前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的校园文化建设学生阅读习惯培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
凡是预则立，不预则废。面对一双双充满童真和信任的眼睛，想到他们都是可塑性很强的小学生，我经常会扪心自问：拿什么给你？我的学生！每一次，心中都会响起一个很肯定的答案———我要让良好的阅读习惯陪伴你！为了培养孩子良好的阅读习惯，我从以下几个方面做了努力，收效甚好。
1家校联手打基础
与城市孩子相比较，农村孩子的家庭教育较薄弱。有的家长迫于生计的压力无暇顾及孩子的学习，有的家长因为文化程度较低无法引领孩子的学习。但他们有一个共同的特点，能够尊重并信任老师，能够尽力按老师的要求去做。针对这种情况，我在每次召开家长会的时候，都要求家长为孩子创造利于阅读的学习环境：面对家长不会说普通话的现象，我建议家长们给孩子买录音机，播放名家朗诵的名作，激发孩子的阅读兴趣；面对家庭没有阅读氛围的现象，我建议家长少看电视，翻翻书报，为孩子做出榜样；面对孩子书籍较为贫乏的现象，我鼓励家长们让孩子互换﹑互借书籍传阅，还鼓励家长之间﹑学生之间交流读书的心得体会。常年坚持不懈地去做，收到了很好的效果。
2课前诵读胜说教
如果说，家校联手肥沃了孩子的阅读土壤，我们当老师的人就要时刻不忘给孩子的心田种上为什么要阅读的种子．查•艾霍尔说：有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运”为了培植阅读思想，我从书籍、网络中收集了一些和读书有关的名人名言，让孩子在每节课前诵读。通过坚持不懈的课前诵读，孩子们一方面积累了好词佳句，提升了语文素养，一方面认识到了阅读的重要性。这种方式远远胜过磨破嘴皮的说教。值得一提的是，经过一段时间的诵读，孩子们不仅认识到了读书的重要性，还养成了主动积累好词佳句的习惯。他们主动和我沟通：他们已经认识到了阅读的重要性。可不可以在黑板上书写他们在好书中摘抄到的好词佳句呢？这样的好事出乎我的意料。我马上让孩子们按照小组轮流在黑板上展示。孩子们的主动性和积极性超过了我的想象。孩子们的勤奋和努力也让我学到了很多的知识，在无形中提高了自己的素质。最让我开心的是，大量的阅读积累在无形中提高了孩子的习作水平，提高了学业成绩，使得他们更加喜欢阅读了．
3课中品读激兴趣
都说兴趣是最好的老师。面对阅读，调动孩子的阅读兴趣可谓重重之中。与城市的孩子相比，农村的家长对孩子的阅读不够重视，虽说我们一直在家长会上强调为孩子创造良好的阅读环境和引领孩子读书的重要性。但还是有个别家长认为能够学好课本上的知识已经是不错了，使得孩子的阅读面相对较窄。针对这一情况，我一方面努力地上好语文课，让孩子感受到语言文字的魅力，一方面利用学校安排的阅读课，为孩子准备喜欢的书籍，一方面想方设法给孩子借书，让孩子在阅读中走入书本世界，感受世界的广大和美好，也在不知不觉中培养着孩子的阅读兴趣。有人哲人说得好，你要是想让孩子成为怎样的人，你自己首先要成为怎样的人。研究发现，十四岁前的孩子更喜欢模仿家长和教师的行为．在日常的工作中，我选择了做一个手不释卷的人。不管是在清晨，还是在黄昏，孩子们都会看到我手捧书本，默默诵读。受我的影响，班级里很少有人大喊大叫，取而代之的是沙沙的翻书声。为了让孩子学以致用，我会利用课余时间和孩子们聊天，问他们喜欢读怎样的书，喜欢哪本书中的主人公，还把自己最喜欢的书借给他们。我惊喜地发现，虽然很少有家长的督促和指导，但是农村孩子的质朴和勤奋让他们收获了很多很多！最让孩子们念念不忘的是，多少年来，我选择了和孩子们一起写日记，一起记录我们在一起的喜怒哀乐，一起记下我们阅读的快乐。
4集体活动展风采
故事会、演讲比赛、作文竞赛、成语接龙……一系列和阅读息息相关的活动让孩子们大显身手，尝到了阅读的甜头，坚定了阅读的兴趣。例如，我曾经组织过一个结合绘画展示阅读能力的活动：开始上课了，我向学生郑重地宣布，我们将展开一场八仙过海、各显神通的绘画大比武。绘画的内容由参赛选手自己选择，只要是自己喜欢的就行。比赛的规则是：只要积极参与，就会得到大家的支持和鼓励。对于表现特别突出的同学，老师将送给他一份精美的纪念品。比赛的口号是：粉笔做桨，黑板作船，在绘画的大海里扬帆起航。毫无疑问，这些富有鼓动性的话语打消了同学们的顾虑。因为他们知道，走上讲台就意味着迈出了成功的一步，况且，他们多么希望得到大家的认可啊！我对第一位走上讲台的同学说：“欢迎你来打头阵﹗”这位同学画了一辆小汽车，我即兴说到：“这是一辆开往比赛场地的小汽车，哪位小英雄愿意乘着他去比赛呀？”“一石激起千层浪。”好多同学纷纷举手要求登台献艺。不一会儿，“大海”上就出现了很多“小船”你看：红的太阳、黄的月亮、各种鲜艳的花儿竞相开放，轮船在航行、蜜蜂在跳舞……在这一环节中，学生的兴趣和表现欲已经被激发起来，大脑出现了兴奋，甚至产生了灵感。所以，黑板上的图像便成为凝聚着孩子们智慧和灵感的作品。苏霍姆林斯基说：“要向对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。”晶莹透亮的露珠多美呀！我们何不让它美得更长久呢？我想，如果不是重视了阅读，咱农村娃的脑海中怎么会有那么多的好词佳句？如果不是重视了阅读，咱农村娃怎么会有如此丰富的想象力？如果不是重视了阅读，咱农村娃怎会有如此流畅的表达？多少次，看着孩子们在阅读时专注的脸、专注的眼，我仿佛看到，他们正在辽阔的天空飞翔。让我们给孩子飞翔的翅膀，让我们重视孩子阅读习惯的培养。
作者：杜泽艳 单位：甘肃省白银市靖远县刘川镇南山尾小学
