先锋工程论文范例

年区教育工会重点抓好创建全国家长学校教育示范区工作和师德建设工作，确保通过首批全国家长学校教育示范区验收，通过开展师德建设活动，进一步提升全区师德、师风建设水平，促进全区教育教学工作的提高。

一、继续开展全国家长学校教育示范区创建工作。

1、召开全区创建工作现场会，通过典型带动全区创建工作的深入开展。评选区级示范性家长学校；评选优秀家长学校校长、优秀家长学校教师及优秀学员。

2、召开家长学校教育课题研究研讨会；评选优秀家长学校教育论文；申报第二批国家级家长学校教育研究课题；首批立项的家长学校教育课题形成中期研究实验报告。

3、加强家长学校师资队伍建设，举办家长学校教师培训班，积极引导各学校研究开发家长学校校本教材，使家长学校教育更贴近家长、取得更大实效。

二、进一步加强师德建设。认真落实教育局提出的“内敛工程”建设，在全区教育系统开展“正师表、践师德、铸师魂”为主题的师德建设活动，通过学师德模范事迹、演讲比赛、师德报告会、对照先进找差距等方式，进一步提升全区教职工的师德水平。

1、与区总工会联合举办“争创工人先锋号，争当师德建设标兵”活动，以争创工人先锋号为载体，以争当师德建设标兵为主要内容，以做人民满意的教师为目标，通过这次活动，培养一批具有较强凝聚力的优秀教育团队和品德高尚的优秀教育工作者。

一、提升班组队伍素质

重视员工培训。根据业务分类和班组成员需求，提供菜单式培养方案，提高班组成员的业务素质，改进现场培训方式，提升班组人员技能水平、服务水平和分析、解决问题的能力，班组全员培训率达到100%。实行名师带徒。在基层班组推行员工“四级岗位锻炼法”，实行新员工培养锻炼积分制管理，全面开展名师带徒工作。公司员工王秀山、张云龙被评为国家电网公司首批“农电工优秀人才”，刘志强被评为“山东电力高级专业技术人才”，宋冲被评为潍坊供电“十佳服务之星”。在名师带动下，员工素质得到快速提高。营造比学赶超氛围。加大全员普考力度，广泛开展技能竞赛和技术比武，以考促学，以赛促训。在公司各班组全面开展“立足岗位大练兵，苦练内功强素质”活动，实现岗位练兵与中心工作两不误、双促进。搭建人才成长平台。完善各类人才选拔举荐机制，实施重点人才定向培养，为员工职业发展搭建进步阶梯。注重发挥优秀人才的传帮带作用，每年评选优秀职业导师，加强员工职业规划引导，切实将优秀人才转化为职业领航人才。

二、激发班组创新活力

鼓励班组成员工作创新。开展班组“三亮一创”活动，鼓励班组成员自发钻研，创新推出“7＋7”式规范服务标准、10项“一对一”特色服务、契约式服务、一站式服务等项目，有效地提高了服务质量、水平和满意度。引领班组成员科技创新。定期组织开展“五小”、QC等群众性创新活动，加快创新成果向专利转化工作。截止目前，公司获国家授权专利6项，实用型专利3项。在省级以上刊物发表科技论文12篇，1篇论文获得华东六省一市优秀论文。促进创新工作室建设。打造了“刘志强劳模创新工作室”、“徐强带电作业工作室”、“马世相共产党员服务队”等一批创新工作室，坚持以点带面，促进班组建设整体提升。激发班组管理创效。班组及时总结工作成果，推动管理提升，《配电线路带电作业最佳实践》、《线路防护区管理最佳实践》、《电能计量装置现场检验最佳实践》等9项班组管理课题入选集团公司最佳实践库。

三、塑造班组特色文化

将公司企业文化渗透到班组建设中，努力塑造“一班一亮点，一班一特色”的班组文化，为电网生产、服务质量、队伍素质、品牌形象的全面提升提供有力保障。结合“善小360°”素质提升工程，举办了“优秀员工职业基准”讲座和“青年成长导航手册”发放仪式，加强对班组青年员工的社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导青年员工健康成长成才。注重典型选树，培育了“用生命点燃光明的农电工——马世相”、潍坊好人杨爽、道德模范王夕鹏等一批先进典型，实现“先锋零距离引领、素质零差距提升、理念零缝隙嵌入”，提升班组队伍的综合素质。开展“尚善明德爱心光明行”活动，坚持每年开展先进班组、服务之星、技术能手和工作标兵“四争四评”活动，定期推出“明星班组”、“明星员工”，建立薪酬激励和学习激励政策，有效促进了员工学习、工作的积极性。

四、效果评估以及对对班组建设工作的思考

摘要：坚持立德树人，培养合格人才，是落实全面从严治党，办好中国特色社会主义大学的首要任务。基于系统工程的科学思想和我国高校的办学实际，通过对江苏师范大学商学院的深度调研，总结了高校二级学院党建与人才培养的成绩和经验，分析了存在的主要问题，提出了今后进一步推进全面从严治党，促进人才培养和事业发展的主要措施。

关键词：高校；党建；人才培养；实践与建议

对于高校二级学院党组织如何肩负主体责任，落实全面从严治党；如何结合中心工作抓党建，抓好党建促进人才培养等新问题，立足于江苏师范大学商学院，通过座谈会、个别访谈、问卷调查等方式，进行了专题调研。调查对象既有中共党员，也有派成员，还有非党群众；既有教师，也有职工，还有学生。

1调研情况反映：成绩与问题同在

江苏师范大学商学院现有教工96名，本科生1583名、研究生69名；教工党员62名、学生党员67名。建立了7个教工党支部、4个本科生党支部、1个研究生党支部。在校党委、校行政的正确领导下，商学院党委紧紧依靠全体党员和教职员工，改革创新，团结奋斗，促进了学院人才培养事业的快速、健康、稳定发展。

1．1领导班子建设得到新加强

1．1．1领导班子的领导能力得到提升

摘要：研究生是青年人才的主力军，而研究生党员是学生中的先进代表。在中国特色社会主义进入新时代的大背景下，应当进一步构建适合“九零后”“零零后”研究生党员的教育管理工作方法。本文研究分析了研究生党员教育管理现状，重点打造“三力”“三者”“三个坚持”的工作方法，培养承担改革开放大任的时代青年。

关键词：新时代；研究生党员；教育管理

青年人是社会主义事业的建设者和接班人，构建研究生党员教育管理工作方法，确保研究生党员坚定理想信念，筑牢为共同的事业而不懈奋斗的思想根基，才能在未来将改革发展的接力棒传递到他们手中，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

一、研究生党员教育管理的现状

（一）党支部工作创新性有待提升

现阶段研究生党员基本为95后，思维与85后、90后都有了明显的差别，他们思维活跃，接受新鲜事物能力强；同时研究生比本科生社会阅历丰富，已经形成较为完善的世界观、人生观、价值观，已经形成固定的人生信条，思政工作比本科生更为困难。部分高校研究生党支部“”仅为政治理论学习、发展党员等常规事项，造成党员教育效果不令人满意，同时引起党员在思想上对支部活动重视程度不足。学生党员教育管理针对性和有效性还不够。

（二）重业务教育，轻思想教育

一、党支部建在项目上的重要意义   把党支部建在项目上，是国企党建工作适应企业改革和市场发展的新模式，是我党优良传统的继承和发扬，是施工企业党建工作的必然，它拓展了企业党建工作的内涵，丰富了工作内容，使施工企业党建工作有了坚实的基础。   1、把党支部建在项目上，保证了企业党建工作的拓展和连续性，在项目建设中更好地发挥战斗堡垒作用。我段根据施工项目流动性大、工期不定的特点，将支部党建的阵地前移，开展创建“项目标准党支部示范点”挂牌活动，创造了浓郁的党建工作氛围，确保把党组织和党员的先锋模范作用发挥到企业改革和发展的最前沿。   2、把党支部建在项目上，极大地提升了项目部的管理力和战斗力。项目党支部的建设，对加强项目管理、保障安全生产、维护队伍稳定、实现项目效益最大化有着不可代替的作用。我段京沪项目党支部，在促安全、聚人心、树形象、抓管理、增效益等方面坚持发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有力地促进了项目经济建设，提高了项目经济效益。赢得了业主的高度赞誉。   3、把党支部建在项目上，切实增强了党的影响力。党支部紧密围绕施工生产中的急难险重任务，以促生产、保安全为目的，立足施工主体、服从命令、听从指挥、攻坚克难，带领党员和职工群众成为施工生产的主力军和坚强的战斗堡垒，努力实现队伍专业化、管理军事化、用工多样化、运作规范化、建设标准化目标。我段把项目党支部作为企业联系一线职工群众的重要桥梁、纽带，作为在政治上、思想上和组织上团结和凝聚职工群众的核心力量，引导鼓舞职工群众为企业的发展作贡献。段哈齐项目党支部以人为本，从细微之处见真情，针对项目部民工多的状况，他们不歧视、不排斥，而是主动关心他们，尊重他们，帮助解决实际困难，在工作上认真开展传、帮、带，使民工对企业有了认同感，很快适应了工作环境、掌握了操作技能，在工程任务艰巨，施工和生活条件差的情况下，按时完成了各项任务，为项目建设发挥了重要作用。   二、党支部建设主要做法   我段坚持紧紧围绕施工建设这一中心，本着“立足实际，灵活多样；探索规律，力求规范；服务基层，着眼长远”的基层党建工作原则，不断拓展和创新党支部建设的新方法，为项目部的各项经营、生产、管理活动提供强有力的组织保证。   1、从思想认识入手，抓观念改变。我们通过培训班、专题会等形式广泛宣传党支部建设的极端重要性，让广大党员和职工充分认识到项目党组织在完成急难险重任务中的重要作用，温福抢攻、武广突击、京九会战、京沪攻坚，关键时刻无不彰显了党支部的坚强堡垒作用，在实践中得到了检验。   2、从组织建设入手，抓网络建立。在我段施工的11个项目中，全部建立了党支部或联合党支部，同时建立了16个党小组，并配备了党支部书记。明确规定项目作业队有正式党员3人以上的，必须建立党支部，对达不到党员人数的项目，因地制宜成立联合党支部。把若干个距离相近、情况相同、党员人数不够成立支部的项目部，组成联合党支部。如协作队和施工项目部成立联合党支部，这种形式确保了项目部党员不游离于党组织之外，能在联合支部的统一安排下，正常地参加组织活动，有利于党组织活动扎实有效地开展，形成了覆盖所有在建项目的作业队党支部工作网络，并把农民工、合同工、劳务工中的党员纳入党组织的管理之中，做到了有职工的地方就有党员，有党员的地方就有党组织，有党组织就有党的活动。   3、从过程监督指导入手，抓能力提高。支部工作好坏很大程度上取决于支部书记的整体素质。段党委首先抓培训，年初利用各级党组织的培训资源对段所有基层党支部书记进行了集中业务培训，平时注意以会代训，提高支部书记基本功；其次，分级建立党委委员联系支部工作制度，明确联系领导和联系对象，加强对支部工作的指导支持。   4、从活动开展入手，抓典型树立。将工程建设的“首件达标，典型引路”引入党建工作，全力推进“作业队党支部标准化”创建工作。2010年，段党委先后在哈大客专、京沪高铁济南项目、哈西客站、兰州分公司等项目开展了创建“项目标准党支部示范点”挂牌启动活动，创造了浓郁的党建工作氛围。各项目党支部紧紧抓住工程的节点工期和重大节日庆祝之际，开展特色活动，展党建作为。2010年“七一”前夕，按照上级党委的要求，哈西客站项目党支部开展了“快速反应跑步进场以实际行动迎接建党89周年”系列劳动竞赛活动，哈大客专党支部在松花江畔隆重举行“迎七一学高铁当先锋”暨“党员先锋工程”创建活动。   5、做好党员发展工作，增强项目党支部建设后劲。对党员分布进行调整，并按照“注重质量，优化结构”的要求，有计划的重点做好施工生产一线各类技术骨干和生产经营骨干（包括合同工）党员发展工作，力争达到项目作业队党支部全覆盖。   6、注重企业文化建设特别是项目部文化建设。项目部党支部坚持文化建设必须本着共识共为的原则，以抓好职工队伍建设为目的，依托“干一项工程、创一块牌子”的企业精神为载体，通过开展“挑战新时速，砥砺再奋进”主题鲜明的思想教育活动，引导干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，着力提升职工队伍的综合素质，从而促进项目部全员文化的形成，充分展示“中铁电气化人”的良好形象。   三、党支部建设存在的问题和原因   经过多年的探索和实践，多数项目党支部能够加强自身建设，在项目建设中发挥战斗堡垒作用，但也有个别支部还存在一些问题，主要表现在：   1、党支部凝聚力、号召力不够强。个别党支部不能适应企业的新形势，党员和群众的新变化、新要求，工作上少有突破；有的党支部对在企业改革和发展中出现的一些矛盾和问题，思想教育缺乏说服力，对群众反映的热点、难点问题缺乏有效的解决措施，造成了党支部在群众中的威信不高。#p#分页标题#e#   2、面对项目部的特点，党支部没有审时度势，因地制宜、因时制宜，了解和把握支部建设的特点与规律，创造性地开展工作，而是满足于面上的工作，活动内容、形式单一，缺乏吸引力。   3、党员的先锋模范作用没有得到充分发挥。有的党支部学习活动流于形式，学习意识不强；有的党支部在引导党员上教条化，造成个别党员对共产党员到底应该是“多干活，多拿钱”，还是应该讲奉献上产生了“质疑”，把自己混同于一个普通的老百姓。分析这些问题的原因，主要有以下几个方面：一是支部书记的素质有待进一步提高。随着管理体制趋向于市场化，管理方式有了很大变化，但基层政工工作量并没有减少，这就要求党务政工干部不断提升自身素质，既要会做思想工作，还要懂生产、会管理，以适应企业自身发展的需要。再有，目前基层党支部书记虽然工作责任心较强，但完成工作基本上还是老方法、老思路，缺乏有效的创新意识。二是基层党建受制于单位领导的重视程度。虽然领导班子对项目党支部工作有一定的重视，但仍然存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的情况，这也是影响党支部作用发挥的重要因素之一。三是个别党员和职工个人主体意识增强，思想活跃，在面对市场经济的冲击时，追求个人利益，缺少一定的党性观念和奉献意识。   四、推进和加强项目党支部建设的思考与探索   加强项目部党建工作，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，是企业党建工作的重头戏，企业应该在积累经验、取得成绩的基础上，努力探索新思路、新途径，实现新目标、新要求和新提高。   1、提高党支部书记的整体素质。支部书记是党支部的带头人，党支部建设得如何在很大程度上取决于支部书记的精神面貌和投入情况。只有支部书记的队伍素质整体提高了，才能为加强党支部建设提供坚实的组织保证。如何提高党支部书记队伍素质呢？主要采取三种方式：一是加强指导，重视支部工作，做到三个“定期”：定期与支部书记进行沟通交流，通过交流，对一段时期的工作进行总结，并对下一步工作进行提前安排，帮助支部书记找出不足，指明方向；定期开展专题研讨，每年定期对支部建设、职工思想政治动态等工作进行理论研讨，要求每位支部书记撰写1—2篇研讨论文；定期深入基层，对支部书记工作进行监督检查。二是开展工作交流，组织支部工作现场会，向支部书记展示推广典型经验。比如开展党建工作现场观摩会和座谈会，提升创建水平、交流创建经验。三是组织岗位培训，充分利用开展党支部书记培训班的有利资源，为支部书记进行面对面授课，定期组织学理论、学管理、学法律、学党务知识，提高其政策理论水平和工作能力，拓宽党建工作思路。   2、抓项目党支部工作的标准化，提高组织保障能力。一是制度上规范。首先，建立会议和培训制度。段党委每年年初的党群工作会雷打不动，对项目党建工作进行专题部署，明确工作要点；其次，从基础资料入手，抓制度完善。按照上级党委的要求，统一推行了《党支部工作实录》和《党员管理手册》，将过去支部“六帐六薄”等较为分散的基础性内业资料压缩为一本台账，台账中明确了党支部必要的工作制度，规范了工作流程，便于携带，利于操作，既是一个内业记录本，又是一本支部工作的“教科书”。从形式上规范党支部的管理工作，做到规定动作不走样，自选动作出特色。第三，建立信息交流、沟通制度。每季度段党委都要将《党建》、《党建研究》、《北京支部生活》等刊物和党委近期工作部署一并寄给各线项目党支部，党支部每半月上报一次工作动态，做到信息通、情况明，便于抓重点、利落实。严格项目党组织基本组织生活、工作制度，并在实践中不断创新。做到“”经常化、组织生活会正常化、党员汇报制度化、基础台帐管理规范化，形成有效、实用的工作机制。   3、建立健全项目党组织的各项工作制度，促进工作规范化。一是建立完善会议制度、定期报告工作制度、领导班子民主生活会制度、学习制度，促进项目党组织自身建设。二是建立健全重要问题集体讨论、重要工作情况通报、重要问题请示报告制度，确保重大问题科学民主决策。三是建立健全民主管理、企务公开制度，完善民主监督机制。通过建立“党员信箱”、“双测评”（全体党员在党员大会上对项目班子以及班子成员个人进行民主测评）和“党务、管理、事务”三公开制度，维护党员群众对项目经营管理的知情权、参与权和监督权，提高项目党组织的凝聚力。四是建立健全党建思想政治工作与生产经营工作同部署、同安排、同检查、同分析、同考核、同表彰制度，促进和保证项目各项工作全面落实。五是是坚持项目党组织参与项目的工程分包发包、农民工队伍使用、大额资金使用、大宗物资采购、内部收入分配等重要问题决策，并实行党政会签制度，将党风廉政建设责任制落到实处。   4、党支部积极开展党的组织活动，以活动带党建、促工作。党支部的凝聚力、影响力和战斗力以及堡垒作用的发挥不是读文件、念报纸、贴标语能够得到实现的，而是要通过扎扎实实地开展各项有利于科学发展观的实践、有利于党员先锋模范作用的发挥、有利于工程项目建设、有利于职工群众得实惠的活动来实现。这些活动的开展，一是要按照上级党组织的要求部署开展，把上级组织开展的活动组织好、落实好；二是要结合项目部党建工作的实际开展，循序惭进，实实在在；三是要围绕项目的生产经营开展，以促进经济效益和社会效益的提升。开展活动要坚持创新，要有新思路、新“招数”，力戒老套套和做表面文章。   项目党支部建设是一个既“老”又“新”的课题。说其“老”，是指基层党建工作是企业党建基本内容，有相对规范的要求和一定的规律性；说其“新”，是指项目党支部建设是在新形势、新任务要求下开展的党建活动，同时项目党支部由于其项目独特的施工环境，又有自身的特点与规律。把握这个特点与规律，提高认识、坚持创新、勇于实践，就一定能够把项目党建工作提高到一个新水平，为企业的发展提供强大的思想组织保证。#p#分页标题#e#

一、工科学生党员的培育现状

学科支撑专业，专业细化为方向，方向培养人才，因而也就催生了不同学科和专业的党员培育模式。其中，工科学生党员培育模式占有重要的一席之地。必须指出，工科专业及其学生，特别是学生党员，无论在专业上，还是在政治理论素养上，都发挥了党员的先锋模范和带头作用。在学科竞赛、社会实践活动、系部和班级乃至宿舍建设中，他们都是活跃分子，在一定程度上充当了班主任和辅导员学生工作“大合唱”小提琴手的作用。对于如此重要的角色，无论从常理来讲，还是从创新工作思路来看，都应该在实际工作和宣传工作上加大投入力度，从而开辟出一块属于工科学生党员的“红色土壤”。带着这样的理论预设，我们就内地工科高校学生党建工作展开资料搜集，通过图书、报刊、网络等渠道搜索。我们发现，涉及工科学生党员培育的图书仅有一册题名为《华南理工大学学生工作创先争优标杆工程：学生共产党员、共青团员标兵》在档，其中谈到了将学生党员培育融入“标杆工程”和“卓越工程”的实际成效；在期刊文章方面，我们通过中国知网检索，输入“工科学生党员培育”，搜索到唯一一篇题名为《工科学生党员人文素质培养探究》的学术文章，但从严格意义上而言，作者谈及的是工科学生党员的人文素养的建构问题；我们还查询了多所著名的“985”和“211”理工科高校，无论在学生工作板块还是党团建设板块，对培养工科学生党员的模式的宣传与报可谓凤毛菱角，绝大多数的内容均为“表彰”“会议”、“学习”等，几乎“千校一面”。个中缘由或许出于保密工作的需要，但从学生党员培养及其效果宣传上的视角来看，我 们认为这项工作并没有引起有关部门足够的重视，以至于在实践上，“工科学生党员培育模式”一直处于被遮蔽或者是“不在场”的状态。惠州学院是一所地处珠三角腹地的第二批本科A类高校，历史悠久，群英荟萃，在多年的办学经验中摸索出一条国际化办学和主动融入地方的发展路子，在所有招生专业中，理科和工科专业面占到近50%。其中的建筑与土木工程系所开设的专业均为工科专业，注册在读的全日制学生960余人，学生党员115人，学生党员占学生比率为10.64%。近年来，我们以既是“剧中人”也是“剧作者”的身份指导了工科学生党建工作。应该说，高校学生党建是一项常规工作，只需照章办事和循序渐进即可，但我们并没有因此而止步，而是以国家发展高等教育的方针和政策为指针，主动将各项工作与“卓越计划”相对接，实现了工科学生党员培育模式的“格式塔”式的转换，一种具有地方办学特色和人才培养模式的工科学生党员培养模式得以出场。

二、工科学生党员培育存在的问题

总的来说，工科学生党员的培育在各大高校中都占据举足轻重的地位，过去是如此，未来也是如此。因为他们的专业性、技术性和创新性已经先验地决定，他们必定成长为创新发展的高级技术型人才，是推动民族国家由传统型向现代型和创新型迈进的中流砥柱。为此，各级党的组织部门都应该，也必须将他们紧紧团结起来，为经济社会发展贡献青春和才智，但在实际培养工科学生党员的过程中，也存在“五重”“五轻”的失衡现象。

（一）重发展轻培养

一些高校在发展工科学生党员时，能够按照相关要求积极推选入党积极分子，也能及时组织召开支部大会表决预备党员转正。这些工作从面上来看不存在任何瑕疵，但通过长期观察我们发现，在发展学生党员的过程中，部分单位往往是宣传上无比重视，行动上无比迅速，但培养上无比混乱，重点不明确，培养不到位，从而为学生党员的健康成长种下了毒瘤。

（二）重精专轻博识

一、指导思想

年是“十二五”规划开局之年，将迎来建党90周年，总的要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届三中四中五中全会、市委十二届四次全会(扩大)精神，弘扬市委书记同志提出的“五扬五弃”精神，紧紧围绕市委中心工作，以市委提出的“务实高效创新争优”为基调，以创建省教育示范市为契机，以创先争优活动为主线，全面落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针，精心育人，精细管理，打造教育精致品牌，大力推进领导班子和干部队伍、基层党组织、党员队伍和教师队伍建设，着力巩固提高群众对教育工作满意度，围绕中心，服务大局，开拓创新，扎实推进，为推动教育优质均衡发展提供坚强的组织保证和精神动力。

二、工作目标

㈠以科学发展观为统领，认真抓好领导班子建设，认真组织实施“学习型党组织建设”工程，为教育和谐快速发展注入新活力。

㈡开展“作风效能提升年”活动，进一步抓好干部教师队伍的作风建设。

㈢大力推进“创先争优争做桃乡育人先锋”活动，进一步加强对基层党组织建设和党员队伍建设，提高基层党组织的凝聚力和战斗力。

㈣开展“师德建设年”活动，在教育系统中培养一支学高身正、业务过硬、群众威望较高的教师队伍，全面提升教育教学质量。

本文作者：张建华 单位：连云港高等师范专科学校党委副书记，副研究员

由于社会上不正之风的影响，有少数教师不能为人师表，接受学生家长的礼品和吃请，要家长为他们走后门办事；有的教师时常在电脑上打牌玩游戏，上课时对学生语言粗鲁，经常发脾气；有的教师不能以身作则，不能遵守社会公德，不注重身教，对学生缺乏爱心；有的教师上课随意，迟到早退经常发生，个别教师酒后面红耳赤地进课堂，还随意体罚或变相体罚学生。学术腐败。学术是社会最后一片净土，教育行政部门和学校的考核中都对教学研究作出了明确的要求。可是许多教师对于教学研究却不认真去做，不是把教学研究当成是教师的一项工作，而看成是负担，为了完成任务，有的请人，有的直接从网上抄袭。有数据表明，教师抄袭论文作为自己的研究成果，已经成为公开的秘密。[2]德育缺乏实效性。随着社会主义市场经济的发展，教师的道德观念、价值观念和思维方式都发生了很大变化，对原来的道德认识形成了巨大的冲击。但学校的德育工作仍停留在原有的道德观念和德育方法上，使传统的道德教育显得不相适应，苍白无力。导致许多教师经不住经济利益的诱惑，出现了道德偏差。

师德建设缺乏有效的管理机制。师德建设是学校教育的一项系统工程，是长期复杂的工作。社会环境的不断变化和教师队伍的不断变化，都要求建立与时俱进的教师德育机制，但实际上学校并没有形成灵活的教师德育机制和工作机制。陈旧的德育体制不能适应变化的客观形势和变化的教师队伍，这是师德教育陷入困境的主要原因。社会不良因素的影响。良好的社会环境是社会和谐的重要条件。目前社会上的不正之风，一些腐朽的思想意识和堕落的生活方式，对教师的道德品德的形成产生一定的影响。社会上一些庸俗书刊，黄色录像，不健康的文艺作品，特别是社会上的以权谋私、权钱交易等腐败现象，对教师影响很大，导致个别教师缺乏正确的人生观和价值观，享乐主义思想严重，不注重加强个人修养，缺乏应有的职业操守。德育管理制度落实不到位。多年来，学校的德育主要是面向学生，教师的德育却成为一个盲区。[3]学校忽视了对教师师德建设，即使有了教师德育的规划，也缺乏必要的管理制度，对于教师中从事有偿家教、以教谋私、体罚和变相体罚学生等道德缺失的行为，没有动真格的处理和警戒。从法律角度来看，国家在惩处教师违反教师职业道德行为方面，也没有明确的法规标准，在师德建设过程中，学校对师德问题严重，反复教育都不整改的教师，缺少有效的手段。

发挥党员的先锋带头作用。在师德教育中，要结合学校实际，深入学习模范教师的先进事迹，培养教师积极向上的道德观念；以基层党支部、党小组为单位，开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动，举行师德事迹报告、师德道德演讲比赛，教育党员教师处处以身作则；组织学习师德规范的各项规定，强化党员教师宗旨意识和责任意识；在党员师德建设中开展争先创优活动，一是在基层党组织创“五个好”、党员“五带头”等活动，引导基层党组织和党员教师以各种形式当模范、作表率，教育党员教师公开师德承诺、公开职责规范；上好课、带好班、育好人。二是开展竞赛争先锋，倡导“四比”、“四创”：比业务、比干劲、比形象、比服务；争创优秀教师、争创优质课程、争创优秀班级、争创优秀系部。三是亮牌示范作表率，倡导党员教师挂牌上岗，争做教书育人的模范，争做科研攻关的先锋，争做管理服务的楷模，争做社会服务的先进。开展师德竞赛。以“让学生满意、让家长满意、让社会满意”为目标，以基层党组织和党员教师为主体，广泛开展形式多样的师德竞赛活动，引导广大教师创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平。基层党组织和党员教师要准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动，落实整改后续工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。要积极开展群体与个体相结合、系统性与时效性相结合、树立榜样与弘扬师德相结合的教育活动，使全体教师在活动中不断提高师德素养，做到自尊、自爱、自勉、自强。开展“师德标兵”评比活动，启动“优秀课程”“、精品课程”，大力弘扬师德规范。

建立和完善师德教育制度。依法执教，是教师职业道德修养的重要内容。依法执教，不仅具有职业道德意义，同时也是教育自身得以更好发展的内在需求。教育对社会需要的满足，总是以人的发展、人的主体性增强来实现的，即人是教育过程的主体，强调教育过程对人的发展性，对人的关心、爱护，对人格的尊重，反对教育过程对人的压抑，反对对人的精神和肉体的中伤、对人格的污辱和伤害。教师作为一个教育工作者，在教育法制化的时代，已不仅仅是一个教育者，而且是一个重要的执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。建立科学的师德考评体系。教师德育考评是教师德育的重要一环。[4]加强教师德育，构建以德育为核心的师德建设，必须制订切实可行的师德考核机制和考核办法，对教师的德、勤、能、绩进行全面的考核，防止以前只要教学好就是个好老师的片面标准。要把教师职业道德考核放在第一位，制定具体的考评细则，把师德考核与教师年度考核评优、教师晋级考核结合起来，通过自我评价、小组互评等形式，对教师的师德进行全面评价。要建立有效的奖惩机制，规范师德行为，在教师的考评和晋级考核中，执行师德一票否决制，鼓励教师严格自律，以达到慎独的高境界。