前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的特色校园文化建设，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
（一）推进中职学生顺利就业的需要
从企业反馈的情况看，相当一部分中职生到企业后，不能很好地适应企业的管理方法和管理制度的约束，经常被企业考核扣分甚至被淘汰。造成这种局面的原因是中职学校的校园文化氛围匮乏，平时学生在校只学习理论知识和技能操作，没有一个与企业相接触的机会。一旦毕业走入企业，学生很难感受到企业的生活氛围，不能顺利地从学生角色转变为员工角色，无法达到安心就业的心态。所以，中职教育不仅要教会学生文化知识和专业技能，还应该重视培养学生如何适应社会、企业。因此，中职校园文化建设需要收集企业文化的成分，把企业文化理念中有价值的元素融入到校园文化中去，拉近校园文化与企业文化的距离，使中职生在学校学习期间就慢慢地感受到企业文化的氛围。这样，中职生在走入社会时就不会无所适从了。
（二）加强中职学校特色兴校的需要
中职学校应当建设特色校园文化，突出职业学校的特色，使中职校园文化“职”味更浓,最大限度地发挥出学生潜在的创造性和主动性，促进学生世界观、价值观和行为规范的形成，让学生的发展步入良性循环；促进学校的招生、就业、德育管理和教学等各项工作顺利开展，增强中职教育的活力；增强家长对中职教育的关注度，推动企业对中职学校人才培养的认可，发挥特色兴校效应，推动学校良性发展。
（三）促进中职学校自身发展的需要
中职学校特别是农村中职学校生源大部分来自于本地初中毕业生，上中职学校是他们无奈的选择。这些学生相对而言成绩较差，纪律观念不强，缺少勤奋，学习欠主动，自觉性不够，厌学情绪浓，生活和行为习惯尚需加强，且他们自尊、自卑、自弃、自以为是和逆反等个性心理状况尤为突出。因此，我们必须加强特色校园文化建设，使学生招得来，留得住，使中职学校逐步发展壮大。
二、特色校园文化建设会提高学生综合素质
（一）提高中职生的自我价值
校园文化内容丰富多彩，学生在参与活动的过程中寓教于乐，会得到潜移默化的爱国主义、社会主义和集体主义教育，这样会激发他们勤奋学习的热情。所以，中职学校在以“职业”为核心的校园活动中，应多让学生在活动中实现自我价值。
（二）增强中职生的求知欲望
中职校园文化活动种类繁多，各种各样的竞技活动不但拓宽了学生视野，帮助他们更好地了解社会，了解行业，了解企业；而且增强了学生强烈地竞争意识和好胜心理。这样就会促使学生自觉地去学习课堂知识，寻求课外知识，拓展自己的兴趣爱好，增强求知欲望。有了如此心态的中职生就不会在就业的道路上裹足不前了。
（三）搭建中职生的个性平台
中职学校应广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建平台。如“‘祖国在我心中’征文比赛”“诗歌朗诵比赛”“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。这些课内外活动，不但净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，而且引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生个性的全面发展。
（四）培养中职生的综合能力
中职学校校园文化是教育者引导，但实施者是学生。我们的学生都很聪明，关键在于教育者如何正确引导。学校有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、技能兴趣小组形式的活动，通过活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展，从而为成为企业需要的人才打下基础。因此，学校开设了美术、电脑、车工、电工、演讲、书法、绘画等10多个兴趣活动小组，接纳每一个有兴趣的学生。这些兴趣小组给予学生一展身手的舞台，使学生具备了多方面的才能，以后适应现代社会就游刃有余了。总之，中职学校要加强特色校园文化建设，提升校园文化品位，发挥中职学校校园文化的独特优势，从文化基础、专业基础、专业技能、职业道德、人才类型塑造、就业创业方面全方位培养学生综合能力，为社会、经济建设提供更多的中等专业技术人才。
作者：孙永晖 单位：湖北省枣阳市职教中心学校
