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摘要：高校校园物质文化建设是高校校园文化建设的重要组成部分，对大学生的成长成才起到潜移默化的引领示范作用。由于制度和文化环境的制约，部分高校对物质文化建设投入力度仍旧不够，校园环境育人的功能有待进一步加强。从高校物质文化建设对育人功能的理论分析出发，分析高校物质文化建设育人功能的重要性，并从环境、内涵和平台等三个方面对校园物质文化建设提出建设措施。利用好高校校园文化建设这个有力的抓手，更要加强显性的物质文化的建设力度，大力投入校园育人环境建设，增强高校自身及学生的文化自信，建设具有高度文化内涵、人文氛围浓厚的高水平大学。
关键词：校园文化；物质文化建设；路径
高校的主体是思想最为活跃的大学生，校园文化建设对输入先进的文化、培养大学生的文化意识、引领整个社会文化的导向起到至关重要的作用。总书记指出：“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育。”[1]高校要注重对学生的思想政治、思想品德的教育，要充分发挥校园文化对大学生的思想政治教育作用，校园物质文化是文化建设的主要载体，对健康优质的校园文化的形成、坚定大学生的文化自信以及促进学生的全面发展具有重要的意义[2]。
一、高校物质文化建设对育人功能的理论分析
环境对受教育者的影响具有坚实的理论依据，“人创造了环境，同样环境也创造了人”，马克思从唯物辩证法角度深刻地阐释了人与环境之间的辩证统一关系，人与环境辩证关系本质是事物之间普遍联系观点[3]。人自由而全面的发展是由环境所决定的，人的思想观念的形成都是外部客观环境影响的结果，客观环境的复杂性及多样性造成了人的思想形成和发展的多变性及上升性，人之于环境是主观能动的过程。人直接通过现实的、自觉能动的、社会性的实践活动改变客观环境，改变人的思想观念及道德品质，人的思想意识是在环境与人相互影响过程中形成和发展的。高校物质文化建设主要指的是学校的环境文化育人建设，如建筑、室内、景观等方面的文化建设，也包括高校各种物化文化传播平台的建设，如校报、宣传栏以及各种高校文化衍生品的传播影响。大学时代是大学生心智发展的成型时期，优良的环境引导对其思想政治教育及品德的形成影响显得至关重要。文明健康优质的育人环境，对健康信息的传递具有重要的引导功能，引导大学生学习和树立正确的社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观[4]。
二、高校校园物质文化建设存在的问题
（一）重“物质”而轻“文化”
物质文化建设的中心是文化建设，很多高校在建设过程中存在偏“物质”而轻“文化”的观念和建设思路。在楼宇等基础设施建设中一味追求楼宇的气派、现代化视觉等，在楼宇造型设计、环境设计中忽略了办学历史、教学理念、地方传统文化、特色专业文化等方面文化因素的融入。高校文化底蕴是影响学生观念形成的重要方面，校园物质文化建设对高校文化底蕴的形成起到至关重要的作用。
（二）不能充分体现学校特色
校园物质文化建设是精神文化建设的基础，物质文化建设的每一个建设元素都应该是学校教育理念、价值观及办学历史的体现，但是部分高校只是张贴标语、布置展板等体现学校的办学理念，甚至一味效仿其他高校的文化建设，出现风格相似、布局雷同等问题，不能结合学校自身的文化底蕴将文化建设融入学校基础设置及校园环境中，缺乏特色和影响力。
（三）过度注重娱乐性
虽然高校的学习和生活丰富多样，学校设法从德智体美劳等多方面进行校园文化建设，以促进学生的全面发展，但是诸多高校过度注重娱乐设施的建设，只是一味地追求新鲜刺激，失去了校园文化建设、文化育人的功能，并且对部分学生产生了误导的反面影响，不利于学生的身心健康成长。
（四）校园制度文化不够健全
校园制度是依据学校的发展制定的，要求大家必须遵守的一系列规章制度。由于校园文化建设是一项长久持续的建设任务，不是一朝一夕、一蹴而就的，不容易在短期内出成绩，所以高校对校园文化建设的重视程度不足，致使在制定校园制度时，未考虑校园文化建设的层面。尤其是在民办高校，一味注重基础规范方面的制度建设，对于校园文化领域不够重视，校园制度文化还不健全。同时，在校园文化建设方面存在职责不清等问题，由于大部分高校基础设施布局都是生活区和学习区分开，这样就导致了在不同的校园区域展现出不同的校园文化，未与学校整体规划保持一致。在整体设计和布局方面缺乏科学而长远的规划。
三、影响校园文化建设发展的主要因素
（一）主观
从主观层面分析，随着高等教育竞争日趋激烈，高校的领导者过度重视办学规模的扩张，而忽视了校园文化的建设及与社会的关系，未厘清校园文化与师生、与社会、与学校的未来发展之间的关系，过分注重实用性和功利性，忽略了学校价值取向的体现。
（二）制度
从制度方面分析，大部分高校对校园文化建设重视程度不够，致使校园文化建设相关制度不健全，没有健全的制度作保障，即使从事校园文化建设的工作人员有创新性的设计和构思，因缺乏相关部门人员的配合，最终无法落实，所以制度是校园物质文化建设的保障和基础，没有健全的制度，校园物质文化建设就寸步难行。
（三）资金保障
从资金保障方面分析，目前大部分高校在校园文化建设方面投入的建设经费极少，致使校园文化建设工作人员在开展创新性设计时，无法真正地落地实施，工作得不到顺利、有效地开展，校园文化建设不见起色，更何谈特色。在校园文化建设工作中，只有做到主观重视、制度保障、经费到位，才能有效地保障校园文化建设，尤其是校园物质文化建设的长足发展，真正起到文化育人的作用。
四、高校物质文化建设的主要途径
（一）打造优雅、整洁、健康的文明校园环境
校园环境建设是物质文化建设的基础，一个人的精神状态从他的生活环境中可以看出。干净整洁的校园环境可以起到舒缓心情、净化心灵、减轻压力的作用，杂乱不堪的环境会让人产生厌恶、急躁的心理状态。生活环境与人的习惯是相互作用的，生活在干净整洁的校园中，会自然收敛自身的不良习惯，在潜移默化中提高了学生的道德修养。高校在教育活动中也要对学生的卫生方面作出要求。
（二）建设富有文化内涵的校园育人环境
高校物质环境建设是高校师生工作、学习、生活的基础，是高校校园文化建设的基础保障。高校环境建设包括建筑设计、室内空间文化建设以及和谐的校园园林景观氛围的营造等方面。
1.高校楼宇群应体现自身文化气质
对新建院校或新建的校区要考虑楼宇自身文化的建设，高校的建设应有统一的规划，楼宇的风格、造型等各方面都应体现学校的育人理念。标志性的建筑能体现学校的文化气质，如北京大学的红楼、厦门大学颂恩楼群、复旦大学的光华楼等，都蕴含其各自独特的气质与魅力，成为大学生活难忘的美好记忆点。
2.注重校园公共特色文化场馆建设
高校是文化的集中地，大多数高校建有各种各样的艺术文化场馆，如图书馆、体育馆、演艺中心、大学生活动中心、艺术馆等，这些场馆往往成为众多高校的标志性建筑，彰显着学校的文化底蕴，是开展人文教育的一种方式。图书馆优质的藏书资源，为师生提供了获取高质知识的重要平台，也极大提升了师生道德情操和学术修养。图书馆作为一个突出的文化空间，可利用其场所优势[5]，设置科技展馆、校史馆、档案馆等；积极创建师生培训室、视听室、教师研讨室、读者交流室、考研室、师生作品展示等空间，丰富图书馆的空间功能性；创建图书馆特色文化氛围，通过悬挂艺术家肖像、镌刻名言、陈列名画等等，加强图书馆的文艺风尚，满足其艺术追求和审美的需要，如静文化等的打造对学生的行为方式进行规范约束作用。
3.加强室内文化育人环境建设，打造文化气息浓厚的学生交往空间
积极打造文化气息浓厚的室内文化育人空间。高校中各大教学楼宇是学生们主要的交往空间，包括班级教室、公共教室、实验室、实训室、阶梯教室、自习室等，其中楼宇内的通道性交往空间（大厅、走廊、公共电梯及楼梯间等区域）也是学生间交流的主要场所。高校的楼宇室内空间建设，应积极营造浓厚的文化氛围，如积极打造墙面文化，积极灌输学校文化理念、中华传统文化精神、国家教育教学理念、社会主义核心价值观等，以及名人名言的熏陶、专业知识的渗透等方面，创设读书角、将知识学习、拼搏奋斗的精神展示在学校的各种空间，营造积极向上的书香气息。（1）班级教室文化空间的多样展示、营造多彩纷呈的教室特色文化高校的班级往往区别于初高中，他们往往不在一个固定的教育场所，学生穿行于不同的教室课堂，相互间的沟通也大大加强，班级文化也不再固定于一组群体，文化宣教内容也不再集中于考试。可在班级的部分区域设立创新文化交流区域，提倡学生根据各自专业进行文化艺术等交流的空间。（2）打造高质大学生活环境，创建高校“家”文化体系“家文化”是传统文化中很重要的部分，公寓“家”文化的营造对学生健康人格的塑造，以及高尚情操的陶冶发挥重要作用[6]。优雅舒适温馨的公寓住宿环境、舒适雅致的食堂就餐环境，都在一定程度上给予学生家的温暖与归属感。学生公寓既是大学生素质教育的第二课堂，也是大学生职业素养提升的重要阵地。家文化的影响如春雨润物，给学生营造良好的心境，公寓已成为学生潜移默化的隐形学园。（3）创新校园文化活动的新形式，创建各类学生交往活动空间学校应支持学生开展丰富的校园文化活动，为学生提供充足的平台展现个人才华，让其在学校中得到全面发展。大学生活动空间的打造，也对丰富学生的大学生活有着不可替代的作用，如校园电视台、校园广播电台、学术沙龙交流活动室、大学生团学活动室等。另外，随着时代的发展、竞争的加强，学生的心理压力逐渐增大，高校需建立心理咨询室、解压室等舒压的空间，释放学生学习和生活的压力，改善和强化学生的心理素质。
4.创设和谐园林氛围，打造具有记忆点的校园主题景观空间
创设和谐的园林氛围、绿化环境，绿化可以为校园建筑增添外观美，使其看着更加和谐、对称，让师生产生亲切感和充实感。校园环境对师生具有舒心感染作用，能潜移默化地熏陶着师生在无形中对学校产生感情和热爱[7]。打造校园独特的主题景观区，清华大学的水木清华、北京大学的未名湖畔等，不管是其校内还是校外的大学生都对其独特美景有着美好的欣赏愿望[8]。对于民办类高校来说，很多处于快速发展和转型发展的阶段，其文化底蕴相对具有百年悠久历史的高校来说相对欠缺，更需要增加人文景观的建设，有效增强人文氛围。
（三）强化高校文化物化传播平台的建设
虽然现在处于新媒体时代，但校园内传统媒体的宣教作用仍不能忽视，如校报的印发、宣传栏的更新、学校各类文化衍生品的设计与传播以及各类大型活动场地的营造等，这些物化的、实实在在的物品的传播，是学生真切体验到的、看到的和摸到的，真实永远比虚拟、隐匿更具有直接的影响力。
五、结语
高校校园物质文化建设是高校校园文化建设的重要组成部分，对大学生的成长成才起到潜移默化的引领示范作用。由于制度和文化环境的制约，部分高校对物质文化建设投入力度仍旧不够，校园环境育人的功能有待进一步加强。高校校园文化建设对高校思想政治教育工作发挥着越来越重要的作用，高校要在政策中落实立德树人的根本任务，要利用好高校校园文化建设这个有力的抓手，更要加强显性的物质文化的建设力度，大力投入校园育人环境建设，增强高校自身及学生的文化自信，建设具有高度文化内涵、人文氛围浓厚的高水平大学。
作者：闫克信 赵倩倩 单位：山东华宇工学院宣传处
