学风建设总结范例

一、思想政治教育工作与高校学风建设的关系

1、就目标而言，两者具有高度的一致性。

良好的学习风气又和学生的健康成长有着密切的关系，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而思想政治教育工作的主要目标是对大学生进行思想道德等意识层面的科学教育，通过思想教育工作，学生不仅能够更加坚定理想信念，还能够培养高尚的思想道德和严谨的学习态度。

2、学风建设与思想政治教育在内涵方面具有高度的耦合性。

思想政治教育教育的内容主要是世界观、价值观和人生观，是意识层面的教育;；学风建设是要教会学生如何学习，以何种态度对待学习，以及如何更好地做人做事，两者均反映了一种科学务实的优良态度。

3、思想政治教育是学风建设的可靠保障。

高校的学风建设属于学生思想层面的建设，能够帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。思想政治教育工作能够有效地激发大学生潜在的学习动力。通过思想政治的教育，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们沿着科学的政治方向前进，从而促使他们早日实现远大理想，在这个角度讲，思想政治教育工作能够为学风建设提供夯实的思想基础，为学风建设的实际应用提供强有力的思想保障。

第一篇：高校辅导员学风建设探究

一、加强学生的思想政治教育

加强学生的思想政治教育，是保证学生学习的基础。当前高校学生的成长正处在一个日益多变、纷繁复杂的社会环境中，从总体上看，大学生的思想主流是好的。他们热爱祖国、思想解放且法制意识、公平意识和竞争意识明显增强；同时这一快速发展的复杂社会环境对大学生也产生了一些影响，使他们在思想观念、价值取向、学习风气等方面也发生了一系列的变化，如：价值取向多元化，生活目标不明确；思想偏激，考虑问题不全面。这些因素分散了学生的注意力，也使大学生思想政治教育工作面临许多新形势和新问题，根据这一实际，在思想政治教育中要充分发挥辅导员的具体引导作用，辅导员大多承担着所带班级课程的教学任务，平日课堂上可以及时根据学生出现的具体问题有针对性地教育，把工作的重心落实到学生成长、成才的全过程；要加强学生的理论素质，对当代大学生要认真开展马克思主义的立场、观点、方法教育，增强我们对大学生思想政治理论教育的说服力和感染力，采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念的教育，进一步培养大学生的创新意识能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

二、建立学风建设的长效机制

目前，我们津桥学院的整体学风尚可；不良学风也在一定程度上存在，这种不良风气和学院的整体管理机制的疏漏有关。目前任课教师大部分是外聘教师，由于各种原因，导致一部分外聘教师课堂纪律松散、考勤不严格等问题，经过对学生的调查发现，凡是任课教师考勤比较严格的，旷课、迟到等现象就很少。另外，从目前学生的学习情况看，大多数同学学习目的强、态度端正、能刻苦学习专业知识。但也有一部分学生学习上没有目标、平时碌碌无为、学习拖沓、考试靠突击，甚至有极少数的同学考试作弊。建议学院切实转换机制，加强对任课教师的综合考核考评体制建设。同时，辅导员老师也要努力营造良好的学习氛围。学院体制建设方面：将及格率作为考核任课教师的指标体系之一，促使任课教师加强对学生的管理；任课教师应该努力提高教学质量，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力；任课教师应该多了解学生本专业的学习情况，有的放矢；学院还要建立学风激励机制。我院的学生除了具有一切高校学生的共性外，由于家庭条件比较优越，有些学生对于很多事情持不在乎的态度，靠处分等强制措施起不到应有的作用，甚至会适得其反。所以学院应该为学生的学习创造优良的环境，建立学风激励机制。营造良好的学习氛围方面：要营造良好的班级氛围，就要有一个优秀的班集体。班集体是最重要的凝聚力，一个班级的好坏，班委是关键环节，特别是班长，必须具备一定的工作热情和工作能力。辅导员应适当地放权给班委。但要经常召开班委会，总结方法、指出不足，逐步提高班干部的工作能力。要通过有计划地开展各种活动，增强班级凝聚力，创造和谐的班级气氛，形成健康向上的内部环境。同时应想方设法地激发学生的学习兴趣，对各个层次的学生进行评价，并提出改进的措施。在学生日常的教育管理工作基础上，狠抓学风建设工作，注重加强基础管理。

三、加强学风的基础建设管理

学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理。辅导员作为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，应该加强学风建设与管理。加强大一新生的基础管理。良好的开端是成功的一半。大一新生的可塑性比较强，他们离开熟悉的环境进入了一个全新的地方，辅导员要抓住新生入学的有利时机，注重在新生的养成教育中加强学风建设。入学教育中学风建设的主要重点是：介绍专业情况，进行专业思想教育；介绍学习纪律和要求、与家长沟通；对新生在入学教育阶段出现的不文明现象要及时批评、引导；在新生首次考试前郑重强调考试纪律的严格性；组织高年级优秀学生介绍学习经验。新生面临的是不同的授课方式，普遍会感觉到学习上的压力，这时要及时组织高年级优秀学生介绍学习经验，设立学风宣传阵地，建立一个有影响力的宣传阵地，宣传栏中既涉及学风方面的内容，也要有轻松的文章，这样才能提高宣传的针对性、时效性、吸引力和感染力。召开学风建设的主题班会。思考本班本年级学生在学风建设中存在的问题，以便针对性地解决。老师要引导学生紧紧围绕着“学风建设”这一主题展开讨论，并以本班的实际情况提出具体的学风建设整改措施。这些措施集中在紧抓上课和开展考风教育等方面。上课要从出勤抓起，建立对学生考核完善的考勤制度，还要督促学生认真上好每一节课；在开展考风教育方面，要进行诚信教育和严格考场教育。组织学生围绕诚信开展各项活动，使学生认识到，诚信是做人的根本。严格考场纪律，就是对考场作弊者严肃处理，通过对违纪者的处理，最终目的是让他们明白作弊者在人格上要付出代价。我们通过召开班会，从思想上让同学们认识到学风建设的重要性，认识到学风建设对个人、班集体的成长以及学校的发展所起到的重要作用。加强运用新渠道日常管理。所谓新渠道，是指广泛运用现代社会下的飞信和QQ群等参与学生管理。主要有以下两种方式：第一，QQ群。建立班级QQ群，使用QQ与学生交流、聊天可以拉近学生与老师之间的距离，增进同学之间的交流；还有就是可以传输大量的学校下发的文件，最重要的一点就是在班级的QQ上面可以了解到很多学生的信息，从而发现个人或者集体存在的问题，对我们辅导员老师的工作提供了帮助。第二，飞信。现在有很多学生都在使用飞信，辅导员老师统一建立班级的飞信群，这种方式能节省时间和支出，而且能最大限度地提高我们的工作效率，通知事情极其方便且便于对学生进行思想政治和安全方面的教育。但需要注意的是，日常学生的重要通知，还有必要再另行通知班委在课上或课下进行告知，防止学生未上网和未看到手机短信情况的发生。

第一篇：高校综合素质评价学风建设研究

摘要：

学风建设是高校的一项重要工作，是一项基础性的工作。它不仅反映着一个学校的管理水平，更体现着一个学校学生的学习态度及学习氛围，最终影响着一个学校的人才培养质量。本文从高校学风建设中存在的问题出发，分析学风建设存在问题的原因，最后，以“综合素质评价”为切入点来探讨如何加强学风建设问题。

关键词：

学风建设；综合素质；评价

学风建设是高校的一项重要工作，是一项基础性的工作。它不仅反映着一个学校的管理水平，更体现着一个学校学生的学习态度及学习氛围，最终影响着一个学校的人才培养质量。高校作为国家培养高素质技能型人才的基地，其学风建设情况直接关系到其向国家、向社会输送的人才质量。因此，加强和改进高校的学风建设，对于实现全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。

一、高校学风建设中存在的主要问题

摘要:

随着电子信息技术的发展，手机已经成为当今最便捷的交流工具，很快便在青少年之间流行开来，但是手机带来便利的同时，也带来了很多弊端，例如：很多学生沉浸在网络聊天、玩游戏、上网等，从而忽略了学习，有的甚至利用手机在考试时进行作弊。因此在这种情况下，对大学生的手机使用进行管理，已经成为一个迫在眉睫的重要问题。但是，由于对大学生手机使用的管理存在着一些实际困难，所以，学校和老师们至今也没有寻找到有效的方法，规范大学生的手机使用，培养学生良好的学习习惯。鉴于此，本文对大学生手机管理进行研究，通过实践探索构建大学生“手机管家”的模式，是一个极具研究价值的重要方向。

关键词:

手机管家；独立学院；学风建设

一、独立学院学风建设中存在的问题

研究围绕着大学生手机管理问题展开，结合学院学风建设中存在的问题寻找解决的方法。由于独立学院中的学生身份、地位、年龄均不同，进而每个人的价值观也不尽相同，从而表现出不同的特点。在对学生进行调查分析的过程中，发现主要存在班级学风建设问题、不能及时适应大学生活，学习意识差、缺乏自我约束力，考试诚信度低、学生迷恋网络游戏等情况。

1.班级学风建设问题

[摘要]医学生学风建设是高校建设的永恒主题，自媒体环境下医学生的学风建设面临新的挑战，因此以自媒体和“三自教育”为研究对象，对自媒体的涵义以及新媒体的特点、自媒体时代医学生学风的现状进行分析概述，提出自媒体时代下医学生学风建设所面临的问题，最后依托“三自教育”，针对如何在自媒体环境下加强医学生的学风建设提出可行性的建议。

[关键词]自媒体；三自教育；医学生；学风建设

学风是高校建设的主要内容之一，学风建设是提高高校办学质量的基础，是培养学生核心竞争力的重要手段，因此学风建设是高校发展的重中之重。医学生是医疗事业的未来，优秀的医学生必须具备良好的学风，才能掌握博大精深的医学知识，才能在医学事业中有所建树，因此在大学期间培养医学生的优良学风具有重要的现实意义。

1自媒体与“三自教育”的特点

谢因波曼与克里斯威理斯将自媒体定义为：“个人媒体”或“公民媒体”，是指普通公民经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通公民如何提供与分享他们本身的事实和新闻的途径[1-2]。自媒体是区别于旧媒体的一种新媒体，其给医学院校的学风建设工作带来新的挑战，它具有旧媒体所不具备的特点。自媒体具备信息传播方式多样化、信息传播内容碎片化、信息传播时间迅速化、信息传播主体大众化等特点[2]。“三自教育”即自我教育、自我管理、自我服务，其核心是突显学生个体作为受教育者的主体，在自我教育、管理、服务中所发挥的作用，从而达到自身综合发展[3]。学风包括很多方面，其中以学生为主体的主要体现是学生的求学、研学之风，是学生在学校培养教育下养成的心理品质和学习习惯，是学生在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定性的态度和行为[4]。学风建设的终极目标是培养学生良好的学习风气，建设主体是学生本人。因此在学风建设中，要充分发挥学生的主体作用，充分调动学生在学风建设方面的主观能动性，通过各种渠道和途径，在学风建设中实现学生的自我教育、自我评价、自我完善和自我发展，因此在学风建设中依托“三自教育”来实现学生的自我发展可能是一种有效的途径。

2自媒体时代医学生的学风现状

根据中国互联网络信息中心2016年的调查数据表明，截至2015年12月，我国网民规模达到6.88亿，其中大学生群体所占比例达到19.6%[5]，大学生是使用网络的主力军，同时又是网络成瘾的易感人群[6]，国内外多项研究显示，大学生网络成瘾会引起学习成绩下滑[7]。在针对高校的深入调查中显示，高校大学生中有大约76％的人都在使用微信、微博，此比率与国外相比明显升高[8]。有调查表明98.4%的医学生通过自媒体关注医学类的新闻[9]，以上数据表明，自媒体已深入医学生的生活并对其产生了影响。在自媒体时代，自媒体传播的内容有较高的灵活度，学生可以自由地选择感兴趣的内容了解和学习。但是自媒体如同一把双刃剑，一方面，学生可以利用网络高速传播信息的特点，更迅速地关注到前沿的医学知识和技术，或者在网络上与他人交流学习中的问题和心得体会等；另一方面，学生利用自媒体进行群体游戏，以及访问一些不良的社交网站，论坛等，同时也严重影响了自身学业发展。医学生即将担负救死扶伤的重任，因此医学生的学风对于将来成为一名合格的医生至关重要。医学生的学风主要体现在上课情况、考试情况和学术科研情况。根据某高校医学生的日常上课情况调查显示，学生能按时上下课的占86%，早退的占10.1%，偶尔迟到的占7.8%，有逃课经历的占65.67%，女生的逃课率42.3%，男生的逃课率为89%。还有些学生能按时出勤但是在课堂上不能专心听讲，玩手机等[10-11]。汪蕾等[12]调查研究表明某高校有76%的学生上课使用手机，40min每节课，有42%的学生花费5~10min的时间玩手机，并且上课使用手机玩游戏、看小说的人数最多，占22%；其次使用手机聊天，占l8%；当上课听不进去时，选择依旧认真听课的人数仅占l0%，手机的吸引力极大。从以上的数据来看，自媒体已经严重影响了医学生的课堂学习。造成此现象的主要原因在于医学生的自我教育性差，纪律性差，不能约束自己；认识不到自媒体的利弊。医学生的课程比较繁重，如果他们不具备优良的学风，不能进行自主学习，将很难完成大学五年的学习课程，也将很难担任救死扶伤的重任。因此如何培养医学生优良的学风是亟待解决的重要问题。

一、目前高校存在的学风问题

从目前高校的整体情况来看，高校的学风整体是积极向上的，但是由于社会环境的变化、高校教育改革及学生心理发展形式的变化等的影响，高校学风还存在一些不良问题，其主要表现在以下几个方面：

1.学习态度不端，目标不明确。部分学生学习的目的性较强，即为能找个好工作而学习，在学习中仅重视实用性知识的学习，急功近利，学习态度不端正。有些学生甚至认为上大学就是为了混个文凭，得过且过，不思进取，上课常迟到、旷课、早退等。还有些学生在学习上主次不分，热衷于各种社会实践和考证，忽略了专业知识的学习。

2.学习习惯欠佳，奋斗意识薄弱。

3.专业认同缺失，就业前景迷茫。

4.考风不正，诚信问题屡现。尽管许多高校都制定了严格的考试制度，部分学生平时不学习，投机取巧，在考试时作弊，手段五花八门，无奇不有。不及格等现象时有发生，对“挂科”毫不在乎。有些同学没有把考试当做是充实、完善和提升自我的途径，为了奖学金、评优评先、入党等作弊，还有部分同学看到别人作弊自己也随波逐流，导致大学生整体道德素质下滑。

二、影响高校学风建设的主要因素

摘要：大学生的就业问题和学风建设问题是高校进行教育工作过程当中两个非常重要的工作，是复杂的循序渐进的系统性工程，除了需要传承和积淀，还需要不断地进行探索创新。文章通过对“大学生就业”和“学风建设”两项工作之间的关系进行剖析，提出了将“就业指导”作为导向，同时强化高校学风建设工作，积极推进大学生的就业指导相关工作的建议。

关键词：大学生；就业；学风建设

1大学生毕业生就业的现状

当前，大学毕业生的就业问题已经成为了高校、社会以及政府共同关注的焦点，随着大学毕业生的总量变大、幅度升高，就业难日渐成为高校就业指导工作的突出表现。在毕业生的就业工作当中，不仅经常发生以往经常发生的问题，还产生了一些新的矛盾和问题。因此，怎样培养是影响强、综合素质高的毕业生，来满足工作岗位的需求已成为毕业生就业指导工作当中非常重要的一个方面。学风建设与就业工作是高校在培养学生过程中的两个重要的工作，两者是相辅相成的关系[1]。高等教育实现大众化的进程当中，注重学风建设，为学生营造良好的氛围、增强学生的就业意识、对毕业生有针对性的开展就业工作有很重要的意义。

2“就业工作”与“学风建设”之间的关系

2.1二者目标具有目标一致性

高校就业工作包括对大学生进行就业观、就业形势的指导，帮助学生进行职业生涯规划、明确职业理想，针对学生提出的一系列咨询问题进行解答、指导，最终目的是帮助毕业生顺利就业[2]。高校应重视并加强毕业生的就业指导工作，将其作为但学生德育的重要部分之一，帮助学生树立正确的价值观、职业观。学风建设指的是高校依据学风特点、目标及规律对学生进行有目的、有组织和计划思想政治教育及综合的管理，其目的是帮助学生明确学习目的、端正学习态度、创新和探索科学学习的方法、培养学生的学习精神、规范学习纪律、完成实习考核，是融管理和德育为一体的系统性工程。学风会对教育质量产生直接的影响，关系到毕业生的个人成长、成才和综合素质的养成。

摘要:高校建设是我国现代化教育发展的重要内容，积极探讨并解决高校发展当中的问题对于高校发展有着积极的意义。目前，高校发展过程中，良好的学风建设能够有效提高高校的教学质量，因此加强高校的学风建设是十分必要的。本文从高校学风建设的实际出发，对学风建设以及绩效评价体系的构建进行综合的探讨，目的是要找出学风建设当中存在的问题，并对绩效评价体系的全面性构建提出指导，从而扩大其在高校当中的服务作用。

关键词:高校;学风建设;绩效评价体系

0引言

现阶段，我国的高校数量和规模都在不断扩大，而从高校的具体发展来看，因为底蕴以及办学理念的差别，各个高校的学风建设呈现出了不同的局面。对目前的院校分析来看，名牌大学和一流院校的学风普遍较好，而在这种学习风气的影响下，学生的学习主动性等都比较强。相比一流院校，普通高校的学风要相对差一些，所以其成为了院校质量化发展中学风建设的重点对象。从学风建设的具体分析来看，需要构建相应的绩效评价体系，这样可以对学风建设的成果进行综合的判断。基于此，研究高校学风建设及其绩效评价体系的构建有着重要的现实意义。

1学风建设的突出意义

从目前的具体分析来看，学风建设有两方面的突出意义:第一是学习风气影响学习环境，而学习环境是影响学生学习效果的重要因素。“孟母三迁”的故事告诉人们好的学习环境能够对学生起到潜移默化的作用，使其形成良好的学习习惯，所以说构建学习风气，实际上就是在构建良好的学习环境。第二是学习风气会影响学生的基本学习态度。态度是学习效果提升的根本，如果没有态度，即使拥有惊人的智商，其成就终究达不到期望的结果。李白在“铁杵磨成针”的启发下端正学习态度，终成一代大家，而《伤仲永》当中的仲永，虽然天赋异禀，但是最终沦为众人，这些结果的出现，正是因为态度上的差异。建设良好的学风，使学生端正学习态度，这对于学生来讲十分重要。

2绩效评价体系的作用