前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校安全文化建设问题探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.从安全文化内涵解读高校校园安全文化。
文化是人类精神财富和物资财富的总称，安全文化亦是如此。校园安全文化是高校教学、日常生活等过程能够安全开展的前提和保证。
2.从校园文化内涵解读高校校园安全文化。
校园文化是在校内以领导、教职工，尤其是学生为主体，主要包括精神文明、校园文化、和制度规范等方面的建设和学校精神文明的培育。校园文化包含了学生的思维观念和行为特征；学生参与的文化组织活动，如俱乐部、社团等，校园文化是学校特有的精神情境和文化氛围。它不仅包括学校内的建筑景观、植物绿化这些具体的内容，也包括校园风气、校园精神以及学校的各种规章制度和行为准则这些抽象的内容。由此我们可以看出，校园文化的内容是相当丰富的，涵盖的范围是相当宽泛的，校园安全文化包含在校园文化之内。校园文化中与安全有关的那些观点、价值论、行为方式、环境设施等具体和抽象的内容都是校园安全文化的体现。校园安全文化建设是指学校在打造平安学校的相关过程中，创造和总结沉淀下来的工作习惯、管理制度、工作心态和发生现象等的总和。它是以文化的表现形式为内容载体或教育手段,有很多广大师生喜闻乐见、容易接受的表现形式。校园安全文化如同文化一样，是柔性渗透的,对促进校园安全具有潜移默化又深远长久的教化作用。通过解读校园安全文化的内涵，我们可以看出高校安全教育具有以下四大特点：第一，继承性。以学生为主体的校园安全文化建设是全体人类的安全文化建设的重点，而高校的安全文化建设作为校园安全建设的重点，更是成为重中之重。高校长期以来的发展经验中包含了丰富的安全建设相关经验，为进一步建设高效安全文化奠定良好基础。第二，特殊性。学生是社会人群中相对缺乏社会经验，遇到可能性伤害时的反抗和自保能力相当有限甚至不足。然而高校的学生与中小学生相比又是不同的，这就需要认清安全建设对象主体的特殊性。第三，社会性。高校的学生已是即将步入社会的青年人，青年受各种影响做出的各种举动，和针对青年的恶意事件，此类高校内发生的安全事故就等同于社会相应现象的缩影。因此，社会安全的建设和高校安全的建设需要同时进行互相作用。第四，先导性。正如第三点所说的那样，高校青年学生是特殊的社会群体，高校也是培育社会先进人才的重要基地，高校的安全建设在社会安全建设层面具有重要的先导作用，高校需要担起引导学生和社会发展的责任。
二、构建高校校园安全文化的措施
前文曾提及，文化对人有潜移默化、深远长久的教化、影响作用，因此，对于任何形式、任何内容的文化，都必须要坚定地用马克思主义等先进文化对其进行分析、判断，然后舍弃不良的文化或引导正确的文化传播。做到真正有效阻断不良信息、不良文化的传播、泛滥，避免它们对广大人民群众的负面影响。
1、应特别重视网络安全文化管理
网络时代的到来极大地方便了人们用全新的平台获取爆炸式的各种信息实现即时交流。但是凡事有利必有弊，国外不法分子也发现了可以利用网络对我国实行文化渗透这一新的文化殖民渠道。对于易受影响的青年学生而言，高校需要格外注意网络安全的教育和管理工作，具体包括以下四大内容：首先，高校须要做好信息安全管理工作。主要内容包括抵挡黑客入侵、把关网上信息，避免涉密的或不当的信息出现在网络上；维护网络建设安全，避免关键的设备、重要的系统或相关环节脱离我国的有效实际把控；保证信息用品安全，针对进口的设备或软件，须要建立一套科学有效的对于这些技术和产品的评估体系，验证它们是否符合我国高校的相关安全要求。其次，高校须要有效阻断影响国家和社会安全稳定的信息流传。具体而言，包括不法分子通过自建相关的网站或网页、以及发送不明内容链接的邮件信息等方式散布政治谣言，捏造有关诋毁、污蔑国家政权或国家制度的虚假信息，或、传播有害信息鼓吹颠覆政权、推翻国家制度以及煽动分裂国家、破坏祖国统一，还包括邪教利用网络叫嚣抵触政府相关处分，意图抗拒法律法规制裁等等。再次，高校须要有效阻断破坏社会秩序的信息流传。包括暴力血腥、色情淫秽在内的，与人们普遍三观相违背的不良信息，都是重点管制对象。必须禁止这些不良信息的流传，同时对信息来源的相关网站或网页及链接严厉打击并禁止。最后，高校须要有效阻断侵害他人人身或财产等权益的信息流传。网络的高度自由化导致很多未经他人或组织机构同意就有相关的信息被匿名挪用甚至顶替冒用，如文章、图片的抄袭挪用等，这些侵犯他人的名誉、隐私、肖像、姓名权益的非法信息都需要严格管理监控。
2、开展安全教育活动,营造充满生机的校园环境
高校安全文化的建设，顾名思义，重点就是关于安全的教育，并使之成为校园文化的一部分，完善和发展高效安全文化的意义十分重大。近年间高校安全事故不断发生，惨痛的现实让人们明白必须重视学校的安全文化教育工作和安全设备建设工程。学校也必须时常进行安全教育工作，不断加深和提醒人们对“安全”的重要性的认知，帮助广大师生学习和掌握安全规范，改变错误心态。安全教育是否有效，取决于教学效果如何。安全教育的指向对象是以学生为主的校内所有人员，教育目的是让每个在校人员用正确的心态在安全的环境中自觉遵守相关要求，保护好自己和他人，实现良好顺利的校园生活。安全的内涵不仅仅包括生产、生活中安全操作，还包括生理层面健康生活和心理层面的快乐生活。因此，在安全教育实施过程中，还需要关注对心态的教育。与此同时，要从价值观、责任心、思想观念等方面全面的分析和讲解安全的重要性，使广大师生充分认知并明白物质财产安全和身心健康安全，首先从根本上树立安全意识观念的目标。可以借助多种途径和方式实现多样化的的安全教学，用生动活泼、易于接受的办法传授相关的安全理论、自救手段、安全标识等，还可以通过借助道具模拟遇害逃生等方式验收安全教育成果，做到切实有效的安全教育，实现高校安全文化的建设目标。
3、加强硬件建设,夯实安全文化的物质基础。
文化不是凭空出现的，文化的诞生和发展都需要相应的物质基础，高校安全文化亦是如此。物质基础，包括相应的校内环境和安全设施在内，是施行安全教育的前提保障。具体而言，这些物质基础包括以下四点：首先是教学设施和生活设施，如阶梯教室、自习室、实验室、门窗楼梯和公共浴室、公共食堂、宿舍楼等；其次是运动设施和室外建筑，如体育运动器械、体育场、篮球场和景观花园、喷水池等；再次是完善、严谨的安全防护体系，包括防盗、报警、火灾和台风、地震、龙卷风这类自然灾害的防护应对系统；最后是安全教育投入的资金，经费充足才能保证相关的人力、物力能够切实就位，真正为高校安全文化的建设工作和维护工作服务。
作者：甘一涵 单位：陕西学前师范学院
