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摘要：
以校园文化建设作为思想政治教育的切入点，逐步构建大学生自我教育新体系，培养学生形成明德、精业、求真、创新的社会主义核心价值观和积极向上的情操，这是校园文化和社会主义核心价值观在学生身上的具体体现。
关键词：
集体记忆；校园文化建设；社会主义核心价值观
学习和践行社会主义核心价值观，是我们党思想理论建设的重大课题，也是党的一项重要战略任务，为高校如何培养合格的社会主义建设者和接班人指明了方向。大学生是国家和民族的未来，是推动历史发展和社会前进的重要力量，大学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观将直接关系到国家和民族的前途命运。一种价值观的形成不仅受制于主体的认知因素，而且受制于主体的情绪因素，而后者往往是核心价值观教育能否有效的关键和难点。因此，学习和践行社会主义核心价值观，增强社会主义核心价值观教育的实效性，可以从情感诱导入手，增强大学生对社会主义核心价值观的认同，增强他们对国家、社会和集体的信任感与归属感。
一、社会主义核心价值观建设
十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代青年的接续。”作为高校的思想政治教育工作者，如何认识、践行、丰富、弘扬社会主义核心价值体系，并且把社会主义核心价值观贯彻给大学生是需要认真讨论和研究的课题。目前社会多元经济并存，多种文化碰撞，国际局势风云变幻，中国的快速发展撬动了传统的世界政治和经济版图，中国的发展模式、道路和制度得到越来越多的国际关注和认可，但是，敌对势力抹黑歪曲的力度也在加大。面对新的国际发展形势，需要大学生树立自信、勇于担当、主动作为，铸就理想信念、掌握丰富知识、锻炼高尚品格，努力成为合格的社会主义事业建设者和接班人。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出了加强和改进大学生思想政治教育的六条基本原则，即坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。从以“教”为主，到以“学”为主。校园文化建设成为大学生思想政治教育的有效途径。
二、多元视角下的校园文化建设
大学生思想政治教育要充分发挥文化的整合功能，通过校园文化在学生生活中的充分渗透，在多元文化背景下，将社会主导文化方向与学生的文化需求进行有效整合，最终将其内化为学生的自觉追求。也就是说，使现阶段高校存在的众多文化整合为发展目标明确、相互包容、结构合理、并行不悖的社会主义先进文化，实现主旋律与多样化的有机统一。教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出，高校校园文化建设要“以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的人生观、价值观为导向。”校园文化建设可以从三个方面入手。一是精神文明建设。校园精神是一所大学整体精神面貌的体现，积极向上的校园精神文化，可以振奋学生情绪，调节学生心理，规范学生行为。在校风建设上下功夫，充分发挥校训、校史和校歌的教育功能，让大学生在健康和谐、积极向上的校园文化氛围中学习和生活。二是学生社团建设。大学社团是校园文化建设的重要组成部分。学生社团是由一群具有共同兴趣爱好的学生自发组成，具有灵活性强、结构松散，成团广泛的特点。加强大学生社团建设，对社团建设进行原则性指导和管理，充分发挥大学生的自主性和创造性，才能充分发挥社团的育人功能。三是学工队伍建设。高校学工队伍尤其是辅导员，是和大学生接触最多的教师群体，因此，其自身思想、素质，言行表现对大学生具有较强的影响力。加强学工队伍建设，提高学工干部品德、学术水平和人格魅力，对大学生思想政治教育具有潜移默化的影响。
三、校园文化在加强大学生核心价值体系建设中的作用
校园文化的内容丰富，它不是简单的数量整合，也不是不同历史时期的叠加，而是由校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化等多层次构成，是一代又一代的校园人在长期的学习生活中形成的共同遵守的行为规则、相同理想追求目标和价值体系。以西安电子科技大学的“西电精神”为例，半部电台起家，长征路上办学，西安电子科技大学是在战争的炮火和硝烟中发展壮大起来的。实事求是、艰苦奋斗、以弱胜强、永不言败，这就是“西电文化”的精髓。让学生了解什么是“西电精神”，什么是“西电传统”，使学生建立对母校的自豪感和认同感。让学生了解西电的前辈在当年那么困难的历史情况下，依然凭着这种精神创造出了令人羡慕的成就。在西安电子科技大学发展的历史上，出现过许多可歌可泣的高扬民族主义、爱国主义、创新改革的历史事件和著名人物，通过学习杰出校友身上那些光辉的品质和精神，学生可以受到情感熏陶和精神鼓舞；利用著名历史事件和人物的典型案例，引导学生学会明辨是非、知荣明耻，自觉做一个道德高尚的人。通过校园文化建设加强大学生核心价值观建设是一个潜移默化的过程。开展丰富的校园文化活动和社会实践活动，能够培养学生爱国（爱校、爱家）、知礼、诚信的道德精神，阳光进取的健全人格，进而使其形成符合社会主义核心价值体系的“集体记忆”。在潜移默化中感染积极向上的情绪，陶冶情操，美化心灵，在大学生思想政治教育中起到“润物无声”的效果。
参考文献：
［1］李有玉.以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设［J］.当代世界与社会主义，2009（4）：84-85.
［2］张亮.以和谐校园文化建设为载体培育和践行社会主义核心价值观［J］.湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2015（1）：14-16.
作者:张卫青 单位:西安电子科技大学
