先进个人事迹范例

为了巩固并扩大平安建设成效，切实提升“三率”水平，进一步夯实综治维稳及平安建设工作责任，努力维护社会大局稳定，推动“不忘初心，牢记使命”主题教育具体工作落实到各项工作中，根据县上相关文件要求，并结合我镇实际，经研究，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和二中、三中、四中全会及中央、省委、市委、县委政法工作会议精神，大力实施专项治理、系统治理、综合治理、依法治理、源头治理，统筹推进社会治安综合治理、反腐败斗争和基层组织建设，依法严厉打击各类黑恶势力违法犯罪活动，坚决查处为黑恶势力提供庇护的党员干部和其他行使公权力的公职人员，彻底铲除黑恶势力及其滋生的土壤、条件，维护社会和谐稳定，巩固党的执政基础，保护人民群众合法权益，服务保障经济社会发展，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感，为决胜全面建成小康社会、开启新时代城关全面建设社会主义现代化新征程创造良好的社会环境。

二、组织机构

为切实加强领导，全面落实综治平安建设各项工作措施，进一步明确职责，落实工作责任，确保我镇综治平安建设有效提升，现成立开展平安建设活动工作领导小组。组成人员如下：

组长：

第一副组长：

摘要：师德师风是校园文化的核心，是学校人文精神的灵魂，良好的师德师风对于师资队伍建设、人才培养和学校发展等都有着积极的推动作用。师德师风建设是一项系统工程，要积极构建师德师风建设长效机制，通过突出党建引领、抓住思政做主阵地、选树先进典型、加大宣传力度、完善监督评价等方式，让师德师风建设工作渗透到高校教学、育人、科研、管理、服务等一切工作当中，形成建设合力。

关键词：高校；师德师风；系统工程；长效机制

高校是为社会发展、国家建设培养专门人才的地方，高校教师承担着传授知识、启发智慧、成长心灵的重大责任。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，加强高校师德师风建设工作有着重要的意义。

1师德师风的含义

师德是教师的职业道德，师风是教师的行为作风。师德师风，就是教师的职业道德修养及其所表现出来的思想和工作作风，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。爱岗敬业、为人师表、关爱学生、严谨治学、奋发向上、严于律己、无私奉献等都是良好师德师风的表现。师德是师风的基础，没有良好的师德作为土壤，就不会孕育出良好的师风。同时，良好的师风又是高尚师德培育养成的环境。师风决定了学校的校风和学风，左右着学校的人文风格和精神风貌，是思想作风和工作作风的具体体现，是校园文化的灵魂。

2高校师德师风现状及存在的问题

师德师风是校园文化的灵魂，良好的师德师风对于师资队伍建设、人才培养和学校发展等都有着积极的推动作用。所以，各个高校都很重视师德师风的建设工作，总体而言教师能认真教学，关心学生，潜心研究，服务社会，但也存在着一些不良倾向。

从宏观层面而言，高校应有机整合与充分利用各类感恩教育教学资源，为大学生学习感恩文化创造有益环境与提供有利条件，让大学生深入、广泛、系统地学习感恩文化知识，促使其形成感恩认知。大学生只有深入、广泛、系统地学习古今中外的感恩文化知识，从理论和实践上认识了感恩对促使个体心理健康与人格健全，推进社会进步、社会和谐等方面的作用，才能在思想上认识与认可感恩言行的重要性，从而自觉地培养自己的感恩意识。从微观层面而言，高校应开设感恩教育必修课程，或在高校思想政治理论公共课中编写专门章节供教学使用，并纳入考核范围。让大学生能从课堂上直接接受感恩教育，从理论上认清和认同“感恩”的必要性、重要性与现实性，为培养大学生的养育之恩、教育之恩、培养之恩、提携之恩、知遇之恩、救命之恩等感恩意识指引方向与道路，认清识恩、知恩、感恩、报恩、施恩各自的来龙去脉和目的、要求、意义、途径，促使大学生的感恩之识向感恩之情、施恩和报恩之行转化。“感恩是一种智慧，学校应该将感恩教育开设一门课程。”

从实践层面而言，高校应时常组织大学生走向社会学习感恩知识，践行感恩文化。从我国传统文化的渊源来看，感恩教育属德育范畴，高校实施感恩教育的目的是培养大学生的感恩道德意识，让大学生不仅能识恩、知恩、感恩，而且能自觉地报恩与施恩，以实际行动去感恩父母、师长、祖国、人民和社会。“道德行为是在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的利他行为或亲社会行为。”④鉴此，高校应充分利用节假日和专业实习等时机，精心组织大学生进行志愿者服务、社区援建、假期“三下乡”、义务支教、支医、支学等实践活动，在活动中直面访谈感恩英模和亲眼见证献身基层、奉献社会的感人事迹。从中，大学生不但能培养和锻炼自己的实践能力，而且可进一步丰富自身的感恩知识，培养和激发感恩意识，进而加深对父母、老师、祖国、人民、社会的感恩情怀。

精心营造感恩文化氛围，激发大学生的感恩情感

“感恩”文化是高校校园文化建设的主要内容之一，可通过精心营造环境烘托、活动宣传、思想渲染、制度激励等多种形式，将“感恩”文化有机穿插、灵活渗透到大学生的日常学习和具体生活层面，让他们处处身临其境，时刻耳濡目染感恩文化，从而达到不断激发感恩情怀，有效提升感恩素养。在潜移默化中，把感恩意识转化为感恩情感，逐步内化为自觉的感恩行动，使高校校园呈现一派平安、祥和、文明、和谐、积极向上的感恩文化氛围，以展现高校感恩文化建设的实效性。营造高校感恩文化氛围离不开具体有效的文化载体，校园内的硬环境(基础设施)和软环境(人文环境)所营造出来的文化氛围，能对大学生感恩情感的激发起到熏陶、感染、震撼和潜移默化的教育作用。如高校在绿化、美化、亮化、净化校园和校内建筑物、道路、桥梁等命名时应充分利用每个空间，尽可能地贴上感恩标语、图画，使校园的花草、树木、建筑、道路、桥梁等都能成为感恩教育的鲜活场地。

高校的寝室、教室、食堂与图书馆等校园公共场所的墙上、壁上应布置感恩方面的名言警句，校园宣传栏、陈列室等公共场地应大量报道感恩文化与陈列校友捐赠录、校庆捐赠光荣榜等，供在校大学生阅读与浏览，以此来感染、激励、熏陶在校大学生，营造“感恩”教育的良好环境和氛围，引领校园感恩文化，弘扬感恩精神，培养感恩兴趣，激发大学生的感恩情感。高校应充分发挥校园网络文化的功能，在校园网上开设感恩文化建设专题专栏，把古今中外的感恩理论、经典范例与重大事迹等到相应网页，以供广大师生浏览、查阅和学习。可在网上感恩方面的网络问卷，宣传感恩事迹及道德模范等，在校园网上对感恩文化进行有效渲染、宣传和教育，以营造校园感恩氛围，激发大学生感恩情感。

周密部署感恩文化活动，搭建大学生感恩平台

高校是文化传播与传承的圣地，是培养与造就品学兼优的高素质人才的摇篮。大力弘扬与实践感恩文化，为构建和谐社会培养和造就恒怀感恩之情、常揣感恩之心、永践施恩报恩之行的社会主义事业的建设者与接班人，是高校义不容辞的神圣职责。感恩文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，在高校更应得到充分全面的弘扬和实践。在这方面，北京大学曾有很多成功的举措，如“充分发挥校园典礼的教育作用，在开学典礼、奖学金颁奖典礼、毕业典礼中全面融入北大传统教育和励志成才教育及感恩奉献教育，是北大加强和改进大学生思想政治教育的一个重要方面。”

高校师德师风建设问题篇1

摘要：师德建设是高校教师队伍建设的重要内容。然而，随着师德建设的深入，各高校在“底线师德”建设向“理想师德”建设深入延展时遇到很多现实问题。基于马斯洛需求层次理论，从教师的需求出发，充分考虑师德建设内生动力，提出以“立德、立业、立人”为基本内容的高校师德建设体系，并提出了相应的师德建设策略。

关键词：师德建设；策略；立德；立业；立人

随着师德建设的进一步深入，各高校在“底线师德”建设向“理想师德”建设深入延展时，不同程度地遇到建设内容“难深入”，建设举措“难落地”的问题。因此，通过聚焦师德建设的基础性问题，提出以“立德”“立业”“立人”为基本内容的高校师德建设体系，并提出相应的师德建设策略。  

高校师德建设研究对马斯洛需求层次理论的借鉴

马斯洛需求层次理论主要包含两方面内容：一方面，人的行为是由动机引起的，动机源于人的需求。另一方面，人的需求分为五个层次，当低层次的需求得到满足后，高层次的需求就会产生。人的需求是人行为动机的产生根据，是人们对生存和发展所需条件的愿望反映。按照马斯洛的需求层次理论，我们可以从不同层次的需求出发来分析高校教师的行为动机。

1.高校教师需要“立德”以满足基本的生理、安全需求。从道德存在的社会视角来看，立德是指教师遵守社会对其提出的基本道德要求和教师职业伦理。一方面，教师作为社会中的人，要遵守社会契约、国家法律法规、遵守公民道德规范。另一方面，教师作为社会的一种职业分工，要遵守社会对教师“正当性”的规定，以符合教育对善的基本要求。因此，作为普通人，高校教师需要立德，以具备基本的道德保障和教师工作待遇保障，从而获得稳定经济收入和维持基本生存所需。

1打造品牌战略，树立鲜明企业形象

目前，物业管理市场的竞争越来越激烈，当前的竞争不再只是价格竞争和产品竞争，已经升级为品牌竞争。而品牌最重要的是其丰富的文化内涵。企业文化直接关系到企业品牌，高品位和深层次的企业文化是企业品牌的文化底蕴。所以，应该建立起对内能激发员工的责任感和自豪感、对外能提升企业视觉印象的企业文化，使得企业的美誉度和知名度切实得到提升。企业文化代表着企业形象，并向外界传达了企业精神，精神是通过形象具体反映给公众的，文化建设的核心就是企业精神。因此，应该强化员工在思想文化、道德品质和服务技巧等方面的培训。要重视员工的外观形象，做到穿统一的服装，挂牌上岗，言语要亲切标准，耐心为业主服务。采用统一标识，办公环境要讲究色调、式样和陈设上的艺术和统一性，以别具风格的经营方式和文化品位，以良好的外观形象给业主留下鲜明而深刻的印象。

2凝练企业文化，营造良好工作氛围

企业文化建设，从本质上说就是在思想和行为方式上由新对旧的的挑战和改造。在定位企业文化时，企业领导要依据企业当前的发展战略，弘扬企业的优良传统，并借鉴和融合其它企业的先进经验，提出能反映本阶段的经营管理活动的企业文化。而且，企业领导要重视自己的模范行为，他们的行为往往是对员工的一种无声号召和示范。公司领导以自己的行动向企业员工诠释企业的价值观，带动和启发着企业员工对企业文化进行建设。营造一种团结和拼搏的企业氛围。物业管理科应该编制出本企业的企业文化手册，以向每一个员工传达企业精神和理念，并规范他们的行为，让员工将美好的形象展现给业主。企业员工要使用礼貌用语，微笑服务。激励员工参加社会公益活动，让业主真正被企业高质量的服务标准所感染，进而自觉为创建美好社区而努力。

3加强科学管理，追求提质增效，创新服务能力

一是正确引导业主养花草、宠物，学习安全常识和法规道德，提高业主文化思想素质，构建小区和谐氛围。再者，对物业主管部门申办物业企业和资质年检等工作程序进行简化，提高办事效率。二是发挥好社区居委会的协调作用。物业主管部门跟街道办一起，在各社区中成立居委会，组织居委会调解社区纠纷，尽量争取在社区中化解矛盾，减少法律诉讼；强化对于社区居委会的工作指导，从当前业主的最关心的问题和需求出发，帮助业主创建业主委员会；在受到群众投诉后，尽快认真处理矛盾，维护社区稳定。三是健全物业维修等日常资金的收缴和监管办法，保证公共设施维护有足够资金。完善维修资金等相关管理制度，清缴被挤占挪用的物业大修资金，追收未缴纳物业大修资金，形成维修资金的归集、使用和再投入的良性循环，合理使用维修资金，为社区居民提供完善的物业服务。

4充分发挥企业文化在物业管理中的作用

摘要：新时代全面贯彻党的精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，结合“五个认同”、“三个离不开”，巩固和发展平等团结和谐的社会主义民族关系，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”不断努力。随着内地高校少数民族大学生增多，加强内地少数民族大学生的教育管理是当前高等教育的重点。作者以广东工业大学计算机学院为例，就少数民族学生教育管理提出一些想法。

关键词：内地高校;少数民族大学生;教育管理模式

提出深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。学校、学院紧紧围绕党的指导思想，积极做好少数民族生教育管理工作，让各民族学生在大学学习生活中手足相亲，守望相助，民族团结一家亲，同心共铸中国梦。

一、加强学院制度建设，健全教育管理体系

学院新疆、西藏少数民族学生共有90名，是学校民族学生最多的学院。为做好民族生教育管理工作，学院建立起一整套行之有效的体制机制，在制度下开展各项活动，确保一切活动在已有制度的约束下进行，从而保证可控性，确保各项工作和活动有序进行。1.建立民族学生日常管理制度。在学校的指导下建立“日会面，周研判，月访谈”的管理制度，通过深入了解民族学生特点和发展需求，动态掌握学生的思想状况。学院配备少数民族学生专职辅导员，专职辅导员和学生干部每周定期走访民族生宿舍，关心民族学生的在校学习和生活情况，与每个民族学生谈心谈话，填写学生情况登记表，整理归档，对有特殊状况的学生及时跟踪反馈。加强结对子学业“一对一”设岗帮扶，加强课堂考勤、宿舍晚归晚出管理，严格规范请销假制度，严格离校返校管理制度等。2.成立民族生事务工作室，助力民族学生服务工作。为落实相关规章制度，全方面地保证每位民族学生的生活、学习可了解、可追踪、可预判，并为进一步开展学院各项活动提供保障，学院成立民族生事务工作室。工作室分为秘书部、常务部、学习部、宣传部、技术部、活动部六个部分。秘书部主要开展新学期招新工作；日常会议安排记录；新闻稿撰写等。常务部主要是建档立卡；奖、勤、助、贷等事务；节假日去向返校登记；考勤登记汇总等。学习部负责“一对一”设岗精准帮扶；入党启蒙教育；日常党务工作；交融文化圈系列活动组织策划等。宣传部主要负责设计宣传展板、海报、横幅等。技术部主要负责公众号运营；活动视频、图片剪辑制作等。活动部主要负责文艺节目的筹备，体育活动组织，社会实践、校外交流活动等。各个部门配备学生干部，规范化管理，进一步提高可控性，确保活动在工作室顺利开展。3.新媒体新思政，开设微信公众号。新时代“互联网+学生工作”已经是教育工作的新途径，为加强少数民族学生思想政治教育，学院开设微信公众平台“计算机交融文化圈”，由工作室技术部负责运营管理。利用微信公众平台向民族学生传递学校学院的信息，高效便捷地完成各项少数民族事务工作，推广更多优秀的先进个人、先进事迹和优秀传统文化、时政要点等。通过这种新媒体形式下的思想政治教育，既方便学生获取学院相关信息，又有利于学生学习学院的先进事迹、优秀传统文化等。

二、加强民族思想引领，助力学生成长成才

将思想引领放在首位，加强民族学生学风建设，树立正确的学习目标，促进各民族间的相互交流，学院通过举办多种形式的交流会，帮助民族生更好地规划自己四年的大学生活，帮助他们坚定党的理想信念，爱党爱国，树立主流的社会主义核心价值观。1.举办新生入学教育大会，新生入党启蒙教育交流会，加强新生入学思想引导。为了激励学生争当有实力、有底气、能力强、素质高的学生，激励学生珍惜进入大学的学习机会，端正良好的学习态度，对待新入学的学生，学院组织开展新生入学教育大会，帮助民族学生快速适应大学生活，确定大学发展方向，更重要的是民族学生坚定理想信念，时刻紧跟党的思想及发展动向，提高政治觉悟，形成良好的主流社会主义核心价值观。2.定期召开学院新疆、西藏少数民族生常规会议，进一步发挥思想引领的重要作用。学院开展的常规例会包含以下几种：（1）学风建设交流会，为端正学生的学习态度，各民族学生要做到学习上互相帮助、相互促进，携手共创良好的班风学风，形成积极向上的学习风尚，营造良好的校园学习氛围。（2）民族团结进步教育会，学院积极组织学生参加民族团结进步教育会，传递民族团结正能量的作用，突出民族团结意识在学生心目中的重要地位。（3）政治学习交流会。通过召开政治学习交流会，让学生了解党和国家的各项基本民族政策和最新时政要点，进一步加强对各民族学生的思想政治教育，让民族学生思想上紧跟着党，并加强对社会主义核心价值观的理解。（4）安全教育座谈会。节假日前后召开，提高学生对校内校外安全意识，切实保护学生在校内和校外的人身安全。（5）法制教育座谈会。加强民族学生的思想法制意识教育，依法治国的基本理念，并教育民族学生要遵守学校规章制度，遵守国家法律法规。（6）就业指导交流会，主要针对毕业班民族学生，帮助学生建立正确的择业观，提升就业竞争力，通过自己的努力找到理想的工作。

【摘要】

对于机关单位来说，后勤管理涉及到的问题最多，也最容易出错。要在工作中真正贯彻以服务为宗旨的工作思路，要有能力去应对工作之中存在的问题，所以说在改革开放的步伐不断深入的今天，完善机关单位的后勤管理工作是非常重要的，这更能够适应市场经济发展的需要。下文从笔者实际的工作出发，对完善机关单位后勤工作的建议进行了总结，希望能够对改善后勤单位的工作现状有所帮助。

【关键词】

机关单位；后勤管理；建议与思考

机关单位后勤管理工作的对象既包括了动产，也包括了不动产。但是大多数时候还是以管理不动产为主，这部分工作保障了机关单位能够正常地开展工作。在日常的工作之中，后勤人员会遇到管理模式以及人才队伍的建设等等问题，有些细节甚至是这部分工作之中长久以来就存在的。这极大的影响了工作的质量和水平，人员配置的不合理对于企业的发展也会有着不小的影响。

一、完善后勤管理工作与调动职工工作积极性之间的关系

首先我们应该认识到的是，后勤管理工作质量的好坏能够直接影响到机关单位员工的工作积极性，这在无形之中也就提高了机关单位员工的工作效率。对于机关单位而言，有序的工作环境，及时的物资保障以及严格的绩效考核制度其实都能够为事业单位主体营造出一个积极向上的发展环境。但是其中一些细节还是需要我们去注意的，以绩效考核为例，我们应该将绩效考核的方式以及结果完全公开，接受员工的监督，这样才能够真正保证考核的公平公正。其次机关单位应该创造一个以人为本，能够让员工充分发挥主观能动性，并且实现自身价值的管理制度。当然我们还应该通过对后勤人员的培训来提高他们的服务意识，让他们了解自身的工作状况是与单位的整体命运是紧密相连的，明确他们的职责，这样后勤部门的员工才能够更加重视自己的工作。

摘要：红色文化资源是中国共产党领导中国人民百年奋斗所形成的物质资源与精神资源，红色文化资源融入校园文化，有助于加深大学生的“红色记忆”，引发情感共鸣，弘扬和传承红色基因；提高大学生的思想道德素质，引导他们形成良好的行为习惯。高校应充分利用红色文化资源，不断丰富校园物质文化与精神文化建设内容，充分发挥其育人作用。

关键词：红色文化资源；校园文化；育人

我国高校是“为党育人，为国育才”的应然平台，亦应是为中国特色社会主义事业培育接班人的理想摇篮。因此，我国高校校园文化应充分发挥在引领青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观方面潜移默化、不可替代的作用，为营造良好的校园文化环境，促进先进校园文化的建设提供内生动力，以期实现“春风化雨、润物无声”的育人效果。教育部、国家文物局联合发布的《关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）指出，红色文化资源“承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富……对培根铸魂、协同育人作用特殊，对加强和改进新时代高校思想政治工作意义重大。”［1］《意见》中进一步明确了红色文化资源的资政育人功能，为校园文化融入红色文化资源提供了行动指南。因此，高校应深入挖掘和利用红色文化资源，并积极融入校园文化建设，这对发挥红色文化资源的价值引领作用，丰富和优化校园文化，不断开创新时代育人新格局，培育担当民族复兴大任的时代新人有着重大现实意义。

一、红色文化资源的内涵及其特征

红色文化资源是在马克思主义的指导下，中国共产党领导中国人民在新民民主主义革命、社会主义革命与建设、改革的实践中共同创造的各种物质和精神财富的总和［2］。红色文化资源呈现出物质形态和精神形态两种形态。物质形态，主要包括革命遗址、旧址、旧居，革命文物，以及博物馆、纪念馆、烈士陵园等场所；精神形态，主要指在中国共产党领导中国人民为民族独立和国家富强而奋斗的过程中所形成的伟大的民族精神，包括伟大建党精神、井冈山精神、雷锋精神等在内的红色精神谱系，是红色文化资源的灵魂所在，还包括红色人物与红色故事。红色文化资源范畴内的物质形态和精神形态是相互联系、互为渗透、彼此作用的有机统一整体，二者紧密联系、不可分割。红色文化资源是以中国化马克思主义为核心的，充满民族智慧的文化［3］，具有“深刻思想内涵和先进文化价值”［4］。她蕴含着我党对社会主义建设与人类社会发展规律的深刻认知；凝结着时代的核心价值元素，体现了先进文化的发展方向［5］，对于高校校园文化建设具有鲜明的价值引领作用。

二、红色文化资源融入高校校园文化的价值

红色文化资源中物质载体和精神内涵具有政治导向功能、思想教育功能和精神激励功能。我们应充分认识红色文化资源的价值，不断拓展红色文化资源融入校园文化的路径与渠道。