前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的校园网络文化下大学生思政教育浅探，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：目前网络技术得到了突飞猛进的发展，很多高校通过互联网平台对学生进行思想政治教育，并且这种方式逐渐普遍起来。接下来，本文将对校园网络文化视阈下的大学生思想政治教育进行简单探讨，并提出合理化建议，旨在不断提升大学生思想政治教育水平。
关键词：校园网络文化；大学生；思想政治教育；合理化建议
近几年，我国互联网技术迅猛发展，这种变化使人们的精神得到充实，在一定程度上促进了信息的传播以及精神文明的传递。与此同时，当代大学生处于社会的前沿，网络的发展更是在一定程度上影响着当代大学生的发展。在不知不觉当中，校园的网络文化已经悄悄地成为了学校教育学生思想政治的主要载体之一。这种教育途径，有利于吸引学生的注意率，提高教育的效率。因为这种方式与传统的教育方式具有根本的区别，较之于传统的方式具有科学化、信息化、便捷化等特点。因此，这种方式值得我们探讨。接下来，我们首先对网络文化的特点进行论述，其次将提出有关校园网络文化视阈下的大学生思想政治教育的方案，希望对我们学生的思想政治教育具有较好的作用，促进社会的平稳运行。
一、校园网络文化的主要特点
（1）开放性。网络文化的主要特点之一就是开放性，之所以这样说是因为网络文化不分年龄，不分是谁，它都会平等的对其提供网络信息。例如，很多高校都设置有多媒体图书馆，在这些图书馆里，设置很多多媒体设备。学生通过自己的学生卡以及对应的密码即可登录学校官方网站，由此进入丰富多彩的网络平台，学习到他们感兴趣的内容。因此，网络文化对于每一位学生都具有开放性的特点。当然校园网络文化作为网络文化的一种也是如此，具有开放性的特点。（2）共享性。网络是一个虚拟的世界，它具有信息量大、共享性强的特点。校园网络文化也是一样，所有学生只要自行登录网络世界，他们都可以接受到共同的文化教育。如上文我们提到的很多高校都设置有多媒体图书馆，在这些图书馆里，设置很多多媒体设备。学生通过自己的学生卡以及对应的密码即可登录学校官方网站，由此进入丰富多彩的网络平台，学习到他们感兴趣的内容，这个现象不但体现了网络文化的开放性，同时也是网络文化共享性的充分体现。这些大空间的知识文化通过互联网技术传播给学生，具有明显的共享性的特点。
二、校园网络文化对大学生思想政治教育的影响
1.积极影响。谈到校园网络文化对大学生思想政治的积极性影响，我们首先说一下，校园网络文化信息量大的特点。在这一层面说，校园网络文化相比于其他书本网络教育具有信息量大并且传播方便的特点。大学生作为当代电子产品的前沿使用者，他们对网络的使用和体验相对来说是特别广泛的。因此校园网络文化对大学生思想教育的积极影响其中一点为信息量大的影响，这种影响有利于大学生思想政治教育。另外，说到校园网络文化对大学生政治教育的积极影响，就是网络文化有利于校园文化和网络文化相结合，有利于大学生思想政治的教育。这种形式促使学校的教育模式转变为网络和传统教学模式相结合，有利于大学生的思维活跃起来，并且逐渐融入到当代网络文化中去，利于其开拓思维，同时也有利于校园网络文化融入大学生思想政治教育，促进社会的发展。例如，学校如果单纯的用传统的教育方式传输思想政治思想，学生可能会产生厌倦的思想，不想去接受，但迫于压力，又不得不接受，这就是被动接受的过程。而网络信息文化则不同，它对学生的影响是潜移默化的，校园网络文化在传播先进的政治思想的同时也丰富了学生的知识水平，提高了学生的专业素养，促进了学生的发展。因此，校园网络文化的传播和发展与之前传统的教学方式不同，有利于学生思想政治的教育。
2.消极影响。网络技术的发展虽然带来了很多便利，但同时也附带着一些弊端和不好的影响。首先，网络文化的共享性使得人们能够平等的接收到各种信息。而网络化的信息具有自由性较强的特点，使得信息得不到过滤直接传输给学生。导致一些价值观没有完全摆正的学生受到网络信息的不好影响，诱导学生崇拜那些不成熟的观念，不利于学生的发展和成长，阻碍社会的发展和进步。
三、校园网络文化视阈下大学生思想政治教育存在的问题
1.教育理念受到冲击。受到网络文化的影响，教育形式机械，没有将新发展理念、时代精神、先进的文化等融入思想政治教育教学，很大程度上影响大学生的学习效果。但校园网络文化的传播和发展拓宽了教育渠道，丰富了教育内容，为大学生思想政治教育提供了新载体
2.教育内容跟不上网络文化发展的步伐。当前，教育发展相对网络发展较为缓慢。同时，伴随着网络文化的发展和传播，思想政治教育内容陈旧、更新缓慢且跟不上网络文化发展的速度和步伐。
3.教育方法不能适应网络文化发展的要求。目前，学校政治教育形式呆板、不灵活，学生对学习政治及其反感。高校教育信息与外界交流少、比较闭塞，教师对先进的教育理念和最新的思想政治教育成果接受缓慢上动性不强，教育方法停留在表面、消极被动、流于形式，不能够适应网络文化发展的客观要求。
四、校园网络文化阈下大学生思想政治教育的建构
1.创新教育理念，探索教育新模式。在校园网络文化视阈下，学校应该努力探索新的教育方案，打造高效的教育理念。例如，学校可以首先对自身的教学方案进行探讨。同时，学校要坚持以人为本，开展网络文化的人性化宣传工作，让学生对自身情况进行明确定位，对学生的思想政治教育进行有效的教育和教学工作。校园网络文化的传播和发展能够有效促进各学科知识的交融，开展有意义的教学活动，拓宽了大学生获取新知识、增长才干的途径。高校可以循环利用以上办法探索新的途径，反复更新教学理念，不断推陈出新，这样不但可以提高学校教师的素养，还可以为学生开拓新的学习范围，让学生更好的发展。同时还可以让学生感受到学习的兴趣，让学校的教学更加顺畅。
2.丰富教育内容，加强校园网络文化阵地建设。在校园网络文化视阈下，学校应该紧抓机遇，研究学生兴趣爱好，充分寻找网络文化的有点，发挥其重要作用，引起学生的学习兴趣。例如，学校可以多加经济投入，引进先进的多媒体，配备先进的多媒体教学；开展有趣的思想政治教学活动，组织学生进行开放性的探讨，让学生提出对校园网络文化在思想政治教育上的宝贵意见，切实发挥的重要内容。例如，学校可以在校园范围内设置区域网，并且为学生编辑像身份证好一样具有唯一性的学生编号，并引用这些学生编号设置网络关联密码。同时在教师、自习室、图书馆等公共场所引进先进的多媒体教学，让学生不论走到哪里都可登录到校园网，并且免费享用网络文化带来的便捷性。这样才能充分考虑到学生作为思想政治教育主题的核心地位，引用学生的合理化建议来教育学生，让学生能容易的接受教育，而不再被动接受他们不喜欢的内容，有利于教育的发展和学生政治思想的提高。
3.改进教育方法，完善校园网络文化管理机制。在校园网络文化视阈下，学校应该改进教育方法，加强网络教育建设阵地，充分发挥网络优势实现线上思想政治教育，使大学生思想政治课程设置彰显理论性、时代性和人文性的特点，构建高校思想政治育新机制。同时，高校要将德育教育贯穿于整个思想政治教育教学活动，制订完善的工作制度、监督机制和考核评价机制，使高校思想政治教育科学务实、不流于形式。面对海量的网络资源，高校要科学地利用网络信息的功能，加强对网络的监管力度，消除负面言论和社会主义核心价值观相违背的网络内容，坚决遏制不良信息的传播。高校要将有价值的思想政治教育内容展现于网络，让学生感受到教育内容与他们所处的社会环境和经历的事情非常相近，引导大学生正确地消化网络文化信息，切实增强思想政治教育的实效性。
4.提高教育水平，打造高素质的师资队。在校园网络文化视阈下，我们应该把握机会，将学生的政治思想教育放在首要位置，提高学校的各项配置，引进先进的科学技术，，引进先进的多媒体，配备先进的多媒体教学。在教师队伍建设上也应该紧跟时代步伐，多组织教师进行培训。要做到教育学生的同时，自身的素质也应该与其同时进步。切实将校园网络文化融入大学生思想政治教育体系，充分发挥大学生是思想政治教育的主体地位，让高校思想政治教学呈现出时代性、针对性和有效性的特点，积极探索校园网络文化视阈下思政教育新模式。“高校通过开展大学生思想政治教育专题培训、新媒体专业知识培训、网络信息技术培训互联网舆情监管知识培训等。只有这样做才能更好的提高教师的自身素养，增进教学效率，改进学生的学习态度，使得学生的大学政治素养能得到很快的提升，促进我国教育行业的发展，有助于推进良好的思想政治教育的进展。
五、结束语
校园网络文化的发展不仅促进了学生思想政治教育的发展，同时也对大学生的未来发展产生了不利影响。只有我们共同努力，推进先进文化的发展，提高自身素养，从我做起，从小事做起，树立正确的思想观念，才能使校园网络文化的积极影响发挥到极致，促进大学生的发展和进步。以上即是本文的见解，希望对校园网络文化以及学生的发展发挥积极有效的作用。
作者:王昆 单位:鄂尔多斯应用技术学院
