校园管理论文范例

1加强网络媒体舆情收集

在危机事件中，加强对网络舆情的收集，对校园危机管理有着重要意义。首先，确定网络危机舆情收集的范围。网上舆情收集主要集中于两方面：一是各媒体新闻网页中关于危机新闻的报道；二是各主要网上论坛和BBS中关于危机讨论的信息，网上新闻报道和网上论坛共同构成了网络舆情。其次，借用各种网上舆情收集工具和方法。目前，一些研究机构和企业陆续推出了网上信息收集系统和软件。网上舆情收集工具可以自动搜索各相关网站的危机新闻，还可通过主题词定向收集关键主题的帖子，并记录回帖内容和数量，以及发帖人的IP地址。

2构建基于网络媒体的信息公开机制

学校通过网络媒体将权威信息及时传递给全体师生和社会公众，可有效掌握正确的舆论导向，杜绝谣言产生。首先，构建以学校官方网站为主体的网上信息公开系统。面对危机，学校的官方网站应该以最快的速度抢先给出信息报道，这是网络媒体沟通应对措施中最重要的一点。学校在信息中应当克服两种不良倾向：一是报喜不报忧的信息，二是危机时刻的“失语”和信息延迟。其次，培养适应网络媒体要求的新闻发言人。应根据不同的校情，建立不同层级的新闻制度，培养符合网络媒体要求的新闻发言人。在危机发生后，让网络媒体成为学校管理者的有效工具，成为化解危机的“润滑剂”。

3重视基于网络媒体的舆论引导

在校园危机管理过程中，结合网络媒体的优势，通过有效的网络媒体舆论引导来还原事实危机的客观性，有利于重塑社会各界对学校的信任。首先，重视网络媒体“议程设置”理论的运用。在校园危机管理中，学校可以积极地运用新媒体的议程设置功能，塑造舆论，引导舆论。学校应当与网络媒体合作，共同设置危机新闻的内容和排序，来引导师生和社会公众对危机的看法。其次，危机中“权威意见”的运用。危机发生后，争取有公信力的“第三方”出面为自己说话，是危机公关能否成功的一个重要因素。所谓“第三方”，指各权威机构，如政府部门、主管部门等。可以是一些权威人士，如行业专家。也可以是权威媒体，如新华社、人民日报等。一旦这样的网络媒体刊登了某方面信息，往往很容易被其他媒体转载，成为“新闻通稿”，这样效果较好。

4注重基于网络媒体的恢复作用

1系统体系结构

1．1系统硬件拓扑结构

该系统主要由工控机、微波读写天线(RSU)、LED显示屏、摄像机、道闸、票箱、服务器等设备组成。整个系统的硬件拓扑结构如图1所示。在整个系统中，安装在岗亭环岛立柱上的微波读写天线(RSU)与车载电子标签(OBU)，通过专用短距离通信技术(DSRC)进行信息交换;微波读写天线与控制器通过高低电平信号量进行通信;天线与工控机之间则通过天线内部PC通信模块实现信息交换。车辆检测器分别与地感线圈和控制器连接，获取并传递地感信号。摄像机、音箱、LED显示屏和报警灯都与工控机连接，由应用程序直接控制。

1．2系统软件体系结构

智能化系统分为以前端岗亭为主的C/S系统和以后台管理中心服务器为辅的B/S系统(本文主要介绍C/S系统部分)。系统主要分为岗亭数据库层、前端岗亭信息采集层、数据传输层、管理中心服务器数据存储层和后台B/S信息表现层五个部分。各岗亭数据库层主要存储本岗亭的数据;前端岗亭信息采集层主要采集本岗亭车辆通行信息;数据传输层是基于WinSock通信机制的，将各岗亭的部分数据同步传输到管理中心服务器数据库层中;管理中心服务器数据存储层主要存储各岗亭车辆通行及收费信息;后台B/S信息表现层主要是给管理人员提供一个对各个校区及各个通道车流量等相关信息进行查询的平台。

2车辆进出场工作流程

智能化系统针对不同性质的车辆做出相应的操作，车辆进出场的工作流程如图3所示。车辆驶入通信区触发线圈，RSU与车上的OBU电子标签双向通信，采用二分法在白名单中查找车牌号，如果有该车牌号，系统读取并记录ETC标签信息，控制器接收微波读写器或票箱的信号，直接控制开闸。如果没有，进场时，语音提示读卡;判断卡是否有效，如果卡无效，管理人员处理并取卡，否则，读取并记录卡的相关信息，控制开闸;出场时，交卡，智能化系统根据读取的信息先判断是否为短期通行车，如果不是，就需要按规定缴纳费用，否则，直接开闸。开闸以后，进出场车辆通过时，抓拍线圈控制摄像机抓拍图像;保存车辆进出场记录至数据库;如果车辆完全通过，道闸栏杆自动回落，否则，一直抬升。

1系统分析

1.1可行性

（1）技术可行性：

本设计的集成开发环境(IDE)选用的是Delphi，与Windows编程紧密结合，以图形用户界面为开发环境，通过IDE、VCL工具与编译器，配合连接数据库的功能，构成一个以面向对象程序设计为中心的应用开发基于窗体和面向对象的编程思想、拥有高速编译器和强大的数据库支持。除了使用数据库的程序外，不需要安装即可运行，在使用上相当方便。

（2）操作可行性：

如今，计算机与网络已非常普及，特别是在信息化高需求与快速发展的时代，计算机应用已经成为学生和教师必备的技能。

1.2需求分析

一、高校校园文化建设与学生管理工作之间存在的关系

（一）校园文化内涵与作用分析

通常情况下，校园文化指的是学校中的所有教职工员工与学生在长期的办学过程之中所逐步形成的一种大家都遵循的价值标准、最高目标、基本信念以及行为规范。通常情况下所包含的内容有物质文化（例如校容与校貌、学校中教师的教学手段与科研条件、师资水平）、制度文化（例如责任制度、工作制度以及学习制度等各种制度）、行为文化（例如社会实践、科技学术活动以及文化体育活动等等）、精神文化（主要包括了学校的目标、学校的精神、学校的道德标准以及校风、学风等等）。总的来讲，校园文化的作用主要体现在以下的几个方面：激励作用、凝聚作用、约束作用、导向作用以及辐射作用。

（二）学校学生管理工作内涵分析

学生管理就是对学生从学生入学开始到其最后毕业之间在学校期间的管理。学生管理工作就是对高校中的学生学习、生活以及行为进行规范。其中所涵盖的内容相当的广泛，例如学籍管理、课外活动、校园秩序、奖惩、实习、就业、心理健康教育以及贫困生工作等等。

（三）校园文化与学生管理工作之间的关系分析

从学生管理与校园文化的基本内涵能够看出两者之间存在着高度的契合性：一方面学生在校园文化建设中占据主体地位，同时也是校园文化建设中的主要收益客体，因此开展校园文化建设就不能够离开学生，否则就会失去意义。[1]在另外一个方面，学生管理工作中的对象与客体就是学生，所有的管理工作都需要服从并服务于学生培养的目标。从这里能够看出，校园文化建设和学生管理工作在目的上有着高度的一致性，这两者的主要目标都是培养学生，不断的提高学生素质，促进学生能够成长成才。

一、当前小学德育管理工作存在的问题

（一）来自学校外部环境对德育工作的影响

家庭、社会与学校共同构成了对孩子进行教育的整体环境，其中任何一部分都不可缺少。这三部分对学生的身心健康都有着巨大的影响，家庭与社会上的不良因素都会对孩子的思想道德、价值取向产生负面的影响，而且这些影响很难通过学校的德育工作进行消除。也正是因为这样，家庭与社会往往对学校的德育工作产生严重的制约。现在社会上审美意识的错位，再加上家长对孩子的纵容与溺爱，让孩子养成了很多错误的习惯，例如小小年纪就开始追星、沉迷于上网、玩游戏等，有的甚至还不会尊重父母，认为父母都必须围着他（她）转才是正确的。这样发展的结果是让小学生的思想道德水平逐渐的下降甚至是导致以后的犯罪。同时还有很多家长长期在外务工，很少在家对孩子进行管教，而在家对孩子进行管教的一般都是孩子的爷爷、奶奶一辈的，他们大都对孩子很溺爱，这又无形之中助长了孩子的负面思想品质。

（二）原有的德育评价机制已经不再适合现在的学生

在小学阶段，一个人会初步的形成对这个社会和世界的观感，一个人的世界观、人生观、价值观也会在这个时期形成一个雏形，当人长大之后，这个世界所形成的世界观、人生观和价值观会对他们产生严重的影响。然而很多的学校只是将分数作为了评判教育水平的唯一标准，忽视了德育对学生的重要性。而且有很多的学校评三好生、优秀学生都是只看学习成绩。虽然现在的小学生中存在着很多不良的习惯，但是他们中的大多数仍然还有着比较良好的思想品德，例如环保意识，民主意识，竞争意识，平等、独立、宽容等等。但是在很多时候孩子们通过行动所表现出来的民主意识、平等、独立，在家长眼中就成了不尊重长辈、桀骜不驯。这些都是因为人们还在用传统的品德标准来进行衡量而造成的。因此建立起新的品德衡量标准已经势在必行。

（三）对德育观念的漠视

有的学校在工作上虽然接受“五育并举，德育为首”，但在实际的工作中却出现“德育让位”的现象，这样就造成了学校领导对德育的不重视，那么教师也就不重视学生的德育工作的开展，这样只能造成德育观念淡化、学生德育水平不高等不良后果。在小学，我们常常看到这样的现象，在排课的时候，学生的德育课程都往后排而且课时也很少，不符合新课程改革的德育要求；德育目标与学生的实际需要脱节；德育教育与学生的社会实践相脱离；德育教学方式也比较单一等等，这些都是德育观念淡化出现的原因，当然还有其他方面的影响。

一、学校相关负责人要树立责任意识

在很多校园安全事故中，学校负责人安全责任意识较薄弱，尤其是校长，作为整个学校的统领者和管理者，更要树立起安全防范意识，将安全放在所有工作中的首要位置，时刻都不能松懈，校长不仅个人要树立责任感，更要在校园中营造整体氛围，形成安全维护全体行动的良好现象，全方位地使学生安全得到保障。

二、针对安全问题建立相关的制度规章

安全规章制度的建立对维护校园安全是十分有必要的，它对安全的规范提出了规章的限制，使学校人员都能在规章制度的范围内活动，避免因为违背规章而可能引发的安全事故的发生。比如，现在在很多学校中常见的现象就是校外人员随意进出学校，这种情况无疑给学生的安全带来了隐患，针对这种情况，可以采取持证明进出的措施，学生进出校门要持学生证，工作人员持工作证，不明人员进出要提前登记并通知相关负责人。

三、加强学生校内生活管理

学生在学校内的一切活动都应在学校的掌握中，在生活方面更是要格外关注。由于小学生天生好动，在课间或午间容易在走廊或楼梯上追逐打闹，从而容易发生磕碰、摔伤等意外伤害事件。这就要求我们做好学生平常的教育和管理，杜绝校园意外伤害事件的发生。比如在住宿这一方面，查勤人员一定要加强管理。随时掌握学生的数量和动向，一旦发现有学生未归要及时反映。避免因为查勤人员的忽视而使学生的安全受到威胁。

四、加强对学生的安全教育

一、 高校节能降耗的重要性

节能，已经成为了促进我国经济发展和社会进步的一项十分重要的战略方针，需要我们长期为之努力，同时，也是现今一项十分紧迫的任务。节能降耗,减少碳排放量也是国际环境保护组织高度重视的问题，我国作为一个负责任的大国在这一方面也给予了高度的重视。为了促进社会经济的可持续发展，缓解能源的瓶颈制约，党中央要把我国建设为节约型社会并争取在这一方面要出现创新，因此，在节能降耗这一方面全国的各个行业都要给予高度的重视。而高校是集人才、技术于一身的优势所在，又担负着国家培养、教育的重任，所以更应该走在节能降耗之风的前列，尽自己在节能降耗方面的责任。在节能降耗方面的措施以及技术上做出很好地工作。水电两项是高校师生在教学、生活、科研等方面必须具备的重要物质重要条件，必须让高校具备安全可靠的供水供电系统，保障学校各项工作及学生学习任务的正常进行成为学校后勤工作的重要职责。现如今随着高校规模等方面的不断发展，学校的电费方面的费用开支不断增大，由过去差不多一两千万元能够解决的开支费用增加到现在大约三四千万元的费用，给学校带来了较为沉重的经济负担。这给学校在这方面如何解决这一问题提出了新课题，那么，如何解决节能降耗问题呢，对此我们做了如下方面的思考。

二、高校用电管理中存在的问题

1、目前，很多高校在用电管理中仍然存在着不计成本和大包大揽的现象。

虽然实施了高校后勤的社会化改革，各个院校也对用电的管理日益重视了起来，但电费大多数被后勤总的承包了起来，而后勤虽然采取了很多节能降耗的措施，例如对门面房、学生宿舍和经营实体等等实行提高收费标准和限量使用的方法，但是教学楼、办公楼等场所的用电依然是敞开供应的，而且用量的多少和部门的利益以及个人的利益均不相干，从而造成了高校中的一些部门和个人节能降耗的意识仍然地下，造成大量的用电浪费。目前，高校中大功率电器的违章使用现象仍然很常见；下班或者教室宿舍没人时不关电灯、电扇、电脑等；白天光线充足，而教学楼和办公楼的照明灯具依然满负荷工作，这些现象是造成高校用电过高的主要原因。

2、高校对于用电耗能较大的用户没有实施控制成本的措施。

在校园里，计算机房、实验室、进行实习培训的车间等地都是耗电的大户这些地方所耗的电量是整个学校用电量的一半。高校往往不设季度和年度的用电量指标，因此没有成本的控制问题。在日常检查的过程中经常会发现在教室或者会议室不管有没有人全天开灯，在机房、实验室等地数十台的电脑、实验设备即使在没人或者人很少的时候也全开致使其空运行，空调长时间打开或者打开门窗的同时开空调等等现象。还有在学校内大功率的电器事实上也随处可见等。

1数字校园建设的指导思想与功能分析

在数字校园建设的指导思想中需要考虑到以下方面：①对优质资源、先进技术等进行充分的利用，同时整合现有的资源，积极构建先进、实用的数字化教育基础设施，进而在一定程度上推进数字化校园建设。②开发与应用优质教育资源，积极建设网络教学资源体系，建立课程资源公共服务平台，同时确保该平台的开放性、灵活性，普及共享优质课程资源。③为了培养、增强学生运用信息技术分析解决问题的能力，积极鼓励学生利用信息手段进行自主学习。④建设和应用网络教学资源库，加强“数字化校园”建设、应用与评价研究。对于数字校园来说，从功能模块来看，需要以云服务为支撑，积极构建智能化校园管理平台，共建共享优质教育资源，同时对其进行应用。以整合资源为中心，为了进一步实现教育公平、提高教育质量，需要将其融入到教学、学习、管理等领域，进一步推动教育教学的改革与发展。以教师、学生为中心，不断提高教学管理水平。以教师为中心，积极建立和完善网络教研系统、网络备课系统等应用系统，进而在一定程度上实现教学工作的信息化。以学生为中心，建立和完善学生评价系统、自主学习系统等，通过远程学习和异地学习，实现学生学习的网络信息化。

2修订和完善与数字校园系统配套的教学管理制度，重塑流程

在高校教务信息化管理过程中，需要高度重视非技术因素，为了进一步提倡避免重技术轻管理、重开发不重维护、重功能不重组织行为和管理流程的现象，需要对决策者的重视和参与、教学管理人员的素质和意向、教育管理机制和流程变革、校园文化等方面的影响进行探讨。因为，决策者重视和参与在一定程度可以协调并确保资源到位，对管理流程进行疏通，对于信息化项目来说，这是顺利完成的重要保障。通过建设高校数字化校园，可以进一步提高教学管理人员的计算机应用水平。在新的信息技术下，经过多年教务信息化建设的摸爬滚打，可以避免乃至超越以前高校教学管理信息系统中存在的问题。对于教务管理信息系统来说，本身需要以技术为核心，而信息化管理通常情况下需要借助现代化的技术，不断提高管理水平和效率，这是实施管理的手段和工具，从本质上说管理不能被技术本身所取代，并且技术需要管理的配合，信息化与管理两者之间相互影响，相互作用。健全的管理流程、管理制度在一定程度上可以融入到信息化中，进而充分地体现管理思想和理念。在这种情况下，通过重塑教务管理信息化管理流程，在核心层面推动教学体制改革，进一步解决教学过程中面临的问题。

2.1修订、完善教学日常运行管理制度

充分利用信息技术手段，加强教学运行管理制度建设，修订、规范、完善教务运行信息的相关管理制度。从教务日常运行管理制度的层面推进校系两级管理体制改革，降低教学运行管理的重心，扩大系（二级学院）教学管理权限。健全与优化教学运行监控机构以及具体实施细则，将重要教学和管理信息都准确及时汇总到该体系中，使教学运行管理中的各项工作行为都有“据”可依。

2.2进一步优化教务运行管理信息流程