前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的完善网络文化德育教育机制的途径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1民办高校网络文化教育现状及存在的问题
1.1课堂教育与网络教育断层
在民办高校中，大多数都是公办高校中优秀的退休教师，或者是兼课教师。教师的精力有限，无法对课堂之外为学生解惑，更不可能将课堂教育在网络上很好的延续起来。很多老教师，教学水平很高，但仅限于对书本的研究，对学生关注的网络上的言论往往不了解，讲解的内容很难引起学生的共鸣，无法得到学以致用的效果，让学生产生“学而无用”、书本知识完全与现实脱节的想法，进而觉得课堂无趣，还是网络更吸引人。
1.2学生活动缺少延伸
学生活动也是对学生进行德育教育的有效途径之一，以往的学生活动主要以实践为主，随着网络时代的到来，更多的学生愿意“宅”在寝室，学生活动也失去了原有的魅力。现在民办高校的学生活动，还主要停留在传统模式宣传，即黑板报、宣传画、学生组织通知等等，进行安排好的统一化的活动，活动之后进行校园报纸报道这种固定流程当中，这明显已经不能吸引当代大学生了。
2健全民办高校网络文化德育教育机制的途径
2.1增加学校官网德育教育比重
大多数民办高校成立时间都相对较短，校龄不高，但要成为受人景仰的大学，既要有历史，更要有底蕴。这就要求民办高校在突出自身办学特色和专业能力的同时，更要注重学校整体的德育教育，在官网中体现出“以德服人”气度。首先，完善思想政治教育成果，树立师德榜样。优秀的大学，思想政治教育成果是不能缺少的，这不仅是对大学本身的一种展示，更能够增加教师本身的说服力和威信，从而增强教育效果。其次，应该在学校网站上明确对学生的德育要求。学校网站应该明确规定对在校学生的德育要求，这一方面可以让学生有章可循，严格要求自己，在校园生活中有目标，守规则；另一方面，这种具体的条例让家长对学校的管理更放心，对学校更加信任，这远比就业数据更加吸引家长的目光。第三，注重学生党团园地建设，关注校友发展，引导学生爱国爱党爱校。优秀的大学生既要有过硬的理论知识、较强的动手能力，更要有一颗回报祖国社会和母校的感恩的心。
民办高校应该注重本校的学生党团园地建设，从思想上提高学生的素质，让学生有更高层次的理想和追求。只有学校重视，学生才能潜移默化的受影响。另外，民办高校在学校网站上应该多多展示校友风采，鼓励在校生努力拼搏。国外很多名校都在学校网页上有介绍成功校友的部分，一部分可以借助这些“活广告”生动地推广学校本身，另一方面也是对在校生很好的激励。
2.2关注并引导学生的网络舆论
首先，明确学校的管理员身份。民办高校不能对学生自发申请的学校贴吧、社交网络的学校主页置之不理，应该明确学校本身的管理员身份。一方面可以阻止一些不法的广告、推销出现，冒用学校名义导致学生受骗，造成财物损失。另一方面，可以对出现的不适当的帖子、话题进行及时的删除，防止对学生产生不当的影响。现在国家已经对网上虚假言论的误传、谣传给出了明确的处理办法。大学生正处于思想活动的热血期，正需要学校在网络上适当的约束和引导。其次，积极参与学生的话题、咨询。
学生自发建立学校贴吧，社交网络的主页，主要还是由于学生心中有想法，有疑虑，且感觉无处求解。针对学生自发组织的话题，发帖提出的问题，学校应该积极回答，给学生最明确的答案，避免误传，拉大学生与学校的距离。对学生提出的建议，学校也应该关注，在合理范围进行整改，并在网上对学生的建议进行反馈，形成与学生的良好互动。第三，应主动设立话题，引导学生讨论。学校不仅仅应该参与到学生的讨论和话题中，更应该变被动为主动，在学校贴吧、社交网络主页上设立学生感兴趣的，有关学校建设或其他有学生生活息息相关的话题，引导学生讨论，继而对学生进行思想政治教育。
2.3将网络视为课堂教育的补充和延伸
首先，应设置专门的教师在网络上为学生组织专门的延伸教育。民办高校应该重视学校的思想政治教育，可以设置专业教师在网上对学生进行引导，既填补了年龄大的教师不会上网，没有时间上网的遗憾，还能做到及时、有问必答，很多重点高校已经采用这种方法，也得到了学生的热烈回应。其次，在课堂上多开展热点话题讨论会。在网络教育对课堂教育进行有效补充和延伸的同时，应当在实际课堂上对网络上关注度比较高的热点话题进行实时讨论，用理论联系实际，将思想政治理论赋予时代的意义，又正确引导学生客观的分析和对待社会上出现的新现象、新看法。
2.4增强学生活动的网络影响力
首先改变学生活动的宣传模式。时代在进步，宣传方式也应该是多种多样的，比如前一段，北京师范大学就以拍摄争议照片的方式，在媒体上宣传了学生新排演的话剧，不仅在校内引起反响，也在社会上引发了关注和争议。又如吉林大学也在人人网上了打雪仗号令贴，引发学生极大的兴趣。换一种宣传方式，学生对待学生活动的看法也会不同。其次增加学生活动的组织方式。同样的，学生活动的组织也可以实现网络化，如很多重点大学举办网络英语角，在网上进行实时的英语对话等等，成功引导学生参与到活动中去，又不在网上浪费学习时间。目前学生对网络的需求度以及网络给学生带来的影响，正逐步超过学生对常规教育的需求度及大学课堂给学生带来的影响。单一地阻止这种“超越”，比如强令低年级学生不准使用电脑，甚至是没收在课堂上吸引学生注意力的手机，都不是有效的办法。只有正视这种“超越”，接受科技对超贵教育的挑战，健全民办高校网络文化德育教育机制，利用网络有效地进行对学生的思想政治教育，才是正确的途径。
作者：于淼 单位：长春建筑学院