前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新媒体下高校校园文化建设论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1新媒体涵义及特征
1.1新媒体的内涵
学者对新媒体的界定有不同的见解，综合各方学者观点，笔者认为，新媒体是指在新技术支撑体系下出现的媒体形态，主要指网络媒体，包括各种搜索引擎、网站论坛、虚拟社区、微博、博客等新传媒，还有就是手机媒体，主要包括手机短信、彩信、手机视频、手机广播、手机报纸等，另外还有数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影、触摸媒体等数字传播媒体。
1.2新媒体的特征
1.2.1传播主体多元化、平等化
传统媒体的主体，主要是高度组织化的官方机构或专业新闻媒体部门。信息传播的主导权掌握在少数机构的手里。在新媒体时代，信息传播的主体不再是报纸、电视、杂志等传媒机构，随着新媒体使用的普及，如今任何人都有机会成为了信息传播的主体。一名普通人可以利用手中掌握的手机、网络等新媒体，通过微博、论坛、QQ、电子邮件等方式随时随地自己的信息与别人分享或参与评论。在信息的传播中，信息传播主体与传播受体不再上被动的灌输关系，传播者与受传者在地位上是平等的，不仅可以平等信息，也可以平等参与评论与争论，是一个相互影响互动的过程。
1.2.2传播内容与传播方式多样化
传统的传播媒体，信息主动权掌握在官方媒体机构或商业媒体手上，出现受众手上的信息都经过严格挑选与审核，传播的内容一般代表着统治阶级或商业机构思想与理念。在传播的方式上也相对单一，主要依靠图纸、信号、文字、电子单向传播。新媒体时代，实现了世界信息资源共享，在空间上包括世界各地的信息，时间上囊括古往今来的信息，新媒体传播的内容丰富多彩，包罗万象，囊括任何领域的各种知识信息。在传播的方式上，也呈现多样化的特征，新媒体在宏观上通过微博、论坛、网络文学、网络游戏等方式传播渗透信息，在微观上可以运用了flash、视频、音频等多媒体技术，通过组合的应用实现信息的传播。
1.2.3传播上实时性，空间上全覆盖，时间上全天候
在传统传媒时代，信息的在时间上具有一定的滞后性，传播的对象也有一定的局限性。但是新媒体能实现信息传播的实时性，可以滚动报道，即时更新也可以通过微博、QQ等新传媒能及时把此时彼地发生的事情及时出来。另外，由于新媒体技术的广泛应用，每个人手中都可以拥有一个新媒体，调查显示智能手机的使用率已经达76%以上，这样无形中扩大了信息传播的对象。新媒体在时间上具有全天候的优点，网络具有储存的功能，新媒体使用者在任何时候都可以搜寻出自己需要的信息，也可以随时在新媒体上可以看到即时更新的信息。
2新媒体给高校校校园文化带来的机遇
2.1为校园文化建设提供了丰富的素材
新媒体以网络技术作为基础，而互联网时代是一个信息爆炸的时代，大量的知识、信息通过网络汇聚在一起，知识信息囊括古今中外、包罗千奇万象，人们可以超越时空上的限制，随时通过网络平台寻找到自己所需要的信息。在校园文化建设的过程中，一方面，教育管理者通过新媒体的窗口认识、获取校园文化建设所需的信息资源，吸收、借鉴国内外高校关于校园文化建设的经验与教训。另一方面校园文化建设中的学生个体也可以有通过新媒体学习校园文化相关知识，了解社会最新动态、新理念、新文化，保证思想上与社会的发展相接轨，加深大学校园里面的群体对外面世界的感知，扩展他们对校园文化建设的视野。
2.2增强了校园文化建设的吸引力与趣味性
新媒体知识容量大，传播方式多样化，娱乐性强，深受高校学生的欢迎。据调查报告显示，92%学生手上至少掌握着一个新媒体，超过一半的同学表示，学习之余大部分时间都与新媒体保持的密切接触。在校园文化建设的过程中，通过应用新媒体技术，校园文化的流通、传播不再局限于文字说教等传统传播方式，可以以图像，音频，视频为基础，通过游戏、音乐、新闻、自由论坛等形式将校园文化表达出来，让学生参与其中，自由表达自己的思想与看法，一方面以潜移默化的方式传播渗透校园文化。另一方面，通过这样的方式把学生吸引到校园文化建设中去，促进学生对校园文化的认同，增强了大学校园文化的表现力与感染力。
2.3加速了校园文化与外界的交流，扩大了文化的传播范围
校园信息化建设已经成为学校建设的重要的发展目标，网络应用的技术开始深入教学，科研，管理等领域，新媒体技术在高校的应用越来越普遍。新媒体技术的应用进一步加强了高校与外界社会的联系，促进了高校校园文化与社会的互动交流。通过新媒体高校可以向外界展示学校的办学品牌、校园文化，也可以及时了解社会的最新动态与最前沿的教学、科研信息。同时，社会可以随时分享高校的信息资源，通过新媒体了解高校的历史文化与发展。通过这样一个互动方式，促进了高校文化与社会文化的交流。此外，由于新媒体的广泛应用，校园文化的传播不再局限于特定的领域，特定的场所，透过新媒体，校园中的学生、社会群体也有更多的机会了解、接触学校的校园文化，进一步扩大的校园文化的传播范围。
3新媒体给高校校园文化带来的挑战
3.1网络信息多元化，核心校园文化面临冲击
由于新媒体的开放性特征，在新媒体上会充斥着各种无序的信息，有利于学生成长的信息，也有危害人们的思想的信息，比如功利主义、享乐主义、色情、暴力等低级趣味文化存在于新媒体中。传统校园文化建设，主流文化思想比较明确，不容易受外部环境的影响，但是在新媒体的环境下，核心校园文化的构建就会受到来自社会不同的价值观念、消极腐朽思想的渗透和影响，在多元文化的冲突下，如果人们缺乏相应的正确引导，一方面低级文化趣味和非理性文化会侵蚀他们的身心，另一方面，也会弱化他们对校园核心文化的认同感，进而就会影响到校园文化的建设与健康发展。
3.2信息传播主体模糊化，意见领袖权威受到削弱
传统的校园文化建设中，官方机构、榜样、名人等引领着学校的精神文明建设的方向，信息传播的主体也比较明确，具有较强的权威性，学生对传播的信息认同度较高。新媒体产生以后，开辟了一个超越时空的虚拟世界，信息传播者以虚拟的身份活跃在新媒体平台中，休息传播主体身份模糊，任何人都可以利用新媒体表达自己的思想，如果学生缺乏正确引导，就会分不清谁是正确的、权威的传播主体，进而弱化校园文化信息传播主体的地位，消解大学文化说教者的权威。在没有明确的、得到信任的信息传播主体的前提下，领袖说教方式吸引力就会下降，给统一正确引导主流校园文化造成困境。
3.3新媒体的依赖性，弱化了群体间的交流
随着科学技术发展，新媒体的使用越来越普遍，在校大学生大部分人至少拥有一台可以触屏上网的手机，超过一半以上的大学生拥有一台电脑。新媒体对学生有着巨大的吸引力，很多学生把大部分时间花在网络媒体与手机媒体上，不管在休息时间还是参加各种活动的时候，每个学生都是抱着手机、电脑沉浸在虚拟的世界中。不管是在学习上还是生活上获取信息都懒于动脑思考，严重依赖新媒体。这样的学习、生活方式严重弱化了人与人之间的交流，严重违背了人类交往的社会性原则。学生一旦回归现实，则会手足无措，造成学生人际交往能力的蜕化，导致心理形成封闭，极易形成交往心理障碍。
4新媒体给校园文化建设的启示
4.1必须辩证看待新媒体的作用。
作为当代科学技术发展的最新成果，我们可以正确利用他为校园文化建设服务，为我们带来更多的便利。但是，作为一个新生事物，必定具有两面性，是一把双刃剑，如果把握不好，也会对校园文化建设造成重大的挑战。因此，校园文化建设的主体，要及时转变观念，与时俱进，以正确的态度来面对新媒体，既要认识到新媒体带来的机遇，也要充分认识到新媒体给校园文化建设造成的挑战，并能够充分发挥主观能动性，树立现代校园文化观，正确把握新媒体，进一步促进新园文化的建设。
4.2加强对学校利用新媒体的素养教育。
一方面，提高校园文化建设主体的新媒体素养。作为校园文化建设的重要主体，新媒体应用的好与坏关系新时期校园文化建设的成功与否。校园文化建设者必须要不断提高自身的科学文化素质，提高自身对新媒体的驾驭能力。同时也要不断提高马克思主义修养，用社会主义核心价值观引导校园文化的发展，用红色文化占领校园文化的阵地。另一方面，提高校园大学生对新媒体的应用能力，懂得正确运用新媒体为学习、生活服务，获取学习需要的资料，同时提高对有害信息的分辨能力，自觉抑制不良信息的传播，让自身成为新媒体主动的驾驭者。
4.3坚持传统校园文化建设与新媒体校园文化建设相结合。
在校园文化建设的过程中要对优秀的校园文化建设的优良传统进行继承，同时也要创新校园文化建设的模式，把最新的科学技术应用到校园文化建设中去，不断丰富和完善新媒体时代校园文化的构建的新形式和对新内容的发展，对优秀传统的积淀、传承，做到创新与继承相结合，不断提升校园文化品位，多角度、多层次、全方位构建设新媒体环境下的校园文化建设新体系，实现新媒体时代校园文化的传承与创新。
作者：李黄石 单位：佛山职业技术学院
