前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新环境下的高职校园文化建设，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、我国高职院校校园文化建设现状与存在的问题
1.多数高职院校对校园文化认识不到位，概念界定模糊。在我国，高职院校对校园文化建设的认识参差不齐，导致各高职院校的文化建设在理念认识上大相径庭。有的高职院校始终都没有开始系统建设校园文化，没有意识到校园文化建设的重要性，或者对校园文化建设的见效期过长难以等待；有的院校对校园文化建设概念认识有偏差，把校园文化建设定位过低，认为校园文化建设就是为师生组织各式各样的文体活动、营造文化氛围，把校园文化建设单纯等同于文化墙、文化标识等的表象工作。可见，我国高职院校的校园文化建设尚处于起步期，甚至是认识期，对校园文化建设的内涵理解不深刻，需要进一步学习相关内容，借鉴大量的企业文化建设实例，在长期的高等职业教育中积淀学校自身的文化特色。高职院校校园文化建设不是一朝一夕的事情，只有不断加深对校园文化的理解，使全体教职工真正意义上认识到校园文化的作用，才能统一思想、统一认识、统一行为，形成先进的校园文化，提高管理成效。
2.高职院校以市场和就业为导向，存在功利性，缺乏必要的人文环境。高职院校学生来源复杂，文化基础水平参差不齐，缺乏基本技能和社会经验，而且生源中有一半甚至更多的是贫困生，就业压力大，容易形成以就业为中心的价值导向。高职院校多为工科型或操作型，为迎合市场需要，都不同程度地存在着偏重专业知识和专业技能的培养，轻视道德、心理和艺术等人文素养和综合素质培养的现象。很多高职院校甚至砍掉人文素养的相关课程，公共课比重一减再减，专业课课时不断加大，一味地培养学生的操作能力，而忽略了学生长期职业发展的培养。高职教育的功利性使得一部分学生辨别是非能力、思想认知水平、心理素质、公德意识、人际交往能力、职业提升能力均难以得到发展，缺乏责任感和使命感，校园文化建设缺乏必要的人文环境。
3.高职院校校园文化建设形式化严重，缺乏内涵。高职院校开展校园文化建设是一种新的管理模式，要想真正发挥其作用，需要长期的积累和凝练，而非短期内就能见效。文化建设包括三方面的内容，即物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。高职院校由于对文化建设内涵的认识不够深刻，所以将校园文化建设只停留在物质文化建设。走访国内的高职院校，我们不难发现很多院校内都有文化墙、雕塑、文化长廊、宣传栏、学校标识、学生手册等视觉范畴的物质文化建设，但是师生并不统一的认识和行为使人很难感受到学校的制度文化和精神文化。这与我国高职院校起步晚是有一定关系的，但总体上是因为学校领导层对校园文化建设的内涵认识不深刻，并没有真正意识到建设校园文化的意义何在，只是单纯地跟风，将校园文化流于形式，无法使文化建设落到实处，发挥其重要作用。
4.高职院校校园文化建设推动力不足，执行力较差。目前，我国高职院校校园文化建设多数停滞在做做表面文章上，当然也不乏有的高职院校怀揣先进的校园文化理念，但往往只停留在战略层面，无法真正落到实处、开花结果。再好的校园文化理念，如果没有强大的执行力作保证，则只能是纸上谈兵。高职院校校园文化建设原本就底蕴不深，又很大程度上缺乏推动力，结果就是校园文化建设无法真正落地。很多高职院校把文化建设放在空中，领导班子提出来要搞校园文化建设，但这是不是得到了广大师生的认同、全校上下是否形成了统一的价值观、是不是在执行层能够落实，都是需要考虑的问题。校园文化要想开花结果，必须有好的执行力来支撑，而这在实际中恰恰是极为缺乏的。
二、高职院校加快校园文化建设的意义
高职院校开展校园文化建设意义深远且不言而喻。在新环境下，高职院校面临生源紧张、转型压力等问题，因此校园文化建设的意义就更加突出。
1.高职院校加快校园文化建设是精细化管理的手段。在我国，很多高职院校长期以来都是一种粗放型的发展模式，很多具体工作并没有落到实处，改革也更是细枝末节地改。面临新的环境和压力，高职院校必须转变观念，由粗放式管理向精细化管理迈进。高职院校加快校园文化建设恰恰是开展精细化管理的重要手段。校园文化建设涉及工作的方方面面，通过校园文化建设可以使制度更细化、更透明，使全体教职员工更一致、更注重细节。文化建设的过程就是统一价值观渗透的过程。通过校园文化建设，管理会更加科学，真正实现精细化管理。
2.高职院校加快校园文化建设是凝练高职特色的必经之路。新形势下，凝练高职院校特色是高职院校迎接新挑战的重要武器之一。高职教育尚处于发展阶段，社会、考生、家长、用人单位对高职教育仍然没有给予高度认可，再加上高职院校千篇一律，没有形成自身特色，这就使得学校在招生、就业等重要环节无法发挥优势。高职院校校园文化建设过程，可以全方位渗透到教学、行政和管理工作中。没有校园文化建设，整个学校就是一种松散的结构，很难给人以深刻印象。只有通过校园文化建设才能统一观念、统一认识、统一行为，凝练出自身特色。
3.高职院校加快校园文化建设是打造核心竞争力的关键。高职院校在发展过程中面临很多困境，竞争的压力越来越大，很多民办院校已经面临倒闭的危险，高职院校只有打造自身核心竞争力才能在竞争中立于不败之地。高职院校加快校园文化建设是打造核心竞争力的关键所在。校园文化建设的过程是统一思想的过程，是一种强大竞争力由内而外释放的过程。通过校园文化的点滴渗透，便于发现自身优势，易于打造核心竞争力，在竞争中就可以集中精力发挥强项，达到“一拳定输赢”。
三、高职院校推进校园文化建设的方法
1.校园文化建设要做好各项准备工作，把握时机。要做好校园文化建设工作，一定要充分做好调研、计划、组织、实施、控制等一系列事宜。首先，要充分了解校园文化的现状，比如是否形成了文化理念、是否有相关机构实施计划性建设方案、是否已经深入人心等。其次，在决定开展校园文化系统建设之后，考虑是否设立了专门机构和人员，并有详细且可行的建设方案。最后，领导者在校园文化建设启动前期，要考虑是否充分做好了动员工作。只有潜移默化地推进，让教职工认识到开展校园文化建设的作用和意义，不断得到越来越多人的呼应，那么在适当的时候启动校园文化建设才是顺理成章的。在做好各项准备工作的基础上，在恰当的时机启动文化建设至为关键。笔者认为：合适的时机一要看社会环境，社会上对文化的认识是否到位。二要看自身条件。精神文化建设要有很好的物质条件建设，不能超越或滞后于发展阶段。因此，是否开始校园文化建设一定要把握时机。过早地提出校园文化建设会变成空谈，因为校园文化建设需要历史积淀；而过晚地开展校园文化建设则会遇到阻碍，因为组织已经形成固有习惯。
2.领导层要将校园文化建设放在学院战略的高度，积极推进。校园文化建设能否顺利开展，关键还要看它在学院的发展事业当中所处的地位，是否是核心事业，是否得到高层领导的支持并带头执行。在当前，如何更好地生存被许多高职院校放在第一要位，文化建设经常被挤占空间。从长远看，一所拥有卓越校园文化的高职院校必然会在市场竞争中处于优势地位，短期的阵痛是必然经历的过程，因此需要领导层具备战略眼光。同时，在实施过程中，高职院校开展校园文化建设的关键在于高级领导层。校园文化建设与校长自身是紧密关联的，校长是校园文化建设的灵魂人物，形成什么样的校园文化与校长个人的气质和魅力是无法分割的。一定要将此项工作从工作安排上提到学院战略高度，统一领导层思想，加大宣传和推广力度，积极稳步地推进，达到“润物细无声”的效果。一所学校的校园文化建设绝非是一朝一夕的工作，而是一个长期的过程，要做好规划，分步实施，不断推动此项工作的有序进行。
3.中层管理者是校园文化建设的抓手，是执行力的关键。有好的校园文化建设规划，还要有强大的执行力。虽然文化建设并不是一朝一夕之功，但作为一种主流文化加以提炼和推广，必然会产生约束功能，因此在实施过程中需要强有力的执行力作为保障。正如学院其他事业发展要抓好中层管理者一样，高职院校开展校园文化建设，同样要依靠他们。中层管理者是校园文化建设的理解和执行层，是上下沟通的桥梁。再好的校园文化，没有好的执行力，也只能是摆设。校园文化建设如何执行，如何落实，执行与落实得是否到位，中层管理者起着关键作用。鉴于中层管理者在校园文化建设中的重要作用，需要对他们加强培训和学习。一是保证在建设过程中文化不走样；二是通过学习进一步加强凝聚力，加深对文化的理解，甚至是逐步完善主流文化。执行过程中还要注意把握一个度的问题，过紧、过细的要求，不利于发挥管理者的积极性和创造性，反而会在随后产生依赖和观望情绪，使得文化建设失去群众基础，流于形式。高职院校开展校园文化建设势在必行。校园文化建设能够解决很多发展的瓶颈问题，是高职院校自我强大的有效手段，更是提炼自身竞争力的关键所在。高职院校应该认清校园文化建设的重要意义和作用，抓紧部署校园文化建设的各项工作，找到适合自身的方法和手段，这样才能在竞争中立于不败之地。
作者：刘艳 单位：北京劳动保障职业学院
