现代教育技术范例

摘要：

教育技术是以优化教学过程为目的的系统方法论。通过系统的优化教学过程，学生的智力能够得到发展，教学过程得到优化，学习过程得到促进，学习效果得到提高，知识结构得到完善。

关键词：

教育技术；现代教育；促进

“技术”一词通俗来讲是指为实现特定的目的而采用的方法与手段，从这个角度上来讲，“教育技术”可以定义成为实现教育目标而在教育过程中采用的各种教育方法与教育手段的总和。教育技术是以优化教学过程为目的的系统方法论。通过系统的优化教学过程，学生的智力能够得到发展，教学过程得到优化，学习过程得到促进，学习效果得到提高，知识结构得到完善。

一、教育技术的定义

“教育技术”作为一个专业名称的出现，最早可追溯至20世纪70年代。主要的概念有四种：一是美国教育技术定义，即教育技术是为了促进学习，对教学过程和教学资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践的过程。二是日本教育技术定义，即教育技术是对教育过程中的可操作性因素进行分析、选择、组合和控制。三是英国教育技术定义，即教育技术是在改善学习过程的系统、技巧与教学工具，是系统的利用现有经验和知识来解决教育过程中出现的问题与方法。四是中国教育技术定义，即运用现代教育媒体与教育方法进行的教学活动，最终实现教育的最优化。

第一篇:现代教育技术在高职物流教学的应用

摘要：本文通过对现代教育技术的高职物流教学模式探索进行分析，以期高职物流教学质量得到提高。

关键词：现代教育技术；高职物流；教学模式

为了使高职物流专业向社会输送更多的专业型人才，探索高职物流教学模式利用现代教育技术，探索创新形式教学模式显得尤为重要。

一、概述：高职物流教学现况

首先，当今高职物流教学模式较为单一。高职物流教学由于旨在向社会输送物流专业人才，重视技术教育，因此仍以教师为课堂教学主体，且利用填鸭式教学模式向学生灌输书本知识，致使学生在课堂教学中的融入性较差，无法激发学习兴趣，严重影响教学质量；其次，高职物流教学模式存在实践与书本知识脱离的情况。高职物流教学理论知识所涉及的学习内容较为繁复，而有些教师在新课改的要求下，也尝试运用实践教学等创新型教学模式提高教学质量却收效甚微，主要是由于实践与理论结合存在脱节，导致无法达到既定教学效果；最后，当今高职物流教学缺乏资源整合。高职物流专业的教育主要是为了向社会推送专业性人才，而当今高职物流教学仍存在“闭门造车”的现况，在现代教育技术高速发展的趋势下，高职院校为了更好的向社会输送专业人才，应秉持以社会为导向、企业需求为主导的教育目标，从而在提高教学质量的同时，提高高职院校的就业率，为缓解物流行业发展与人才需求之间的矛盾做出积极贡献[1]。

二、探析：利用现代教育技术的高职物流教学模式策略

【摘要】

如今，信息技术已渗透应用到各个领域，随着教育教学改革的深入推进，互联网+教育模式应运而生，新技术、新方法在教学中的应用使得学生课堂变得更加活跃，现代教育技术成为我国教学改革中的重要内容和支撑。将现代教育技术不断应用于当前素质教育中，尤其对教育资源薄弱地区具有重要意义。

【关键词】

现代教育技术；课堂互动教学；互动教学模式

当前，我国各地都倡导实施素质教育，培养全面发展的创新型人才成为强国之本，现代教育技术不断创新探索，广泛应用于平时教学中，优化了传统教育方法，使教育教学内容更容易理解，提升了学生的综合能力。

一、现代教育理论和思想的重要性

教师是教学活动的主导者，是现代教育的推行者，教师的理念、理论知识和方法直接影响了学生的提高水平，只有提高了教师队伍的现代教育素质和能力，才能达到教育教学改革的效果，真正发挥教师作为教育家的作用。教师在具有深厚的理论知识基础上，结合自身的教学经验及学生的特点，在组织教学任务时，才能准确评价、设计课堂的教学内容，从而使课堂教育更加现代化、个性化、信息化，使学生更容易地接受知识，实现优化课堂教学质量的目的。现代教育技术不断更新着教学方法、模式、理念、内容和体制，潜移默化地推动着教育教学不断创新改革。现代教育技术作为一种技术手段，并没有改变教学过程的实质，但完全改变了传统的教学模式，不仅开拓了学生的视野和思路，也使老师的教学方式不断得到提升。

摘要：

现代教育是当下人才培养的重要渠道。社会发展愈发迅速，应用型人才地培养与选拔更是非常重要。尤其是在高职教学的过程中，想要培养出知识与技能全面发展的高素质人才，不但要施以功能健全的硬件设备，为学生提供更加优质的学习环境，还应该注重现代教育技术在高职教学中的实践与应用，只有这样才能够更好地促进高职院校教育的发展，为我国教育事业做出积极的贡献。

关键词：

现代教育技术；高职教学；教学实践；应用探究

时代在飞速发展，致使就业压力越来越大。想要获得较好的工作或就业机会，首先就应使自身成为一名全方面，多角度发展的人才。从主观的角度出发，可以加强个人自主学习相关知识与具体技能的能力；从客观的角度出发，现代教育技术也能够为高职学生提供不可多得的优良环境。该如何将现代教育技术进行合理应用才能使高职教育发挥其应起的作用，这也是高职教育发展中重要的一环。

一现代教育技术的概况

（一）现代教育技术的具体概念

第一篇:现代教育技术与语文课堂教学的融合

【摘要】针对目前的小学语文教学环节中应用现代教育技术存在的问题，教师应用现代教育技术拓展学生的视野，提高学生对于社会和世界的认知能力；提升课堂教学效率；营造富有感染力的教学氛围，提高学生的文学素养；开展互动式教学，培养学生自主学习观念。

【关键词】现代教育技术；小学语文；课堂教学；应用；问题；策略

随着时代的发展进步，以及社会公众对教育的重视程度逐渐增加，现代教育技术被广泛的应用到小学语文的课堂教学环节中，并且取得了较为明显的教学成果，现代教育技术的应用不仅有效提升了学生的课堂学习兴趣，更降低了教师的课堂教学难度，大幅提高了教师的教学效率以及学生的学习效率。但是在其应用的过程中也有很多不容忽视的问题，制约了其教学效果的全面实现，对其进行分析并进行合理的完善，对于提高小学语文的教学质量具有重要意义。

一、目前的小学语文教学环节中应用现代教育技术存在的问题

1、小学语文教师未能全面掌握现代教育技术

教学改革的不断深入，推动现代教育技术走进小学语文教学课堂，很多教师也经过多次的培训，对现代教育理念和教育技术进行学习，然而很多教师还是不能够熟练对现代教育技术进行应用，计算机多媒体等教学设施的操作水平较差，缺乏对现代教育理念和学习，现代的教育方法没有被广泛的应用和推广到实际的教学活动中。教学改革深化了学生在教学活动中的主体地位，但是由于教师对技术应用的局限性，很多教师开展教学活动只能通过自身擅长的技术应用方式入手，而不能根据学生的学习需求进行灵活的应用，制约了现代教育技术在小学语文教学中应用价值体现。另外，现代教育技术更多的体现在多媒体教育以及计算机教育等形式上，还有很多小学缺乏应用现代教育技术的基础设施，特别是经济欠发达地区，现代教育技术在课堂教学活动中不具备应用的条件。

【摘要】

现代教育技术在基础教学中的应用是素质教育的新举措，将现代教育技术有效应用于小学、初中基础教学中，需要广大教师不断提高自身信息技术应用水平，掌握先进的信息技术，在基础教学过程中通过现代教育技术为学生创造满足学生需求的教学环境，进而提高基础教学质量。

【关键词】

现代教育技术；基础教学；应用

前言

目前现代教育技术在基础教学中的应用越来越受到重视，现代教育技术具有较大优势，因此，本文研究了现代教育技术在基础教学中应用的必要性，使教师明确现代教育技术对提高基础教学质量的重要意义，同时，本文具体研究了现代教育技术在基础教学中的应用，为教师科学、合理的利用现代教育技术教学指明了正确方向。

1.现代教育技术在基础教学中应用的必要性

摘要:高校人才培养模式的变化，对教学手段的更新和教师运用现代教育技术手段辅助教学提出了更高的要求，在高校教师中开展现代教育技术专题培训成为适应新形势、新要求的必然需要。从开展培训的必要性和重要意义出发，分析了目前国内高校的一些具体做法，并结合西南科技大学自身的培训经验，探讨了现代教育技术培训的模式。

关键词:现代教育技术;培训模式;互联网+

一、开展现代教育技术专题培训的必要性与重要意义

中国现在对教育越来越重视，尤其是高校教育更是重中之重，而高校人才培养离不开教育理念和教学手段的更新与提高，培养高层次人才需要有适应人才培养的教育教学技术手段作为支撑。信息技术正以不可阻挡之势改变着教育的形态［1］，现代教育技术是顺应信息时代的需要，也对教育提出了新的要求［2］，新形势下，越来越多的高校在课堂教学与课后学习中都积极引入现代教育技术，包括慕课、微课、翻转课堂等多种教育教学手段。高校教师能否灵活运用现代教育技术手段显得尤为重要，开展现代教育技术专题培训对每个学校都具有重要意义，如何办好现代教育技术培训，如何提高教师利用现代教育技术辅助教学、提高教学能力是当前各个高校必须加以重视和重点研究的问题。

二、中国学校的一些具体培训模式

当前，中国高校在现代教育技术方面都在积极开展相关培训和辅导工作，为教师创造更好的学习和提高现代教育技术手段的途径［3］。大部分高校在现代教育技术培训方面是以工作坊、讲座、论坛、培训班等形式，以某个单一的技术内容为纲为教师进行培训，培训的组织形式多以教师自主报名参加为主、集中要求参加为辅开展工作。通过比较和分析，中国主要高校在现代教育技术培训方面的做法，发现其培训内容都紧贴现代教育技术发展方向，内容丰富、形式新颖，极大地开拓了教师视野，为广大教师应用现代教育技术手段辅助教学发挥了积极作用，但是培训的系统性、持续性和制定完善的培训体系方面还需加强，对教师的持续跟进还存在不足。

三、学校组织现代教育技术专题培训模式

摘要：《现代教育技术》是六盘水师范学院为师范专业的课程体系中一门十分重要的公共基础课程，学习这门课程的基本目标是要让学生掌握教与学的基础理论，增强自己的职业素质与技能，使学生在今后的教育过程中有运用信息技术的意识和能力。随着科学技术的发展，《现代教育技术》这门课程在课堂教学中有着重要作业，现代教育技术扩展了教学内容、激发了学生的学习兴趣、提高教学效率，并在教师的教学中得到广泛的应用。同时，也出现了一些负面影响，对于这个问题还需要加以探讨，寻找解决的办法。

关键词：现代教育技术；六盘水师范学院；传统教学；多媒体

《现代教育技术》这门课程着重培养师范专业学生掌握现代教育技术必备的科学文化基础与专业知识，让学生在未来成为具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师，带领学生更好的学习。随着科学技术的不断发展，知识量迅速增长，在课堂教学中，用传统的教学方法就能上好课，完成课堂教学任务，但对于现在来说，传统教学已经不能满足提高学习效率和教学效率的需求。当今的信息时代化，知识的发展和更新飞速，信息量也大大地增加，现代教育技术的发展变得网络化与多媒体化。因此，通过对六盘水师范学院师范专业学生学习《现代教育技术》这门课程后认为现代教育对教学的影响做的问卷调查，为了分析这门课的教学产生哪些影响，从正反两个方面加以探讨分析。表1、表2中分别是现代教育技术对教学的积极影响与消极影响，两个表相比较，两表数据相差不大，两方各执一个观点，但是对于认为现代教育技术产生积极影响的学生多于认为产生消极影响的学生。通过这个数据统计，以下对现代教育产生的影响做出以下分析。

1《现代教育技术》对教学的积极影响

在教育改革的发展中，现代教育技术发挥着重要的作用。通过现代教育的逐渐媒体和网络化，老师们将庞大的知识量传递到课堂当中，与传统的教学相比，学生对知识的吸收变得更快。通过学习这门课程知道，《现代教育技术》课程是让我们了解掌握以计算机为核心的多媒体教学方法，制作课程设计，让学习不再像传统教学那样枯燥，对于学习的知识的探知也存在一定局限性，通过对《现代教育技术》的学习，学会运用多媒体与网络化进行教学，让学生能更全面地了解知识，挖掘更多没有触及的知识，丰富教学内容，使学生产生浓厚的学习兴趣，提高教学质量，改变单一的教学方式，得到多元化的教学情境。

（1）扩展教学内容，丰富知识

现代教育技术会将传统的书本教材上的知识转变为由多种元素合在一起构成的动态教材。还可以通过网络扩展知识点，让同学了解到方方面面的知识，丰富了教学内容，吸收一些课本以外的知识，这样不仅扩充了自己的见识，也让同学们看到社会，看到大局，为后面的路备好基础。现在的信息化时代，教学资源呈现了数字化、对媒体化、网络化的特点，在课堂上老师运用现代教育的教学手段进行教学，课后，同学们可以自己在网络上进行自我学习，发掘自己感兴趣的东西，充实自己的知识，扩展自己的知识面。