校园绿化管理范例

摘要：通过对云南高职校园绿化管理模式的调查、分析和研究，以云南交通运输职业学院校园绿化建管相结合的模式为例，探讨了实现校园绿化建设与后期管养有机结合，营造舒适的校园环境，以更好地为“立德树人”服务。

关键词：高职；校园绿化；管理模式；建管结合

1引言

高职院校校园环境建设是学校教书育人的一个重要组成部分，是学校物质文明和精神文明的重要窗口。优雅文明的校园环境，不仅可以激发学生的美感，潜移默化地陶冶学生的情操，塑造学生的美好心灵，还有利于培养学生的优良品质，促进学生良好行为习惯的养成。学生在校期间，除了学习以外，娱乐、交往也是校园生活的重要组成部分，优美的校园环境能满足学生学习、交流、休憩、交往、娱乐的需求，能调节情绪、振作精神，提高学生的学习效率，建立良好的人际关系和个人与集体的关系，这对学生的品格、才智的成长和发展都有很大益处。同时，校园绿化还是营造校园文化和校园特色的重要载体，对校园文化的培养和校园特色的形成有着重要作用。近年来，云南高职教育获得了国家的大力支持，特别是云南省大力开展教育卫生补短板项目建设以来，云南省的高职院校进入了高速发展的快车道，办学层次、办学规模等都得到了全面提升，校园绿化环境的建设也得到了长足发展，越来越多的高职院校更加重视校园绿化环境的建设，校园绿地面积大幅增加，绿化的品质也在不断提高。然而，在高职院校校园绿化建设和管养过程中，很多职业院校也面临着很多新问题的困扰。

2云南省高职校园绿化管理工作中存在的问题

2．1绿化的规划设计与绿化管养没有实现有机结合，导致管养难度大、管养经费增加

表现为设计公司在绿化设计时，对建设方便、工程省时等因素考虑较多，方案同质化严重，不能有效贯穿因地制宜的设计理念，绿化设计华而不实，千篇一律，对后期的养护管理工作考虑不够等等。导致校园绿化建设特色不明显，基本上都是相同的行道树，相似的植物配置；没有因地制宜致使后期管养难度大，有些校园本身缺水，却设计了大片不耐旱的草坪或植物；局部区域霜冻较重，却种植了大量的不耐冻的植物，冬天容易发生冻害，同时还增加了植物管养的成本；施工单位在施工时，不考虑植物的长期生长情况，只考虑保养期内的存活率，比如建筑垃圾、苗木根部打包绑带清理不彻底，严重影响了后期的养护。

摘要:近些年来，随着高校招生数量的不断增加，校园规模不断扩大，广大师生对校园景观绿化环境提出了更高的要求，使得高校景观绿化工作面临着新的挑战。同时，随着高校后勤改革的不断深入，当前高校景观绿化秉持的宗旨在传统“三服务两育人”的基础上，又融入了“环境育人”的新概念。因此，当前高校景观绿化养护的主要职责就是对绿化养护计划与绿化设计的落实提供正确指导，并实行精细化管理以提高校园景观绿化的整体效果。基于此，本文笔者结合多年相关工作经验，对高校景观绿化养护的精细化管理进行着重分析，望借此为实际工作提供参考的依据。

关键词:高校;景观绿化养护;精细化管理

0前言

随着高校办学规模的不断扩大，校园景观绿化养护的精细化管理问题逐渐引起高校高度的重视，因此，研究高校景观绿化养护的精细化管理具有重要的现实意义。为了进一步改善校园环境，提高校园在社会中的知名度，当前阶段各大高校景观绿化养护工作共同追求的目标是实现经济效益、社会效益以及生态效益的综合提升，不难看出，实施精细化管理至关重要。过去校园景观绿化养护管理工作一般由学校后勤部门负责。随着高校后勤社会化改革的推进，近些年来，此类工作基本全部外包给物业公司或专门的绿化工程公司养护管理。因此，在落实绿化管理工作的过程中难免会出现各种问题，从而使目前高校景观绿化养护工作与广大师生对校园环境的要求还有一定的距离。

1历年来高校景观绿化养护管理模式分析

1)全经费管理模式:高校景观绿化养护管理的全部费用都由学校负责，包括农药化肥、作业工具、园林机械、工资奖金等。在这种管理模式之下，新建绿地工程费用一般从基建设施建设费中支取，而日常养护的费用则从绿化维持费中支取，推行实报实销的费用管理方案。2)半承包管理模式:学校承担部分绿化维持经费，剩余部分则由绿化管理部门负责。在这种管理模式下，绿化管理部门不仅需要合理使用校拨经费，而且需要借助对外承接绿化工程以及对外出售自产自育苗木等方式实现增产增收，以改善校园景观绿化养护经费严重不足的状况。3)全承包管理模式:由于高校后勤社会化改革的不断深入，目前很多高校的校园景观绿化养护通过招投标方式全部承包给物业公司或专业的绿化养护管理公司(即外包公司，下同)负责日常的校园景观绿化养护管理。通过对各个高校的绿化养护管理的调查研究发现，以上三种模式其实正是高校后勤改革发展的不同阶段，目前的趋势就是社会化改革，就是通过招投标的方式外包给物业公司或专业的绿化养护管理公司负责日常的管理。

2高校景观绿化养护精细化管理面临的问题

1我国高校绿化资产管理现状

目前，各地高校都对校园绿化用地的建设加大了资金投入，以确保校园园林景观的别具匠心、夺人眼球。但绿化工程不同于其他建设项目的是，绿化工程的竣工代表的不仅仅是一个项目的结束，更是后期浩大管养工作的开始。但由于资金、人力等各方面的原因，我国许多高校面临着绿化资产管理不到位的现状。

1.1绿化用苗存在“以次充好”现象

校园绿化作为校园文化的一部分，代表了一个高校的文化底蕴，点缀了校园的艺术气息。一些高校在建设新校区绿地时，为创造更好的园林效果，趋向于做精品的园林景观，以达到形成亮点、吸引眼球的目的。因此，有些高校在选择园林设计方案时，偏向于用精品苗木堆砌而成“大制作”，认为有名贵的绿化树种，便能凸显学校的景观品质。而不少绿化公司便是利用了建设方这一心理，在设计图纸上夸大精品苗木的景观效果，但在实际施工中却“偷梁换柱”，在苗木蓬径、干径等指标上“缩水”，更有甚者，用其他品种替代，最常见的便是用四季桂替代金桂。虽然这些所谓的“精品苗木”孤植在校园一角后很难看出和原本设计方案的差距，但是就是地径、干径几厘米之差，或者品种上的小小差异，就能造成建设资金的巨大流失，导致国有资产的严重缩水。

1.2绿化资产账目不清

绿化资产与其他固定资产不同的是，它具有更高的灵活性和流动性。在前期建设过程中，便可以根据建设方的要求，改动绿化的品种或者种植地点，特别是小型乔木及灌木，起苗与种植都无需动用太多的人力，可以较轻易地完成，因此即使是绿化建成后，也可根据管理者的个人喜好或者其他原因随意变动其种植地。另外，区别于办公家具等固定资产，绿化资产是有生命的，冷暖、干湿等气候因素以及管理养护等人为因素都会导致绿化的死亡，造成国有资产的折损；或者一些绿化在一定年限后自然老化而死亡，为不影响景观需进行换植，造成绿化资产的变动。存放地及数量的不稳定性就给资产管理带来了很大麻烦，如在绿化资产发生变动时不及时登记、上报，资产管理员盘查绿化资产时就很难追溯其来源及去向，最终随着时间的推移，导致绿化资产账目无法清理。

1.3绿化资产后期管养不到位

摘要：高校园林具有改善生态环境、美化校园、普及文化教育等功能，因而受到越来越多的重视。高校园林绿化管理要与时俱进，尽最大努力探索新的高校绿化管理方案，才能更好地推动高校园林绿化管理。本文对高校绿化管理存在的问题及对策进行探讨。

关键词：高校园林绿化；工程建设与管理；对策

1高校园林绿化工程建设发展现状

1.1发展空间较大

目前，随着我国高校绿化进程的不断推广，人们对高校园林工程建设也给予了高度重视，不仅加强了高校绿化建设工程项目的发展空间，也有效提升了高校园林绿化工程建设质量。高校绿化工程作为城市建设的重要组成部分，扮演着重要角色。而高校园林绿化进程的不断推进，则为高校园林工程建设提供了先天条件。基于以上原因，高校园林绿化工程建设还有着巨大的发展空间。

1.2高校园林工程建设具有及其广泛的人文发展内容

目前，高校园林工程建设与管理得到了快速发展，其在整个高校领域中具有极强的发展实力，同时，高校园林工程建设的行业内容也在不断扩大。以专业园林设计公司为例，与以往的经济市场相比，现今的高校园林绿化工工程建设需要加强对园林植物的研究与应用，植物是必不可少的因素，合理分配植物不仅可以达到美化环境的效果，还能充分发挥植物的功能，为高校绿化建设奠定良好的条件。此外，高校园林绿化工程建设还要充分考虑对环境、地貌的影响，这些都在一定程度上扩大了高校园林绿化工程建设的内容与形式。

摘要：可持续性发展是当今社会的主流趋势，节约型景观设计是可持续发展思想在环境艺术设计方面的积极反应.由于能源短缺，污染加剧，气候变化以及城市环境污染日益严重的环境问题，迫使教师、学生和领导者开始考虑校园环境问题，建设节约型校园景观是解决这一问题的有效方法.本文从资源和节能的角度出发，阐述了建设节约型校园景观的思路和措施.

关键词：节约型校园景观；设计策略；资源节约

随着世界经济的快速发展，工业化和城市化的速度也在迅速提高.然而，由于高消耗、高产出、高污染的社会发展模式而导致自然环境遭到破坏.与此同时随着中国教育的日益受到重视，校园建设不断发展.在校园建设过程中，大部分校园室外环境在校园中所占据的面积和所发挥的作用是大相径庭，校园的室外空间面积在校园中占据了60—75%，但是这些学校的室外空间环境、空间形态并不是很丰富，不能满足学生们的多样需求，致使有实质使用价值的空间所占据的比例不大，造成了校园室外空间的浪费.并且由于小学用地面积小，投资不均匀等诸多原因，导致学校主要满足教学功能性，而绿化景观设计往往做得不足，甚至被忽略.如何在保证环境质量的基础上最大限度地利用现有资源是摆在我们面前的一个重要问题.

1节约型校园景观的相关概念

1.1节约型社会

节约型社会的建设一方面是因为我国人均资源占有率比较低，另一方面也与我国目前提倡的可持续发展战略相呼应，建设节约型社会是指在社会资源的再生产、流通以及消费过程中，通过机制健全、结构的调整、技术的进步、生产工艺的创新以及宣传教育力度的增强，来激励全社会，通过节约和有效的方式来充分利用资源，以尽可能少的资源去创造更大的社会价值.

1.2节约型校园景观

摘要：校园环境既是学生开展学习活动的重要场所，也是提升核心素养的关键场所。因此，如何合理分析进修学校第二附小园林设计思路已经成为当前备受关注的主要方面。本文简要阐述进修学校第二附小园林设计思路的主要内容以及如何通过升级改造、植被种植、养护管理展现进修学校第二附小园林的设计思路，以及为提升校园环境建设水平提供参考。

关键词：校园环境；园林设计；升级改造

随着小学阶段教育受重视程度越来越高，人们对校园环境的关注度也发生较大变化，确保能够对现有绿化设计进行合理改造，从而为学生的学习教育活动打好基础。由此可见，进修学校第二附小重视园林设计显得尤为重要，如何有效分析进修学校第二附小园林设计思路也成为当前急需解决的重要内容。

1 进修学校第二附小园林设计思路的主要内容

学校环境不仅代表了自身的实力与水平，也能够为针对学生开展的教育活动提供有效帮助，因此重视进修学校第二附小园林设计环节的内容显得尤为重要。实际上，在进修学校第二附小中，学校内已经进行了绿化区域的规划和设计，然而，因为时间比较久了，风格比较过时，没有与时俱进。改造前的状况如图 1所示。该区域存在种植品种较少、种植结构比较单一的情况，既无法将园林绿化设计的作用予以合理运用，也难以在学生教育活动中充分发挥出来，导致因资源未能得到有效应用而造成严重的浪费问题。在这种情况下，可以将该区域作为试验点，并依照实际情况进行改造，便于改善此类问题。至于设计理念方面不仅结合了现有的绿化区域条件，也采取与时代相联系的策略，即在社会经济水平快速增长的过程中，人们面临的困难和压力也在不断加大，为了避免产生不必要的心理健康问题，享受更加舒适且宜居的环境已经成为当下广泛关注的焦点，促使越来越多的自然元素出现在社会城市生活之中，实现借助园艺来帮助人们消除身心问题，也就是园艺疗法[1]。利用园艺疗法能够将各类植被作为刺激人们听觉、视觉以及嗅觉等感官的重要手段，协助人们缓解生活压力，提高身体素质，也能利用运动机制提升在思想方面的影响，增强专注度、责任心以及社交能力等。由于本设计主要应用于校园中，主要设计理念是以园艺疗法为基础，通过将绿化区域改造为更具彩化、香化等多元化的特点，来提高校园环境建设水平的同时，也能为开展小学生教育活动提供帮助。

2 进修学校第二附小园林设计思路的相关对策

2.1     升级改造

摘要：校园环境既是学生开展学习活动的重要场所，也是提升核心素养的关键场所。因此，如何合理分析进修学校第二附小园林设计思路已经成为当前备受关注的主要方面。本文简要阐述进修学校第二附小园林设计思路的主要内容以及如何通过升级改造、植被种植、养护管理展现进修学校第二附小园林的设计思路，以及为提升校园环境建设水平提供参考。

关键词：校园环境；园林设计；升级改造

随着小学阶段教育受重视程度越来越高，人们对校园环境的关注度也发生较大变化，确保能够对现有绿化设计进行合理改造，从而为学生的学习教育活动打好基础。由此可见，进修学校第二附小重视园林设计显得尤为重要，如何有效分析进修学校第二附小园林设计思路也成为当前急需解决的重要内容。

1进修学校第二附小园林设计思路的主要内容

学校环境不仅代表了自身的实力与水平，也能够为针对学生开展的教育活动提供有效帮助，因此重视进修学校第二附小园林设计环节的内容显得尤为重要。实际上，在进修学校第二附小中，学校内已经进行了绿化区域的规划和设计，然而，因为时间比较久了，风格比较过时，没有与时俱进。改造前的状况如图1所示。该区域存在种植品种较少、种植结构比较单一的情况，既无法将园林绿化设计的作用予以合理运用，也难以在学生教育活动中充分发挥出来，导致因资源未能得到有效应用而造成严重的浪费问题。在这种情况下，可以将该区域作为试验点，并依照实际情况进行改造，便于改善此类问题。至于设计理念方面不仅结合了现有的绿化区域条件，也采取与时代相联系的策略，即在社会经济水平快速增长的过程中，人们面临的困难和压力也在不断加大，为了避免产生不必要的心理健康问题，享受更加舒适且宜居的环境已经成为当下广泛关注的焦点，促使越来越多的自然元素出现在社会城市生活之中，实现借助园艺来帮助人们消除身心问题，也就是园艺疗法[1]。利用园艺疗法能够将各类植被作为刺激人们听觉、视觉以及嗅觉等感官的重要手段，协助人们缓解生活压力，提高身体素质，也能利用运动机制提升在思想方面的影响，增强专注度、责任心以及社交能力等。由于本设计主要应用于校园中，主要设计理念是以园艺疗法为基础，通过将绿化区域改造为更具彩化、香化等多元化的特点，来提高校园环境建设水平的同时，也能为开展小学生教育活动提供帮助。

2进修学校第二附小园林设计思路的相关对策

2.1升级改造

摘要:本文以“低碳经济”为背景，首先以高校校园为样本，解析当前国内高校校园中的诸多景观弊端；其次通过对国内外高校景观实例的解析、论证，归纳总结出一些高校校园景观低碳化的设计手法，以期为国内高校校园景观的建设行为提供一系列设计方法的参考，为全球低碳经济做出一份贡献。

关键词:低碳经济;高校校园;景观规划

1绪论

1.1研究问题

随着世界工业经济的快速发展，人类的生产和生活方式发生了巨大的变化，导致地质灾害和极端天气的频繁发生，已严重威胁着人们的生存环境。人们逐渐意识到避免生态灾难的重要性。自上世纪末以来，低碳经济已引起了全球史无前例的广泛关注。据统计，美国行政或专业办公类建筑（如学校建筑）的总能耗占54%，它已经超过其他五类办公建筑的总能耗。[1]英国学校建筑能耗在公共建筑能耗的排名中位列第三，仅次于零售和酒店餐饮。日本曾对东京的能耗及碳排放量进行统计，东京大学排名首位。中国高校校园的能耗主要集中在电耗和水耗上，其人均指标是全国居民人均指标的4倍。[2]据此，全球各国校园都存在着巨大的节能空间。结合分析，本文所提出的主要研究问题为：第一，阐述高校校园景观设计的弊端。第二，剖析高校校园景观的低碳设计手法。通过这些问题的研究，使高校师生意识到低碳的重要性并宣传普及到广大民众中去，掀起一场全球低碳总动员。

1.2研究意义和价值

这十来年，世界各大高校已逐步开始实行低碳校园的建设。在美国，各高校纷纷加入“环保高校联盟”、“气候变化应对协议校长联盟”等机构，或成立“环境改进委员会”、“高等教育可持续发展委员会”等机构，致力于降低碳排放。[3]哈佛大学制定了“绿色校园行动计划”，实施了校园节能计划、资源效率化计划、学生绿色生活计划和综合能源管理等计划。[4]在英国，碳基金会成立了高等教育碳管理项目，展示碳管理上的战略方向。英国诺丁汉大学分校新校园的建设中，于废旧的工业场地上改建，成为了独特的花园式校园。日本历来重视发展低碳经济，东京大学开展了“东京大学可持续校园项目”。[5]在中国，北京多所高校学生协调筹划可持续性的校园建设。上海同济大学搭建了“低碳经济与碳减排促进中心”，并率先在全国高校中提出“创建节约型校园”行动计划。[6]浙江大学成立了“学生节能减排协会”，并且在校园内实行能耗监管平台，初步建立起高校建筑能耗数据库。高校作为发展低碳经济的一支重要力量，应使师生也积极响应国家政策，真正肩负起环境保护的责任和义务，建设低碳的校园景观，走在低碳的前沿。当前，探讨创立校园景观的低碳化理论，是高校发展中重要的时代性课题。但我国低碳经济背景下的校园规划与建设仅处于初步阶段。本课题的研究，旨在寻求低碳化的校园景观设计技术，归纳有效的低碳设计手法，建构具有本土精神的景观设计体系，对更多的校园景观建设起到示范性作用。