术的必要性，指出了信息时代下高校学生管理面临的问题，提出了合理的建议和可实施的对策。

关键词：信息时代；高校辅导员；学生管理

近些年，高校扩招政策的实施，辅导员面临着较多的学生，学生管理工作任务较为繁杂，各项事务都需要辅导员亲力亲为，辅导员工作压力较大。在信息时代背景下，高校辅导员开展学生日常管理工作时可以借助于信息技术，实现学生管理工作效率的稳步提升，掌握一些信息技术，提高辅导员的信息手段操作熟练程度，培养符合国家和社会需要的复合型人才，高校辅导员任重而道远。辅导员作为大学生进入高校后第一个与学生接触的管理者，要发挥其管理的作用，但要注意方式方法，要善于运用信息技术或大数据技术等，完善相关信息，构筑学生管理体系，提高高校学生综合管理水平。

一、高校辅导员学生日常管理现状分析

（一）高校扩招导致辅导员工作量激增

随着社会各类企事业单位用人制度的改革，近些年各地高校纷纷扩大招生规模，入校新生人数较多，据科学统计表明，2021年很多高校招生人数都呈上升趋势，录取新生人数超过万人的高校不在少数，如山东大学录取了10270名新生，河南师范大学录取了10858名新生，广东工业大学录取了10274名新生。临沂大学、河南科技大学、黄河科技学院、广东金融学院、武汉理工大学、四川大学等高校录取新生超出9000人［1］。部分高校配备辅导员人数不足，导致辅导员承担的学生管理工作有些失衡，辅导员与学生的配比超出了1：150，辅导员与学生的交流必然减少，不能细致了解学生的情况，辅导员可投入的时间有限。且高校中独生子女较多，他们心理较为脆弱，短时间内难以适应校园生活，独立性较差。部分学生思考能力与行为能力有待提高，辅导员不能结合学生的实际为其制定针对性的指导，辅导员要对学生建立档案，及时掌握其家庭情况、经济状况、个性特长等。

（二）辅导员自身工作定位不够准确