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【摘要】
综合性大学的校园品牌文化建设是通过赋予特色文化深刻而丰富的内涵，建立品牌文化定位与信仰，最终形成强烈的品牌认可度，以至广纳贤才。本文基于综合类大学校园品牌文化培育个案分析，进而探讨高校校园文化活动品牌培育规律，以促进高校校园文化活动品牌的塑造和育人功能的充分发挥。
【关键词】
综合性大学；校园；品牌文化
近年来，受国际高等化教育浪潮的冲击，一大批一类综合性大学都打出“建设国际一流大学”的口号。国内高校自主经营、自我产出的市场化趋势日益明显。在湖南高校中，中南大学与社会各单位联合推出的原创舞剧《君生我未生》打响了第一炮。根据这一现象，笔者做出了一些关于校园品牌建设的分析与思考。
一、中南大学舞剧《君生我未生》成功建设校园文化品牌的优势
（一）依托地方非物质文化遗产，提升品牌文化的内涵。舞剧《君生我未生》的素材来自长沙铜官窑，该址位于湖南省望城县丁字镇彩陶源村。该舞剧的主题诗句“君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早”出自铜官窑出土的器物上，并未见于《全唐诗》，自现当代出土时才首次被发现。该编创团队利用这样一个契机，重新编创了一个凄美的爱情故事，并以舞蹈的形式将其搬上舞台。
（二）借助资源整合，推进项目化建设。舞剧《君生我未生》由长沙市委宣传部、望城区委、望城区政府联合打造，中南大学青年舞蹈教师郭贝贝与国内著名作家西岭雪、国家一级作曲家孟勇等人组成主创团队，由中南大学建筑与传媒学院表演。由此看出，该舞剧集各方资源，打造完美的地方与校园的品牌文化。
（三）依靠在校大学生，培育传统文化传播人。进入大学后，多元文化影响了大学生对中国传统文化的汲取，学校也忽略了对中国传统文化的教育。在舞剧《君生我未生》中，参演者均是中南大学建筑与传媒学院的学生，对于非物质文化遗产——长沙铜官窑的认识也是多方面、直观、深刻的，从而成为中国传统文化的传播者与传承者。
二、舞剧《君生我未生》所产生的影响力
（一）社会。舞剧《君生我未生》俨然已由校园文化品牌成功打造成地方文化名片。该舞剧体现了地方特色文化，也是贯彻落实中共湖南省委《关于繁荣发展社会主义文艺的实施意见》，始终把繁荣文艺创作、丰富群众精神文化生活摆在突出位置，推出的一部体现长沙特色、深受群众喜爱的文艺精品。
（二）学校。舞剧《君生我未生》的演出单位是中南大学建筑与传媒学院，该舞剧让艺术专业的理论知识与课外实践完美契合在一起，为学校的学科教学找到了一条新的道路。高雅的艺术也给校园生活带来了生机，从而为打造国际一流大学奠定了基础。
（三）学生。笔者是综合性高校艺术专业出身，面对综合性高校出现的艺术专业既感到欣喜又有感慨。综合性高校艺术学科的边缘化，学校本身的硬件设施不完善，所接受的专业知识相较于专业院校存在一定的差距。而中南大学舞剧《君生我未生》的出现，也为该校学生提供了一次很好的实践机会。这样一次特殊的舞台磨练，为学生增添了一张“舞剧演员”的名片。
三、当下综合性大学校园品牌文化建设的困惑与策略
（一）产量多，质量较低。高校文化建设中出现“产量多，质量低”的主要原因有两方面：一是校园文化活动的主体不同，即教师与学生的文化认知的差异性。二是由于校园文化物质条件的限制，即校园发展空间及资金储备等。面对这一难题，该类院校可以考虑拓宽发展空间，延伸到社会，让学生主动去认知实践中的难题并尝试解决，从行为到思想都逐渐演变成一个真正的“社会人”，从而站在更高的层次去思考相关问题。
（二）缺乏有力监控和实时反馈。随着大量的文化品牌的出现，确实存在质量上的问题。一方面是学生缺乏生活阅历与经验；另一方面是缺乏专业老师的指导及反馈。对此，学校必须设置专门的机构和配备专业的指导老师，对学校的文化、制度等进行有效有序的管理和监控，并实施阶段性的审核与考察机制，及时给予意见。
（三）缺乏文化内涵的宽度与深度。在校园文化品牌建设中，我们常常会陷入一个误区，即一定要与学生的管理与思想教育相结合，忽略了对艺术文化本质的探索，内容单一，缺乏趣味性，从而使文化品牌建设仅浮于表面。自2004年国家开始建设非物质文化遗产项目，社会各界人士纷纷从各个学科出发，保护我国特有的民族文化瑰宝。为了让校园品牌文化更具底蕴，应与当地的非物质文化遗产相结合，深入挖掘本地的文化特色。
四、结语
建设校园品牌文化不是一个口号，而是一个长期系统的、复杂的、有规划的过程。唯有构建和谐、健康、有特色的校园文化品牌，并得到社会的认可，综合性大学才会发展得越来越好。
作者：刘玲 单位：湖南师范大学
参考文献：
[1]梁文化.高校文化建设如何善用红色资源[J].人民论坛，2010,(29):222-223.
[2]李婷.论企业品牌文化建设[D].武汉大学，2005.