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摘要:
阐述高校校园网络文化管理的必要性，分析当前高校校园网络文化管理存在管理制度不健全、管理理念落后、校园网站建设力度不足、学生自律意识薄弱等问题。为适应新形势、新要求，满足当代大学生需求，结合当前高校校园网络文化的特点，针对存在的问题，提出以下几点建设性的意见:建立健全管理制度，加强监督管理;加强基础设施建设，打造特色校园网站;重视队伍建设，强化师生自律意识等，从而对高校思想政治教育、校园文化建设等工作起到重要的促进作用。
关键词:
高校;网络文化;管理机制
党的十八大报告中指出:文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。就高校而言，在日益信息化的大背景下，网络已深入高校教学、科研、社会服务等领域，成为师生获取信息、丰富知识、学习交流、休闲娱乐的重要渠道。校园网络文化是大学文化在网络空间的延伸与反映，对高校师生日常学习、生活、工作有着重要的影响。因此，在高校内部建立健全的管理机制迫在眉睫。
一、高校校园网络文化管理的必要性
(一)大学生是互联网使用的重要群体
网络，作为信息传播新媒介，具有新颖、快捷、方便的特点，与大学生具有激情和活力的内在特点，渴望接受新鲜事物的需求以及崇尚简单快捷的生活方式相契合。网络以前所未有的自然亲和力风靡于大学校园，吸引着广大学生，冲击着大学生的传统生活方式。2015年12月15日下午，在乌镇举办的第二届世界互联网大会，发表《中国互联网20年发展报告(摘要)》，20年来中国网民数量从1997年的62万增加到2015年的6．68亿，其中高校青年学生为互联网使用的主要人群。高校学生使用网络的方式也日益增多，从最初的浏览网页、网络聊天室到网络游戏、网购，到如今的微博微信互动、网络平台学习等。
(二)高校校园网络文化是一把双刃剑
随着网络技术的快速发展和校园网络的日渐完善，师生使用网络的频率增加，对网络的依赖程度加深，网络已渗入到学习、生活、工作的点点滴滴，高校校园网络文化已成为校园文化不可替代的一部分。借助网络平台，高校开展“慕课”、“微课”等形式多样的网络课程，通过网络评论、专题新闻、专家解读、校园微博微信等方式进行互动，丰富了校园文化的内容，拓展了校园文化的开展形式，加强了大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。但受网络全球性、多元性和开放性影响，网络信息复杂多样、良莠不齐，其中也不乏一些腐朽落后的垃圾信息，在一定程度上对当代大学生的世界观、人生观和价值观产生消极的影响。
二、高校网络文化管理中存在的问题
(一)管理制度不健全
目前，大部分高校没有针对校园网络文化中存在的问题制定相应的规范和制度，学校自身对于网络文化建设和管理的规定也都停留在相关部门领导“脑子里”，未落到实处，难以对在校大学生的网络行为进行有效的规范，从而使得相关学生管理人员在处理网络问题过程中无章可循，网络管理工作难以有效的开展。广大师生也因无法了解相关具体的规章制度，导致校园网络文化的管理难以形成长效的机制。
(二)管理理念落后
在当前网络高速发展的背景下，我国高校管理者对网络文化的管理理念相对落后，更习惯于传统的管理模式，需要更加合理的规划和行之有效的指导。高校网络文化管理一般由各个不同职能部门共同负责管理，这易出现功能重复、资源浪费、责任分散等现象，且不易统筹兼顾，往往出现管理上的“死角”。同时高校网络文化管理工作的实施力度不足，少数高校对网络文化管理的重心仍然停留在单纯的网络技术上，没有充分的认识到校园网络文化已延伸到校园生活的方方面面，未能从本质上把握校园网络文化建设管理的内涵实质，从而导致管理相对滞后，不能做到与时俱进。
(三)校园网站建设力度不足
在校园网络建设过程中，软硬件的建设仍然不足，如基础设施不齐全、建设力度不足，以及重硬件条件轻软件资源建设等问题，使得相关部门在管理过程中心有余而力不足，极大地制约着管理机制发挥作用。同时，绝大部分的高校目前还未形成有特色的校园网站，网站内容过于单薄过时、枯燥乏味，形式单调，更新速度慢，未能贴近校园、贴近学生、贴近生活，不能满足学生的需求，缺乏吸引力和感染力。
(四)学生自律意识薄弱
学生作为高校网络文化建设的主体，同时也是网络文化管理的主要对象。大多数学生具有网络道德意识，遵守网络道德规范，但有一些大学生缺乏自律意识，自控能力低下，存在传播不良信息、泄露个人及他人隐私、恶意攻击他人、网络成瘾甚至网络犯罪等问题。
三、新形势下高校网络文化管理机制的几点思考
(一)建立健全高校校园网络文化管理制度，加强交流共享，强调互惠共赢
高校校园网络文化管理制度是校园网络文化建设的基本前提。为确保高校校园网络文化有条不紊地运行，应贯彻和落实国家、省市颁布的校园网络文化有关指导文件或精神，并结合学校的实际情况和校园文化的特色，在广泛吸取师生意见和建议的基础上，建立健全校园网络文化管理制度。在福建省内，如福州大学、福建师范大学、集美大学等高校都制定了《校园网络安全管理协议》、《校园网络运行条例》等一系列制度规范，形成校园网络有害信息防御屏蔽系统，提高校园网络屏蔽有害信息的能力。同时，为了实现高校间的资源优势互补，可通过地方政府牵头，搭建校园网络文化管理交流平台，互相学习，相互交流，借鉴宝贵经验，取长补短，共同完善校园网络文化管理机制。
(二)完善高校校园网络文化管理机制，明确责任分工，强调共同协作
高校应重视网络文化管理的总体布局，将网络文化的建设与管理工作进行定位与分工。如可由网络技术中心负责网络的建设工作，包括网络架构管理和网络技术支持，为校园网的规划、建设、运行、管理、维护以及信息化安全提供服务和培训，保证校园网安全稳定运行。由党务工作部负责网络的管理和宣传工作，诸如校园网内容方面的管理和网络信息内容安全的监督检查工作，协调校园网和信息化建设及运行中等的有关事项。总之，应调动学校各职能部门，建立长期、稳定、有效的管理机制，将此工作纳入学校发展的总体规划中，重点关注，持续投入，在资源、人员等方面提供全方位的支持与保证。
(三)加大网络基础设施建设，实现数字化整合
网络基础设施的建设是校园网络文化建设的赖以生存和发展的重要根基。学校领导应充分认识网络基础设施建设对于校园网络文化建设和管理的重要意义，需不断加大人力、物力的投入。在建设的过程中，既要注重硬件设施的完善，也要重视软件的更新;既要注重量的积累，更应重视质的提高。同时还应开发和引进各类管理信息系统，积极搭建公共服务平台，最大程度地覆盖校园局域网，实现教学、科研、办公、管理和生活的数字化整合。
(四)打造精品网站，丰富网络资源
高校在建设和完善校园网络的软、硬件条件基础上，应以“两微一端”(微博、微信、手机客户端)以及教育部实施的“易班”等为基础，围绕大学生思想政治教育、社会时事热点等打造精品栏目与内容，建设丰富多彩、独具特色吸引广大学生且深受学生喜爱的网络服务平台，教师可经常性通过QQ、Email、微信、网络论坛等与学生进行对话交流，时刻关注学生动态，及时为学生答疑解惑，满足学生各方面的需求，从而扩大网络文化育人教育的影响面和社会服务面。
(五)培养师生的自律意识，树立良好的网络文明新风尚
提高师生自律意识是校园网络文化建设的根本要求。师生应牢固树立正确的网络文明意识和责任，加强网络文明修养，以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我反省和自我批评，养成文明上网、健康上网的习惯，真正做到在网络世界里看清真伪，辩出良莠，认明方向，共同营造良好的网络氛围。
(六)重视人才队伍建设，优化队伍结构
高校校园网络文化管理队伍是高校校园网络文化管理机制的实施者，管理机制能否顺利的执行与这支队伍息息相关，因此我们必须认识到二者间的重要联系。这支队伍必须要有坚定的政治信仰，过硬的网络业务水平，丰富的管理经验，能及时关注时事新闻动态，围绕热点问题主动撰写贴文，有效引导网上舆论的走向，如信息化工作小组，建立包括领导、信息管理员、辅导员、心理咨询师、网络评论员等涉及各领域人员的队伍体系。同时从学生党员、学生干部中选拔、培养一批学生骨干力量，形成网络自主管理队伍，并经常性对这支队伍进行系统的培训，提高其网络管理能力和信息处理能力。
参考文献:
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作者:陈怡 单位:泉州幼儿师范高等专科学校
