新能源与化学范例

摘要：新能源材料与器件专业是研究与开发新一代高性能绿色环保能源材料、技术和器件，以及发展新材料的专业，新能源材料与器件专业英语虽然是此专业的选修课程之一，但是为培养开发新能源材料、研究新工艺、提高和改善材料性能基本能力的新能源专门人才提供了必要的知识储备。

关键词：新能源材料与器件；专业英语；教学实践

为了适应国家战略性新兴产业需要，实现新能源的有效转化和合理利用，以及发展新能源技术，2011年教育部批准设置了新能源材料与器件专业。新能源材料与器件专业英语是这个专业的选修课之一。这门课的目的是培养学生将新能源专业知识与英语的读、写、听、说结合，能够自如的运用专业英语。

一、新能源材料与器件专业英语教学实践

1.教材及教学内容的选择。新能源材料与器件专业英语的教学目的是通过讲授专业术语，学生能够较熟练地阅读专业文献，为本科毕业论文（设计）或今后从事新能源相关专业研究打下了坚实的基础。2014年化学工业出版社出版了由张素贞，刘晓艳主编的《新能源专业英语》教材，这是目前国内主要介绍有关新能源材料专业英语的书籍，其内容主要围绕新能源的光伏系统、风能、生物质能等展开，每章节是以单词、句子、正文、作业和阅读构成。笔者以本书为主线结合近几年新能源的发展现状对内容进行了拓展，讲授的内容主要包括：（1）以《新能源专业英语》教材的前四章为讲授重点，分别是PartIOverview，PartIIPVSys-tems，PartIIIImplementationofPVSystems，PartIVWindpower。选择讲解这四章内容是因为学生在大三的专业课中已经学习了相关知识，对中文的专业术语比较熟悉，能够比较容易识记一些专业词汇，从而激发学生学习专业英语的兴趣。（2）以发表在TOP期刊的最新文章为讲解内容，比如：2016年发表在ChemComm化学通讯的《Novelp-typeandmetallicdual-functionalCu-Al2O3ultra-thinlayerforthebackelectrodeenablinghighperformanceofthinfilmsolarcells》。首先讲解了这类通讯文章的结构，然后逐段讲解了这篇文章的内容，让学生感受到目前商业化最成功的太阳电池，即碲化镉（CdTe）太阳电池，从性能到工艺还有哪些方面需要改进。2017年发表在J.Am.Chem.Soc.美国化学会志的《Fine-TunedPhotoactiveandInterconnectionLayersforAchievingover13%EfficiencyinaFullerene-FreeTandemOrganicSolarCell》。通过此学术论文的讲解让学生了解到在无富勒烯串联有机太阳能电池中通过微调光敏和交互层实现超过13%的效率。2.教学方法的运用。在每一节内容开展之前，笔者会随机点名让学生对本节课所学内容进行阅读，在聆听学生阅读的过程中，对生僻的单词进行讲解，并在黑板上板书，以便学生们识记，然后逐句进行翻译，讲解专业英语的句型结构，最后找出本节课所讲内容的某段进行听力练习，先让学生们对接下来要听写的这段内容熟读三遍，然后将书闭合，笔者再进行阅读，第一遍语速尽量慢，第二遍语速稍微快一点，第三遍按照常规的交流语速阅读。这种方式是为了进一步提高学生的听力能力，利于他们聆听学术报告。为了让学生感受学科前沿领域的科研工作，选择2—3篇有关新能源材料与器件专业的综述文章，让2—3位学生利用课余时间将综述文章转化为口头报告（需要制作PPT），在临近期末时进行讲解，未做报告的学生，每个人需要针对报告内容用专业英语进行提问。这样的教学方法有如下优势：（1）对新能源材料与器件前沿知识的学习和科学文化素养的培养。（2）培养学生对专业英语的阅读能力。（3）训练学生用专业英语表达的能力。这样的教学方法不足之处在于：（1）由于课时有限，不能让每个学生讲解专业文献，覆盖率不高。（2）有的学生对论文的阅读不仔细，不能讲解出所选文献的具体内容，从而达不到应有的教学效果。3.考核评价。考核是评估学生学习这门课程的综合情况，促进学生学习的一种方式。《新能源材料与器件专业英语》这门课的考核分为三部分：（1）期末考试开卷卷面成绩（70%），期末考试题型为英译汉、汉译英和英文写作，内容涉及专业课中所学的知识。英译汉是为了考察学生对于专业术语的掌握情况，特别是一些基本概念和基本理论，占50%；汉译英是为了让学生在做本科毕业设计之前掌握学术论文的写作句型以及翻译的技巧，占40%；英文写作部分是让学生对这门课程提出宝贵的意见和建议，占10%。（2）文献报告与课堂提问（20%），2—3个学生做指定的文献综述报告，其他学生对所做报告内容提问，根据所做报告学生制作PPT思路是否清晰，讲解是否清楚，回答问题是否合理等方面进行现场打分；对未做报告学生是否针对讲解内容进行提问，是否运用合理语句提问以及提问表现是否积极进行现场打分。（3）考勤（10%），整个学期一共16次课，执行不定期点名制度，比如整个学期点名5次，一次未到扣1分，两次未到扣3分，三次未到扣5分，四次未到扣8分，五次未到扣10分。选修这门课的每个学生的成绩都有理有据，从他们的最终成绩中可以掌握他们对新能源材料与器件专业英语这门课程学习的重视程度以及学习的具体情况。

二、新能源材料与器件专业英语教学思考

通过几年的新能源材料与器件专业英语的教学实践和学生们对于这门课程的教学反馈，笔者初步试探了教授这门课程的教学方法：（1）这门课的开设对象是大四第一学期新能源材料与器件专业的学生，学生们在大四学期之前已经完成了大部分的专业课学习，对新能源的发展方向大致了解，其中部分考研的学生对于学校和专业的选择产生了困惑，为了吸引这部分学生的注意，教师在上课时可以结合国内外各个大组的研究内容进行专题授课，让学生们知道国内外哪些课题组在哪些领域的技术处于领先水平，为学生们在选择进一步深造的学校和专业时提供信息。（2）最好采用视频和板书相结合的方式进行授课，采用视频是帮助学生们更好的理解所学内容，采用板书是由于学生们需要紧跟教师的思路，课后要进行重点理解与识记。（3）如果课堂时间充足，可以选择一些优秀的国际会议报告与学生们共同学习，以便拓宽他们的国际视野。（4）制定合理的考核评价体系对激发学生们的兴趣至关重要，此阶段应多以鼓励教学为主，但成绩又要加以区分。

摘要：随着国民经济的不断增长，社会大众生活水平的不断提升，人们对于新能源汽车需求也变得越来越大。而动力电池管理系统作为新能源汽车制造生产过程的重中之重，直接关系到新能源汽车能否保持安全稳定的持续运行，充分保障动力电池的使用寿命。本文将进一步对新能源汽车动力电池的管理系统展开分析与探讨，旨在为同行业者提供科学参考依据。

关键词：新能源汽车；动力电池；管理系统

引言

基于经济全球化时代，我国新能源汽车行业发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。新能源汽车的大力发展能够有效缓解社会能源耗用压力，提升生态环境保护水平。与传统能源汽车相比较，新能源汽车最大的优势在于运行稳定效率高、结构简单，但是新能源汽车也存在一定的弊端就是动力电池使用成本较高、续航里程偏短，为了实现有效延长新能源动力电池的使用寿命，降低新能源汽车使用成本，就必须加强对动力电池管理系统的创新研发应用工作，不断提高电池管理系统整体水平。

1新能源汽车动力电池的管理系统硬件优化设计

1.1动力电池管理系统硬件优化设计构成

在新能源汽车动力电池管理系统硬件设计过程中，技术人员合理设计安装了温度调解中的温度计控制线路、电压采集模板以及外接风扇控制回路。动力电池管理系统硬件的构造设计通常可以分为三个不同部分，第一部分是设置信息获取模块，就比如常见的新能源汽车温度探测器组件、通过运行使用风扇完成对汽车动力电池温度的控制管理，一旦管理系统中的温度计准确探测到电池实际温度数值超出了标准使用温度[1]，那么汽车控制系统就会打开风扇降低电池温度。相关技术人员在进行新能源汽车动力电池管理系统硬件系统时，需要综合考虑到动力电池实际运行情况和方便文件管理系统获取信息情况，有针对性的采用电子式开关，完成对均衡支路的有效切换，充分保障动力电池运行的安全稳定性；第二部分是设置电子开关式集中均衡充电模块。在该模块设计过程中，工作人员需要通过合理运用DC/DC变换器促使电池组能量成功传递到电量较低电池中，从而实现不同电池单体的能量平衡目标，优化改善新能源汽车动力电池组各个单体能量的不一致性，最大程度提升新能源汽车动力电池组的使用寿命，降低新能源汽车用户的使用成本。

［摘要］新能源科学与工程专业是面向新能源产业，立足于国家“十二五”发展规划，根据能源领域的发展趋势而开设的新专业。由于新能源科学与工程专业是非常“年轻”的专业，很多课程以及教学还处于摸索阶段。结合西南石油大学现有的新能源专业教学和科研积累，总结了新能源专业的特点，探讨了该专业的教学方法和存在的问题，并在此基础上提出了教学改革建议。

［关键词］新能源；教学方法；教学改革

人类的生活和社会经济的发展都离不开能源。当代人类对能源的需求远远超过以往时代，并且还在持续快速增长。石油、煤炭等化石燃料都是不可再生能源，而且过度开发利用会加重环境污染问题。据科学家估计，地球上现存的化石能源很快就会消耗殆尽。能源危机是人类面临的最大挑战，而新能源科学与工程就是破解能源危机与环境问题的一把金钥匙。与传统的煤、石油等化石能源相比，风能、太阳能和生物质能等新能源具有绿色、环保、无污染和可再生的优点。立足于国家“十二五”发展规划，2011年教育部批准设置了新能源科学与工程专业（本科）[1，2]。根据目前的能源现状和国家能源发展规划，集中力量开发并发展可再生能源，对于国民经济的发展有重要意义[3]。新能源学科最重要的一个特点是高度前沿，飞速发展。开设新能源专业的高校根据本学校的校情和专业设置的特点，在具体的学科建设上会有所不同。本文结合新能源专业的特点以及西南石油大学现有的新能源专业教学和科研积累，对该专业教育教学的发展进行探讨，为培养合格的新能源人才和国家经济发展做出应有的贡献。

一、新能源专业课程特点

新能源专业的课程主要涉及能源工程、流体力学及其自动化等领域的基本知识和理论，重点掌握新能源发电原理、转化与利用原理，既注重厚基础，又注重宽方向，丰富学生的知识视野，为以后从事新能源相关工作打下坚实的理论基础。新能源学科的研究领域多，涉及范围广，发展飞速，同时又具有显著的应用特点，因此在课程设置方面具有一定难度。如果局限于学校的原有专业背景和师资力量，缺少具备交叉学科知识的师资，忽视学科的专业性和综合性相结合的原则，会使学生理解不够深入，视野较窄。基于以上分析，西南石油大学的新能源专业在满足学生基础知识学习要求的前提下，一方面开设了相关学科的必修课程；另一方面有针对性的开设了实践课程，包含新能源材料与器件专业基础和综合实验、社会实践、金工实习、新能源材料及器件课程设计等，从而加深学生对所学课程的理解及应用。

二、对新能源专业实践教学的探讨

（一）基础实践。基于新能源专业的特点，学校应综合自身师资力量和专业设置特点，选择1~2个重点且擅长领域作为重点，在课程设置上予以倾斜，同时以其他相关新能源课程作为辅助。西南石油大学新能源专业主要以物理、材料科学与工程、新能源材料与器件为主要领域，同时辅以一定的锂电池设计与制造技术、生物质能开发与应用等学科内容[4]，使学生在物理、化学、材料学以及器件设计方面具备扎实的基础与宽阔的眼界，能从事通用和新型能源材料与器件领域的开发和应用工作。

摘要：汽车作为重要的交通运输工具，给人们的出行以及货物运输等带来极大便利，随着我国经济的不断发展，我国汽车数量也在不断增长。由于汽车尾气中含有一氧化碳以及氮氧化物等成分，会对环境造成一定的影响，目前造成全球气候变暖的主要原因之一就是大量的汽车尾气排放。因此，为实现经济与环境的协调发展，有关部门正在加大汽车新能源与技能技术的研究力度，以此实现在保障社会发展对交通运输需求的同时，降低对生态环境的破坏。文章主要针对汽车新能源以及技能技术的相关内容进行了具体研究和探索。

关键词：汽车;新能源;节能技术;太阳能;混合动力技术

1引言

在科学技术的不断发展与应用下，研发出了多种汽车新能源可以代替传统能源，既可以满足汽车行驶的需求，同时也能够降低对传统能源的消耗，减少有害气体的排放，实现对环境的保护。另外节能技术的不断应用也在一定程度上减少了汽车使用过程中的能耗量，提高了汽车使用过程中的经济效益。目前，我国已经开始推广和使用新能源汽车，但是大部分地区仍然在使用传统能源汽车，主要因为人们对于新能源汽车以及节能技术等的认知程度有限，因此，加强对汽车新能源以及节能技术的研究、应用和推广是实现我国可持续发展的重要举措。

2汽车新能源与节能技术的概述

汽车新能源是相对传统汽车能源而言的，传统的汽车能源主要是指燃油汽车，包括汽油和柴油等，这中汽车能源不仅需要消耗大量的不可再生能源，而且在燃料燃烧的过程中会产生大量的有害气体，比如一氧化碳以及氮氧化物等，对环境以及人体的健康造成严重危害。面对日益恶化的环境问题以及能源问题，研发汽车新能源技术已成为汽车行业发展的必然趋势。所谓汽车新能源主要是指利用非常规的车用燃料来创造车载动力，以实现汽车的正常行驶。汽车新能源技术具有无污染、可再生等特点，可以有效解决目前我国面临的环境问题和能源问题，通过使用新能源汽车，减少传统能源汽车使用过程中对环境的破坏和能源的消耗。节能技术属于一种高效使用能源的技术，其目的是最大限度的提高能源的使用效率，用有限的能源创造出最大的价值。目前在我国各个领域的发展中都在不断研发与应用节能技术，比如在人们的日常生活中应用了节水、节电等节能技术，在工业发展中通过对工艺的改造也能够达到节能的效果。节能技术可以让我国在发展经济的同时减少对能源的消耗，也是实现节能减排这一环境保护目标的重要措施。在汽车行业的发展中对节能技术的研究与应用一直没有停止，比如近年来我国在传统能源汽车的发展中进行了高校汽油机、柴油机技术等的研发和应用，达到了很好的节能效果。

3加强汽车新能源与节能技术应用研究的意义

国务院在2013年颁发的《全国资源型城市可持续发展规划（2013—2020年）》提出，全国共有262个资源型城市，按照类型分别划分为31个成长型、141个成熟型、67个衰退型和23个再生型四类资源型城市。甘肃省庆阳市便是全国31个成长型资源城市之一。庆阳市石油、煤炭、天然气等能源资源丰富，是全国第二大能源资源城市，被确定为“国家级大型能源化工基地”，是我国国家能源安全的重要压舱石。庆阳市能源产业主要以能源开采以及能源初级加工提炼为主，粗放型生产经营模式势必伴随着高能耗、高污染。随着资源开采的不断深入，如果不及时转型升级，走可持续发展道路，庆阳市也必将踏入“资源诅咒”怪圈，从成长型逐步走向衰退型。

2020年5月，《中共中央、国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出:“强化举措抓重点、补短板、强弱项，形成大保护、大开放、高质量发展的新格局”，把高质量发展作为新时代形成西部大开发新格局的目标，为西部区域经济发展指明了方向。庆阳市作为西部地区重要的能源城市，如何协调资源开发同环境保护同经济增长之间的关系，实现可持续发展，不仅关系着庆阳市自身经济长期稳定高质量发展，也对推进新时代西部大开发有着举足轻重的影响。本文从财税视角，对2016年以来庆阳市区域经济发展情况及传统资源、新能源开发现状及问题进行分析研究，提出庆阳市能源经济发展，既要金山银山，又要绿水青山，坚持能源高效开采和经济高质量发展同步推进，走出“资源优势陷阱”，探索一条成长型资源城市的可持续发展路径。

庆阳市是鄂尔多斯盆地的重要组成部分，全市85%的土地下都有石油和天然气，石油储量为78.8亿吨，占鄂尔多斯盆地的41%，已探明地质储量32.1亿吨。天然气储量2万亿立方米，预测煤炭储量为2360亿吨，已探明地质储量215万吨。近年来，庆阳市全力以赴加快能源资源开发步伐，坚持油气并举战略，稳步推进煤矿项目建设，新能源产业逐步发展，综合能源化工基地建设进入多能互补、多极突破、多点支撑的新阶段。2021年，庆阳市能源化工企业工业增加值占到全市GDP的39.5％，石油开采及加工企业上缴税费占全市公共预算收入的64%，能源产业已然成为庆阳市的龙头产业和经济支柱。当前，庆阳市传统能源产业稳步发展。2021年，全市传统能源开采、加工及附属制造行业实现税收收入109.45亿元，相较2016年增长23.86亿元。分行业看，石油石化产业规模持续扩大。2021年原油产量967万吨，原油开采税收收入37.96亿元，较2016年增长67.08%。原油加工量353万吨，较2016年增长9.64万吨，石油加工税收实现69.34亿元。天然气开发利用力度逐步加强，已确定了庆城、宁县两个气田主产区，2021年，天然气产量4.1亿立方米，较2016年涨幅超200%，天然气开采税收增长493.62%。煤矿开采稳步推进，全市建成和在建煤矿总规模达到2430万吨，2021年生产原煤256万吨，煤炭开采和洗选业税收收入9924万元，较2016年的359万元，净增长5965万元。近年来，庆阳市引进华能、华电、华润、甘肃龙源等企业开发风光资源，全市建成并网风电项目101万千瓦，建成并网光伏发电项目12万千瓦，在建集中式、分散式光伏项目69万千瓦。建成1.2万千瓦垃圾焚烧发电项目一座。2021年全市风电、光伏发电量16.5亿千瓦时，风力发电从2016年零税收逐步到2021年的实现361万元。存在的问题国家能源局批复的《陇东能源基地开发规划》提出，要将陇东能源基地建设成“国家重要的能源生产基地、西北地区重要的石油炼化基地、传统能源和新能源综合利用示范基地”。庆阳市规划到2025年，原油产量突破1000万吨，原油加工能力达到1000万吨，天然气产量达到30亿吨，煤炭产量达到6000万吨以上，新能源装机规模达到600万千瓦以上。但是按照庆阳市能源产业目前发展现状来看，距离目标差距较大，同时过度依赖能源开发对庆阳市经济韧性及生态环境也造成一定的影响。

一、发展现状

庆阳市是鄂尔多斯盆地的重要组成

（一）庆阳市能源资源丰富，但能源产业税收增长后劲不足

庆阳市与延安市接壤，资源禀赋、自然环境、开发进程相似，且同属陕甘宁革命老区，2021年延安煤炭产量已达到4,639.87万吨，原油产量1,467.66万吨，原油加工916.72万吨，天然气产量80.46亿立方米。但庆阳市煤炭、天然气开发仍处于起步建设阶段，未实现大规模开发利用，原油加工率低，新能源开发依然处于基础阶段，虽然资源丰富，但发展后劲乏力。从能源税收增长情况看，2016年庆阳市能源产业税收收入累计85.59亿元，2021年累计收入110.07亿元，6年间平均增幅仅6.23%。其中，采矿业发展相对较好，2021年税收收入为39.62亿元，相较于2016年的23.05亿元，净增长了17.57亿元，平均增长21.01%。石油、煤炭及其他燃料精加工产业发展进程缓慢，6年间税收收入平均增长幅度仅为2.41%，其中2017年增长幅度最大，但同比增长依旧不到10%。此外，火力、风力、太阳能等新能源发展滞后，庆阳市新能源产业从2017年逐步开始缴实现税收，2021年庆阳市风力发电税收仅入库361万元，太阳能发电税收入库142万元，火力发电税收仅入库39万元，新能源税收收入仅占当年能源税收收入的0.56%。

本文作者：夏鹏 姜小敏 蔡颖玲 单位：上海工程技术大学机械工程学院

能源环境学是讲述能源与环境关系的一门新兴学科。课程内容包括几个方面:首先是能源的转换、利用;其次是由于能源利用过程当中引起的环境问题,以及如何协调能源利用、经济发展与环境保护之间的辩证关系[1]。本文针对能源环境学中的能源部分教学,进行了一些思考。能源是比较集中的含能体或能量过程。我国是煤能源占主导地位,油气资源不够丰富的国家。我国能源消耗总量居世界前列,但人均能源消耗量很低,加之经济发展水平低,单位GDP能耗较高,因此节能减排的形式严峻。

一、能源转换利用的教学

机械能、热能、化学能、电能、核能、太阳能、风能、潮汐能这些能源的形式,相互之间是可以转换的。其中,将热能转换为机械能是目前获得机械能的最主要的方式。将热能转换成机械能的装置称为热机。因为热机可以为各种机械提供动力,故通常又将其称为动力机械。蒸汽轮机,简称汽轮机,是将蒸汽的热能转换为机械功的热机。对于汽轮机的讲解,我们一般采用“模型教学”的方法,结合汽轮机模型,加深同学对汽轮机的直观了解。在此基础上,再对汽轮机的工作原理进行讲解。另外,通过对燃煤电厂的讲解,让学生了解从煤的化学能通过燃烧转换成热能,以蒸汽的形式进行流动,再将蒸汽通过汽轮机转换成动能,带动发电机发电。整个过程通过丰富的图片和真实的现场将全过程展示给学生,一方面传授专业知识,另一方面也激发学生的学习热情,让他们感觉到能源工程的魅力。

二、能源系统工程教育

首先,能源与环境系统工程专业教育在于培养学生的能源利用视野,突出能源与环境,发展与节能等的辨证关系,着力拓宽学生的能源利用全球视野,使其关注新能源的利用。现在比较有前景的新能源有风能、太阳能、核能和生物质能。其中,太阳能是一种优质的新能源,太阳辐射到地球表面的能量远大于人类所需,而且太阳能清洁,无污染,对环境友好。但是从能源的转换、利用的角度看,太阳能的能流密度比较低。跟常规能源,如煤、石油、天然气等相比,太阳能的利用还有待进一步研究开发。风能同样是清洁能源,但是风能受气候的影响比较大,不能够提供稳定、有效的高品质能量;核能是一种快速发展的战略性新能源,通过核裂变,核反应堆可以提供巨量能量,但是,核材料特别是核废料对环境的影响却有待进一步评估,而且核能装备投资大,技术要求特别高。因此,在常规能源日益枯竭的情况下,我们需要拓宽视野,紧跟新能源技术的研究。

其次,需要培养学生综合利用能源的意识和节约能源的观念。近年来,随着新能源技术的发展,生物质能源技术有了很大提高,而其中沼气的综合利用是能源技术的一个重要方向,特别是随着生态农业的发展,集约化农业养殖的形成,大量的沼气发酵而成。而养殖场,比如养猪场,在饲养种猪时,猪圈需要维持一定的温度,如果通过其它的能源方式,比如燃烧液化石油气来为猪圈取暖,则需耗费大量液化石油气,而同时,猪场发酵而成的沼气则白白浪费。这正需要我们进行综合处理,以达到综合利用的目的。当然,沼气的着火点、火焰传播速度等与液化石油气不同,如果需要利用原有的加热设备,则需要进行改造。而沼气的产生,也具有季节性,春、夏季节的沼气产生量要比秋、冬季节要大;沼气的产生量也同时受猪场在圈生猪头数的影响。而秋冬的采暖负荷又较春夏要大,所以,在采用燃烧沼气的方法进行猪圈采暖时,需要综合考虑如何设计采暖设备,有两种方式:一、燃烧沼气,产生热风,同时辅以LPG(液化石油气)空气加热器;二、用沼气锅炉,产生热水,将热水通过风机盘管,产生热风,同时辅以小型LPG锅炉,进行容量调节。在综合利用能源的技术选择中,应培养学生对于能源利用与环境保护的综合考虑。近年来,随着我国对能源立法的重视,多部能源相关法律产生,其中《能源法》,《节能环保法》等对我们专业的指导性明显。《能源法》和《节能环保法》当中,都对大型工矿企业的节电、节水、节汽提出了明确的要求。因而,我们对一些大型的企业进行了水平衡、热平衡测试,通过对设备、流程等的改造,以找出节约能源的途径。水平衡就是通过对企业进水、出水计量,水管道、用水设备进行相应水平衡计算。对工业水、纯水、自来水、蒸汽等分别进行水平衡计算,找出漏水点以及耗水量异常的设备,进行相应改造。同时,对于污水的排放量以及污水的排放去向进行测量和查找。同时,根据《能源法》和《节能环保法》的要求,对企业进行相应的热平衡,对于用热设备进行衡算,找出漏热点以及耗热量异常或者不符合国家法律法规的高耗能设备进行改造。而各地方法规同样也是需要对学生进行宣讲,让他们牢固树立节约能源的意识,这不仅是专业的素养,同时,也是国家、地方法律、法规对我们的要求。具体到我们能源行业,就是,在法律的框架下,综合利用能源,节约能源。我们要以法制的观念去看待节能的事业,培养学生懂“能源法”,利用“能源法”,来为我们的可持续发展服务。

[摘要]工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，对促进本科专业建设和工程人才培养质量具有重要意义。本文以北部湾大学能源化学工程专业为例，从专业定位、能源特色打造、学科基础能力培养、工程基础及实践课程体系、工程师综合素质培养课程体系等多个方面阐述了结合学校定位及所处区域特点进行专业人才培养方案修订的思路和探索，以期为能源化学工程专业的建设和专业认证提供参考。

[关键词]专业认证；能源化学工程；人才培养方案；课程体系；工程师素养

能源化学工程专业属于战略型新兴产业专业，北部湾大学毗邻中国(广西)自由贸易试验区钦州港片区和中国化工园区20强的钦州石化产业园，区位优势明显，以广西优先重点发展石油与化工千亿元产业为契机[1]，北部湾大学申请开办能源化学工程专业，并于2015年开始招生，已为社会和企业输送了大量专业人才，有力推动了地方经济发展，但在进一步满足国家、行业、企业的需求和毕业生综合能力的培养要求方面，专业的建设也存在诸多的问题和瓶颈，制约着专业向高水平高质量高层次方向发展。这些问题和瓶颈主要有以下几点：(1)专业培养目标和毕业要求定位不清晰，难以准确全面的体现行业企业的需求；(2)专业能源特色不明显，与同属化工与制药类学科的化学工程与工艺专业的区分度较弱；(3)在课程设置方面，侧重对学生工程实践能力培养的课程较少，且体系化程度弱；(4)对学生在工程师综合素质与创新能力的培养方面关注不足，毕业生离合格工程师的要求差距较大；(5)课程教学方面，侧重于学科和教材导向，考核方式单一，对学生利用知识解决工程问题的能力关注不够，导致学生知识迁移能力偏弱。国内很多高校和专业也在一定程度上存在类似问题并进行了深入研究[2-7]。工程教育专业认证是以《华盛顿协议》为基础开展的对工程教育本科专业的认证工作，贯彻OBE(Outcome-BasedEducation，成果导向教育)理念，促使专业培养出能够胜任行业、企业工作的合格的工程技术人才[8]。北部湾大学能源化学工程教研室开展了能源化学工程专业人才培养方案的修订工作，此次修订的指导思想是全面贯彻工程教育专业认证理念、注重学生的工程师综合素质和创新能力的培养，广泛收集了行业、企业意见和建议，几易其稿，得到了最终的2020版能源化学工程专业人才培养方案(以下简称2020版人培)。本文从以下几个方面对本次修订工作的探索与实践进行了总结。

1专业定位

北部湾大学作为一所新建应用型地方本科院校，致力于把学生培养成为具有较强的实践能力、创新能力、高度社会责任感的新时代高素质复合型、应用型人才，毕业生就业主要集中于广西区内，特别是北部湾经济区。学校毗邻的广西钦州石化产业园对能源化工人才需求旺盛，但能源化学工程专业招收的学生高考分数普遍不高，毕业后选择直接工作的比例很高，考研率偏低。以上这些因素决定了能源化学工程专业必须选择合适的定位和培养目标，经过深入调研和分析，将能源化学工程专业的培养目标修订为：立足北部湾经济区，服务区域能源化工产业和地方经济建设，培养德智体美劳全面发展，拥有一定创新意识，具备扎实的能源化学工程专业知识，较熟练掌握能源化工生产过程的基本原理、专业技能和研究方法，能够在能源化工及相关领域从事生产运行与管理、工程设计、工艺和技术的改进与开发等工作的高素质应用型工程技术人才，并成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。另外，针对毕业生5年左右达到的预期目标，专业从人文素养、专业能力、社会能力、自我发展等方面进行了细化。并依据工程教育认证通用标准，对课程结构进行了深度优化，构建了合理的课程支撑体系。

2专业能源特色的打造

在旧版人才培养方案中，能源化学工程专业的课程体系与化学工程与工艺专业较为接近，没有体现出专业本身的能源特色，对于地方能源化工产业的支撑不足，为此，此次修订过程中将能源特色课程的优化作为了首要目标。针对钦州石化产业园中石油石化企业众多的现状，并且近年来中国石油广西石化二期、华谊、桐昆、恒逸、四川能投等企业陆续进驻和开工建设现代煤化工项目、芳烃及乙烯项目，对相关能源化工人才需求旺盛，为此除在《能源化学工程专业导论》中通过理论和实践向学生介绍能源化工技术、现状和发展趋势外，在专业必修课方面在第五学期开设《石油炼制工程》、《现代煤化工技术》和第七学期开设《能源催化转化原理》，讲解石油一次加工和二次加工、煤制油、煤制甲醇、煤制二甲醚、煤制烯烃、煤制乙二醇等新型煤化工技术以及在这些工艺过程中的催化技术。在能源化工专业实验中优化了油品、煤性质分析实验项目和工艺转化综合实验，在选修课方面第六、七学期开设《石油化工工艺学》、《高分子材料》两门侧重讲解石化下游技术和产品的课程。除石化企业外，北部湾经济区内还有大量生产新能源电池及其原材料、生物质能源相关产品的企业，因此学生掌握新能源方面的专业知识也是非常必要的，为此专业在第七学期开设《新能源技术与应用》、《储能技术概论》、《生物质能源技术》、《新能源材料》四门选修课程，学生通过学习可以掌握多种类型的新型能源的知识。将《能源化工专业实验》调整为2学分、2周的集中实践课程，以方便耗时较长实验项目的开展。在内容方面，优化开设的实验项目，涵盖两方面的实验内容，一方面主要开展石油、煤相关原料及产品性能测试实验，另一方面主要开展能源化工转化的综合性、设计性的实验项目，有效保证了课程的能源化工特色。

摘要：全面推进乡村振兴，加速共建美丽乡村，吃、住、行是最基本的保障。农村人口要奔向更美好的生活，需要在“行”上发力。汽车的出现是一把双刃剑，在方便人们的生活同时也极大程度地造成了一系列的环境污染问题。想要遵循环保意识，更好地缓解由汽车，尤其是农业中所用汽车所带来的环境污染问题，就必须要发展汽车新能源以及节能技术，本文就当前农业中使用的汽车新能源与节能技术的应用和意义进行了简要的分析和探索。

关键词：汽车新能源;节能技术;应用分析

1当前农业所用的汽车造成的环境污染问题

随着人们生活水平的提高和技术水平的发展，在现代农业模式下，人们更加广泛的使用各种汽车工具来代替人工劳作。而目前的农业用车使用的是汽油、柴油等。燃料在燃烧过后都会排放出大量有害气体，如二氧化硫、二氧化碳等，不仅给环境带来一定的污染，又间接影响人类的健康。人类是命运共同体，由农业汽车所造成的污染的后果要需要所有人类来共同承担的。因此，为了人与自然的和谐共生，首要解决农业中所造成的环境污染问题是重中之重的。目前，人们在劳作中所使用农用汽车不仅仅消耗大量的煤油、汽油、柴油，还排放出大量的废气，这些有害气体会逐渐损害着空气质量。由于气候和温度条件的影响，人们的生活所需难以得到供应，以至于人类最终会受到大自然的反噬。为了阻止这场灾难的发生，在生活中我们可以选择倡导低碳环保的出行方式。在农业劳作中，采用新型的汽车新能源，做到既能节能减排，又可保护环境，提高效率是十分必要的。

2农业使用的汽车新能源的发展形势

2.1技术方面逐步创新随着社会所倡导的低碳环保的生活方式

和国家对新能源技术研究上的逐步重视，农业中新能源汽车的应用也逐步得到开展。我国科研人员在农业中新能源汽车上的应用上投入了大量的时间和精力，不断地进行技术上的扩展与创新，真正地做到了新能源在汽车上的应用。新型能源的有效利用不仅使石油资源匮乏的局面得到了有效化解，而且推动了环境污染缓解与治理工作的进步。例如，在农业生产中所使用的天然气燃料车，不但使一些有害气体的排放量得以降低，还可以提高发动机的制动效率。随着新能源汽车在技术方面的不断突破，使得农业中所用的汽车新能源得到了长足发展。