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摘要：
高校网络文化的内容多样复杂，涉及诸多与学生自身发展相关的有效信息。但是，大学生由于世界观、人生观、价值观还未成熟，特别容易受社会不良风气、偏激的舆论和消极的网络信息的影响，对自己的人生观和价值观产生疑问和动摇，判别标准失衡，价值观扭曲，从而背离我国当前的主流思想。因此，作为对高校学生影响深远的网络文化要在社会主义核心价值体系引领下进行建设，要完善网络规章制度，加强校园网络建设等，为提升学生信息素养发挥网络文化应有的作用。
关键词：
一、校园网络文化建设与社会主义核心价值体系内在统一
1.社会主义核心价值体系指导校园网络文化建设
社会主义核心价值体系代表着先进文化的发展方向，规定了文化建设的价值取向，是社会主义文化发展的轴心。同时，校园网络文化的开放性、复杂性、多变性、虚拟性等特点，使各种思想、观念、文化，碰撞交融在一起，需要有正确的价值导向，正确的发展方向，而社会主义核心价值体系恰恰能够满足校园网络文化建设的需要，能够为其提供价值指导和思想动力。
2.校园网络文化是社会主义核心价值体系的传播载体
据中国互联网络信息中心（CNNIC）统计报告显示，中国网民规模到2015年6月达6.68亿人，互联网普及率为48.8%，大专及以上文化程度占20.6%，高校学生仍然是使用网络的重要群体，高校在网络文化建设中仍然处于重要地位。作为一种观念或看法的社会主义核心价值体系，它需要依托一定的载体来传播。高校校园网络文化正是这样的传播载体。通过这一载体，二者融为一体，社会主义核心价值体系与高校校园文化融为一体，社会主义核心价值体系融入高校教育的全过程。因此，高校校园网络文化建设要将社会主义核心价值体系通过不同形式与途径融入大学生的生活，潜移默化地对高校师生产生影响，并逐步内化为个人的意识和行为，最终使其得以弘扬和践行。因此，校园网络文化建设与社会主义核心价值体系内在统一，能够相互融合。
二、社会主义核心价值体系引领高校校园网络文化建设存在的问题
近年来，加强了网络文化建设，加大力度利用网络来弘扬社会主义核心价值体系，但也仍然存在着不足，有待进一步改进。
1.高校对校园网络文化的引导力不足
大学生是网络利用率极高的社会群体，他们的世界观、人生观还处在尚未成熟阶段，容易受到虚假信息的影响，因此他们受网络舆论影响较大。高校网络文化是网络舆论的重要组成部分，对高校网络文化进行正确引导对化解舆论危机、消除舆论的不和谐因素具有重要的意义。然而，当前在对网络文化正确引导方面明显存在引导力不足的问题。网络文化建设观念落后，缺乏对网络文化建设重要性的认识，另外网络舆论改变了以往舆论引导自上而下的格局，增大了舆论引导的难度。高校在校园网络文化正确引导方面一方面难于引导，另一方面多数高校对网络文化引导所做工作有限，最终致使对网络文化引导力欠缺。
2.高校校园网络文化运行机制不健全
在校园文化建设中，网络是一把“双刃剑”，它在给高校师生带来宣传、思想教育、娱乐、知识传承等积极作用，但同时也使校园文化建设和管理面临严峻挑战。校园网络文化建设是一项系统工程，它涉及到学生、教师、学校等各个方面，其运行机制就是要求各个方面相互配合、相互协调。但目前部分高校缺少网络建设专任人员、网络技术水平不高、软硬件设施不全、管理权限不清、各部门协调能力差等问题，没有形成健全的运行机制。
3.高校校园网络文化软件平台建设落后
校园文化建设分硬件建设和软件建设两部分。硬件建设包括建筑、设备、人文景观、校园环境等,是软件文化的物质载体。近年来，国家对高校进行了多次评估，在评估中校园文化硬件建设成为重要指标参数，引起了各高校的重视，因此，硬件基本能够满足网络文化建设的需要。但与此同时软件建设明显与硬件设施不匹配，没有充分认识到软件的重要性，致使多数校园网站缺少创新，没有自身的特色，信息滞后，甚至由于缺乏必要的运营维护，处于瘫痪状态。
4.思想政治教育实效性缺乏
当前，由于网络的冲击，高校思想政治教育实效性缺乏。网络信息本身的快捷性、直观性等特点使部分大学生对事物缺乏深刻的认识，缺乏辨别能力，由此需要各高校发挥思想政治教育的作用。但实际上高校思想政治教育实效性缺乏。其原因一方面在于，各高校并没有充分运用网络文化教育平台，网络文化与校园文化没有形成有机对接；另一方面在于思想政治教育工作即使运用了网络平台也过于重视网络文化的单向传播，没有重视交流与互动等问题。
三、以社会主义核心价值体系引领高校校园网络文化建设的措施
高校校园网络文化建设只有在社会主义核心价值体系的引领之下，才能使广大高校师生在网络这一开放的环境中更好地以马克思主义为指导思想；才能明荣辱、知事非，守住自身的道德底线；才能拥有改革创新的民族精神和时代精神；才能为实现共同理想而奋斗终身。
1.完善网络规章制度，健全网络文化运行机制
当前，校园网络文化中存在网络犯罪、网络不良信息泛滥、伦理规范滞后、信息污染严重等不良现象，仅靠宣传社会主义核心价值体系，用“软约束”往往效果不尽如人意，只有通过将一些基本规范上升为法规、法律，变成“硬约束”，用法律才能保证校园网络的基本秩序。因此，在校园网络文化建设的过程中，学校及相关部门要健全网络规章制度，把社会主义核心价值体系体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中，并用制度化的形式将弘扬社会主义核心价值体系的经验固定下来，使社会主义核心价值体系在引领校园网络文化建设的过程中有经验可以借鉴，有规章制度可以作保障。在网络文化运行方面，要协调好各部门，网络管理权限要清晰，要设置专任教师管理更新网络信息，要定期维护更新网络设施，总之，要在加大人财物投入的基础上，建立完善的网络运行机制。
2.完善校园网站建设，增加软硬件的投入
校园网站是校园网络文化的载体，是高校的网络门户，代表着学校网络文化发展的水平。各高校在增加硬件设施投入的同时，也要加大软件的开发力度，要培养一些专业性强的教师，定期维护校园网站的建设，定期更新网站的内容，在深入挖掘校园网站模块功能的同时，积极开设一些融知识性与趣味性于一体的新板块，吸引学生的注意力，增加关注度，使网络真正成为高校师生交流互动的平台，使社会主义核心价值体系真正得到宣传与教育。
3.充分利用网络平台，提高思想政治教育实效性
针对于当前网络文化建设中思想政治教育实效性缺失的现状，学校要紧紧抓住校园网络这个平台，坚持和弘扬社会主义核心价值体系。各高校要大力加强校园网站建设，使网站融教育、服务于一体，切实提高思想政治教育实效性。通过学生感兴趣、有帮助的信息提高网站的吸引力；通过网络信息的丰富性、内容的多样性来改变思想政治教育方法单一陈旧的状况；利用计算机、手机等信息终端构建平等式、交互式教育模式，改变原有灌输式、说教式教育方法；通过网络的便捷性等特点建立网站互动反馈机制。
4.大学生要养成网络自律习惯
网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，大学生可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据，适度上网对大学生的学习和生活是有益的。但大学生中也存在沉迷于网络、自我保护意识差和网络自律精神欠缺等现象。因此，大学生应当从自己的身心健康出发，在网络中树立自我保护意识，学会理性对待网络，养成网络自律习惯，把对社会主义核心价值体系的学习作为一种自觉行为。
综上所述，在网络文化境遇下，要引领大学生在全面客观地接触信息的基础上，能够排除有害信息的干扰，有选择地接收正确的信息，要求将社会主义核心价值体系与高校校园网络文化建设结合起来，结合当代大学生的思想动向，大力加强网络建设，使大学生成为社会主义核心价值体系的践行者。
作者：周英华 沈丽巍 孟凡琦单位： 佳木斯大学
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.CNNIC第37次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].(2016-01-22)[2016-01-27]
[2]黄鑫.试论社会主义核心价值体系对高校校园网络文化建设的引领作用[J].内蒙古农业大学学报,2013(2).
[3]沈丽巍.以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设[J].佳木斯大学学报,2011(5).
[4]睢艳卿.社会主义核心价值体系融入高校网络文化建设研究[D].兰州：兰州理工大学,2014(6).
