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摘要：最近一些年，职业院校的发展面临着前所未有的压力，迫于生存发展压力，职业校园会在专业设置、职业规划、校园文化建设等多方面，丰富职业院校教育工作。校园文化虽然对职业院校竞争不会产生过多影响，但它也是表现职业院校精神面貌、文化形态的重要方面，需要加强建设研究与思考。
关键词：职业院校；校园文化；建设现状
1前言
职业院校的办学宗旨是立足于行业发展，从专业性角度传授学生知识与技能，这一教育特征是比较突出和明显的。目前，来自国家政府、社会以及各行各业，都提出了“素质培养”要求，这给校园文化建设提出了新的发展目标和诉求。
2职业院校校园文化建设的现状研究
职业院校的发展虽然由来已久，但它成立的方式大多相同，早在80年代，职业院校就开始整合“行业办学”，慢慢地与政府教育机构联合，形成了相对正规的办学集体。客观的发展背景、学校发展的特殊经历，让当前职业院校校园文化建设面临着诸多问题。
2.1发展慢、缺乏文化特色
职业院校中最核心的价值在于行业价值、岗位价值，因为办学经历少、经验差，与职业发展紧密度高，所以造成我国很多省市的职业院校都慢慢“消亡”了，甚至于停滞在“挂牌”经营阶段。缺乏文化的积累，让职业院校的校风、学风、班风建设形同虚设，不被重视。
2.2社会现实对校园文化的冲击
与高等院校学子相比，职业院校学生能够提早感受到来自社会、来自行业职业的竞争压力，这便是社会现实，当现实无法被打破，则学生就会失去对校园文化宣传思想的接纳度。如：不信任学校给出的职业精神与发展激情；不能主动参与学校组织的活动等。社会现实对校园文化的冲击与影响是潜移默化地，但是会深入学生心中。
2.3校园文化建设的“形式主义”
关于文化建设发展一直以来没有明确的衡量标准，学校也是基于一些文化活动、工作来深入推进，文化思想与精神宣传的效果真正如何就见仁见智了。普遍情况，校园文化建设会有领导参加、有场地安排、有社团气氛渲染，看似完整的文化活动，却“浮于”表面，活动只成为了一种形式，而不会对校园文化的升华、学生对校园文化的理解有很好的帮助。
3职业院校校园文化建设的实践路径
上述提到的若干问题都代表了职业院校文化建设的当下，因为客观现状而急需改变与创新，尤其是在实践路径上，更要针对现状采取应对措施和办法。
3.1塑造校园新文化
校园文化建设需要长期、系统地工作安排和计划，包括职业院校的成立、职业院校的发展历史、职业院校的社会价值，在定义学校的文化定位时，要考虑教职员工、在校学生、学校管理制度、职业发展领域和特色等，从多方面充实、丰富校园文化，会让校园文化的包容度更大，也能让职业院校在文化建设方面的精神状态焕然一新。
3.2正式社会现实将其纳入文化建设体系当中
一种文化要被学生们理解，首先其文化活动要有感染力、有精神寄托，职业院校要想让学生们收到感染或鼓舞，就必须正视社会现实，将其纳入到文化建设当中去。比方说，组织企校联合活动，组织学生们深入到职业岗位当中，通过真实的岗位实习经历，找到自身的职业定位，并认真的配合学校的教学工作。又比方说，校园文化可以结合社会现实，给学生生活上、学习上的正确指导，如：现在大学生的生活习惯不健康，学校可以组织运动会、每天锻炼计划等活动，带动学生们的运动想法和观念，让学生进入到身体训练的环境，从体能角度积累资本。社会现实问题反馈到职业院校，就是对其文化建设的“新”要求，因为职业院校要培养学生适应社会、走进社会的能力，所以引入“社会现实”因素，文化建设的实效性才能够真正发挥出来。
3.3扎根于实际、强化校园文化建设的实践性
校园文化建设是由一个个活动、一项项工作组合形成的，对于大多数学生来说，文化建设要有真实的落脚点，其影响才会真正落到学生群体当中，达到改变学生思想、行为的目标。为此，职业院校应当落实好校园文化建设的每一项工作，从工作方案、工作计划以及落实责任人等设置的安排入手，找到文化主题类型，并围绕文化主题设置文化活动，定期反馈、寻求学生们的建议想法，让文化活动达到“一切为了学生”的活动目的。同时，职业院校也要给学生们提供自由活动、自由安排的空间，如：在课余时间，学校可以给学生自由互动、展示个人才华的空间，通过社团的组织与积极运作，把学生带入到全新的文化平台内，让学生展示自己的同时、感染其他学生。可见，校园文化建设的实践，落脚点在于每项工作的完整落实、认真与努力，其工作的样式和形态需要配合文化建设主题，更要迎合学生们对于文化的需求、职业的诉求。
4结束语
总而言之，未来几年，职业院校会在新的发展道路中，对文化建设工作有重新的定义与组合，但无论如何，文化建设在职业院校发展中的地位是不容忽视的，其创新延展工作也是刻不容缓的。
参考文献
[1]洪菁.文化育人视域下高职院校校园文化建设研究与实践———以九江职业技术学院为例[J].九江职业技术学院学报，2019（01）：60-62.
[2]吴昊.职业院校校园安全文化建设现状与对策———基于天津市海河教育园区高职院校的调查与分析[J].太原城市职业技术学院学报，2017（10）：1-3.
作者:段世娇 李泓辉 单位:吉林职业技术学院
