先进集体论文范例

1、实施诚信文化建设工程，营造诚信育人氛围

1.1开展“诚信文化大讲堂”活动。邀请知名专家、学者、相关人士和优秀校友，做中华传统文化、道德模范事迹等诚信教育报告和讲座，深化诚信文化意识，提升诚信文化素养。

1.2开展大学生诚信文化节活动。开展以诚信教育宣传展、廉政文化教育周、有奖征文、短信征集、校园DV大赛等诚信教育活动为主要内容的大学生诚信文化节，集中宣传和弘扬诚信文化，廉政修身，提升学生诚信意识，倡导学生诚信行为。

2、实施诚信导航工程，培养学生诚信意识

与入学和毕业教育相结合，将诚信教育融入思想教育全过程，引导学生树立诚信意识。

2.1开展大学生诚信教育“第一课”。在新生入学教育期间，组织学生学习国家助学贷款政策问答，开展诚信教育专题讲座，组织学生进行入学诚信宣誓，帮助学生提高诚信意识，树立诚信理念，为大学生生活打下坚实基础。

2.2开展“诚实自荐诚信履约”毕业生教育活动。组织诚信教育讲座、报告会和宣誓活动，强化在择业诚信观念，培养诚信品德素质。开展以诚信就业为主要内容的毕业生就业指导讲座，结合典型案例，教育学生诚实自荐，诚信履约。

年区教育工会重点抓好创建全国家长学校教育示范区工作和师德建设工作，确保通过首批全国家长学校教育示范区验收，通过开展师德建设活动，进一步提升全区师德、师风建设水平，促进全区教育教学工作的提高。

一、继续开展全国家长学校教育示范区创建工作。

1、召开全区创建工作现场会，通过典型带动全区创建工作的深入开展。评选区级示范性家长学校；评选优秀家长学校校长、优秀家长学校教师及优秀学员。

2、召开家长学校教育课题研究研讨会；评选优秀家长学校教育论文；申报第二批国家级家长学校教育研究课题；首批立项的家长学校教育课题形成中期研究实验报告。

3、加强家长学校师资队伍建设，举办家长学校教师培训班，积极引导各学校研究开发家长学校校本教材，使家长学校教育更贴近家长、取得更大实效。

二、进一步加强师德建设。认真落实教育局提出的“内敛工程”建设，在全区教育系统开展“正师表、践师德、铸师魂”为主题的师德建设活动，通过学师德模范事迹、演讲比赛、师德报告会、对照先进找差距等方式，进一步提升全区教职工的师德水平。

1、与区总工会联合举办“争创工人先锋号，争当师德建设标兵”活动，以争创工人先锋号为载体，以争当师德建设标兵为主要内容，以做人民满意的教师为目标，通过这次活动，培养一批具有较强凝聚力的优秀教育团队和品德高尚的优秀教育工作者。

摘要:在国家大力提升科技创新的环境下，高职院校如何更好地激发学院科技活力，多出科技成果，在科技创新领域谋得一席之地，成为聚焦的核心问题。本文试图以江苏建康职业学院科研管理服务情况为例，剖析科研管理服务举措对于科研发展的重要意义。

关键词:高职院校;科研服务;科研管理

江苏建康职业学院从2009年转型发展，2014年正式成立科技处，近三年，学院承担国家自然科学基金项目2项、江苏省科技厅、教育厅、卫计委等项目百余项，获“全省教科研先进集体”荣誉称号。本文试图分析科研服务做法及目前取得的成绩，探索高职院校科研管理机制创新与建设，以此能够为高职院校科研能力的增强起到“抛砖引玉”的作用。

1结合高职院校特点分析江苏建康职业学院科研管理现状

高校多年的发展历程已使普通高等教育科研管理工作相对完善，而高职院校科研管理工作的开展若完全参照普通高等教育的科研管理方式，显然是不能完全匹配的。目前，高职院校科研管理存在一些问题，突出表现在：科研管理理念陈旧、体制落后，[1]科研定位存在偏差，科研激励机制不健全，科研监督约束机制尚未建立。[2]管理目标认识模糊且投入不够、科技资源不足且利用率不高、科技成果与市场严重脱离，[3]未能很好建立人本化科研管理机制[4]等等。我院从2009年由江苏职工医科大学与江苏省中医学校、江苏省医学情报研究所、江苏省卫生统计信息中心、江苏省卫生人才培训中心五家单位合并转型而来，具有普通高职院校发展的典型特征。转型之后，科研项目申报等工作一直依托教研督导室，直到2013年，学院发文正式成立科技处。此时，对于科研工作的管理依然处于起步阶段，科研管理制度还不健全，并且和与日俱增的科研项目数形成鲜明对比。近年来，我院科研成果数量以及青年教师申报课题数日渐增多，与此形成鲜明对比的是，目前的科研管理过程中存在许多亟需解决的问题。从科研管理制度方法上看，规章制度不健全，与各系部沟通反馈渠道不顺畅，多头管理明显，分工不明确；从科研项目申报与过程管理上看，没有建立科研系统管理平台，依然利用人工和电子表格相结合的方式，科技处在项目申报时更多起着“材料投递二传手”角色，技术含量低；从科研成果转化上看，“重立项，轻管理，轻转化”的问题在高校，尤其是一般高职院校屡见不鲜，我院也应是重点思考如何将科研成果转化，服务区域地方经济，进一步带动学生就业。较大的科研管理压力迫使学院亟需探寻一条规范化的科研管理服务模式的道路，只有不断更新科研管理理念，转变科研管理服务方式，方能更好解决当前存在问题，同时也为我院科研工作稳扎根基，扩大学院影响力而奠定基础。

2提升科研管理对策分析

阻碍科研管理效率提升的主要问题，集中表现在：向服务主导型科研管理转型尚未完成，科研方向与企业需求对接不够紧密，科研资源不能有效管理和利用。尤其在服务主导型的科研管理模式中，科研管理部门应该通过了解科研人员在科研进行中遇到的问题，来对现有的制度进行更细节化、人性化的修改。[5]为切实解决存在现实问题，学院提出N+1科研服务模式。所谓“N+1”科研管理服务模式，是指服务形式呈现多元化，而科研管理目的具有唯一性，即切实提升科研管理效率。科研管理目的，主要是围绕科研项目而开展、实行制度化和科学化的管理，保证科研计划圆满完成，出成果、出人才、出效益，同时提高竞争力，这也是科研管理工作核心所在，即目的的唯一性。服务本身贯彻的是一种为人的理念，服务形式易于呈现出多元的态势，即服务形式多元化。正所谓“无规矩不成方圆”，为理顺科研管理制度，更好地为教工服务，我们推出了多效举措：首先建章立制，制订《江苏建康职业学院教科研成果奖励办法》、《江苏建康职业学院科研经费管理办法》；制定科技手册，内容涵盖项目管理、成果管理、经费管理及其他相关工作等四个大模块，做到教师人手一册，对于科研工作的疑问，方便可查；明确各二级学院分管科研的院长及科研秘书，与各系部之间联系更为畅通便捷；在尚无科研管理系统的情况下，调研多家单位，为了科研经费能够用之得当，为了便于管理，我们创建了科研经费使用卡，确保经费报销记录清晰，双保险有据可查；为规范诚信学术氛围及挖掘专利需要，制定论文审核备案表。每年度组织开展院级科研项目申报，一来可以为申报高级别项目打下研究基础，二来可以将工作中的工作当中存在的疑点难点问题项目化，鼓励全院教师参与科研的背景下，重点培育优秀青年教师投身科研；与此同时，与附属医院加强紧密合作，院级科研项目面向医院招标，医院申报积极性亦十分高涨，增加教科研协作；服务区域地方经济，依托健康科技产业园，与学院所在浦口区政府合作紧密，多项具有区域特色项目正紧锣密鼓建设当中。

1精神激励和物质激励相互结合

物质激励是通过物质手段刺激、鼓励员工，它的主要表现形式为发放工资、奖金、福利、津贴、罚款、降职等。这是目前非常普遍的激励形式，但在实际工作中，很多单位再使用该激励过程中，耗费大而带来的目的并未达到，职工的积极性不高。精神激励与物质激励相比主要是满足职工的精神需求，比如在可能的情况下把职工安排在适合他的位置上，增加其新奇感，保持工作的挑战性，培养职工对工作的积极性和热情度。进行人性化管理，将物质激励和精神激励组合使用，可以大大激发职工的自然感、成就感，使得激励效果得到事半功倍的效果。

2短期激励和长期激励相结合

短期激励指短期的或者一次性的激励，如医院可使用年终奖金制和年度薪酬制等短期激励模式，而长期激励则指期限比较长，规范性的激励，如对高级人才和管理层可使用年薪制和递延薪酬相结合的方式。短期激励灵活，但会助长短期行为，而长期稳定持久，一定要将短期激励和长期激励结合使用，才能使得医院得到长效发展。

3建立职工之间有效地竞争机制，告别平均主义

让职工意识到竞争是激励的有效手段之一。人人都有不甘为后的羞耻心理，而竞争可以拉开职工之间的成绩，让职工意识到存在的距离，鼓励他们的上进心，激发他们的创造性、积极性。如在医院可对全院领导及中层进行公开考评，考评结果和晋升、职称聘用挂钩，增强了他们的事业心和进取精神;制定技术职务晋升的考核标准，健全人才考核机制;设立医院突出贡献奖，设立创新基金、留学基金等，调动全院职工的积极性。

4建立目标管理机制

同志们：

这次全市档案工作暨表彰先进会议，是在市委、市政府领导关心、重视下召开的。刚才，我们表彰了全市档案工作先进集体和先进个人，传达了全国、全省档案工作会议精神，市委常委、秘书长同志稍后将做重要讲话。我们要认真学习，深刻领会，抓好贯彻落实。现在，我根据市档案局研究的意见，讲两个方面的问题。

一、年全市档案工作的回顾

年，全市各级档案部门和广大档案工作者在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，发扬“传承、服务、和谐、超越”的档案精神，服务大局，勇于创新，全面推进档案资源体系、档案利用体系和档案安全体系建设，不断提升公共服务水平，为全市经济社会发展做出了积极贡献。

（一）加强档案资源建设，馆藏档案资源更加丰富。市档案馆接收84个市直单位近10年来的各类公开文件1980份，完成市直单位年至年档案资料进馆工作，新增文书档案26879卷（件），文书档案馆藏量增加47.8%。城、、阳信、、等县区也采取得力措施开展档案征集工作，接收各类档案1.2万余卷（件）。各级档案馆馆藏档案门类更加齐全，内容更加丰富，结构更加合理，基本形成了具有地方特色的档案资源体系。

（二）注重服务场所建设，档案馆服务功能更加完善。年3月，市府办印发《关于加强政府信息查阅中心建设的意见》，确定把市档案馆作为政府信息公开查阅中心率先建设。市档案馆随即建立了功能完善、方便快捷的查阅服务中心，实现了纸质档案、资料、现行文件查阅和电子文档查询。市县区档案馆认真做好档案提供利用工作，完善各类检索工具，法定工作日全部开馆，节假日预约接待查档，共接待查档人员3245人次，提供各类档案资料1.6万余卷次。扎实做好档案开放工作，共向社会开放档案约15万件，开放档案目录可在网上查询。

（三）推进档案信息化建设，档案管理利用手段更加先进。档案信息化列入《市信息化建设总体规划》，市档案局（馆）成为市信息化工作领导小组成员单位，为更好地推进档案信息化建设提供了有利条件。市档案局（馆）编制了《市档案馆档案信息化实施方案》，为全市档案信息化建设进行了总体规划和科学引导。档案管理系统正式运行，完成数字化档案资料目录40余万条、全文490万页、照片3000余张，占全部需数字化档案的60%，实现了部分档案资料电子检索和阅览。城等县区录入档案资料目录40余万条，县安装了网络版档案管理系统。“档案信息网”正式开通，并实现开放档案目录和政府公开信息网上查询，为宣传档案工作、提供档案服务搭建起了新的平台。

摘要：在校园精神文明的建设中，有一个重要的组成部分，就是学风建设，而这也是当今教育改革与发展的永恒主题。如何提高教育教学质量是当下教育行业正在努力发展的目标，经过教育行业多年的发展，其证明了提高教育教学质量中一个重要条件就是保证优良的校风。在高速发展的新时期，高校更应为了弘扬社会主义核心价值观，遵循“五个强调”，立德树人，以教师为主导，以学生为主体，以活动为载体，积极推进学风建设，促进师生健康发展。

关键词：高校；学风；学风建设

“学风”就是学校全体师生员工主要在学习问题上综合表现出来的智慧、情感和行为方式。学风可以具体体现在教师教授与学生学习过程中所表现出来的精神风貌、态度风气以及方式方法等，因不同学校有独特的办学特色、办学宗旨和文化历史背景，而表现出不同的特点和内涵，并且通过学校长久以来的发展、沉淀，逐步地形成一种独特和固有的传统和风格。这些传统和风格对学生的成长产生不可忽视的作用，甚至它会对学校的长期发展和建设产生不可小觑的影响。甚至可以说一所高校的灵魂在于学风，而灵魂建设的关键离不开高校的每个成员。在校园精神文明的建设中，有一个重要的组成部分，就是学风建设，而这也是当今教育改革与发展的永恒主题。如何提高教育教学质量是当下教育行业正在努力发展的目标，经过教育行业多年的发展，其证明了提高教育教学质量中一个重要条件就是保证优良的校风。

1目前在高校学风建设中普遍存在一些问题

随着社会的高速发展，网络和新媒体时代的到来，以及高校学生生源和师资结构特点等因素的影响，目前高校学风建设还存在亟待解决的问题，如果不重视会造成深远的不良影响。

1.1很多高校教育者一直以来都在进行学风建设的研究，但是从研究的深度上来看还是不够的。一是研究者虽然能基本对所在学校学生的学风总体状况掌握清楚，但从数据上来看，深度精确分析的数据还是不够的；二是目前关于学风建设的专题汇报、文章和研究不足，虽然目前各个高校都在进行年度先进集体（文明班级、先进班集体等）的评比且结果清晰，但从纵向的分析比较来看，同一高校对各院系、各班的差异分析还不够深入，缺少有力的分析数据。

1.2教师在学风建设中处在比较尴尬的地位。广大高校教师通过开展讨论教学方式方法，深入交流教学思想观念，能基本统一学风建设的认识，但在具体管理学生时还是有很多顾虑的，这些顾虑在很大程度上限制了教师进行有效的第一课堂管理，主要原因是教师对学生的评教结果有顾虑。高校一般会有评教系统来让学生在每个学期末对每位任课教师的教学质量进行系统评价，评教排名直接影响着教师的考核，评优，甚至会对职称的评审和职位的晋升会有影响，而这些会对刚入职场的年轻教师影响更大，因此任课教师在课堂上难以深入进行的学风教育。随着时代的进步和各种教学手段的涌现，还有相当一部分教师固守陈规，不能跟时代接轨，教学内容和手段不能与时俱进，更有教师因为备课不充分，教学方式落后，造成了教学内容不充实不够有吸引力，客观上难以吸引学生在45min内专注课堂。

摘要：在跨境电商网络平台，店铺网站是重要的宣传媒介和窗口，网站的企业简介是企业展现实力、吸引客户的有效手段之一。根据Swales和Bhatia的语类分析框架，对中国的阿里巴巴国际站以及美国的亚马逊两个跨境电商平台40家跨境电商店铺简介的语类进行分析。对比跨境电商平台中西方店铺简介的相似性和差异性，并运用Hofstede的文化维度理论对中西方店铺简介语类结构差异的原因进行分析，对于店铺简介翻译以及二语学习者跨文化能力培养提出建议。

关键词：语类；跨境电商；店铺简介；语步；文化价值

1语类与语类分析模式

语类（genre，又称体裁）一直是人文社科领域多个学科的热门研究课题。从上世纪80年代以来，人类学家、语言学家、语言教育者等从不同的学科、不同的角度对语类进行了研究。Swales（1990：58）以及Bhatia（1993：13）将语类定义“一种交际事件”（communicativeevent），具有“交际目的（communicativepurpose）”。因此，具有“图式结构”，在“意图、定位、形式和功能价值”等方面具有“高度结构化和传统化”。Holmes（1997：322）将语类简要定义为“一类文本，其特征是为完成特定交际功能，具有独特的结构模式特点。”作为传统语言类研究的三个主要学派，由Swales和Bhatia开创的专门用途英语学派，应用类型分析模型分析学术或专业文本，以促进语言教学过程，使非母语人士能够迅速适应学术和专业人士。专门用途学派建立了相对成熟的分析框架，Swales采用语步分析科研论文的导论。Swales（1990）注意到在大多数情况下，存在一定程度的语步和步骤，这些语步和步骤按特定顺序出现，他提出了CARS（Createaresearchspace）模型。Bhatia（1993）认为，“每一个语步都有一个典型的交际意图，并且总是服从该语类整体的交际目的”。Bhatia（1993）提出分析商业促销信函的七步模式。认为“步骤（step）”是一个较低级别的文本单元，可以说步骤服务语步、协助语步实现其功能。

2企业店铺简介的语类分析

2．1交际目的分析

网络连通世界，互联网打破不同国家地理位置差异的限制，使跨境电商平台上来自不同国家的卖家和买家互联互通。买卖双方通过创建网站、浏览网站建立业务关系，促进企业的全球化和跨文化交流。在跨境电商网络平台，店铺网站成为重要的宣传媒介和窗口，网站上的企业简介不仅仅涵盖了公司的发展历史、主要产品服务等信息，也是企业展现实力、吸引客户的有效手段。可以进一步树立企业形象、促进网上营销以及公司的业务发展，为企业创造价值。根据Bhatia（1993），公司简介属于促销类型，因为它们与其他宣传类型具有相同的交流目的。

摘要：新建本科院校作为本科建设的初级阶段，随着整体投入的加强，各方面都取得了一定的提升，但在科研管理工作方面仍有待完善。针对在科研氛围、激励导向、制度建设、管理队伍以及项目管理等方面存在的问题，需要坚持科研导向，贴近学校特点，推进学校科学研究高质量发展。

关键词：科研管理；新建本科；对策

新建本科院校处于本科建设的初级阶段，在科研管理工作各方面有待完善，往往效仿其他一般本科院校开展科研管理工作，同时未能完全摆脱专科时期的思维束缚，严重阻碍学校科学研究的发展。为了提升科研质量水平，新建本科院校需结合自身特有的情况，找准定位，坚持应用型科研发展方向，开展科研管理工作。为此，本研究通过对新建本科院校科研管理工作的调查，梳理出其在科研氛围、激励导向、制度建设、管理队伍以及项目管理等方面存在的问题，结合新建本科院校自身特点提出了相关对策。

一、提高科研意识，营造科研氛围

新建本科院校一般是在相关大专院校基础上升格而来，学校和老师对于科研的认识和态度仍然停留在专科时期。首先由于教学的中心地位，学校的中心工作集中在教学，同时学校缺少相关的科研条件和氛围。教师对科研的了解甚少，普通教师没有科研的观念，迫于职称和考核压力，消极对待科研，难以将科研与教学结合起来，缺乏将相关科研成果带入课堂成为教学内容的意识。新建本科院校学校知名度低，在项目申报和论文投稿中不占优势，教师对于高层次项目和论文更是缺乏科研自信。第一、教学与科研同为高校的基本职责，在保证教学的情况下，学校需要提升教师对科研的关注，关注教师个人学术研究的发展，制定科研激励政策，在年度考核、评定职称以及物质和精神奖励等方面予以兼顾，激发主动参与科研的热情和积极性。完善科研条件，对学校科研的软硬件投入需要有一定的保证，保证所需外文资料数据库，畅通信息检索渠道，以及购置相关先进的仪器设备。第二、教师个人需要坚持学术自由、学术自主，方能实现突破和创新，同时拥有教学带动科研、科研反哺教学良性互动理念，争取将学术前沿知识带入课堂，实现教学的学术化，树立正确的教研观，在做好教学工作时加强科研。第三、提升科研能力，给予教师科研信心，特别是青年教师缺乏相关的经验，研究方向不明确，学校制度不清楚。学校需要定期举办科研工作会议，解读科研政策文件，普及科研知识，激发科学研究的主动性。同时，积极举办学术会议、沙龙等多样学术交流活动。聘请校内外科研骨干开设工作坊，从选题、申请书撰写以及论文润色等方面进行指导。邀请国内外学界名家举办“科研讲坛”，把握研究热点和国家大政方针，结合科研团队建设和自身优势，形成教师个人的科研定位。最后，学校需要在制度层面，实现类似“传帮带”的科研导师制度，通过一定的经费支持，提供可持续性的指导。

二、健全科研制度，坚持应用导向

新建本科院校在建设初期形成了相应的科研管理与服务机制，制定了相关的制度文件。相对于一般的本科院校，由于刚从专科院校转变而来，缺乏相关的直接经验，认识和理解不到位，在科研的管理与服务的理念上存在一定误区。第一、科研管理偏重“管理”，缺少”服务”意识，致使教师们的体验不高，科研氛围不够。为此，学校应该在上级“放管服”文件的基础上，积极尝试减法，简化流程，提高效率。科研管理队伍不断创新管理意识，增强服务意识，坚持以人为本的服务理念，提高科研服务质量。第二、过分追求项目获批立项，缺乏后期管理。通过各种奖励制度，鼓励教师们进行项目申报，同时以新建本科院校的身份，甚至利用相关资源获取项目立项，但没有对项目进度进行跟踪与督促，缺乏对相关人员的培训与辅导，导致项目最终难以保质保量完成，甚至被延期，直至撤项，忽视了相关撤项对个人、学院和学校的影响。所以，学校应该制定项目后期管理办法，对于延期撤项的给予惩罚性负向激励，加强科研诚信制度建设，形成危机意识。第三、相关配套机制不完善，往往注重项目立项奖以及相关论文奖励，而对人员培养，团队建设，学术交流以及平台建设等方面缺乏相关制度的有力支撑。学校需要通过制度在人、财、物方面，扶持科研平台建设、科研团队建设以及重大项目培育。在人才方面，积极推进“外引内培”人才建设，发展潜力科研骨干，组建科研团队，培养科研骨干申报省部级及以上重大重点项目，进行交流与深造学习。第四、新建本科院校普遍是应用型本科的发展道路，但是制度评价内容和指标并有突出应用型的需求导向，过分地关注科研项目的级别，忽视了项目对学校应用型定位发展的匹配程度和支撑作用。科研成果方面，制度评价内容和指标又盲目崇拜论文级别，过分倾向高层次论文，按照研究型大学思路构建评价指标，导致教师成为论文机器，使得学校在发明专利、横向委托课题以及其他应用性成果缺乏，难以支撑学校应用型定位的发展。所以，新建本科院校的科研制度应该具有导向性，充分体现出对应用研究和学校特色的倾斜，通过各项指标的倾向性，逐步引导教师从自主研究到贴近学校自身应用型发展研究，提高应用研究的比重。比如，适时修订校定权威期刊目录，符合学校定位发展和学科建设需要。