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摘要：校园文化对高校大学生有着重大的影响，因此，各大院校应对校园文化建设给予高度的重视，积极建设良好的校园文化来培养学生们正确的价值观，形成优良的品德，培育出具有综合能力的优质人才。本文针对基于高校思政教育视域下校园文化建设路径来展开一系列的探究，希望本文探究能够为后续研究提供一定的参考价值。
关键词：高校；思政教育；校园文化；路径
一、引言
近年来，伴随着市场经济与科技的迅速发展，各大高校也随之进行改革与创新，越来越重视思政教育工作，给予的关注度逐渐提升，思政教育课也随之不断更新。各大院校的校园文化水平直接影响着学生的精神层次，良好的校园文化可以直接或间接地影响着学生的精神世界。与此同时，和谐良好的校园文化也可以为高校今后的可持续发展奠定基础。思政教育伴随着新课改而逐步革新，当前高校校园文化建设还存在一些问题，本文基于高校思政教育视域下对校园文化建设的路径进行了深入的解析，并在此基础上为校园文化建设提出了较为可行性的措施。
二、高校校园文化建设存在的问题
当今，我国各大高校已经开始重视校园文化的建设工作，因为起步较晚，虽然在校园文化建设方面已经取得了一些成果，但是还面对着一些亟待解决问题。
（一）轻视社会实践活动对校园文化建设的重要性
当前，一些教育工作者没有深入认识与了解校园文化，认为校园文化就是校园文化体育活动，没有认识到社会实践与校园文化之间的关联性，没有权衡好校园内部教育与社会实践活动的关系，出现过度重视校园内部教育而忽视社会实践活动的现象，割裂了社会实践与校园文化。而社会实践活动可以帮助学生们认识自身的价值，对提升学生社会责任感、集体协作精神与综合素养都有着正向的积极作用。
（二）过度重视理论知识而轻视人文思想
校园文化蕴含着学校的发展思想、理念、人文、风格等特征，如果不秉持以人为本的教育理念就无法产生整体而系统的教学理念，那么，校园文化也将不复存在。事实上，在校园文化建设中，存在一部分学校过于重视理论知识而轻视人文思想的现象，没有制订合理的长期计划，从而也没有发挥校园文化的引领作用。
（三）过度重视制度管理而轻视文化教育
当前，部分高校在建设校园文化环节中出现过度重视制度管理而轻视文化教育的现象，并且割裂了制度管理和文化建设二者之间的联系。形成规范的管理制度是正常维护制度与建设优质校园文化的重要保障，但是应合理权衡文化与制度管理二者之间的关系，应用文化理念来指导，用制度来约束行为，在指导与管理约束有效融合的前提下才可以切实明确校园文化的建设宗旨。
（四）过度重视专业而轻视人文
目前，高等教育的竞争越来越激烈，很多人将加强学生专业技能作为高校办学的核心目标，对人文教育没有给予高度的重视。事实上，高校办学的目标不仅仅局限于专业技能的教学，还应包含人文教育。
三、基于高校思政教育视域下校园文化建设的有效路径
（一）应提升各大院校的思想与文化建设水平
伴随着新课改的逐步深入，校园文化建设应秉持与时俱进的理念，应凸显时代精神、民族精神与人文的精华，有效地将校园文化和思政教育结合起来。及时归纳与总结经验有利于推进校园文化建设，在校园文化建设的环节中还应秉持去粗取精的理念。用先进的理念与思想来打造出和谐与健康的校园文化环境，会在大学生中起到很好的引导作用，良好的校园文化氛围可以逐渐熏陶与感染学生们的思想和情操，帮助各大高校开创出健康与积极向上的校园文化，培养出高质量的综合素质人才。
（二）有效地将思政教育与校园文化建设结合起来
打造良好而健康的校园文化必须以社会主义核心价值观为引导，为校园文化建设提供方向，思政教育工作者必须科学地将社会主义核心价值观融合至校园文化中的教书育人环节中，这样才会有助于提升校园文化建设人员的自主性。伴随着社会经济与科技水平的快速发展与进步以及新课改的要求，对高等教育的要求也随之提升，各大高校在开展校园文化建设的过程中应形成新的办学思想，把新的办学思想有效地渗透给每一位师生，将其作为教师与学生的工作奋斗目标，将办学理念贯穿到日常生活与教学当中，将办学理念作为一种文化制度、习惯和行为。与此同时，在校园文化建设过程当中应根据各大院校的具体工作情况来合理安排具体措施，凸显文化教书育人的价值与意义。
（三）进一步加强思想政治教育
良好的校园文化应蕴含丰富多样的内容与多样化的形式，这样才能在无形中熏陶与陶冶学生情感并升华精神层次，在丰富学生们日常生活内容的同时提高其道德修养与品质。首先，应运用动态化的校园文化来完善校园思想文化，以此作为传播思想文化的载体。其次，科学运用静态文化来加强学生们的思政教育，将静态文化视作提升校园文化建设、优良环境的载体。除此以外，各大院校还可以科学运用校训等内容来凸显校园文化，可以在学校教学楼与绿化带内宣传学校的发展历史，用来激发学生们传播、传承校园优良传统文化。最后，合理运用网络方式作为校园文化的载体，网络是思政教育的新载体，有效运用信息技术来进一步深入开展思政教育，力争打造出一个集思想、服务于一身的校园网络，积极发挥校园网络的各项功能，综合运用网络的功能与价值。
（四）健全规范化的学校文化制度
健全学校制度文化应综合考虑此制度是否适用于全体人员，考虑其适用性，全员是否可以自主地履行与遵守校园文化制度，校园文化制度的建设还应综合考虑办学思想、理念与学校特色等因素。良好的校园制度文化对学生的德育教育有着积极的促进作用，优良的校园制度文化能够创造出一个公平、和谐、有秩序的校园环境，对学校成员的合法权益有着保障的作用，应逐步指引学生养成良好的道德品质。与道德教育相比较，规范化的制度教育可以更加有力地约束学生的行为，校园制度可以帮助学生逐步养成良好的道德素养，经过思考、体验与履行来管理学生的行为，从而逐步形成良好的道德修养与品质。因此，应进一步加大健全校园制度文化的力度，从而发挥培育学生自主性与校园制度文化教书育人的功能。
（五）充分发掘地域文化
我国传统文化中包含着地域文化，地域文化熏陶并作用着我国各大院校的发展与强大，同时，校园文化也会循序渐进地促进地域文化不断发展与衍生。由此可见，各大院校应高度重视地域文化，应在深入了解与发掘的前提下，积极探究地域文化的内在含义，将地域文化作为各大高校思政工作的一个契合点。为了将思政教育工作有效地与地域文化相结合，应鼓励学生积极参加社区教育活动、社团活动、挖掘红色文化资源、参加志愿服务活动等。还可以开展下乡活动、红色旅行与四进社区等活动，以此来挖掘本地的红色文化与红色资源，让教师与学生认识并了解地域文化的发展历程与历史，循序渐进地把地域文化升华成个人品质，逐步提升学生的精神品质，为促进地方经济发展而努力学习。我们要坚信，以文化育人与以文育人是能够大力推进教育事业发展步伐的。与此同时，还应提高学生对中国特色社会主义共同理想的价值践行与情感认同度，帮助学生逐步提升四个意识与坚定四个自信，为学生驱散迷雾，点亮理想烛光，照亮前进的方向，帮助学生自主地投身参加地方发展建设之中，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（六）用思政教育保障校园学习文化建设的创新进步
首先，应将校园文化创新作为高校思政教育工作的正确价值导向，开展校园文化体制的创新；其次，用思政理论创新带领校园教师与学生的思想观念创新，在思政教育环节当中，应学习并了解习近平新时代中国特色社会主义思想，保障校园文化建设具有创造力与生命力，坚定不移地秉持先进性；最后，进一步加大思想建设工作的力度，用思想建设有机地引领校园文化建设，深入开展思政建设可以培养具有综合能力的人才，提升学生的创新能力、向心力与凝聚力，提高校园文化的高度和品位，创造出有利于教书育人的良好校园环境与社会氛围。
四、结语
综上可知，高校校园文化建设与思政教育是呈正向的关系，二者之间密不可分，打造良好的校园文化离不开思政教育工作，校园文化又是传播思政教育的重要载体，思政教育也是校园文化的重要内容。本文系统地分析了当前高校校园文化建设存在的不利因素，并为建设良好的校园文化提供了以下可行性的路径：提升各大院校的思想与文化水平，有效地将思政教育与校园文化建设结合起来，进一步加强思政教育，建设规范化的学校文化制度，充分发掘地域文化与思政教育保障校园文化建设的创新效用。
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作者：郑金召 王琦 单位：德州学院 生命科学学院
