前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的网络语境下大学语文教学探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
内容摘要：大学语文是高等院校非汉语言文学专业学生的一项公共基础课程，但是目前在网络语境时代的影响下，大学语文的教学效果不高，为了进一步提高大学语文教学的效果，需要教师不断更新教学方式和教学思维。
关键词：网络语境时代；大学语文；教学
目前我国的互联网技术和信息技术发展迅速，而网络教育方式也成为了人们学习的主要方式。随着网络环境的不断发展，大学语文老师也需要提高对目前网络语境对于大学语文教学产生影响的重视。由于大学语文课程开展的时间仅为一年或者一个学期，需要在短时间内培养大学生的欣赏、阅读、语言表达以及理解能力，因此如何利用好网络语境和多媒体技术进行教学就成了大学的教师面临的重要内容。
一.网络文化的内涵
针对我国相关学者对于网络文化的研究，对相关含义的定义也存在着不同的观点，有的学者认为网络文化属于一种新型文化，还有的学者认为网络文化是继艺术和科学之外的第三种文化，还有的学者认为网络文化是我国传统文化发展的必然趋势。针对这些不同的观点，目前比较被广大学者认可的网络文化定义为：网络文化是以网络信息技术为基础，在网络空间中形成的一种文化集合。网络文化所体现出来的是现实社会文化的多样性以及延伸发展，随着不断的更新和发展，目前已经形成了自身独特的文化特征和价值观念，在进一步传播和发展中具有空间的开放性，语言的简易性以及信息传播的快速性等优势。
二.网络文化对大学语文教学的影响
（一）网络文学对大学生的审美观带来消极影响。1.使大学生形成了一种泛娱乐化的审美态度。从我国历史悠久的文化发展历程来看，文学在其中承担的责任就是整个社会的审美功能，随着网络文学以及文化的进一步发展，目前有关文化也逐渐形成了随性世俗直白的特点，和传统的文学相比，网络文学具有更加广泛的传播范围，同时也更加突出了自娱和愚人的消费逻辑，所以相应的审美观念也发生了一定的变化。在传统文学中，审美倾向主要为精神高度，终极关怀以及现实关注，而现如今的网络文学当中，由于过分的自由，减少了人们自身内在所存在的焦虑和压力，而且还有大部分作者的写作目的不够单纯。而且现如今随着网络技术的逐渐发展，网络空间也是大学生进行相关审美活动的主要场所，这样的话就会导致网络中存在的相关文学作品给大学生们带来潜移默化的影响。大学生本来应该拥有的价值观和人生态度会随着影响逐渐而感官化和浅表化。2.导致大学生形成更加平庸化和身体化的审美情趣，在网络文化发展的过程当中，其中一个比较突出的特点就是媚俗。在一些网络文学当中，有关经典文学和传统文学的审美功能被异化成为了神丑功能，而且大学生正处于自身审美观和价值观形成和培养的重要时期，所以这类文学作品会给大学生们带来较大的消极影响。特别是有一部分网络文学作者在进行文学创作的时候，对欲望的描写越来越普遍和常见，如果不加以正确引导的话，大学生们在阅读此类文学作品的时候，就很容易导致冲动性，物质需求，感官刺激等身体欲望的形成，甚至还有可能导致大学生违背道德，触犯法律。
（二）网络语言对现代汉语的规范性造成影响。主要体现在语言方面。由于在网络空间内人与人之间的交流和沟通是通过人和计算机之间的沟通和联系而实现的，大部分上网的群众通过拼音输入法来进行打字和交流，为了尽快的节省费用和时间，有一部分网民并不重视词语的准确性，习惯用同音字来代替原词。另外随着网络文化的进一步发展，也形成了语言缩写的流行趋势，这些新编造的词语，在网络上的流传和应用程度都比较高，已经给传统的现代汉语规范性带来了巨大的冲击，而且还会影响人们在进行语言学习过程当中对语言文字准确能力的掌握。
三.大学语文教学的发展现状
（一）缺乏学习兴趣。在现如今的网络社会当中，语文教学在大学教学中的地位并没有得到教师和学生的重视，除了一些中文系的学生需要进行系统的语文学习之外，其他专业的学生往往把大学语文课程当做一门不重要的课程，所以也会存在较为严重的逃课缺席现象，这种现象形成的主要原因是由于学生们对于语文学习的兴趣不高。由于大学教育过程当中，相关学科的教育与基础阶段的教育存在着比较大的差异，在进行教学的时候，重点关注的是专业方向的深入学习和研究，对于学生们专业能力的培养更加重视，所以在进行课程设置的时候也更加偏向于各自专业的学习内容。而大学语文课程属于一种大众性和基础性的课程，所以大学对于这类公共课程的重视程度难免会有所下降，在课程设置的时候也会忽视语文课程的编排，在这种思维影响下，学生们也会形成一种大学语文课程不重要的思维，从而也会进一步降低对语文课程学习的积极性和热情。另外大学教育和学生的未来职业的选择有着十分密切的联系，大学语文在表面上看与学生的未来职业选择和就业的关系不大，所以学生们也会认为大学语文学习并不重要，从而忽视了大学语文课程在自身发展过程当中的重要性，这也是影响大学语文教学效果低下的主要原因之一。
（二）教学方式内容落后。随着目前我国网络技术的迅速发展，人们对于文化的学习和欣赏越来越流于表面，而缺乏对文化进一步的深入研究和学习，针对传统文化来讲也很难吸引到学生们的兴趣和注意力，他们更愿意接受快餐式的文化内容。其中大学生是受到这种现在网络技术和环境影响最大的群体，所以他们所表现出来对文化的兴趣和认识也越来越表面性。但是大学语文课程所采用的教学方式和教学内容都是传统的模式，所以相比来看会具有成就感和枯燥感，这也是导致大学语文课堂不受老师和学生们重视的主要原因，如此循环就导致了当前大学语文教学方式无法创新和改善，仍然进行传统的单方面知识灌输的教学形式来进行教学，所以导致师生之间的沟通和互动较少，整个课堂的学习氛围差，从而也会影响整体的教学质量。另外从教学内容上来看，大学语文课本所选择的内容比较单一，而且涉及到的知识也过于深入，与现在社会当前发展的文化和热点事件联系的不够紧密，所以也会导致当前大学语文教学与新时展无法紧密结合，教学内容和教学方式过于老旧，教师无法提高自己教学的兴趣，也会缺乏对自己教学模式的进一步创新和改变，因此也会直接影响到学生们对整个大学语文教学的兴趣和热情，这也是目前我国大学语文教学存在的困难，需要相关领导和教师进行重点关注。
四.网络语境时代下的大学语文教学方式
（一）加强对多媒体技术的应用。传统的大学语文教学仅仅依靠黑板和粉笔来进行知识传授，但是目前这种教学方式已经无法适应时代的发展。大学生们在获取相关信息的时候，也主要是通过网络进行的。所以，在这样时展的需求下，大学语文教师必须要加强对信息化技术以及多媒体技术了解和应用，使教学内容更加直观形象，也可以提高整体教学的效果和质量。例如在讲授《蒹葭》这一课的时候，教师可以指导学生们通过网络查找的方式进行课件制作，组织学生们在课堂上进行展示和讨论。
（二）充分利用网络资源来培。养学生们的思维由于大学语文所涉及到的内容比较多，但是高校所设置的课时时间比较短，所以相关的课程内容是无法在课堂上完成的。所以教师可以确定每个课时所讲授的内容，剩下的内容由学生们自学。教师也可以将无法在课堂上完成的教学内容发送到相关平台或者微信群当中，由学生们自行下载学习，这样可以使学生们在课余时间就可以进行浏览和学习，提高了对时间利用的效率。另外教师也可以充分引导学生们通过网络、图书馆、多媒体等学习资源进行资料的下载和阅读，这样有利于拓宽学生们的视野，进一步丰富学生们的知识水平。
（三）强化课堂互动提高学生。们的学习积极性大学语文教师要想提高整体课堂教学质量，必须要改善和创新原有的教学模式。由于大学生自身的独立思考能力已经趋近完善，所以他们对于问题的认识也会有所不同。加强课堂上的讨论，能够让学生们之间思维相互碰撞，大家可以集思广益，共同探讨，而且教师要充分发挥学生们的主体性，自身只起到引导的作用就可以了。另外，大学语文教师还可以将课外自学与课堂教学联系起来，为学生们创造一个多方位多层次的学习交流平台，从而培养学生们的学习热情和积极性。
（四）利用网络来培养学生们。的自主学习意识要想提高自己的学习成绩以及相关的综合素质，学生们必须要掌握自主学习和独立思考的能力。因此大学教师必须要积极鼓励学生们参与到教学过程当中，并且要锻炼他们自主学习的能力。另外，大学语文教师还要对大学生们的认知特点、爱好兴趣、生活阅历、学习需求进行充分的了解，制定适合学生们的学习方案，鼓励他们积极参与到学习生活中。另外教师也可以通过创建网络学习的模式来加强对大学生自主学习能力的培养。由于网络学习是在信息化技术的基础上建立的，而且不受时间和空间的阻碍，更加容易开展协作学习以及交互学习等活动，另外也可以利用网络平台来开展相关语文教学活动，可以实现知识的传播。总的来说，大学生接受大学教育主要是为了将自己培养成为一个适合当前社会发展的人才，而且还要在大学教育的过程当中，逐渐形成正确的人生观、价值观和世界观，因此，大学语文教学对于提高大学生整体素养有着十分重要的作用。教师在进行大学语文教学的过程当中，重点就是要培养学生们的语文素养，而且要逐渐改善和创新自己的教学方式和教学模式，利用好网络语境以及现代化信息技术，指导学生们利用网络进行自学，这样也能够促进学生们自主学习能力的提高。另外语文教师还要避免网络给学生们带来的冲击和危害，指导学生们正确使用网络，促进学生们身心健康发展。
参考文献
[1]张杰.网络语境下的大学语文教学[J].中外企业家,2017(2):189.
[2]黄宏姣.浅谈网络背景下高校大学语文教学[J].科教文汇,2012(28):78-79.
[3]陈时芳.网络语境下的大学语文教学[J].科教文汇,2008(20):87,101.
作者:王云云 单位:德宏职业学院
