项目设计范例

摘要：本文从农田水利项目设计阶段的常见质量问题着手，对农田水利设计质量问题的影响因素进行重点解析，最后结合项目案例具体探讨农田水利项目设计的质量控制方法，为项目设计质量的提高建言献策。

关键词：农田水利项目；设计；质量控制

0引言

农田水利项目是关系到农业、农村、农民的工程项目。因为农业是其他产业发展的基础，因此只有搞好农业发展，才能使其他产业得到较好的发展基础。农田水利工程作为农业发展的基础性工程，无疑成为重点。在进行农田水利项目在前期规划设计中必须要结合当地的地理环境以及所需浇灌的农作物的特点，合理的进行规划设计，注意项目成本控制和建设质量的控制，充分运用当地资源，在保证项目建设质量的同事节省项目建设成本，这样才能达到预期的经济效益和社会效益。本文从农田水利项目设计阶段的常见质量问题着手，对农田水利设计质量问题的影响因素进行重点解析，最后结合项目案例具体探讨农田水利项目设计的质量控制方法，为项目设计质量的提高建言献策。

1农田水利项目设计中的质量问题分析

在项目设计中，存在的重要问题有：第一，项目成本控制。设计方案将直接对工程的成本控制产生影响，其主要作用有费用把控、投资收益增加、定额管制增强以及限额设计影响等，能够以更为合理的方式实施配额管理，并做好设计环节具体执行情况的把控。如果在设计方案当中没有对成本方面做好规划，则将因此对工程成本产生影响；第二，建设质量控制。通过对工程设计方案的优化，则能够实现工程质量的科学控制，在实现对工程造价积极控制的基础上实现投资效益的提升。在方案制定中，如果缺少全面的造价以及影响因素控制，则将从施工技术、施工方式以及施工材料方面对工程质量产生影响。第三，项目设计缺乏长远性。在设计方面，一部分设计师只管设计范围内的“一亩三分地”，对项目的建设和运营缺乏长远规划。比如一味的追求完美的项目设计，对水库投用后可能有淤泥进入等因素未做考虑，致使项目运营期间为了临时解决淤泥问题付出了不少额外的成本。我国一些人口稀少的地区多丘陵，在这些地区建设水利项目没有太多可参考的理论知识，全凭经验进行自主设计，容易出现更多问题。在将溪流水资源应运与灌溉是缺乏理论依据造成设计的不合理。在同一条河流上只设计一个水闸，在用水量大的时候易造成上下游农民的纠纷。在修建小型水利工程项目时可参考的数据比较少，往往造成设计困难或是设计不合理的现象；而先进的大型水利建设技术又不适用于小型水利建设，小型水利工程建设收益小，开发研究者比较少。第四，选址不合理。以往科学技术的发展程度造成设计师在设计水利工程师只是凭借自己的主观经验来进行设计。选址的不合理造成刚建设的水库在几年之后便不能正常运转。

2农田水利设计质量问题的影响因素

高职教育是培养面向生产、建设、管理、服务一线的技能型人才的类型教育。实训教学环节是高职教育的特色与重点，它搭建了理论教学与技能训练的桥梁，可以弥补课堂教学中的不足，使学生更好地形成岗位职业能力，掌握实践技能。随着产业结构升级和企业技术创新，作为社会产业链的重要环节，经济社会对物流专业人才的需求量越来越大，各高校也投入大量资金建设了设备齐全的物流校内实训室，开展实训教学。物流管理专业实训教学是指在实训基地开展的，集各种物流设施与设备、物流技术、物流软件、教学任务、实训项目、师资队伍、参训人员等资源于一体的，旨在通过对物流作业环节的反复操作，使学生掌握各项物流基本知识和操作技能的教学活动［1］。但是，许多实训室却存在着功能发挥不理想、实训效果不佳等问题［2］。究其原因，主要是因为实训项目的设计与物流岗位实际需求不适应，专业尚未形成科学、规范的实训项目体系，教师缺乏对现代物流技术的掌握等。因此，调整甚至重构物流专业实训项目，形成实践教学的有效载体，成了改善物流人才培养质量的关键性问题。

一、高职物流管理专业实训项目设计中存在的问题

（一）实训项目内容与实际工作任务脱节

当前，实训项目基本都是由专业教师独立负责设计，职业教育所倡导的校企合作开发项目很难真正实现。教师在设计项目时，由于缺乏对物流企业一线岗位的深入调研与分析，多是根据课堂教学内容进行重复演示或验证。在实训过程中，没有真正体现出学生是主体的教学理念，一般就是教师先进行演示，然后要求学生按照演示过程重复操作即可，学生缺少主动思考、主动创新的机会，缺乏完成实训任务的热情与积极性，所设计的实训内容与学生毕业后所从事的具体工作联系不紧密，还需重新培训后上岗。

（二）各实训项目存在重复、交叉现象

教师在编写实训指导书时都是针对本门课程独自进行，缺乏通盘考虑和整体安排，因此没有形成统一的实训体系，各课程实训项目存在重复交叉或者遗漏的现象。例如，在“物流设施设备”和“物流信息管理”两门课程中，都有条形码使用、GPS应用的部分；又如，在“仓储作业管理”与“配送作业管理”两门课程中，都有打包与PDA使用等技能性训练项目，这必然造成实训内容的重复和课时、资源的浪费［3］。

（三）实训项目落后于行业先进技术水平

［摘要］当前信息技术快速发展，高职大学生仅依赖课堂所学习的知识无法适应行业的需求，因此培养高职大学生的自主学习能力势在必行。文章以高职大学生为主体，以激发学生学习兴趣、树立学生自信心为开端，以培养可持续性发展能力为核心，以程序设计课程为例，设计自主学习项目，引导学生开展自主学习，突出“教”（引导）的作用，强调自主学习方法的掌握。

［关键词］自主学习；程序设计；高职

一、引言

培养高职大学生自主学习能力是社会发展和素质教育的迫切要求，具有重大的现实意义和理论价值[1-2]。（一）适应社会与企业发展的迫切需要在信息化高速发展的新时代，专业知识与技术的更新速度已经是书本教育远不可及的。企业要求毕业生在具有良好的专业素养的同时，更要具备较强的主动学习意识和能力，更好地适应企业、行业和社会的要求。（二）完善自我与增强就业竞争力的需要随着社会与企业自动化日新月异的发展，就业岗位对专业化的要求越来越高，毕业生仅仅依赖在校期间所学的知识在工作中会越来越被动，无法适应新的挑战和任务。只有在校期间培养了良好的自主学习能力和自学习惯，才能够为终身学习奠定坚实的基础，随着社会和行业的变迁而调整自己的知识结构，具有长远、持续的个人发展和竞争力。（三）实现高等职业教育培养目标的需要高等职业教育以培养高技能的应用型人才为目标，在校学习期间重点培养学生的专业素养和职业技能。高职大学生要能够掌握知识、运用知识，并具备主动更新知识的能力。

二、程序设计自主学习项目设计

（一）激发学习兴趣，引导自主学习，走向成功。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》），学生对学习产生兴趣，自然会兴致勃勃地主动学习相关知识，不怕困难，能够主动深入钻研，提高学习效果。以程序设计（C语言）课程为例：①由学生兴趣做主，设计教学案例，突出趣味性，激发学习兴趣。在程序设计（C语言）课程教学案例的设计中，拟尝试设计趣味化项目案例，分别从声音、图形图像和小游戏的角度调动学生的学习兴趣。例如，乐曲演奏与点播、迷宫、移动的笑脸等，程序演示如图1和图2。②确定小目标，开始有效期望，增强自信心。高职学生学习基础相对薄弱，在竞争激烈的中学阶段受到的肯定比较少，因此会产生不自信的心理，学习效果也就越差。在程序设计（C语言）教学中，将乐曲演奏程序案例项目划分为5个子项目———嗡鸣器发声、试音程序、生日歌曲演奏、两首歌曲选择一首演奏、多曲目点歌演奏，难度逐步递进。学生在自主学习中以子项目确立学习目标，子项目简单易学，避免了学生因难度大、复杂度强而放弃学习，利于增强学生的自信心。③确立大目标，体验专业成功感。随着学习的深入，学生学习兴趣和自信心的建立，教师在教学中要引导学生确立大的目标。如：鼓励学生积极参加相关竞赛；也可以在教学过程中面向学生设立课程竞赛项目，学生可以根据竞赛项目，利用课余时间积极查询资料、做练习，不仅能够提高学生的专业技能，更能培养学生的自主学习能力；推荐学生参加企业的暑期实习，深入了解企业和行业的需求和对大学生的要求，更好的定位自身，确定努力的目标和方向。（二）依赖“互联网+”时代提供的便利条件，开展自主学习能力培养。“互联网+”时代背景下，网络课程的出现为高职学生自主学习提供了良好的学习环境与丰富的学习资源[3]。教师在网络课程设计中要以学生为主体，指导学生在学习过程中确立明确的学习目标、制定详细的学习计划、合理地安排学习进度、选择有效的学习策略，让学生成为学习的主人，增强学生的责任性和主动性，逐步培养学生的自主学习能力。①教师以程序设计基础网络课程为自主学习教学平台，布置自主学习任务。培养学生的自主学习能力，首先教师要从“教”的角色转变为“辅”的角色。辅助学生制订学习计划、安排学习进度、自主地学习课程理论知识。②学生登录网络课程学习平台，完成自主学习任务。学生收到学习任务后，可以根据自身的时间安排在指定的完成时间前，通过电脑、手机等随时随地登录网络课程，观看教学视频学习理论知识，完成自主学习的小测试题目。如果测试结果不佳，学生可再次观看教学视频，多次完成测试题目，检验学习效果。③教师以网络课程平台，跟踪自主学习情况，检验自主学习成果。在自主学习任务完成后，教师利用网络课程的数据采集与分析功能，跟踪学生的自主学习情况，回收测试结果，检验自主学习成果，并及时总结学生自主学习中遇到的难点，在开展课程教学时重点讲授。（三）学生自主探究与小组合作相结合，完成自主学习项目。课堂教学中，教师首先针对网络课程中的自主学习任务进行总结，强化知识难点、突出知识重点。然后，教师针对自主学习中的理论知识，布置与其对应的趣味编程项目。学生利用实验室教学资源，学生使用Visual.Net中C++进行趣味项目程序编写与调试，训练学生自主探索利用编译器辅助查找错误、修改错误的能力。对于，通过自身努力无法完成的情况下，鼓励学习小组合作共同讨论，解决问题，完成课堂中的自主学习项目。（四）针对自主学习的总结、管理与调控。在课前与课堂的自主学习中，教师要积极观察和总结学生的学习情况，根据每个学生的不同问题，有针对性地进行指导和引导。同时，在教师的引导下，学生要能够对自己的学习进行有效的自我管理和自我调控。自我监督学习计划的完成情况，结合同学和老师的评价，对自主学习过程进行自我评价，保障自主学习的可持续性。

三、总结

［摘要］C语言程序设计的实验课程是高等院校课程体系中非常重要的计算机类公共基础课。分析医学类院校现有的实验课程中存在的具体问题，制订了针对性的改革优化方案：通过引入综合项目设计法，以面对面教学和微课教学相结合的线上线下混合式教学为载体，设计了新的教学形式、教学用例和考核机制。该方案有望增强C语言程序设计实验课程的教学效果，为高等院校其他课程的教学改革提供一种新方法。

［关键词］C语言程序设计；微课；综合项目设计法；混合式教学

C语言程序设计课程是高等院校课程体系中非常重要的计算机类公共基础课，在整个程序设计类课程的教育中起着承上启下的作用[1-2]。它是理工科学生学习程序设计类课程的入门课程，也为后续学习C#、C++、单片机等课程奠定了基础。C语言程序设计课程非常注重实践性，目的在于使学生熟练地阅读程序，并运用结构化程序设计方法来设计、编写、运行和调试C语言程序。目前，医学类院校的C语言程序设计理论课程均配备实验课程。我校目前有32课时的实验课，旨在引导学生用C语言的思维去分析和解决复杂的医学工程类问题，培养适应社会发展的生物医学工程领域新时代的人才。微课是“互联网+教育”的产物，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式[3]。随着现代信息网络技术的飞速发展以及电脑、智能手机的普及，微课在高等教育中扮演着越来越重要的角色。它旨在运用互联网技术实现课堂教学视频、练习测试、教师点评等辅助性教学资源，以时间短、体积小、学习效果好等特点迅速成为现代化的新型授课方式。它是将网络在线学习与面对面教学相融合的重要手段[4]，即实现了互联网学习和传统教学的无缝对接。因此，微课的校园化是一个普遍现象。本文以我校生物医学工程专业的C语言程序设计的实验课程为例，初步探讨如何将微课应用于医学院校的本科教学。

一、C语言程序设计实验课的教学现状

经过长期调研发现，C语言程序设计实验课程存在各种问题，原因主要包括学校对该课程的定位情况、课程形式和课程内容的设置、教学模式、考核机制等多个方面[5-7]。目前，从我校生物医学工程专业现有的教学情况看，C语言程序设计的实验课程存在以下三个问题。

（一）教学形式单一。目前仍采用传统的教学形式：实验课开始时，任课教师先对与本次实验课程相关的理论内容进行简略讲解，主要采取板书和PPT的形式对知识点进行讲授。然后学生在机房内独自完成教师布置的编程题目，完成后学生通过网络上传于服务器。这种传统的教学方法使学生和教师按部就班，略显枯燥，学生的参与度不高，并且学生在学习的过程中会受到时间和空间的限制。

（二）实验内容单薄。实验用例以实验教材上的题目为主，而实验教材上的用例均为验证性实验和设计性实验。这两种实验用例仅仅通过对基础理论知识的重复和实验验证来加深学生对所学知识的掌握。并没有给予学生接触涉及医学工程类项目的机会，使学生通常对学习该课程的意义较为模糊。这与本专业培养学生应用能力、分析问题和解决问题的能力的方案相违背。

摘要：本文基于工程项目设计概算审核中的相关内容展开分析，对编制依据、编制完整性、审核流程方法、工程量、施工材料单价、概算费用构成等项目设计概算审核要点进行探讨，通过研究现行工程项目设计概算审核过程中的常见问题，制定细化概算审核流程内容、科学评估所用审核方法、加大项目考核力度、增强人员综合水平等应对策略，以积累有价值的项目设计概算审核经验，提高审核结果的可靠性和符合性。

关键词：工程项目；概算审核；常见问题；应对策略

1加强现行工程项目设计概算审核的重要性

设计概算是工程项目初步设计文件的重要组成部分，规范认真地审核设计概算、确保设计概算的可靠性和符合性，使工程建设承前启后，顺利进行有着极其重要的意义，可确保严格执行国家有关概算的编制规定和费用标准，提高概算的编制质量，确保作为编制、控制建设项目投资计划、签订建设工程合同和贷款合同、控制施工图设计和施工图预算的依据，作为衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳设计方案的依据，有助于促进设计的技术先进性和经济合理性的统一。通过概算中的技术经济指标与同类工程的对比，可评判其先进与合理程度。根据审核结果，可对项目建设成本投入合理性、投资效果展开客观评价，从而积累相关经验，为同类型项目科学评价工作的展开提供参考。

2现行工程项目设计概算审核过程中的常见问题

2.1编制依据使用不当

对依据的合法性、时效性和适用范围把握不准，对新规定、新定额、指标等了解掌握不及时，导致投资分配不合理、深度不够及偏差较大。

摘要：我国是农业大国，从事农业的人口占我国总人口的一半以上，在农业发展的过程中，水利是促进农业发展的重要项目。农田水利工程的设计包含了非常多的项目，影响其质量的因素也很多，因此，为了提高农田水利工程设计的质量，必须要从施工的准备工作开始进行管理，直到工程竣工。文章主要分析了我国当前农田水利工程的特点和在农田水利项目设计中出现的问题以及造成这些问题的原因，最后阐述了问题的解决方法和对策，以供参考。

关键词：农田水利工程；项目设计；质量控制问题

农业对我国社会和经济的发展都非常重要，只有将农业的发展重视起来，才能够确保我国其他产业的进步和发展。而农田水利工程是我国的重要基础施工项目，它的发展关系着我国的农业、农民和农村的发展，因此，农田水利工程是促进我国经济进步的重点项目[1]。在对农田水利项目进行设计时，首先要对施工地的环境和地质条件进行勘察，了解施工地的农作物种植和生长情况，并根据勘察的结果对农田水利工程项目进行科学的规划和设计；在设计中要注重施工的成本和质量管理，尽量使用当地的资源进行施工，节省施工成本，提高经济效益。

1农田水利工程行业的特点

1.1农田水利工程市场竞争大。

随着我国科技和经济的不断发展，三农问题越来越受到重视与关注，使农田水利工程在市场中的竞争变得异常激烈，也给企业造成了巨大的压力。我国加入WTO以来，经济飞速发展，给各个行业都带了非常好的发展前景，农田水利工程也随之取得很大进步，但是在面临巨大机遇的同时，也面临更大的挑战。当前，越来越多的国际工程承包商开始走入中国，一方面，促使我国的农田水利工程技术得到了发展；另一方面，也加剧了农田水利工程之间的竞争，由于我国在农田水利工程施工和设计上的水平与发达国家之间还存在一定差距，因此，国际承包商的加入给我国的水利工程承包商带来了巨大的冲击。

1.2对农田水利工程设计的要求提高

摘要：设计管理是项目管理的重要组成分支之一。项目管理中建设项目设计管理是始终贯穿于其的全过程的。项目管理的重要组成部分之一便是项目设计管理。项目设计管理对整个建设项目的最终完成和项目的整体程度起着不可替代的作用。它对项目的开发和建设具有指导作用，是工程设计的关键环节。建设项目的主要的环节是在项目设计的各个阶段实施目标控制。

关键词：工程项目；设计管理；重要性

引言

一般情况下，一个项目能否成功与其项目的设计管理是有直接联系的。对于设计管理的认识必须提到一定的高度上，并使工作人员明白项目设计管理的必要性和重要性。鉴于目前核电工程项目的特点，有许多设计师，参与的设计单位也比比皆是，专业分工，多接口，高要求，设计质量和安全等要求较高，实现高效的项目设计管理，以实现工程设计质量的把控，在项目设计进度计划和对项目设计进行接口等方面进行管理与控制就凸显出他的重要性来了。整个项目管理中的一个分支便是设计管理，如果设计单位想要单独承接设计任务，那么设计管理应整合到整个项目管理中就显得尤为重要。应根据项目管理模式和要求进行管理，并根据项目的强矩阵模型进行设计管理。每人分工明确，一个人或几个人单独负责一个板块的事务；工作要有明确的要求，制定好工作要求后要求员工努力达到要求；工作目标的可实现性，不能制定一些假大空的工作目标而应贴近实际力所能及。使管理人员和实施人员成为一个合作团队，使整个设计的工作能够在高效，有序和受控的条件下运作。从而达到设计质量和设计进度满足项目的需求的效果。

1建设工程项目设计管理的概述

1.1设计管理的概念

近年来，设计进入了团队创新的时代。通过团队合作，可以积累建筑公司的经验，提高他们的竞争力。如何整合单位内各个职能部门，促进内部资源的优化配置，最为关键的一点是处理设计与管理关系。在这个阶段，随着设计领域深度的不断发展，其在单位成长和进步中的作用也逐渐增强。设计不仅可以提高单位的生产效率，还可以使相应的产品显得与众不同。对于设计管理，这是使设计能够发挥它这种独创性的方法。在现代经济生活中，出现和使用频率最高的两个词语是设计和管理这两个专业术语，也是建筑单位管理战略的重要的一个分支。一种重要的管理工具即设计管理工作，其在提高单位效率方面发挥着重要作用。所以说，现阶段设计与单位管理相结合是一个重要的发展趋势。

摘要:为了提高关中黄土地区地源热泵系统的运行效率，对西安某地工业厂房地源热泵项目设计进行优化。通过现场热响应试验，分析了埋管形式、进口流速、管距等不同埋管特性对地埋管换热特性的影响，提出优化设计策略，通过调试试运行，运行效果良好。

关键词:地源热泵;热响应试验;换热器;埋管形式

0引言

随着社会的进步和科技的迅速发展，能源问题已经发展为全球性问题，化石燃料的燃烧导致了一系列空气污染和环境恶化，寻求清洁可持续能源是解决能源和环境问题的关键一步［1］。土壤源地源热泵系统以其高效节能、环保、可持续等特点逐渐走入人们视野，获得越来越多行业相关人员的青睐，近年来在我国也得到了快速发展。地源热泵换热效率受内因主要包括井型(单U/双U、串联/并联)、结构(井径、井深)和地埋管换热循环流量、循环进出水温度等因素影响，上述因素不仅影响系统换热效率，也关系着项目的造价和运行成本。本文依托西安某工业厂房及办公区土壤源地源热泵项目，通过热响应试验，对不同工况地源热泵换热特性进行分析研究，最终形成工程示范和系统优化［2－4］。

1地源热泵热响应测试

1．1试验原理

根据《地源热泵系统工程技术规范》，地埋管地源热泵工程应进行地下岩土热响应实验，对地埋管换热孔回填材料、孔直径、钻孔深度、埋管形式、埋管间距、运行工况下埋管流体设计温度及运行时间等条件，计算得到测试条件下地埋管换热器单位孔深换热量参考值，以指导地埋管换热器进行工程优化设计。热响应测试方法为恒热流法。恒热流热响应法是国际地源热泵协会推荐的标准方法，也是我国《地源热系统工程技术规范》中指定的地下岩土热物性测试方法。测试过程中测试只要保持加热功率恒定钻孔进出口温差基本稳定，埋管热流流量与功率也基本恒定，可以满足恒热流线热源数的使用条件。