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一、校园网络文化
1.校园网络文化的含义。
自从校园网络文化概念出现以后，究竟什么是校园网络文化，到目前为止，还没有一个统一的界定。随着学校信息化不断推进，校园网络文化的概念到底该如何界定？笔者更认同把清华大学的校园网络文化定义作为校园网络文化建设的基本概念，即：“校园网络文化是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字网络化，在传统校园文化的基础上构建一个数字网络空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化提高教育水平和效率的目的”。
2.校园网络文化是一把“双刃剑”。
由于网络信息的及时性、广泛性、开放性等鲜明的特征，让越来越多的学生进入了网络世界，并随着时代的发展，上网已经成为了现代大学生不可或缺的一部分。
（1）校园网络文化的积极影响作用：
①校园网络文化是学生获取校园资讯的快捷平台。相对于传统的校园文化，学生可以足不出户在第一时间掌握、了解甚至参与到校园文化活动中来。②积极的校园网络文化促使交往领域呈现多元化。由于网络技术的引进，大学生交往的范围不仅仅局限在本班、本年级、本专业、本院系，或者是社团活动中认识的人，而是可以接触到校内、校外等的人。其交往的领域呈现多元立体化。在这种情况下，极大地改善了学生过于沉闷的“三点一线”式学习、生活状态，同时也是对学生由过去的面对面的人际交往改变为现在的虚拟交往的一种锻炼和提升。③校园网络文化是信息海量化的又一载体。作为现代大学生，所需要的知识以及信息不能光从教科书上得到，需要从多渠道上获得。而网络所具有的信息涉及广泛性则能够充分地满足到他们的需求，使他们在掌握海量的信息的同时也提升了自己的综合素质和水平。④校园网络文化促进科研水平的提升。随着网络技术的迅猛发展，校园网络文化的传播广度和深度都是人们难以预测的，大家能够在最短的时间内搜集到海量的最新资料。这样的方便、快捷性不是任何一个时代可以比拟的。那么，不管是老师还是学生得到的资料，这些资料都将会对他们的研究产生极大的帮助。在获得丰富资料的同时，也对高校科研工作的进一步深入提出了更高、更新的要求。⑤校园网络文化是培育创新型人才的又一途径。学校是一个人才荟萃的地方，同时更是一个具有开放性、包容性的教育场所。学校除了通过传统的校园文化进行交流碰撞外，目前校园网络文化的传播，使得更多的学者在交流互动过程中迸溅出创新的火花。而大学这个信息资源丰富、学习文化氛围浓厚的场所，此种创新式的沟通交流方式也成为了培育创新型人才的新途径。⑥校园网络文化有助于综合素质的发展与提升。对于大学生而言，善用网络上的资源，对其本身就是一种能力的锻炼。而此种能力的获得并非是某种专门的技能。他是一种全面的综合素质。校园网络文化在教育功能实现上应是科学的、创新的多维整合，是把人的自由、和谐、全面发展作为教育的终极目的。⑦校园网络文化是弘扬社会主义先进文化的主阵地。校园网络文化是各种文化的碰撞交锋之地，在传播中引领先进文化的方向，主动传播马克思主义、社会主义，发挥文化的软实力的作用，使之真正成为先进文化、思想的集散地。
（2）校园网络文化的消极影响：
①不良的信息和垃圾信息污染了校园网络文化环境。由于网络信息包含量大、信息范围跨度广、信息含量复杂等特征，更由于网络的开放性，使其所掺杂的资讯不仅仅有正确的信息，同时也完全有可能存在着错误的信息。这都会让原本淳朴的校园文化沾染上社会的不良气息。这样就极易让自制能力弱、抵受不住诱惑的学生沉溺其中。②消极的校园网络文化弱化了大学生的自律意识。随着对网络的依赖日趋加深的趋势，很多学生在不知不觉中耗费了本该用来学习的宝贵时间，再加上大学的学习、生活方式不像初、高中那样“管制”式的，人的惰性在这种情况下充分地得到了释放。对网络依赖度的增加，在很大程度上弱化了大学生的自律意识。③消极的校园网络文化没有正确地引导学生，使其沉湎网络，荒废学业。现在高校大学生上网的主要内容除了浏览信息、查找资料外，看电影、听歌或者是玩游戏的比重也很高。特别是有些学生沉湎于网络游戏，不眠不休，极大地伤害了身体，同时也荒废了学业。④消极的校园网络文化导致人际疏离、人际交往能力减弱。沉迷于网络，变成“宅人”一族，喜与游戏、虚拟社会打交道。但是，在真实的现实生活中，人的本质是一切社会关系的总和。人与人之间的沟通、交流不是单靠冷冰冰的电脑就能够得到情感上的交流的。
3.校园网络文化的发展现状。
我们通过一份调查报告来了解一下大学生对网络的利用情况。从上面的图表可以看出，学生对于校园、校内网的使用仅仅略低搜狐、网易5个百分点。也就是说，校园网对于特定人群的影响力是巨大的。但同时，我们也可以清晰地看出大学生上网的主要内容排在前三位的是浏览信息、查找资料，看电影、听歌或者是玩游戏。可见，现在大学生们都在或多或少地利用着网络技术，但是我们的校园网络文化建设并没有起到引领的作用，与我们所想要建设的社会主义大学校园网络文化存在着一定的距离。
二、校园网络文化建设实施的作用
校园网络文化在快速成长的过程中，其发展远景不容小觑，我们在利用网络建设校园网络文化的同时，要正确引导学生，联合高校自身的办学理念、遵循网络文化发展的规律，构建技术平台，大力推进校园网络文化的建设。
1.利用校园网络打造学习平台。随着高等教育改革的深化，多媒体等现代化教育手段的广泛应用，利用校园网来建设网络文化，实现了历史与现代、现实与虚拟、生活与学习的有机结合。要以有形教育阵地诸如海报、广播、电视、橱窗等实体教育载体为重要依托的同时，积极开辟、建设网上教育营地，运用网络这一虚拟化的教育载体丰富思想政治教育的内涵，扩大其信息量，开拓新型的教育空间。这对于刷新教育思想和观念，促进教学模式的改革，加快建设教育管理的手段的现代化，有着现实的意义和作用。通过建立、运用校园网络，广泛收集各类信息；利用其特有的声像、影像手段解决难点、重点问题，实现教育载体的立体化、全面化和现代化。这样既增强了教育的可接受性和生动性，又使枯燥的学习教育活动转化成为生动活泼的教育形式，对广大学生极具感染力和亲和力，让学生能隐性地把学习知识消化吸收，同时也进一步增强学生利用网络资源进行自主学习的能力，使学生之间的互动和合作变得更加普遍。与此同时，教师在人才培养过程中的主要作用也不再是直接地传授知识，而可以是运用网络进行教学。
2.以校园网络文化建设为契机，构筑思想政治教育平台。
校园网络是高校进行思想政治教育的一个重要平台，通过网络，我们可以一改传统的说教式思想政治教育形式，而以灵活多样的方式、方法通过显性与隐性相结合的形式来引导和教育同学，使互联网成为传播先进文化、主流文化、讴歌时代精神的阵地。基于此，学校一方面应该要通过思想政治教育网站，多形式、全方位、宽渠道地传播党的政策方针。另外，还可将我国丰富的优秀传统文化等资料于网上，让青年学生在了解我国优秀的传统文化和民族精神的同时，自觉抵制不良网络文化的侵蚀。网络的筛选不会智能化到自动地帮我们筛选出哪些是可以好好地研读，哪些信息是不能碰触的。让学生提高明辨是非的能力，发展绿色校园文化，保证校园文化的健康发展，这只能靠自身的自觉以及老师的指导教育，引导学生们建立一个健康文明的网络文化环境，提高学生及时获取大量有效信息的能力。高校思想政治工作者更可以在其中旗帜鲜明地表明自己的立场和观点，宣传党的方针政策，拥护中国共产党的领导，解决大学生在理想、信念方面的困顿。用马列主义、思想和中国特色社会主义理论来武装大学生的头脑，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，以此构筑抵制不良信息的“防火墙”。
3.利用校园网络，搭建师生交流平台。
以教师以及学生作为网站建设的主体，最先得到的效果就是促进师生间的关系，拉近老师与学生之间因为年龄而产生的差距问题；再者就是，通过对校园内部文化的了解，能够让学生们更快速地融入学校的校园文化当中，这样营造出浓厚的学习氛围就显得更为容易。在这样的情况下，更能让学生产生主人翁意识，激发出创新的意识，充分调动自身参与文化建设的积极性的同时，通过参与、锻炼，不断地增长知识，加强实操能力，为校园文化的建设做贡献。
4.紧密校园文化与校园网络文化的联系。
校园文化建设和校园网络文化建设不是分开的两部分，它们之间是相辅相成，共同存在的。高校师生们对校园网络文化做好充分的学习以及正确运用的准备，让网络成为我们提升个人修养的利器、升华传统校园文化的途径，不能让网络文化建设成为一个形式而存在。大力发展校园网络文化，已成为各高校建设新型校园文化的重点和击破点。一方面，它可以让学生同时了解社会上的最新信息以及充分地利用学校的资源、了解学校的最新动态，开拓高校学生的视野；另一方面，我们也应该注意到大学生对网络的依赖程度，以及网络文化的发展前景，明白网络文化在今天的校园文化中所具有的推动力，让教职工与学生意识到校园网络建设在高校文化建设中的作用。总之，校园网络文化在校园文化建设过程中起着不可估量的作用，作为当代的教育工作者更应主动地肩负起建设的重任，推动校园网络文化向纵深和健康的方向发展，把校园文化建设得更加完善，培养出具有先进文化、具有创新能力的高素质应用型人才。
作者：苏冰星 单位：佛山职业技术学院
