前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职文化建设的必要性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、高职院校文化是历史性、时代性高度融合的统一体
“育人为本”的教育理念，其育人目标就是“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，加强素质教育，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合发展道路，为生产、建设、管理和服务第一线输送高技能人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。二是突出职业特色。突出职业特色就是要在学校文化建设过程中，坚持继承文化传统并创新文化发展理念，根据学校的历史传统、区域和行业特征，特别是办学类型、服务面向，对文化建设目标进行准确定位，充分挖掘、整合学校特有的文化资源，吸收优秀企业文化元素，构建既突出本校特点又有高职教育特色的学校文化。河北软件职业技术学院在人才培养过程中充分突出职业特色，确立了“专业融入产业，规格对接岗位，教学贴近生产”的职业人才培养理念，创新了“校企直通，工学交替；校社合作，项目育人；校谷融通，课岗对接；校会合作”的人才培养模式。
二、高职院校文化建设的内涵
高职院校文化建设内涵非常丰富，从外在与内在两个层面划分，可以分为硬文化建设与软文化建设。笔者拟结合河北软件职业技术学院在这两个方面建设的具体实践谈谈对高职文化建设内涵的思考。
（一）高职院校硬文化建设是学校整体文化建设的外在体现
硬文化建设主要是物质的，是全体师生员工和社会看得见、摸得着的文化载体，也是高职文化的外在表现之一。学校硬件设施环境所包含的文化形态是学校文化的外在体现，包括校园建筑物宏观规划、校园环境及图书馆、实验实训室等其它物质载体。校园建筑物宏观规划具体可以分为建筑物的布局、建筑物的功能、建筑物的职业特色等。近年来，河北软件职业技术学院下大力气进行硬件设施建设和校园环境改善，完成了教学楼、学生宿舍楼、餐厅的改扩建工程，校园面貌有了很大改观。学院软件技术、动漫设计与制作、新能源电子技术等专业在中央财政和省级财政的支持下，建立了多个设备先进、功能完善、配套合理的一体化实验室，为承揽教育部国培项目和承办建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛、全国软件专业人才设计与开发大赛、全国ITAT教育工程就业技能大赛、“亚伟杯”全国青年速录大赛等一系列国家级、省级技能大赛提供了良好的外部环境与设备条件。同时，学院每年都利用这些硬件设施举办大学生科技文化节，组织计算机装机和调试技能、软件开发作品、网站设计、平面设计、职业生涯规划、“英语之星”英语应用能力、青年教工岗位技能大赛等一系列师生员工广泛参加的科技文化竞赛活动，内容丰富，涵盖面广。学院还建有软件和计算机博物馆，将来还要建校史馆突显出学校的办学特色。在学院各种常用设施建设方面，如浴室、路灯等采用太阳能，这种清洁能源即节能又环保，还给学院新能源电子技术专业在校学生提供了实习实训的场所和机会，教师教学也更有针对性。此外，学院还充分利用广播、网络电视台、校报、校内外网站对校园科技文化活动进行宣传和报道，营造良好的文化氛围，为学院软文化建设奠定了坚实的基础。
（二）高职院校软文化建设是学院整体文化建设的主要内容
软文化建设主要体现在三个层面，即精神层面、制度层面、行为层面。
1．精神层面———引领高职院校文化建设的一面旗帜
高职文化在精神层面是指一所学校在长期的教育实践过程中所创造和积淀下来并为师生员工所认同和遵循的文化传统、价值观念、道德情感、人生态度及办学理念等，具体包括办学传统、办学思想、办学定位、办学特色、办学愿景、大学精神、校训、校风、学风、教风等，大学精神是历史性与时代性的有机统一。从本质上看，自由精神、民主精神、科学精神和创新精神是贯穿古今中外大学的基本精神。高职院校“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心”的办学方针，“校企合作、工学结合、能力本位”的核心理念，“敬业、诚信、合作、责任、吃苦、守时、安全、环保”等职业精神的育人目标，都是高职文化精神层面的重要内容。精神层面的内涵沉淀于过去，作用于现在，引领着未来，是一所学校精神面貌的集中体现，是由全体教职工和大学生的精神状态反映出来的。河北软件职业技术学院抓住信息产业蓬勃发展带来的难得机遇，形成了“以人为本，民主和谐，创业创新，自强不息”的学院精神，遵循“笃学，恒志，尚行”的校训，确立了“立足高职、服务IT”、“服务区域新兴产业和现代服务业发展”的办学定位。学院坚持“知行合一，厚德强能，追求卓越，彰显特色”的办学理念，创新“学院与社会零距离、学生与岗位零距离”的办学模式，以建设“省内领先，特色鲜明的高等职业院校，建设全国一流的软件职业技术学院”为发展目标，主动适应区域经济和社会发展需要，积极进行人才培养模式的改革与创新，历经40多年的办学历程，形成了在信息技术、动漫技术和新能源电子技术教育方面的鲜明优势和特色，先后为全国各地培养毕业生近5万名，为地方经济建设和社会发展做出了积极贡献。
2．制度层面———高职院校文化建设的保障体系
高职文化在制度层面的表现是指学校各项规章制度所包含的文化形态，它是学校办学思想、管理理念、管理体制、管理模式的集中表现，反映和体现着学校文化的建设发展水平。高职文化在制度层面上应与企业融通，把行业要求、企业规章、工艺流程、操作规范等作为对学生职业训练的要求；把行业企业的管理方式（比如质量管理模式）融入学校管理之中，让学生在校内就熟悉和遵循行业企业的规定，并建立健全学生顶岗实习的保障性制度。高职文化建设在制度层面上主要涉及五个环节：一是制定学校章程，完善校规校纪；二是完善学校内部运行机制与管理结构，形成自主办学、科学决策、民主管理的工作机制；三是依法建立科学规范、以人为本、有利于高职教育目标实现的管理制度体系，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依；四是根据学校改革发展的需要，不断充实、完善和更新各项制度；五是确保学校各项制度得到切实有效的执行。目前，河北软件职业技术学院已形成了一套比较完备的制度体系，包含教学管理、学生管理、招生与就创业管理、科研与人事管理、资产财务管理与审计制度等等。学院于2011年全面推行了院系二级管理体制改革，现在已经形成了相对完善的运行体系，这次深层次体制改革给全院带来了全新的精神面貌，将推动学院发展更上新台阶。
3．行为层面———高职院校文化建设的最终体现
高职文化在行为层面是指学校师生员工在人才培养过程及社会生产、生活中所表现出来的活动文化，是学校精神风貌的集中折射和反映，分为教师的行为文化和大学生的行为文化两部分。教师的行为文化包括教师以做人之德与职业道德的内化引领为先，依托学校和企业两个平台，拥有教师和工程师两种身份，具有学术性和技术性两种能力，瞄准教育与产业两种前景，率先垂范，教会学生做人做事的道理。教师的行为文化体现为日常的三爱（爱学生、爱学校、爱岗位）和三心（事业心、责任心、爱心），教师要起到示范作用。河北软件职业技术学院制定了专门制度，规定教师在完成日常教学任务之余，必须到企业进行实践锻炼，参与企业的产品设计与研发工作。通过这种形式，教师的精神面貌、言行举止不但体现了学院文化风貌，也融汇了企业文化的精华，实现了学校与企业之间文化的交流与渗透。学生的行为文化包括学生在大学生活期间的言行举止和走上社会后做人做事的具体表现。学生行为文化的养成不是一朝一夕之功，需要一个长期的过程，必须从多方面努力。一是要加强职业道德修养，走上工作岗位后能够做一名优秀员工，这是一个成功职业人的首要条件；二是在理实一体的实践训练中做到知行合一，切实练好本领，做专业技术上的“能工巧匠”；三是敬业律己，在熟练掌握职业技能的同时，提高自身的综合素养特别是职业道德素质，培养团队合作意识。河北软件职业技术学院所有专业学生在毕业前均安排3~6个月的顶岗实习，学院充分利用顶岗实习的机会提升学生的职业素养，让学生了解企业文化，了解优秀员工应具备的素质，学生带着任务进行顶岗实习，收获也很大。同时，企业可以通过实习学生了解学院在人才培养，特别是文化素质教育方面存在的优缺点，实现学院与企业的双向互动，互利共赢。
三、高职文化建设的重点
高职文化建设的重点是将学校自身的历史文化、所处区域的文化、办学类型所属的高职教育文化与对接的企业文化融合在一起。河北软件职业技术学院的历史文化渊源。学院于1972年建校，初期以成人教育为主，后转型为高职教育，经历了艰难的自力更生和自主发展的时期，形成了不畏艰苦、自强不息的软件人精神。河北软件职业技术学院的区域文化渊源。学院坐落于历史文化名城———保定市，结合保定优秀的历史文化资源，河北软件职业技术学院与冉庄地道战博物馆、留法勤工俭学纪念馆、保定军校纪念馆等合作，建立了多个德育基地。近几年，河北软件职业技术学院依托保定市汽车制造、新能源、机电、纺织、食品、建筑建材和信息产品制造等优势产业，发展了新能源电子技术、动漫设计与制作专业群，建设了软件技术、网络技术和建筑工程技术专业群。河北软件职业技术学院办学类型所属的高职教育文化建设。高职院校是高等教育层次的职业类型，在科学文化体系中属于面向学术的高等教育，在技术文化体系中属于面向工作岗位的职业教育。
河北软件职业技术学院2001年由成人高等学校改建为高等职业院校，2003年被教育部批准为首批国家示范性软件职业技术学院建设单位。学院现已成为河北省首家独立建制的以信息技术教育为主的高等职业院校，依托河北省软件行业协会、信息产业与信息化协会、动漫协会，建立了河北省软件行业人才培训基地和保定市高新技术开发区软件技术人才培训基地，也是目前河北省内最大的信息技术高技能人才培养基地。河北软件职业技术学院对接的企业文化建设。企业文化是指具有企业特色的价值观念、企业精神、发展目标、道德规范、经营准则、工作作风等的总和。信息技术类企业文化是一种智慧文化，也是不断创新的文化，更是一种服务文化。创新和服务是企业文化的核心，其落脚点是责任心，即对客户负责，对公司负责，对员工负责，对股东负责，对社会负责。只有负责任的企业，才有最优质的服务，才能取得更好的发展。河北软件职业技术学院作为信息技术类高职院校，必须与这种企业文化相对接，以责任心为基础，将创新和服务作为建设学校文化的两个重点。
四、总结
融合了自身历史文化、所处区域文化和企业文化的河北软件职业技术学院文化建设，将会呈现出全新的面貌，焕发新的活力，作用于人才培养的全过程，促进学院各方面的发展和进步，向社会输送更多优秀人才。
作者：彭晓云 单位：河北软件职业技术学院
