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摘要：中学档案编研传承和积累了优秀的校园文化，体现了学校的办学和管理水平，也是校园文化建设重要内容。本文在分析了中学档案编研在校园文化建设中的作用，以及当前中学档案编研存在的问题基础上，有针对性地提出了解决对策，对丰富校园文化建设内容、营造良好的校园文化氛围具有积极的现实意义。
关键词：校园文化；档案编研；文化建设
概述
档案编研是指档案部门根据档案馆（室）所藏的档案和社会需求，在研究档案内容的基础上，编写参考资料、汇编档案文件、参与编史修志、撰写论文专著的活动。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，是以校园精神为主要特征的群体文化。校园文化建设能够有效提升学校的文化品位。把档案编研工作融入校园文化建设，通过举行编研成果展、校史专题片等形式，以鲜明地正确引导鼓舞广大在校师生，丰富校园文化建设内容，营造良好的校园文化氛围，在校园文化建设中发挥着积极重要的作用。
1中学档案编研工作在校园文化建设中的作用
中学档案室保存着大量的教学、科研、师生档案资料，中学档案编研工作包括大事记、组织沿革、统计数字汇集和专题概要等。其中，大事记记录了中学历史发展轨迹；组织沿革则记载了中学组织机构、人员编制的变革情况；统计数字则根据相关主题，将分散记述于档案中的数字汇集。例如，校园绿化历年经费使用汇编、中学教师历年科研成果汇编，等等。专题汇编则围绕某一主题，就其产生、发展、变化等进行简要说明，如《××××中学第×次代表大会文件汇编》等。做好中学档案编研工作，在校园文化建设中发挥着极其重要的作用。
1.1校园文化的传承和积累
中学档案详细记录了中学教学、科研、学校管理等历史，也是校园制度文化、精神文化、建筑文化等校园文化内容的传承和积累的一种体现。校园文化作为一种环境教育资源，在中学教学和管理活动中发挥着重要的引导价值，既能陶冶师生情操，也能启迪广大学生心智，对在校学生的人生观、价值观和世界观，以及思想信念的形成发挥着“润物细无声”的潜移默化作用。通过档案编研工作，展示前人在学校建设、发展中留下的优秀成果，鼓励师生积极向上、自强不息，从而发挥校园文化的育人功能。
1.2学校办学和管理水平体现
中学档案编研工作是将中学档案资料按照一定的主题进行汇编，其内容包括了中学教学、教务管理等，全面展示了学校的办学理念和管理水平。中学档案编研工作，将已经归档的宝贵材料进行统计和分析，所以为教学检查和教学质量评估提供积极的参考作用。例如，将名师教案进行整理汇编，编纂出《×××中学名师教案汇编》，为年轻教师开展教学提供第一手宝贵的指导材料。又如编纂《××中学年度教学制度汇编》，通过将学校教学管理制度汇编成册，在中学教学质量评估中，能够较为全面、直观地反映学校在教学方面陆续出台的相关制度措施，充分展示学校管理水平。
1.3中学校园文化建设的体现
中学校园文化包括物质文化和精神文化。通过中学建筑物史料进行汇编，能够全面展示校园的发展历程，宣传校园建筑文化特点具有积极意义。此外，校园的精神文化作为校园文化的核心，对师生的教学和成长产生着潜移默化的影响。中学档案室详细记载了校风、校歌、校训以及办学方针的形成过程及历史演变，将这些档案资料进行分类、总结和汇编，然后利用中学局域网、互联网，以及微信、微博和新闻客户端等向全社会进行展示，能够有效激发广大师生的爱校情怀。通过优秀学生事迹汇编，也会通过优秀学生的先进事迹达到对学生的激励鼓舞作用，对开展中学思想政治教育提供第一手鲜活素材。
2当前中学档案编研工作存在的主要问题
2.1编研内容陈旧，缺乏深度研究
中学档案编研是中学档案部门根据其掌握的档案资料，以及社会需求，在对既往档案资料内容研究的基础上，编写参考资料、参与编史修志和汇编档案文件的活动，是将馆藏的档案资料进行二次开发，转化为可供利用的信息资源再加工过程。档案编与研是一个统一的概念，二者相互统一。但从当前中学档案编研现状来看，重编轻研的现象较为普遍，编研内容陈旧，不能满足中学校园文化建设和发展的现实需要，缺乏一定的深度研究，导致最终的编研成果质量不高。
2.2编研成果较少，传播途径单一
受制于中学档案编研工作的人员所限，以及中学教学任务较重的现实，中学档案编研成果，尤其是优秀的编研成果较少。中学档案部门通过档案编研，在弘扬优秀校园文化，为广大师生提供服务中发挥着桥梁和纽带作用。但目前中学档案编研成果还缺少有效丰富的传播途径，大多将编研成果保存在档案室内，档案编研成果的数字化、信息化薄弱，一些中学还未建立其官方网络平台，中学档案编研成果传播受限。
2.3编研水平不高，缺乏足够重视
中学档案工作者的档案专业知识匮乏，许多都是从教学岗位一线中临时抽调至档案部门兼职档案管理工作，也有少数是专职档案员，但缺乏档案专业背景。此外，中学教学任务重，重教学轻档案编研的现象较为普遍，包括档案工作者在内的人员档案编研意识不强，学校没有对档案编研工作给予足够的重视，无论是档案编研的硬件条件（如计算机、档案场所建设等）还是软件条件（档案编研激励制度等）都难以保证编研工作的有效开展。
3做好中学档案编研，促进校园文化建设对策
中学档案编研在繁荣发展校园文化方面具有重要作用，因此，新时期要高度重视中学档案编研工作，通过优秀档案编研成果的宣传展示，弘扬积极向上的学风和学生“三观”培育，为社会培养出优秀人才。
3.1围绕特色，编纂校园档案精品
中学档案编研工作要围绕本校的教学、科研以及教务管理，展示学校自身的优秀教育教学成果。为此，档案工作者要全面了解师生以及行政主管人员的编研题材需求，以受众需求为导向，结合中学自身的办学特色，把中学既往教学、管理中形成的历史文化、人文景观汇编成册，既能满足师生需求，也能充分展示校园自身文化特色。通过中学档案编研内容质量及深度的开发，编纂出校园档案编研精品，传播中学优秀教学成果。
3.2加强合作，提升档案编研能力
中学档案资源丰富，档案工作者要以时展需求出发，多角度、全方位地搜集中学教学、管理等重大活动中的信息资料，不断丰富档案编研题材，拓宽档案编研领域，并积极与学校其他部门、社会各界之间进行合作，借助第三方的专业力量联合编写，提升档案编研质量。此外，广大档案工作者要加强学习，全面提升自身的档案编研专业理论知识和历史、文献等交叉学科理论知识的学习，不断提升自身档案编研综合能力，将自己打造成“复合型”专业人才，为丰富和繁荣校园文化建设提供更多更优秀的编研成果。
3.3丰富形式，促进校园文化发展
档案编研工作要围绕一线教学需求、学生需求以及教学管理需求，通过史料汇编、文件汇编、优秀人物事迹汇编等等，推出形式多样、各方受益且喜闻乐见的编研成果，满足不同群体的不同需求。例如，通过校园风景照片汇编，生动展现校园的美丽风景，达到陶冶情操，激发师生以校为家、热爱学校的情怀。又如，将历年优秀学生的事迹整理汇编，并进行宣传教育，为学生树立可学、可看、可借鉴的榜样，通过身边的典型人物典型事迹的展示，培养其积极向上的人生观、价值观和世界观。
3.4展示成果，拓宽文化建设渠道
中学档案编研工作在促进校园文化建设方面发挥的作用不言而喻，要发挥其重要作用就需要将这些编研成果及时展示出来，更好地为校园文化建设服务。例如，通过建立学校的荣誉室、陈列室、实物展等，将翔实的档案编研成果放置其中，让广大师生了解校园发展历程、校园文化成果，从而增强师生的集体荣誉感和凝聚力。此外，随着现代信息技术的发展和应用，中学还可以通过校园网、校园官方微信公众号、微博、校报校刊等平台，开设专门的档案编研成果宣传栏，做好档案编研成果的宣传和连载，通过档案编研成果的展示，不断拓宽校园文化建设的渠道和内容。
4结语
中学档案编研工作与中学校园文化建设发展息息相关，在促进校园文化建设、繁荣和发展方面发挥着极其重要的作用。虽然很多中学的档案编研工作处于起步阶段，还存在着这样那样的问题，但应重视档案编研工作在校园文化中的作用发挥，不断提升档案编研队伍的编研能力和水平，多出精品，加大宣传，促进校园文化的发展和繁荣，为师生教学和学习营造出良好的环境和氛围，培育出新时代优秀的人才。
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作者:陈丽 单位:广西民族大学
