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一、网络文化与高校思想政治教育的现状
(一）网络文化为高校思想政治教育提供了契机
网络文化这一个很显著的特征就是交互性沟通较强，恰好是这一特征为高校思想政治教育提供了良好的契机，不仅丰富了思想政治教育的内容和信息，而且也提高了思想政治教育的感染力和影响力。高校大学生可以通过网络学习自己感兴趣的知识，针对某一话题表达自己的意见和建议；作为高校思想政治教育者也可以通过网络去了解一些当代大学生内心的想法，从而不断加强思想政治教育的针对性，有效地进行思想政治教育。
（二）网络文化给高校思想政治教育带来了挑战
1.网络的虚拟性给高校思想政治教育增添了难度
虽然网络改变了人们的生活方式，使人们的生活变得快节奏起来，可是网络的虚拟性特点似乎给高校思想政治教育增添了难度。在网络世界里，虽然扩大了人与人交往的空间，但是却不是人与人之间面对面的交流，只是通过不带有感情色彩的文字进行交流难免会使感情交流变得越来越淡，直至消失。也会由于网络电影中的虚拟情节，使高校大学生产生一些冷漠、暴力等社会性问题，不利于高校大学生接受高校思想政治教育，增添了其难度。
2.网络文化的丰富性降低了高校思想政治教育者的地位
网络上的东西更新速度快，出于对网络的迷恋，大多数高校大学生喜欢通过网络去学习一些自己感兴趣的知识，不断丰富着自己的大脑，使自己开阔眼界，运用自己的判断力对某一观点进行评判，从而不愿意被动地接受教育者机械似的灌输和教育，思想政治教育者的权威地位就会受到威胁。
3.网络文化内容复杂给高校思想政治教育带来了挑战
网络是知识的宝库，同时也是垃圾的储存地。网络有形形色色的内容，加上网络开放性的特点，各种信息都会出现在网络上，如果那些不健康的信息侵蚀了学生的头脑，将会对学生的思维方式、价值观念产生不利的影响，甚至会导致学生价值观扭曲，使学生做出一些伤害自己、危害社会的事情，因此网络的复杂性无疑给高校思想政治教育带来了挑战。
二、在网络文化背景下高校思想政治教育的创新途径
（一）建设现代网络思想政治教育模式
由于网络的虚拟性和网络文化的出现，不仅解放了学生们的思想，丰富了学生们的知识，也为促进学生全面自由的发展提供了条件。同时，在网络世界里，学生们的主体意识逐渐加强，对于以前那种被动式的灌输教育已不再接受。所以，教育者要根据学生们这一重大转变在思想政治教育的过程中，充分发挥学生的主体性作用，本着平等的原则，在和谐友好的氛围中实现和学生们的双向交流，两者的及时互动。教育学生面对网络文化要取其精华，去其糟粕。在此基础上，教育者也要改变教育的方式，不能只靠师生面对面的交流，可以采取在网上聊天的形式了解学生们的思想动态，有效地进行思想政治教育工作。
（二）加强学生判断能力的培养，注重网络思想政治教育
网络文化对学生具有浓厚的吸引力，但是由于网络具有虚拟性、开放性、交互性等特点，网络内容复杂多样，学生们选择阅读内容的时候就需要主观判断能力。因此，思想政治教育者就要加强对学生们判断能力的培养，深化他们的是非标准，对网络文化作出慎重的选择，多阅读那些积极向上、有利于身心健康的内容，了解国内外政治、经济、社会问题，对那些不健康的网络信息避而远之。同时应该大力改进网络思想教育，使其成为学生接受教育的一种方式。
（三）高校要优化思想政治教育专门网站，供学生进入学习
现在，几乎每所高校都有各自思想政治教育专门的网站，可是学生们的点击率却不高。其中一个原因就是其网站的内容不具有吸引力，理论性较强，不利于学生阅读。因此，高校网站设置要增强艺术性，内容要具有即时性、新颖性，吸引学生们的注意力；增强服务性，增加网站信息服务内容，及时学校学生的最新工作动态，给学生们提供全面的信息内容；不断增强时效性，网络文化与传统文化的不同点之一就是具有时效性，高校要善于抓住时机，充分利用网络及时进行思想政治教育，增强思想政治教育的时效性。
（四）高校要加强校园网络文化建设，为思想政治教育营造良好的网络环境
之所以称之为校园网络文化，顾名思义就是校园文化和网络文化的结合。高校要加强校园网络文化建设，不仅对校园网络资源进行有效管理，净化校园网络环境；而且要在校园网上进行优良传统文化的教育，让学生们在接受网络新鲜事物的同时兼顾优良传统文化的学习，还要通过网络开展一些积极健康的文化活动，锻炼学生们的能力，丰富学生们的课余生活。
三、结语
网络的出现拉近了人与人交流的距离，对思想政治教育的时间和空间起到了延伸的作用，也丰富了思想政治教育的内容，但是与此同时，也带来了一定的挑战和问题，因此教育者要在网络文化的背景下，开创高校思想政治教育创新途径，不断为国家培养创新型人才。
作者：高小燕 单位：鄂州职业大学社科部
