前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的校园文化建设论文(5篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
第一篇：图书馆校园文化建设研究
一、充分认识学院图书馆的作用，利用文献信息资源为校园文化建设增光添彩
图书馆是一个高校特色的重要体现和标志之一，是孕育智慧、启迪思维、催人奋进、塑造心灵的文化源泉。而这些恰是校园文化建设的精髓和形成良好校风不可或缺的组成部分。校园文化作为一种特殊的育人载体，与时代脉搏紧密相联，是学院在长期办学过程中形成的良好精神面貌、良好学风和良好素质及特色的具体体现。在学院，图书馆被誉为“知识的海洋”，它与校园文化建设的关系尤为密切。作为文化教育、知识信息、传播信息资源和传承文化知识为一体的文化资源中心，它以其特有的职能为大学校园的文化建设服务。作为引领先进文化信息最重要的学术中心，它是培养高素质具有创新意识人才的基地。作为物质文化和精神文化的传播者，它通过独特服务方式创造出一种浓郁的文化氛围，不仅是校园文化建设的传播者，更是校园人文精神的重要塑造者。图书馆作为高等教育发展中不可缺少的组成部分，也是校园文化建设的重要组成部分，它以自身独特的文化资源通过传播知识，传播正确的舆论导向在校园文化建设中发挥着巨大作用，它是构建和谐校园文化的精髓，也是校园文化活动具体表现的一个重要环节。图书馆以丰富的资源、设施、环境等作为物质文化的具体体现，同传播知识和传播现代文化共同构成大学校园文化中的重要环节。图书馆是学生的第二课堂，其丰富的馆藏资源不仅满足了学生对知识的渴求，也成为大学生潜心阅读、思考人生的一个重要场所，图书馆对大学生有着强烈的吸引力，已经成为了他们今后学习的“良师益友”。
二、充分发挥学院图书馆资源优势，全面提升校园文化建设服务质量
（一）利用丰富馆藏资源为校园文化建设提供物质基础保障
人们常说，阅读能陶冶人的情操，锻炼人的思维，丰富人的人生。图书馆的馆藏资源是人类文明进步的传承，在人类文化素养发展过程中起着不可磨灭的作用。是人们认识和感知自然社会，形成具有思维判断能力，获取知识和技能的主要方式。图书馆丰富的馆藏资源可以为大学生开展阅读活动提供丰富的文献资源，可以帮助大学生在学习的道路上不断进取，通过阅读人文社会科学，自然科学读物对大学生的个性养成、价值取向、情趣培育等方面起着潜移默化的作用。新疆警察学院是2013年经教育部批准跨入本科教育行列的高等院校，为此，图书馆按照学院发展规划，从学院公安本科教育建设的实际出发，站在新的起点上，从高处、远处谋划未来，探索图书馆为教学、科研服务的改革方式，探索加强馆藏学科建设，优化文献资源结构，加大专业数字化资源建设，拓宽为校园文化建设服务和深化服务层次，满足实施公安优质教育资源的需要提出了新目标。
（二）加强图书馆的软硬件环境建设为校园文化建设创造良好条件
图书馆环境建设包括良好的阅读环境和现代信息服务工作的运用。只有良好的软硬件环境才会形成有利于读者健康学习成长的条件，让每一位读者在优美的环境中身心愉悦，并通过良好的阅读环境建设来增强师生的学习欲望和探索热情。学院图书馆的阅读环境安静、温馨和明亮，各个阅览室、书库等学习场所悬挂有名人名言、警句，张贴了新疆自然风光的大幅图片，营造了良好的校园文化氛围。学院图书馆电子图书阅读机全天开放，学生在任何时间都可以下载自己喜爱的电子图书阅读，深受广大师生的欢迎。图书馆的舒适环境、浓郁书香的学习氛围，体现了学院良好的校风和学风。读者在充满人性化的图书馆读书学习“，遨游书海”。
（三）举办内容丰富的阅读推介活动，推进校园文化活动的健康开展
校园文化是一种兼容并蓄的和谐文化活动，使学生在学校的成长发展得到正确的思想引导。图书馆大力参与校园文化建设，通过推介、导读、书评、讲座、展览等方式，积极采用新媒体，开展阅读推广和文化活动，弘扬大学文化和学术活动。通过在校园网主页上开设“新书通报书目”栏目，在学院校报开设“新书介绍栏目”来推荐图书馆的资源。因此，图书馆主动与校团委、学生会建立了长期的合作与联系，发挥图书馆资源优势，搭建校园文化平台，充分发挥学生组织在校园文化建设中的作用，扩大图书馆在学生中的号召力和影响力。例如，图书馆利用“一二九运动”举办“弘扬爱国精神，发展和谐校园”爱国主义教育主题图书展；利用世界读书月活动积极开展各种形式的有奖征文活动来吸引广大师生员工积极参与，极大地调动了读者阅读的积极性，丰富了校园文化生活。通过举办各种免费数据库使用讲座、以图书馆为主体联合其他相关部门举行各种文体活动等方式，吸引广大师生积极参与。图书馆各项活动的开展在广大师生中反响强烈，增进了读者与馆员间的交流，鼓励读者更多地走进图书馆、更好地认识图书馆、充分地利用图书馆。由此对推动校园文化的建设，营造浓厚的书香氛围，提升校园文化品位，起到了积极的作用。
三、不断创新工作方式，拓展校园文化建设的渠道与内涵
（一）利用现代科技手段，为广大师生提供个性化服务
随着信息知识环境的多元化形成和发展，读者希望图书馆提供更加具有针对性、专业化的服务。推行学科馆员制度，就是保证图书馆开展个性化服务的全新模式的体现。近年来，学院图书馆打破时空限制，通过图书馆网页、电子邮件、QQ、微信、提前预约等多渠道、多方式为广大师生提高传递服务进行了大胆的尝试和探索，及时解决读者的需求，及时提供图书馆的资源，让读者不进图书馆也能获得与教学、科研相关的文献信息。图书馆的学科服务，实现了图书馆与教学部门、读者之间相互连接，由馆藏服务型向个性化服务型转变，将图书馆的教育育人，服务育人工作落到了实处。
（二）开展信息素质培训，拓宽学生获取资源的方法和途径
在每年新生入学军训期间，图书馆都要根据学院的安排为新入校的大学生进行信息素质培训，目的就是培养大学生在学习过程中，不断增强信息意识能力和获取信息资源能力，在新生学习期间，图书馆情报信息咨询部的老师对新生以班级为单位就如何利用图书馆的资源进行培训，带学生到电子阅览室、期刊阅览室、书库等实地参观，为学生讲解演示，答疑，使新生了解图书馆的借书流程，馆藏文献资源情况和查找图书的方法、图书馆各类数据库的使用等基本知识和技能，为新学员架起一座通往知识殿堂的桥梁，这种亲身体验、亲自操作的培训模式深受学生的欢迎。图书馆还为高年级大学生开设了《信息素质教育专业》选修课程，通过这些培训，逐步提高大学生了解图书馆文献资源的结构及其查阅资源和研究的能力。由于学生知识水平参差不齐，我们在加强和改进信息素质教育讲授方式、培训内容上除了全面介绍图书馆基本软硬件设施，重点展示了读者感兴趣的图书馆电子资源、服务项目、规章制度和图书馆文化建设等，现场还演示了网上操作流程，为学生提供现场体验的培训方式，尽快使学院信息素质教育工作得到快速发展。
（三）科学完善藏书体系，促进校园文化的导向作用
图书馆文献资源质量是否能满足读者需求是反映学院对图书馆资源需求的重要指标。建立完善、科学的馆藏文献资源体系与丰富校园文化建设息息相关。近年来，学院图书馆在加强文献资源建设方面采取由图书馆采编人员，参考咨询馆员、教师、学生共同组成的文献采选保障队伍，充分与师生交流，了解师生的需求，及时掌握校园文化的导向。通过图书馆在校园网、图书馆网页上建立新书采购荐购目录和新书到馆目录，与系部建立联系，及时收集教师的需求和大学生需要的图书信息。在重视纸质文献资源建设的同时，加强电子文献建设，购置了“中国知网学术期刊”和“维普考试资源系统”“爱迪克森就业培训课程和公务员考试课程”等学生喜欢的专业数据库，扩展了读者的文化视野，增大了知识的含量。今年，根据广大教师、学生和新疆形势政策的需求，及时调整原定的采选方案，加大了维、汉、哈三种语言文字少数民族优秀文学作品的选定，加大了有关新疆历史、党的民族宗教政策、民族团结知识等读物，从根本上解决了图书馆采购与教师、学生需求脱节的矛盾。图书馆的发展与校园文化建设是共同发展相互促进的共荣共生关系，图书馆以自己的特色，自身的优势，成为校园文化建设的重要组成部分，要不断发扬图书馆丰富的文化财富，使其成为校园文化建设不竭的动力源泉，共同为构建文明和谐美好的警院校园文化环境做出贡献。
作者：方明 单位：新疆警察学院图书馆
第二篇：大学生思想品德校园文化建设
一、校园文化生活的特点
高中阶段时，由于各科学习负担过重，他们没有课外活动时间，也很少有发展业余兴趣爱好的条件。大学是培养各种专门人才的专业学校，由于专业的要求，学校比较重视学生兴趣爱好的发展和专业能力的培养，并为学校的校园文化生活创造了一定的有力条件。同时，由于进入大学以后，职业方向的确定，学习内容的变化，年龄的不断增长，自主性的增强，兴趣爱好也日趋广泛。所以，大学生的校园文化生活普遍具有丰富多彩，灵活多样的特点，是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
1.内容的广泛性
大学生的校园文化生活内容十分广泛。他不仅涉及到政治、科研、文学、艺术，而且还涉及到教育、体育、等方面的内容。大学生的校园文化生活从活动类型上可以分为：课外阅读、艺术鉴赏活动、体育活动等，而每一项活动又包含着多种内容。课外阅读活动，大学生课外阅读的书报杂志中，既有政治、时事、也有道德修养、科技知识、美学常识、人文地理、生活常识；不仅有小说、诗歌、散文等文学作品，而且还有各种专业书籍。艺术鉴赏活动。随着人们生活水平的提高，大众传播工具的增多，大学生的校园文化生活的条件也越来越好，艺术鉴赏的机会也越来越多，艺术欣赏的内容也越来越丰富。正如德国哲学家黑格尔所说：“通过音乐来打动的就是最深刻的主体内心生活；音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。”可能通过收音机、MV、音乐会、观看电影、电视、录像、光盘、画展、文艺会展，进行戏剧、音乐、舞蹈、美术的欣赏。情趣活动。大学生进校以后，由于艺术体育学科学习内容的增加和学校环境的影响，他们的兴趣爱好也越来越广泛。在校园文化生活中，有的同学爱好唱歌、弹琴、跳舞；有的同学喜欢讲演、表演；有的乐于郊游、野炊；有的喜爱作品收藏；有的热衷于标本制作；有的喜欢设计；有的迷恋摄影、美术、写作、书法体育活动。课余活动主要有跑步、打球、下棋、健美训练、艺术体操等内容。此外，有的大学生还结合自己所学专业，进行咨询、调查、实践等活动。
2.形式的多样性
大学生的校园文化生活形式灵活多样。既有单独分散的个性活动，也有小组、班级的活动，还有跨班级乃至全校性活动。既有学生自发组织的活动，也有团委会、学生会举办的、学校职能部门组织的活动。从活动的组织形式上又可分为群众性活动、小组活动和个人活动。而群众性活动又可分为参观、访问、社会调查、文艺演出、演讲、游园、歌咏比赛、知识竞赛、体育竞赛、艺术节等多种形式。小组活动也可分为社、团活动，各种兴趣活动，代表活动等不同形式。由此，由于大学生的校园文化活动，一般是在学生自愿、自觉、自主的基础上进行的。因此，大学生的校园文化生活还具有在选择上的自主性的特点。同时，又由于大学生的校园文化活动是对课内学习的一种调节和补充，因此，大学生的校园文化生活在功能上还具有自娱性的特点。
二、校园文化生活的作用
大学生的校园文化生活，是大学生课内学习的一种有益的补充，他对大学生的全面发展，具有重要的促进作用。
1.陶冶情操，培养良好的思想品德
健康的校园文化活动，可以对大学生给以正确的思想影响，使大学生在愉悦、自由这状态中，潜移默化地接受教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，塑造美好的心灵。在校园文化活动中，优美动人的音乐能把人带进一种纯洁、高尚的感情世界，让人赏心悦目、心旷神怡，其精神随着优美的旋律而升华，从而让人获得一种美的享受，获得一种使人精神振奋、催人向上的力量。好的文学作品，不仅能展现美好的生活图景，还能深刻地揭示社会生活的本质，给人提供真善美的标准，使人为英雄人物高尚的思想、远大的理想、顽强的意志所感染，在情感上产生共鸣，鼓舞人为实现美好的理想而斗争。讲演可以让人明确生活的哲理，坚定正确的信念；郊游可以让人欣赏到大自然的美丽风光，使人感情丰富，热爱生活；体育活动不仅能增强体质，还能振奋精神，锻炼意志。由此可见，健康的校园文化生活，不仅可以丰富和充实大学生的精神生活，而且有利于大学生健康的道德情操和良好的道德品质、个性心理品质的形成。
2.丰富知识和技能，发展智力与能力
校园文化活动是一种具有思想性、趣味性、知识性、技巧性的活动。大学生通过灵活多样、丰富多彩的校园文化活动，不仅可以陶冶情操，培养良好的思想品德和个性心理品质，而且可以丰富知识技能，发展智力与能力。在课外阅读和艺术欣赏活动中，学生将接触到比课内学习更多更为广泛的文艺作品，从而使自己增加见识，扩大知识视野，学到一些课内所学不到的知识。在兴趣活动、科技和体育活动中，学生可以根据自己的爱好和特长，去学习一些课内所学不到的技巧，发展特殊才能。同时，校园文化活动，既是一种感知活动，又是一种实践活动。在校园文化活动的感知过程中，可以进一步培养学生的观察力、记忆力、想象力和思维能力。发展学生党智力。在校园文化活动的实践过程中，可以提高学生的独立思考能力、自学能力、动手能力、创造能力、审美能力和社会能力等。
3.调节生活，增进健康
心理学告诉我们，人们在长时间高度紧张的学习和工作之后，思维速度和灵活性下降，出现疲劳现象。而变换活动内容和方式，则是消除疲劳的有效方法。大学生在紧张的学习之余，参加一些有益的校园文化活动，可以调节神经，消除精神疲劳。这是一种积极的休息方法，它有助于促进课内学习的效果。
三、校园文化生活的科学选择原则
大学生的校园文化生活，是社会文化生活的一个重要组成部分，它不可避免地要受到社会文化和思潮的影响。健康的校园文化生活，有助于大学生自身素质的提高，也能为大学生成为合格的建设者打下良好的基础。而不健康的校园文化生活，不仅影响大学生身心健康发展，还可能使大学生步入歧途。因此，对校园文化生活必须进行科学选择。在选择时，一般应遵循以下原则。
1.思想性原则
我们社会主义社会所提倡的是文明健康的、积极向上的、以集体主义为基础的文化，学校是精神文明建设的重要阵地，学校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任。为了自身的健康成长，在校园文化生活的选择上，必须遵循正确的思想原则，将坚定正确的政治方向放在第一位，坚持党的基本路线，以马列主义立场、观点和方法，去认真分析校园文化生活中的各种现象，分清是非、美丑、荣辱界限，选择文明、健康、科学的文化活动，坚决反对和抵制资产阶级自由化及腐朽反动思想文化的侵蚀和影响。
2.针对性原则
针对性原则就是要求大学生必须从实际出发，根据自身的特点和专业的需要，有针对性地有目的地去进行校园文化生活的选择。大学生校园文化生活的选择，一方面，应该考虑自身的优势和爱好，选择适合自己特点的文化活动，以便在校园文化活动中，收到较好的成效。另一方面，应根据未来职业的要求，选择有利于提高自身素质的文化活动，通过这些活动，要有针对性地锻炼和提高自己今后从事工作的各种能力。
3.多样性原则
大学生应该努力培养和发展自己多方面的兴趣爱好，应使自己成为校园文化生活中的多面手，以便为将来的工作打下坚定的基础。我国著名的美学家宗白华说过：“生活越丰富，形式也越重要，形式不是阻碍生活，限制生活，乃是组织生活，集合生活的力量。”大学生的校园文化生活，内容十分丰富，形式多种多样，规模大小不一。大学生在这诸多的校园文化活动面前，应从不同类型、不同层次，科学地、多样化地去进行选择，以利于自己获得更多的更广泛的知识、技能，使自己得到更全面的发展，但是根据未来工作的需要，大学生在通过参与丰富的校园文化生活陶冶自己的情操，提高自身的道德素质和扩大知识面的同时，掌握更多的技能，练就一身过硬的本领。
四、在校园文化生活中培养健康的情趣
1.培养健康情趣的意义
一个人的业余生活应该丰富多彩，充满情趣。英国教育家斯宾塞说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。”大学生在紧张的学习之余，应该积极参加校园文化活动，使自己的课余生活富于情趣。在大学生的校园文化生活中，由于大学生思想道德修养和文化修养普片较高，因此，健康向上的校园文化生活更能唤起他们对社会和人生的热爱，丰富了大学生的精神世界，使他们表现出积极进取的精神风貌。
2.在校园文化生活中培养健康的情趣
（1）加强思想品德修养，确立正确的人生理想和生活态度情趣是一个人内心世界于思想感情的流露，它是一个人对待人生和生活态度的反映，健康的生活情趣来源于对人生、对事业的追求，来源于健康向上的人生理想和正确的生活态度。
（2）努力提高自身文化素养，一个人文化素养的高低，将影响这个人生活情趣的雅俗。黑格尔说过：“审美的感官需要文化修养。”马克思也说过“如果你想得到艺术享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。”所以，一个人对古今中外著名文学、音乐作品的历史背景毫无所知的人，对作品的内涵及艺术特色无法理解的人，当然对这些作品是很难产生兴趣的。因此，大学生要培养自己高雅的生活情趣，必须不断地提高自己的文化素养。
（3）根据职业素质的要求，针对大学生当前的实际，要提高学生的鉴赏能力和审美情趣，现阶段应特别注重加强文艺作品的欣赏。我国南北朝时期著名的文艺理论家刘说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”大学生在校园文化生活中，在广泛接触各类文艺作品过程中，应自觉进行分析、比较、鉴别，由表及里，由浅入深，尽可能全面地领会其作品的美学价值、思想价值和艺术价值，从而提高自己的鉴赏能力。
五、结语
最后，我们要记住徐悲鸿先生的这段话：“广博其知识，完美其专业，高尚其志趣，澄清其品格。”大学生在健康的校园文化生活中应不断地吸取营养，完美其专业，并自觉抵制一些不良影响，高尚其志趣，不断地完善和充实自己，真正做到广博其知识，陶冶其情操，澄清其品格，使自己锻炼成为合格人才。
作者：美多卓玛 单位：西藏大学思想政治理论教学部
第三篇：社会主义高校校园文化建设
一、社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设的必要性
1.保证西藏高校思想上的先进性
社会在不断进步，社会主义思想也需要不断创新，校园文化亦是如此。笔者认为，西藏高校的校园文化应该以民族特色为基础进行建设，同时还应该保持理性和先进的文化形态，这满足了社会主义核心价值体系的基本要求。将社会主义核心价值体系融入校园建设中，不仅能帮助学生树立正确的思想观念和价值观念，还能够激发学生为理想而奋斗的激情。
2.提升校园文化的凝聚力和创造力
校园文化是学校内涵的缩影，积极向上的校园文化不仅能够激发师生的热情，还能为师生提供良好的工作、学习和生活环境。对提升师生的价值观、提升学生的凝聚力都有着推动作用。此外，校园文化建设需要全校的每位师生共同参与，师生在参与的过程中就会不断体会到自身的责任感和使命感，不仅师生的能力得到了培养，还有利于提升师生的创造力。笔者认为，将核心价值体系作为校园文化建设的载体，可以极大的发挥校园文化的功能。
3.构建和谐的校园气氛
和谐的校园文化是高校日常运行的基础。和谐的校园文化建设是一个系统性的工程，具有开放性特征，高校领导者应该结合高校发展情况和时代的特征构建和谐的校园文化，而社会主义核心价值体系是依据我国目前的时代特色和发展情况制定的。因此，建设和谐的校园文化必须要以核心价值体系为基础。
二、如何将社会主义核心价值体系融入西藏高校文化建设
1.树立正确的思想观，推进校园文化建设
笔者认为，西藏高校处于特殊的地理环境和政治环境。高校要在校园文化建设中融入“反分裂斗争”，这种文化建设完全符合社会主义核心价值体系的内容。高校文化建设要以学生的健康发展作为基础，同时不断提升学生思想认识，并将维护祖国统一、民族团结、维护社会稳定作为反分裂的教育内容。让高校学生逐步意识到维护民族团结的重要性。此外，校园文化建设还应该将爱国主义作为重点，不断加强思想政治教育课的课程地位。利用马克思主义的“四观”、“两论”，帮助高校学生树立正确的思想观、价值观和荣辱观。
2.强化学生日常管理，促进校园文化建设
校园文化建设离不开学生的日常管理工作。笔者认为，校园文化建设应该以人为本，将校辅导员、思想教师、宿舍管理教师作为桥梁，向学生积极灌输社会主义核心价值观念。同时，教师还应该通过学生的课堂表现、日常言论，掌握学生的思想动态和心理状况，这样更有利于“对症下药”，帮助高校更好地建设校园文化。高校还应该为困难学生提供经济帮助，从精神和物质层面上帮助学生，逐渐形成互帮互助、感恩国家、感谢党的校园文化体系。笔者认为，通过对学生的日常生活进行管理，是最有效的校园文化建设的途径之一。但在日常管理过程中，教师不能以粗暴的形式教育学生，应该利用社会主义核心价值体系积极引导学生，耐心劝导有困难、有问题的学生，以此促进校园文化建设。
3.推进“核心价值观”进宿舍活动，提升校园文化底蕴
将社会主义核心价值观融入到高校学生宿舍生活中，有利于提升校园文化底蕴。高校可以将每个宿舍作为学习单位，引导学生积极了解社会主义核心价值体系的内涵。这样能促进校园精神文明建设，传播教育正能量，巩固学生与学生、学生与学校之间的关系。同时，还可以为高校学生创造良好的学习环境和生活环境。笔者认为，西藏高校在推进“核心价值观”进宿舍活动时，一定要注意宣传教育的方式和方法，要根据当地少数民族的习惯和风俗传播价值观念，不可以采用强制的方法引入体系，避免学生产生不良的反应。
三、结语
总而言之，西藏乃至全国的高校都要以社会主义核心价值体系为高校校园文化建设的基本准则。就目前而言，高校的校园文化一定要符合社会主义特点、时代的特征以及本校的特色，这样才有利于树立学生正确的价值观和思想观，不断提升大学生的综合素质。
作者：康玉环 单位：西藏大学思想政治教学部
第四篇：当代价值及大学校园文化建设
一、孟子主要思想概说
《史记》曰：孟轲，邹人也，受业子思之门人。孟子一生的愿望是继孔子之业，他在我国历史上第一次系统地阐发了性善论，在此基础上提出了他的仁政学说。
1、性善论
孟子坚持性善论，认为善性是人的天性，只要后天加以培养，“人皆可以成为尧舜”；人天生有“善端”，即“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有四端，犹其有四体也。”这四端是人区别于动物的本质特征；人性在社会化的过程中逐渐发展、扩充，就形成了仁义礼智这四种道德，“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣。若火之始燃，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”每一个人只有在扩充“善端”中，才可能使完善的道德修养成为我们行为的保障。
2、仁政说
（1）治民之产。
就是让老百姓有自己的“恒产”，主要是土地和住宅等；恒产不仅是人民的生活保证，而且还是统治者巩固统治地位的重要环节。“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放僻邪挹，无不为己。”对此，孟子提出两个解决方案。一是“使民有五亩之宅，树之以桑，”二是使民有百亩之田，然后“勿夺其时，”这样“数口之家可以无饥矣。”
（2）培养人民之德性。
孟子十分重视通过教育提高人的修养，认为“以力服人者，非心服也，力不逮也；以德服人者，心悦而诚服也。”通过教化人心，可以做到不以国家疆域的界限来管理人民，不依靠有利的地理优势来巩固国家，不用刀剑利刃来威慑天下，这样就掌握了治理国家的主动权。
（3）与民同乐。
孟子认为，国君要尊重和爱护自己的臣民。他形象地阐述君臣关系为“君之视臣为手足，则臣视君如心腹；君之视臣如犬马，则臣之视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君为寇仇。”一个国君要想让人民归附自己，首先要爱自己的臣民，想百姓之所想，与百姓同忧同乐。
（4）尊贤使能。
孟子认为，要治理好国家不仅要依靠开明的国君，还需要善于治理国家的贤才能士。所以国君要谨慎选拔人才，要任人唯贤，重用人才。
（5）仁者无敌。
孟子认为，实行仁政就是顺应天道，百姓才会拥戴，国家才能兴旺。孟子强调国君好仁，天下无敌，这在一定程度上反映了人民群众是历史创造者的社会规律。
二、孟子思想的当代价值
1、性善论的当代价值
孟子主张通过寡欲、存心、养心来复得和保存自己的良心，形成道德自律，这有利于弥补法律法规的不足，从道德层面解决当今社会道德滑坡和拜金主义等问题，推进依法治国和以德治国相结合；同时，通过接受教育和不断地自我完善，可以使人的“善端”得以保持和发扬，从而逐渐提升自己的人格境界，实现自己的人生理想，推进社会主义核心价值观的形成。
2、仁政思想的当代价值
孟子的仁政思想突出一个“仁”字，仁者爱人，在当今社会尤为重要。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“社会主义首先要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱，共同前进的人际关系。”这里就蕴含了浓厚的孟子“仁爱”思想。同时，孟子的民本思想对于党的建设和反腐败工作也具有借鉴意义。
三、孟子思想对大学校园文化建设的启示
1、有利于构建和谐友善的校园文化
孟子的性善论主张人人都具有平等的善端，这种善端是天赋的、平等的、与生俱来的，是道德教化的根本依据。但同时也强调人的主观努力和外界环境的影响，认为通过努力，凡人亦可达到圣贤的境界；优良的外在环境有利于善心的激发、保持和发扬。以此来指导校园文化建设：一是发现和肯定人的善端，不承认存在所谓的“差生”；二是激发和调动人的善端，注重鼓励；三是营造优雅的校园环境，助推和谐友善人际关系的形成和发展。
2、有利于构建人格独立的校园文化
人格养成是高校校园文化的重要组成部分，孟子思想包含着独立人格养成要素。孟子提出代表世俗权力的“人爵”和象征道德威严的“天爵”，提倡果敢行道和以道抗势，通过养浩然之气保持独立人格和尊严。以孟子的道德思想为参照，应该看到社会主义核心价值观正是当今大道，是大学生独立人格的道德基础，其中吸收和继承了我国传统文化的合理成分。
3、有利于构建内省自律的校园文化
内省和自律是重要的人格品质，对于激发人的自身潜能、促进大学生成长成才具有重要作用。孔孟哲学思想强调内求和修身，主张“内圣而外王”，按照修身、齐家、治国、平天下的顺序实现人生理想和社会目标，这种对修身的重视，有利于大学生的素质养成，有利于激发大学生内在的“正能量”，减轻校园片面管束所造成的压力和不和谐，使大学生成为校园文化建设的主体，形成具有终极关怀的人文精神，从而提升校园文化建设的质量和水平。
4、有利于构建追求梦想的校园文化
孟子思想不是无所作为的，而是有自己的政治追求及其实现路径。在“中国梦”教育的新形势下，借鉴孟子的追梦思想，一是有利于形成从我做起的追梦文化，通过自身努力实现大学生的奋斗目标；二是有利于形成胸怀大局的追梦文化，把自己的未来和国家社会的需要结合起来；三是有利于形成廉洁自律的追梦文化，通过对“仁”、“义”、“礼”、“廉”、“耻”内容的时代转换，培养具有高尚道德精神的可靠接班人；四是有利于形成勇于担当的追梦文化，对孟子思想中崇尚气节、讲求道义、求真务实、自强不息等思想加以利用，有利于强化当代大学生的担当意识，成为有益于社会的责任主体。
作者：李京友 单位：沧州师范学院法政系
第五篇：校园文化及德育建设研究
一、中专院校的校园文化以及德育建设内涵
1.校园文化的建设内涵。
从狭义方面来讲，建设中专院校的校园文化指的是建设精神文化、物质文化以及制度文化。而对于中专院校来说，充分融合三种文化的内涵，是提高学生内在修养的关键点。首先，精神文化就是校园文化建设的核心部分，其能够正确地引导学生的人生观、世界观以及价值观，学校大多以校纪校规校风等形式实施建设。其次，物质文化是中专校园文化建设的外在形态。最后，制度文化是在国家政策、制度的基础上实施建设的，例如学校奖学金的制度、社会活动等制度。建设制度文化，确保中专学生思想和意识能与传统美德和主流价值观相符合。
2.中专学生德育培养的内涵。
德育建设，是中专院校培养人才的基本。对中专学生进行思想政治的教育以及道德品质的培养，是每位老师义不容辞的责任，提高学生的思想道德境界，全面培养其德智体美发展。德育建设可以划分为素质教育、思想政治以及道德品质教育，中专院校应该围绕着三个部分加强学生的思想、道德的教育，培养中专学生正确的人生观、道德观、世界观以及价值观。
二、建设中专院校的校园文化及德育的相关措施
中专院校的校园文化以及学生道德教育的建设之间有着密不可分的关系，学校若要建设良好的校园文化，就必须要以道德教育为建设中心，而德育建设的基础就是优质的校园文化，校园文化则是德育建设的载体和平台，二者是密不可分、相辅相成、互相促进的。
第一，培养中专学生的良好职业道德能力。
培养学生的职业道德就是其道德水平建设的重要体现，所以，中专院校老师在教学过程当中，务必重视对学生道德水平的提升，从而培养学生良好的职业道德水平，使其在将来的工作之中能够做到敬业、爱岗，尊守职业道德，为社会、为国家做贡献。因此，老师应该充分激发学生的积极性和自主性，促进其知识文化的提升。
第二，规范学生的行为习惯。
中专院校的道德文化建设体现在对学生的思想素质以及行为习惯等方面，一个行为举止文明、思想素质较高的学生就会带动着环境卫生的改善，形成良好的人际关系气氛，而这些正是建设校园文化的基础、前提。因此，中专院校在对学生进行教育的时候，要重视对学生文明行为习惯的培养，可以开设一些礼仪课程或者进行心理讲坛等，提高学生素质的同时，培养其德育发展。
第三，加强校纪校规建设，培养良好校风。
建设文化校园的一个关键就是营造一个蓬勃发展的院校气氛，加强对校纪校规的建设，展现校园新面貌，进而和谐校园。老师应该对学生进行校风的教育，使学生从真正意义上理解校风的内涵，并将其落实到自身的实际行动之中，展现出生机勃勃的景象。学校整顿校风，就应该从学生进校后即可展开行动，对学生进行充分的思想道德教育，促进其积极向上的心态，将良好的校园环境所发挥出来的感染力表现得淋漓尽致。
第四，师生达成共识，共同创建文化校园。
建设优质中专校园文化不是一蹴而就，而是需要一个在循序渐进的过程当中不断提高文化建设的意识。有很多同等的院校也在大力提倡文化校园的建设，但是大多比较重视业余生活，很少会有院校把校园文化建设纳入到学校的发展规划当中去。发展文化校园，师生必须达成共识，认识到文化建设的重要性，并且人人都参与到建设当中，尽出自己的一份力，做好本职工作、学习，营造一个优质的校园文化环境，促进学生的身心健康发展。
三、结束语
总而言之，建设一个优质的校园环境，能够促进中专院校学生的思想道德教育，传承和弘扬我国传统美德，提高自身的素质修养，无疑为将来的就职提供一定的保障。现如今，很多企业单位对员工的思想道德素质修养的要求不断提高，因此，中专院校必须重视文化校园与学生德育教育之间的重要性，师生之间共同创造美好的校园气氛，促进学生的身心健康发展，提高教学质量，为中专院校开拓一个新的时代，提升其发展的空间。
作者：张贤 单位：河北城乡建设学校
