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项目来源：
湖北技能型人才培养研究中心项目《校园文化建设在技能型人才培养中的地位和作用研究》项目编号：C2014D001
【文章摘要】
本分指出了高职院校校园文化建设在技能型人才培养的研究对高职院校校园文化建设思路和路径的探索有着重要的意义。分析出高职院校校园文化建设目前存在的认识上存在片面性、校园文化品味不高、投入不足等问题。
【关键词】
高职院校;校园文化;现状
党的十八大报告指出，要扎实推进社会主义文化强国建设，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。职业教育是传承文化的重要载体、促进文化交流的重要渠道。高职院校校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，亦策善能的校园文化建设，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。加强高职院校学校校园文化建设，对于贯彻落实党的职业教育方针，加强社会主义核心价值体系建设，优化育人环境，促进高职院校学生全面发展具有十分重要的意义。目前，虽然很多高职院校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、教育部等六部门联合印发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》以及《教育部人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》精神，不断加强学校环境建设和校风、教风、学风、师风建设，但是随着高职院校的扩招，学生素质良莠不齐，这对校园文化的建设提出了新的要求，也存在一定的问题。
1高职院校学生现状
近年来，伴随着高校和普通高中的扩招,更多的家长与学生希望能够进入高中考取一所理想的大学。在此情境下,通过层层选拔淘汰之后进入高职院校学校的生源,往往存在学习成绩和学习习惯较差、纪律观念淡薄、综合素质不高的问题。一是高职院校学生自信心普遍不足。二是高职的学生自控能力较差。三是高职的学生没有清晰的职业生涯规划。虽然高职院校的学生存在一定的问题，但是高职院校学生也有自己的特点。一是动手能力强，二是愿意接受新鲜事物，可以以此为着入点，加强校园文化建设。
2高职院校校园文化建设现状
我国高职教育尽管发展规模与速度有明显提升，依然存在着基础薄弱，资源偏少，师资力量不足等弊端，而且由于社会对技能人才的急需性和对技能要求的片面性，造成高职院校校园文化建设存在着诸多问题。例如单纯强调技能培养，轻视校园文化建设，严重抑制了校园文化建设和发展。
2.1对高职校园文化的认识上存在片面性
大部分人认为校园文化就是单纯的文体娱乐活动,如唱歌、跳舞、体育比赛。其实校园文化的含义很广，广义上说既包括学风，又涉及校风、师风等一系列文化内涵的东西。目前，高职的校园文化的活动的思想还不够先进、艺术内涵欠缺，显得层次偏低，而目，只重视普通的文体娱乐活动，高雅性质的活动少之又少。其次，很多人都认为校园文化就是学生处、团委、系部从事学生工作者、辅导员、班主任做的事情。其他各部门结合实际组织幵展活动的积极性和参与度不高，全员参与的机会少、意识也不够强。例如：高职院校的领导层而还没有充分意识到在提高学校的教学水平和办学模式中校园文化起到的重要作用，同时未意识校园文化建设的重要性。部分高职院校在制定人才培养方案时把提高学生的专业技术放到第一位,却忽视了培养学生的职业素质和人文素质,他们只重视职业能力，而忽视职业素养。这些都说明，对校园文化建设的观念还存在一定的问题。
2.2高职院校校园文化活动层次和品味有待提高
校园文化活动形式很广，其实包括像学术活动、知识类活动、娱乐性活动、社会实践、参与企业活动等，内容很广。目前大部分高职院校的校园文化活动主要的形式比较单一、例如文体比赛、社团活动等。同时在大部分高职校园中，大部分大学生对中国的传统文化不够重视,学生课余生活组织开展的活动形式单一,尤其高雅活动太少。另外,在校园文化的所有的活动中，教职员工起着重要的主导作用，教师的一言一行影响着学生的成长过程。但是实际上教师参与学生的活动少之又少，要想开展格调高雅、丰富多彩的、文化的内容要健康积极向上的师生活动也是十分缺乏，这也是仍有待解决的问题。
2.3高职院校校园文化建设投入不足
一是校园文化建设缺乏硬件设施的投入不足。很多高职院校愿意在实训室、校园基础教学设施上投入很多，但是在活动场地如大礼堂、报告厅等设施投入上还不足。学生开会的大教室、演出的场地、学生活动、运动的场地都特别紧张，由于硬件设施的缺乏导致学生平常在学习之余感到枯燥，没有合适的场所去参与和放松，这也是大部分高职院校的学生参与活动不高的主要原因。二是全员参与不足，没有形成齐抓共管的局面。很多教师都是投入教学与科研，忙着发论文，搞项目以及其他领导交派的任务，没有拿出时间参与到学生的活动中，更别提到学生寝室谈心、交流，与学生一起完成文体活动。三是网络不良文化的影响，造成学生参与活动度不高。现在网络发达，学生寝室基本上全部通网，很多学生沉溺于网络，不愿参加学校组织的活动。另外不良网络文化也对校园文化建设也存在一定的影响。
综上所述，高职院校校园文化存在认识上的不足、投入不足、建设方法上存在问题。而最为核心的原因是,目前的高职院校校园文化建设过程都没有意识到高职技能型人才需要的技术技能、职业岗位、企业行业的重要性,忽视了它们的彰显。因此,高职院校校园文化建设在技能型人才培养的研究对高职院校校园文化建设思路和路径的探索有着重要的意义。
作者：吕娟 单位：长江工程职业技术学院
【参考文献】
[1]中共中央、国务院．关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见．中发[2004]16号，2004-08-26
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
