校园智慧管理范例

摘要：随着信息技术的发展，很多学校都应用了各类信息系统来进行校园管理、教学管理、学生管理，较好提高了管理效率和质量，满足了学校信息化管理的需求。但是在实际中，一些校园管理平台并不完善，在相关功能、性能上有所欠缺，还有待进一步的改进，才能更好地适应学校发展的需要。因此，该文结合智慧校园的发展趋势，对校园管理平台的设计展开了分析，完成各项功能的设计，并对系统进行测试分析，以验证系统的可靠性。

关键词：普教中小学；智慧校园；校园管理平台；系统设计；新建校

当前，各种信息技术进一步发展，各中小学也纷纷引入各种信息化设备，以此来提高教学效率、管理效率。目前的校园环境正面向智慧校园发展，所以对于中小学而言，也应进一步加快智慧校园的建设，这不仅能够为师生提供更好的教学和学习环境，也能为学校的管理工作带来一定的便利。中建科工集团有限公司之所以要开发智慧校园管理平台，主要是因为校园管理智慧化有着较大的需求，各学校旨在通过校园管理智慧平台来提高校园管理的效率和质量。公司也与一些学校进行了合作，帮助学校开发和管理智慧校园管理系统，这对于推动校园管理智慧化具有重要作用。

1智慧校园中校园管理平台的需求分析

1.1校园管理需求

在校园管理功能需求中，主要涉及考勤管理、会议管理、安保管理等。其中，考勤管理主要是对学生、教师的考勤信息进行记录，对于教师而言，其可以对学生的考勤数据进行处理，并根据实际情况进行调整。会议管理功能主要实现会议信息的发布与修改等，安保管理功能主要实现安保信息的发布、安保活动的通知等。中小学校园智慧管理系统可帮助学校提高整体的管理质量，促进学校管理的信息化发展。中小学在建校阶段，可收集校园楼栋的建筑信息、内埠道路及市政管网接驳信息，在规划设计之初，提前部署校园可视化管理，为建设校园智慧管理系统提供支撑。

1.2学生管理功能

【内容摘要】随着我国科学技术水平的不断提高，网络信息技术逐步走进校园，并逐渐成为改善学习和科研环境、丰富校园生活以及提升学校综合实力的重要技术手段。智慧校园的出现让高职院校发生了前所未有的变化，在智慧校园的积极影响下，高职院校综合实力得到显著提升，但在大数据时代，高职院校智慧校园依然存在用户规模庞大、安全意识不足、安全管理能力薄弱、安全管理人才缺乏等问题，进而导致高职院校智慧校园在硬件设施、软件与应用系统、安全管理等多个方面均存在网络信息安全风险，对高职院校信息安全造成威胁。高职院校应通过强化硬件设施与应用系统建设、引入安全管理人才、加强信息安全培训等措施，全面加强网络信息安全管理，从而实现高职院校智慧校园网络信息安全性的有效提高。

【关键词】高职院校;智慧校园;网络信息安全;安全管理

智慧校园是以物联网为基础，将校园工作、学习及生活融为一体的智慧化环境，这种一体智能化环境将多种应用服务系统作为载体，实现教学、科研、管理及校园生活的紧密结合［1］。智慧校园可使网络覆盖于校园各个角落，确保教师与学生能在校园任何地方进行网络学习，并且使校务管理更加高效，校园文化更为丰富，校园生活更加便捷。本次研究结合高职院校智慧校园现状，对其网络信息安全风险进行全面分析，并针对提出应对高职院校智慧校园网络信息安全风险的管理措施，现报道如下。

一、高职院校智慧校园现状

(一)信息平台用户规模庞大。智慧校园是基于数字校园发展而来，由于其具有设施智慧化、数字科研信息化、数据信息化、业务智慧化等特征，使全国各类高职院校均积极开展智慧校园建设，促使信息平台用户规模不断扩大，人员使用分布逐渐密集，一方面，过于庞大的用户群体可导致网络信息平台出现高负载现象，从而可能会导致学生在登录校园网络的过程中出现问题，影响使用体验;另一方面，庞大的用户群体也可成为不法分子实施违法活动的目标，不法分子通过非法手段侵入网络信息平台，并在其中散播不良信息，引发一系列社会不良事件，也有可能导致用户出现财产损失，进而导致高职院校名誉受到严重损害［2］。

(二)学校欠缺安全防范意识。高职院校作为培养高质量职业人才的重要机构，常将理论实践教学和学生品德培养放在首位，虽然各类高职院校均积极开展智慧校园建设，但并没有对其安全管理加以重视，目前来看，许多高职院校在开展智慧校园建设后，均未构建完善的智慧校园网络信息安全管理体系，缺乏足够的网络信息安全防范意识，缺少科学的网络信息安全风险评估，同时也没有针对安全风险制定一系列有效的应对策略［3］。此外，部分高职院校虽然专门成立网络信息安全管理部门，但由于上级管理者并未对其工作进行全面监督，导致信息安全管理部门工作懒散，日常网络信息维护敷衍了事，看似智慧校园网络平台运行正常，但其中却存在着巨大的安全隐患。

(三)缺少安全管理人才资源。受人员分配、经济水平影响，高职院校教师资源紧缺，教学安排密集，导致学校无法从教师队伍中调遣相关专业教师去管理智慧校园网络信息安全，因此多会外聘非计算机专业人员作为信息安全管理人员，这些管理人员计算机水平有限，导致其在应对网络信息安全问题时常会手足无措，并且无法在短时间内有效地解决问题，甚至将安全问题扩大，进而引发更加严重的不良事件，造成恶劣影响［4］。

摘要:智慧校园正受到高校的普遍关注，为了更高效地利用智慧校园建设成果，为学生日常管理提供依据，通过运用物联网技术进行智慧校园后勤建设，改变校园后勤管理模式，提升后勤服务水平，提高服务效率，实现一个安全、稳定、环保、节能的校园。

关键词:智慧校园;物联网;后勤管理

智慧校园是指现代互联网技术、计算机云技术、大数据、通信设备以及多媒体工具与校园教学、科研、生活深度融合，实现现实校园与网络空间一体化并形成良性互动的信息化环境。智慧校园为广大师生提供了更加高效、优质的校园管理服务，切实提高了学校综合管理水平［1］。智慧校园通过与物联网相融合，实现对人、财、物等环境的主动感知;通过与无线网络相融合，实现网络全覆盖;通过提供智能化的信息资源，实现服务更加人性化、个性化。

1加强高校智慧后勤建设的重要性

高校后勤是高等教育体系的重要组成部分，具有服务育人、管理育人、环境育人的重要功能。后勤管理服务部门在高校扮演的角色是“大管家”，其工作职能涉及师生的居、食、住、行，后勤部门对于维护良好的教学秩序，保障广大在校师生的学习、生活、科研活动，维护稳定大局，建设平安校园、和谐校园等方面发挥着重要的作用，保证高校实现人才培养、科学研究和服务社会的目标。后勤管理服务智慧化的基本特征“以人为本、服务管理”是高校后勤管理服务智慧化的建设理念。

2后勤管理服务智慧化实现的路径

高校最根本的职能是培养人才，教师和学生是学校的主体，因此，高校的一切行为都应以促进学生的健康成长、促进教师专注于科学研究和提升教学质量为核心，后勤部门的工作也必须围绕这一核心。借助物联网和互联网技术，构建后勤云管理服务平台，以全程感知和控制实现实时动态管理，改变传统手工化的、粗放的工作模式，让后勤工作少一点“汗水”，多一些“智慧”。

摘要：智慧校园是一种智能化的校园网络系统，而其中的人事管理系统则通过师资、劳资、考勤和职称评定等应用服务的集成与融合，服务学校教职员工。在分析人事管理系统性能需求的基础上，探究人事管理系统的功能，阐述应用系统的安全设计。开发设计智慧校园背景下的人事管理系统，可以大大提高人事管理工作效率,为高校综合数据分析、科学化决策提供良好的服务和支撑。

关键词：高校；智慧校园；人事管理系统

智慧校园是一种智能化的校园网络系统，从技术层面来看，它的基础是物联网，是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理，最终对学校的教学、科研、行政、后勤管理和学生学习、社团、生活等工作实现全面智能化。从功能来看，建设智慧校园是让学生拥有更便捷、更人性化的校园。而其中的人事管理系统则通过师资、劳资、考勤、职称评定、人才引进、人员调动等应用服务的集成与融合来服务全院教职员工，从而进一步推进学校智慧化的教学科研、智慧化的管理以及智慧化的服务进程。本文在分析人事管理系统性能需求的基础上，结合学校人事信息管理的实际情况和业务流程，分析设计人事管理系统的功能模块，阐述人事管理系统的安全设计[1]。

1人事管理系统的性能需求

1.1安全性

一个开放的网络结构体系，对安全性的要求是非常高的。首先登录系统需要认证才能登陆访问，对于不同的用户要设置不同的权限，而且重要信息一定要进行加密管理。加密的主要手段为加密算法，如MD5算法；其次在数据传输过程中有内部的数据传输、各部门之间的业务信息的交叉以及向外界的招生、招聘信息等，其中很有可能会涉及一些机密性质的信息，所以要通过技术手段建立安全模型和安全保护体系，保障智慧校园运行环境和业务系统的安全，必须从技术保障和标准体系等方面入手，形成有力的安全防护能力、隐患发现能力和应急反应能力[1]。

1.2完整性

【摘要】智慧校园是未来校园发展的必然趋势。伴随着物联网、大数据、云计算等技术的发展与成熟，底层信息的获取变得十分的重要。基础微电子技术的各类感应器件扮演着至关重要的角色。本文从微电子在智慧校园中应用出发，分析智慧校园基于微电子的架构模型、运行与维护方式、可视化管理、分析预测，最后介绍基于微电子技术智慧校园所起到的作用，为智慧校园的推广应用提供参考。

【关键词】微电子技术；智慧校园；信息管理模式

随着信息化教育的不断发展、物联网技术以及大数据分析技术的成熟，传统校园和数字化校园将逐渐落后于时代，“智慧校园”由此而生。通过各种基于微电子技术的器件采集校园内的数据为智慧校园提供智慧的基础，基于此的信息管理模式至关重要。

1智慧校园中运用微电子技术的介绍

随着物联网技术与移动通讯技术的不断发展与成熟，移动设备终端的广泛应用以及数字化校园在“协调与合作”方面的缺陷，“智慧校园”应运而生。它是“互联网+”时代基于数字校园进一步发展的产物，是高校数据综合与共享的新平台，是由传统校园、数字校园发展的新级阶段。传统的数字校园主要是依靠人工来实现各种资源的数字化，信息只能够单向传递，存在信息孤岛；对于科研，仅能够进行项目的申报管理。各种基于微电子技术的智能感应器件不断发展，包括位置、光线、影像、方位、温度、湿度、压力、触摸、重力等感应技术得到了广泛应用，从而能够实现各种监测信息的实时获取及上传。微电子技术的不断发展和互联网的融合产生了物联网。物联网的本质就是在物物相连的基础上，通过互联网将每一个物体作为智能终端的一个大系统。基于智慧校园系统，借助物联网技术可以对人员出入校园建筑、人流密度大小、道路拥堵状态、图书资料借还情况、校园设施运行状态等情况进行实时动态监管。

2依托与微电子技术，构建智慧校园信息管理模式

由数字化校园发展到现在的智慧校园，数据信息采集方式发生了根本性的变化，由传统的人工输入转变为由智能传感器件自动采集信息，智慧校园的信息管理模式也发生了根本性的变化。

【摘要】随着现代教育理念的的变化和信息技术、科学技术等的进步，智慧校园这一理念是实现现代教育信息化的全新形式之一。智慧校园在建设过程中，将现代化信息技术与学生日常学习、生活等方方面面进行结合，为校园管理提供了新的思路和方法，围绕着以学生为本的服务理念，用以实现现代化校园、创新教育管理模式上的重大突破。

【关键词】智慧校园;管理;现代科技

随着中国改革开放以来，科技方面不断进步，对于教育理念的革新和教育管理模式上都有着重大的影响。高校在思考如何结合我国目前先进的现代化技术、已普及的互联网技术，融入在日常学生管理工作上，以提高对于学生管理的效率和质量。智慧校园在此背景下应运而生。本次将通过对于智慧校园的定义、特征等方面进行讨论，同时分析当前智慧校园中所存在的一些问题，并有针对性的讨论问题的解决侧率，为智慧校园的完善和良好的运行提出参考性意见。

一、定义以及特征

什么是智慧校园呢?智慧校园是将现在的互联网技术作为基础，并且将高校的教学、教科研、学生的课程和日常管理等多项学习、服务智能化系统相结合的一种形式，能够实现教学、学习和生活为一体化的系统。智慧校园主要有四个特征:

1．利用互联网和智能化实现终端覆盖

智慧校园是将现在的互联网技术作为基础，并利用互联网技术全面覆盖在校园内，并且通过智能化终端将校园内的教学、环境、老师及学生的生活信息通过网络反馈至控制系统，为高校的学生管理事物提供大数据。

摘要：智慧校园作为学校信息化在智慧教育发展阶段的集中体现，为学校教育教学、教学管理、校园生活提供了一体的智慧化环境。本文在在对智慧校园建设现状分析基础上，依据智慧校园建设原则与建设需求，提出了大数据高校智慧校园建设的四层架构模型。通过对该模型的阐述，以期为高校智慧校园建设提供参考。

关键词：大数据；智慧校园；建设探索

1引言

党的十九大明确提出把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。智慧校园建设作为深化教育改革、实践教育现代化的重要举措，其建设可为学校教学、管理与服务的开放性、协同化运行提供支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，对整体提升学校的信息化水平具有重要意义。2021年7月，教育部等六部门在联合发表的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中再次重申[1]，支持有条件的学校利用信息技术升级教学设施、科研设施和公共设施，促进学校物理空间与网络空间一体化建设，构建物理空间和网络空间相融合的新校园。在政府、学校、企业三者的共同推动下，开展智慧校园研究，总结智慧校园建设正反两方面经验，构建大数据背景下智慧化校园理论与实践探索已经成为各级各类学校信息化建设的首要任务。

2智慧校园建设现状

2.1全局规划欠缺

传统智慧校园建设通常由学校负责技术的网络中心或信息中心组织，缺乏学校层面统一的规划和管理。各部门对信息化的认识仅停留在功能性层面，通常根据自身的业务需求独立建设。建成后的这些系统虽能解决特定部门的具体业务，但这些系统很难保证与校内各应用系统之间数据的一致性，更无法实现数据共享。随着学校信息化的发展，应用系统越来越多，各子系统自成体系，严重阻碍了校内数据的互通与业务协同。

摘要：文中基于智慧校园建设工作，借鉴国内外先进的平台建设技术，结合教与学活动研究与分析智慧校园中的物联网环境，对现已完成的建设内容进行诊断与改进，依托物联网技术，从数据通信信道打通、数据精准采集的角度，对亟待解决的教学与学习支撑平台进行方案设计与应用建设。

关键词：智慧校园；物联网环境；信息化；数据采集；支撑平台；数据通信

0引言

物联网技术具有全面感知、可靠传输的特征。物联网环境在智慧校园中的建设与应用中，在智慧校园具备的数据处理能力基础上，聚焦智慧校园现有数据通信信道的打通，教与学活动中数据的精准采集，为学校多层面、多样化的发展、分析学业成绩背后的原因、帮助教师确定有针对性的教学策略、实现个体化教育提供数据基础。此外，智慧校园物联网环境架构的设计及相关应用的开发，为新技术在智慧校园中的应用提供了模型参考及实践指导。为了提升学校信息化环境，适应新一代信息技术的发展，各类学校根据自身发展的需要有序开展智慧校园建设工作。在数字校园基础上建设的智慧校园，其基础设施包括全面覆盖的有线网络与无线网络、全面共享的数据与综合信息服务。目前，虽然智慧校园的硬件平台与相应的软件平台已经搭建完成，系统已经投入运行，但与预期的效果相比还有较大的差距。智慧校园的建设与应用存在着硬件与软件投入、系统建设与系统在教学活动中实际应用的矛盾。本文基于智慧校园建设工作，借鉴国内外先进的平台建设技术，结合教与学活动研究与分析智慧校园中的物联网环境，对现已完成的建设内容进行诊断与改进，依托物联网技术，从数据通信信道打通、数据精准采集的角度，对亟待解决的教学与学习支撑平台进行方案设计与应用建设。

1智慧校园建设现状

2016年，教育部将“智慧校园”纳入《2016年教育信息化工作要点》[1]。目前国内外智慧校园的发展趋势主要集中在以下几个方面：全面信息化，营造社交型学习氛围；利用云计算技术，提供便利学习空间；随时随地智能化教学和管理；大数据为学生量身打造学习计划、分析学习行为；基于物联网技术构建智能校园；使用可再生能源，实现校园节能减排；构建传感互联的可监控校园，实现安全校园。

1.1智慧校园中的数据问题