学校精细管理范例

一、高校实行精细化管理的意义

（一）实施精细化管理是提升人才培养质量的需要

提高教育质量是高等教育的永恒主题，随着高等教育大众化的到来，高等院校进入了新一轮的竞争，国家和社会也对高等教育人才培养质量提出了更高的要求和期待。这就要求高校必须根据经济社会对高素质人才的需求，按照精细化管理的理念和方式方法，精心制订人才培养标准和人才培养模式，细化专业设置、教学内容和教学方法，做到每一个教学步骤都要精致，每一个教学环节都要精细，使每一项教学成果都成为精品，从而促进人才培养质量的不断提升。

（二）实施精细化管理是彰显学科发展特色的需要

高校的综合办学实力和整体办学水平提升核心竞争力的关键。随着社会的发展和科技的进步，学科发展呈现出高度分化但又高度融合的双重特性，随之而来的是边缘学科和交叉学科的增多。这就要求我们在学科建设的精细化上做文章、下工夫。但“由于我国是穷国办大教育，进行学科建设就不能面面俱到，而要坚持‘有所为，有所不为’的原则”，优化资源配置，把主要精力集中在若干优先发展的学科方向上，对所倾斜投入的专业和学科，也不能任其所需，倾其所有，而要科学论证，精打细算，科学投入，以提高学科建设的效益和水平。

（三）实施精细化管理是实现教育事业健康发展的需要

随着高等教育大众化的到来，高校加大了基础设施建设力度，办学资源更为充实，办学条件大为改善。但学校的运行、管理成本也随之大幅提高。如果不实行精细化管理，很容易造成大量浪费。当前在有些高校中存在浪费现象也是不争的事实，并多为社会所诟病。在这种情况下，就需要我们把精细化管理理念贯穿于学校事业管理的全过程，通过培养“勤俭办学、精益求精”的精神，建立严谨科学的管理制度，细化工作制度与流程，在此基础上建立详细具体、切实可行的跟踪问效机制，从而为高等教育事业的持续健康发展提供持久的动力支持。

摘要:现代远程教育是互联网发展下的新型教育方式，随着现代信息技术和计算机多媒体技术在边远山区的扩展，基于现在边远山区参加远程教育学历提升的学员越来越多，网络学习程度，网络学习条件参差不齐，特别是边远山区的远程网络教育学员如何保证学习的进度，学习的方法以及按期毕业，都需要一个督促的力量，那么远程管理管理团队工作的精细化程度显得尤为重要。

关键词:现代远程教育;管理团队;精细化指导;学习

参与远程教育学习的学员都是通过在电脑或手机上互助学习，随时随地学习。招生对象不受先前学历与年龄的限制，辐射的范围越来越广，但是对远程教学管理的要求越来越高，管理难度也越来越大。在办学实践中，发现现代远程教育的学员习惯了以教师为中心的课堂面授方式教学，远程学生自主性差，缺乏自学方法，依赖性强，什么都等着教师或班主任通知;考试缺席，学习支持设备系统不健全，电话经常更换，传达信息不畅;因此远程教育管理团队必须真正树立“以学生为中心”的现代教育思想，成为远程学员特别是边远山区远程学员的良师益友和坚强后盾。

一、远程教育对学员的要求

(1)要有积极学习的态度。远程教育学习是在网上听课，看电子书，与教师、同学偶尔互动沟通，远程学员学习目标明确。(2)要有网络学习技巧，配套设备必须到位。远程教育学生应清晰知道自己学习是通过网络获得知识的，在具体的学习过程中，应该清楚学习的各个环节需要的技术支持，自己在某个环节做到了网院的要求没有;教师传达的消息，学习任务，自己看见了没，完成了没有;学习中的问题主动请教老师或者同学之间交流解决了没;学会主动探索后决定自己要做什么，该怎么做没。

二、影响边远山区远程教育学员的学习因素

边远山区网络建设、信息覆盖不到位、信息市场中段的困扰;个人学习能力的参差不齐，对新技术新事物新观念掌握不到位，学习支持设备不完备造成的沟通不畅;个别远程学员学习任务没计划，教学管理信息接收受阻或不关注;观念更新跟不上，远程教育学习时间不能保证影响到不能顺利毕业，滞留或超期。

第一篇：高校教学管理与精细化管理探讨

摘要：

精细化管理有利于高校提高管理效率，使日常管理工作变得更为规范化和系统化，对高校的教学具有举足轻重的影响，本文主要对高校教学管理中精细化管理应用进行相应的分析。

关键词：

高校；精细化管理；引用；分析

一、精细化管理在高校教学管理中特点

精细化管理在高校中的应用主要是对校内教育工作进行细分和系统化，采用具有较高标准化、程序化的方式对各项管理工作进行控制，确保教学效率，在高校教学管理中主要具有规范化、系统化、数据化、信息化、流程化等几方面特点，本文主要就规范化和系统化两方面进行分析。

摘要:高校二级学院实施精细化教学管理，是高等教育改革大形势下改革管理现状、提高教学质量的必然举措。目前许多高校的教学管理都从校级逐步向二级学院过渡，作为具体实施管理的二级学院教学管理理念、制度、调控、考核、人员等方面参差不齐。本文从精细化管理的角度出发，就高校二级学院教学管理建设进行简要的探究。

关键词:二级学院;精细化;教学管理

0引言

随着高等教育规模的扩大、学校扩招，为保证教学质量，必须创新教学管理模式。目前众多高校的教学管理已经由校级逐步向二级学院过渡，作为教学管理的主力军，如何推进精细化教学管理模式是保证教学质量的内在要求。精细化管理理论是一种先进的管理理念、管理模式、管理方法和管理文化，力求做精、做细、深化，构建科学、精细、规范的教学管理体系，是创新教学管理模式和提升教学管理水平的重要途径。

1精细化教学管理内涵

精细化管理作为一种管理理念、管理方法，更是一种管理文化。它最早是由有“科学管理之父”美誉的泰勒于1911年在其著作《科学管理原理》一书中提出来的，但早在春秋战国时期，我国的思想家老子就提出了“天下大事必作于细”的观念，阐明了天下大事都是从细小的地方一步步做好的道理。现代管理认为，科学管理有三个层次，第一层是规范化，第二层是精细化，第三次是个性化。精细化管理是以“精确、细化、深入、规范”为特征的管理模式。“精细化管理”具体可理解为精即“精益求精”，其强调工匠精神；细即“细化分解”，其强调较真精神；化即“深化落地”，其强调求实精神；管即“管理事情”，强调要制度明确；理即“顺理人心”，强调平等之心。精细化管理的核心在于，在实行刚性制度的基础上，规范人的工作行为，但要以人为本，通过责任的落实、强化，以形成优良的管理执行文化。20世纪90年代，西方大学开始引入精细化管理的理念，并取得了显著的成效。对于精细化教学管理，并无一个确切的定义，它通常是指教育部门或学校将企业精细化管理的理念引入教学管理中，以企业管理的思维结合教育管理的特殊性，构建高效的教育管理体系。[1]所谓精细化教学管理，就是紧紧围绕以人为本的管理理念，以精、准、细、严为基本原则，实现学校教学管理效益最大化和最优化的一种现代管理思想。精细化教学管理的内涵应包含3层意思：一是“精”，即在教学管理过程中，要将管理责任具体化、明确化，要求每一个计划制定都要精心，每一项工作分解都要精细，每一位教学管理人员都要到位、尽职把“小事做细、细事做精”。二是“细”，即学校的教学管理要覆盖教学工作的每一个环节，将规则系统化和细致化，把工作做细、管理做细、流程做细。三是“化”，即教学管理要求树立规则意识，强调制度化、程序化、数据化和信息化。[2]各二级学院要在明确教学管理目标的基础上，细化管理过程、规范管理制度，不断完善管理方式，将管理责任量化、具体化、规范化，层层落实管理责任。

2二级学院精细化教学管理的意义

1学生事务精细化管理现状

1.1细节管理工作需要进一步落实

当前在高职院校学生事务的精细化管理工作中，许多工作还依然停留在表面上。实施学生事务精细化管理的措施最终是通过落实细节管理来实现的。一些高职院校对学生事务精细化管理的“内化”程度还不够，没有真正做到足够“精”、足够“细”，尤其是在帮助学生确立学习与人生目标、建设服务平台以及创新工作方法等方面的细节还需要进一步规划，把学生事务的精细化管理真正落到实处。

1.2学生精细化管理体系不够完善

在学生事务精细化管理工作中，尽管制订了许多规章制度，但是没有从学生的实际学习情况与发展需要出发，细节管理缺乏一定的实践性与可操作性，而且师生对规章制度执行情况也不容乐观，往往处于被动状态，缺乏主动性，导致很多管理规章制度与工作流程流于形式。同时，管理方式缺乏创新性，在对学生的综合素质进行考核与评价时，许多指标都是用量来衡量的，德育评估工作效果不是十分理想。新时期高职院校学生管理工作中，缺少动态性的管理系统，影响了精细化管理工作的有效性。

2构建学生事务精细化管理模式的原则

2.1动态性原则

随着时代的不断发展，高职院校行政事务管理工作模式也在随之改变，特别是在“双高计划“的影响下，为了更好地顺应时代发展要求，不断提升学校行政事务管理效率，全面发挥高职院校行政事务管理作用，最大程度促进高职院校与社会同步发展，高职院校在行政管理工作中必须不断开拓新的路径，其中精细化管理就是一种十分有效的管理模式，它关注以人为本，是高职院校开展行政事务管理工作过程中非常关键的核心原则。经过大量事实证明，在高职院校行政事务管理过程中引入精细化管理模式，能够更有效地解决问题，并提升工作效率，使高职院校得到科学、稳定的发展。因此，本文将围绕”双高计划“背景下精细化管理在高职院校行政事务管理中运用的若干问题进行探讨。

1“双高计划”基本概括

国务院于2019年一月份引发《国家职业教育改革实施方案》，随着这一方案的启动，意味着中国特色高水平高等职业学校以及专业建设工作正式迈入了一个新的台阶。《有关实施中国特色高水平高职学校以及专业建设计划的意见》也在同年三月底正式发布，次月初，李克强总理也在全国深化职业教育改革电话会议中明确作出批示，具体内容是致力于培养大量具有高水准的职业院校以及相关专业。在双高计划当中，主要的改革内容体现在十个方面，分别为加大党的建设力度、建设技术人才培育基地、创建技术技能创新服务领域等。在“双高计划“背景下，高职院校要想实现与”双高计划“相符的发展目标，实现自我教学水平的提升以及服务创新能力的改进，就必须创新思维，开辟新的管理路径。因此，在本文中，笔者主要选择精细化管理这一模式作为高职院校在双高背景中的尝试与摸索，并展开详细分析。

2“双高”背景下在高职院校行政事务中运用精细化管理的意义

精细化管理是从上个世纪中期在日本企业管理中出现的。其中，精细化管理中的“精“，所关注的是一种精益求精的做事精神，而”细“则更加关注细节以及内涵，对工作的开展具有一定的品质上的期待。从字面上来看，精细管理的本质可以理解为对整个战略目标进行细致完美地理解并最终妥善完成的过程，它一直以来都在管理科学中占据着第二层次的核心，它能够通过一些日常化的管理措施来确保整个管理系统更加具有效率。在上面的讨论中我们可以发现，之所以要开展精细管理，主要目的并不仅仅是为了降低成本，更重要的是在此同时实现管理效率的提升。站在高职院校管理人员的角度来进行考虑，如果要将精细管理充分、有效地运用于高职院校行政管理当中，首先要保证校园内每个人都参与其中，其次还要确保精细化管理工作的覆盖面要广，这样才能真正促进行政事务管理工作的有效发展。对于负责整个学校行政管理责任的行政部门来说，首先必须做到思想源头上的改变，将精细化管理工作落实到所有行政事务管理工作中，避免出现遗漏点，只有这样才能确保精细化管理在高职院校的行政事务管理工作中发挥充分的作用。

3精细化管理在高职院校行政事务管理中的运用现状分析

就目前我国高职院校的精细化管理现状来看，大部分高职院校都没有真正做到细节部位的设计以及整体范围的统筹考虑，此外协同管理工作的开展也存在很大的问题，始终没有将人才管理体系作为出发点来开展精细化管理模式的导入。另外，还存在建设系统不健全以及管理规范不合理的问题，从而引起精细化管理过程中涉及的工作内容不科学、岗位职责划分不合理、相关工作人员责任意识较弱等等，这些问题都在很大程度上阻碍着精细化管理工作在高职院校行政管理中的导入。接下来，笔者将对当前高职院校行政精细化管理工作的现状进行总结，主要体现在以下几个方面：对于当前已有的制度落实不彻底，在管理运行过程中也缺乏规范的标准，因此最终效果无法与预期相匹配；高职院校在教学计划以及人才培养方案设计过程中欠全面考虑，使最终方案缺乏合理性；学校领导所安排的任务在层层落实过程中需要较长的时间并表现出较高的难度；人才储备量严重缺乏，年轻行政管理职工在经验方面较为欠缺且能力不足，所编制的管理人员岗位职责缺乏合理性，具有很大的改进空间；各部门之间缺乏良好的沟通机制，沟通不畅现象时有发生，往往为了一己私利而影响沟通结果。

1、精细化管理重要性

1.1是现代管理规定下的必然选择

服务质量和分工的精细化是现代管理的规定,精细化管理概念中“精”是指切中重点,稳抓管理运营过程中重点环节“;细”指的是具体考核、督促、量化以及执行的管理标准。其核心是实施硬性的管理制度,落实各项责任,规范人员各项行为。

1.2有效的提高管理水平,增强实务性

细致的操作和管理是精细化管理的一项基础特征,提高每项细节工作然后使整体效益增加。管理工作中进行精细化管理,能够强化工作的流程、加强整体之间的协作、改善人员服务态度、提高管理的水平和效益,以此来确保更全面可靠的运行后勤管理工作。

1.3达到提供优质高效服务新规定

“认真工作、细致服务”是体现精细化管理工作思想的一种具体行为。精细化的管理只要是认真做好看起来容易简单的事情,其规定每个工作者都要尽职尽责,工作到位,认真做好做对每一件事,发现问题是及时的进行解决。整体的管理和检查好工作中每一个环节,从根本上推动学校后勤精细化管理的水平。

摘要：

在我国高等学校普遍扩招的大背景下，高校办学的新特点、新模式对后勤管理工作提出了新的要求。高校后勤必须努力推进精细化管理。本文对高校后勤实行精细化管理的意义、实行精细化管理的具体措施进行了分析。

关键词：

高校；后勤管理；精细化

随着我国高等学校的扩招，高校办学规模不断扩大，在校学生人数增加，许多学校扩建了新校区，这就对高校后勤管理工作提出了新的的要求。在新形势下，部分高校后勤集团引进了精细化管理方法。

1.什么是精细化管理

1911年美国的“科学管理之父”弗雷德里克•泰勒出版了《科学管理原理》，这被认为是关于“精细化管理”的奠基之作。20世纪50年代“精细化管理”的理论被应用于日本以丰田公司为首的企业中，理论体系得到进一步完善和发展。具体来讲，精细化管理是将常规管理延伸细化的一种管理模式和思维方式，它通过最大限度地减少管理所占用的资源来降低成本。在具体实施方法上，就是要落实岗位责任制，全面提升人员素质，将岗位职责明细化、具体化。所有岗位工作日清日结，事事有人管、件件有落实。规范工作流程，各项工作都有据可循，有章可依。要把握住精细化管理的实质,需要从“精、细、准、严”四方面着手。“精”是指精益求精,不断改进。“细”是指工作内容、操作流程以及检查标准等要细化；“准”是指数字化的计量与考核；“严”是指发展的规划要严格。